第11課 近代以來(lái)的城市化進(jìn)程 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2 經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活

第11課近代以來(lái)的城市化進(jìn)程說(shuō)課稿--2024-2025學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第11課近代以來(lái)的城市化進(jìn)程說(shuō)課稿--2024-2025學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“近代以來(lái)的城市化進(jìn)程”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)城市化發(fā)展的歷史背景、進(jìn)程和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀和思辨能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到城市化進(jìn)程對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面的影響，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證意識(shí)，通過(guò)分析近代城市化進(jìn)程中的史料，提高學(xué)生解讀歷史的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生歷史解釋能力，引導(dǎo)學(xué)生理解城市化進(jìn)程對(duì)我國(guó)社會(huì)變遷的影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生時(shí)空觀念，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到城市化進(jìn)程在不同歷史時(shí)期的特點(diǎn)和規(guī)律。

4.增強(qiáng)學(xué)生歷史責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)城市化發(fā)展的關(guān)注和思考。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①近代以來(lái)城市化進(jìn)程的主要表現(xiàn)及其原因分析，如工業(yè)革命、交通運(yùn)輸發(fā)展等對(duì)城市化的推動(dòng)作用；②城市化進(jìn)程中出現(xiàn)的城市問(wèn)題及其解決措施，如環(huán)境污染、交通擁堵等問(wèn)題的應(yīng)對(duì)策略。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①近代以來(lái)城市化進(jìn)程的區(qū)域差異及其原因，如何理解不同地區(qū)城市化發(fā)展的不平衡；②城市化進(jìn)程中社會(huì)階層的變化及其對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響，如城市化對(duì)農(nóng)民、工人等社會(huì)群體的影響。這些難點(diǎn)要求學(xué)生具備較強(qiáng)的分析能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，通過(guò)課堂討論和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探究。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有高二歷史統(tǒng)編版選擇性必修2《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活》教材，以便學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與城市化進(jìn)程相關(guān)的歷史圖片、城市變遷的圖表、城市化進(jìn)程的視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)直觀感受。

3.教學(xué)活動(dòng)：準(zhǔn)備分組討論所需的卡片、標(biāo)簽等，以及實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)或投影儀等設(shè)備，以便進(jìn)行課堂討論和演示。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“近代以來(lái)的城市化進(jìn)程”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“工業(yè)革命如何影響城市化進(jìn)程？”“城市化進(jìn)程中出現(xiàn)了哪些社會(huì)問(wèn)題？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解城市化進(jìn)程的基本概念和背景。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解城市化進(jìn)程，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一幅近代城市變遷的圖片，引出“近代以來(lái)的城市化進(jìn)程”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解城市化進(jìn)程的主要表現(xiàn)、原因、影響等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例如上海、廣州等城市的變遷，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同城市在城市化進(jìn)程中的特點(diǎn)，以及面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“城市化進(jìn)程中如何解決環(huán)境污染問(wèn)題？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解城市化進(jìn)程中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中分析城市化的復(fù)雜性和多面性。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解城市化進(jìn)程的復(fù)雜性和多樣性，掌握分析城市問(wèn)題的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“近代以來(lái)的城市化進(jìn)程”，布置案例分析作業(yè)，如“分析北京城市化的優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)”。

提供拓展資源：提供與城市化進(jìn)程相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，如《城市化的陷阱》等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的案例分析作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的城市化進(jìn)程的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度

-近代以來(lái)城市化進(jìn)程的定義、特征和主要表現(xiàn)；

-城市化進(jìn)程的原因，包括工業(yè)革命、交通運(yùn)輸發(fā)展、人口增長(zhǎng)等因素；

-城市化進(jìn)程中出現(xiàn)的主要問(wèn)題，如環(huán)境污染、交通擁堵、社會(huì)不平等等；

-城市化進(jìn)程對(duì)我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響。

2.思維能力提升

-培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，使學(xué)生能夠從歷史的角度分析城市化進(jìn)程的發(fā)展規(guī)律；

-增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過(guò)分析城市化進(jìn)程中的各種因素，使學(xué)生學(xué)會(huì)從多角度、多層次思考問(wèn)題；

-提高學(xué)生的批判性思維能力，使學(xué)生能夠?qū)Τ鞘谢M(jìn)程中的問(wèn)題進(jìn)行深入分析和反思。

3.分析與解決問(wèn)題的能力

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析城市化進(jìn)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，如環(huán)境污染、交通擁堵等，并提出解決建議；

-學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際情況，探討城市化進(jìn)程對(duì)我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響，提出具有針對(duì)性的解決方案。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力

-通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神；

-學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，提高溝通能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。

5.社會(huì)責(zé)任感與使命感

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)城市化進(jìn)程，認(rèn)識(shí)到城市化對(duì)我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的重要性，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；

-學(xué)生了解城市化進(jìn)程中存在的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)城市化發(fā)展的關(guān)注和思考，培養(yǎng)使命感。

6.實(shí)踐能力

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，關(guān)注身邊的城市化進(jìn)程，提高實(shí)踐能力；

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，通過(guò)查閱資料、實(shí)地考察等方式，深入了解城市化進(jìn)程，提高實(shí)踐操作能力。

7.終身學(xué)習(xí)能力

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的觀念；

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)自主探究、合作交流，為未來(lái)的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在講解城市化進(jìn)程時(shí)，引入具體的城市案例，如上海、北京等，讓學(xué)生通過(guò)分析案例，了解城市化進(jìn)程中的具體問(wèn)題和解決策略。

2.多媒體教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示城市化進(jìn)程的歷史變遷，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)城市化進(jìn)程缺乏興趣或?qū)τ懻撛掝}不熟悉。

2.教學(xué)方法單一：主要依賴講授法，缺乏互動(dòng)性和實(shí)踐性，可能限制了學(xué)生的主動(dòng)思考和創(chuàng)新能力。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠作業(yè)和考試評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更具吸引力的討論話題和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬城市規(guī)劃師，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)城市化的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合講授法，引入小組討論、案例分析、實(shí)地考察等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在多種學(xué)習(xí)情境中提升能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

3.完善評(píng)價(jià)方式：除了作業(yè)和考試，增加課堂表現(xiàn)、小組合作、實(shí)踐項(xiàng)目等評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，給予每個(gè)學(xué)生展示自己才華的機(jī)會(huì)。

在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)手段激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我會(huì)不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，努力提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①近代以來(lái)城市化進(jìn)程

-定義：城市化是指人口、經(jīng)濟(jì)、文化等向城市集中的過(guò)程。

-主要表現(xiàn)：城市規(guī)模擴(kuò)大、人口增長(zhǎng)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、基礎(chǔ)設(shè)施完善。

-原因：工業(yè)革命、交通運(yùn)輸發(fā)展、人口增長(zhǎng)、政策引導(dǎo)。

②城市化進(jìn)程中的社會(huì)問(wèn)題

-環(huán)境污染：工業(yè)污染、交通污染、城市綠化不足。

-交通擁堵：交通基礎(chǔ)設(shè)施不足、