2019年高考化學(xué)基礎(chǔ)課程（江蘇版）課后練習(xí)第31講金屬的化學(xué)性質(zhì)

第31講金屬的化學(xué)性質(zhì)金屬鈉分別在過量的O2和Cl2中燃燒，產(chǎn)生的現(xiàn)象相同點(diǎn)是（）A．都產(chǎn)生白煙B．都產(chǎn)生黃色火焰C．都發(fā)光發(fā)熱D．都生成白色固體在燒杯中加水和苯(密度：0.88g/cm3)各50mL。將一小粒金屬鈉(密度：0.97g/cm3)投入燒杯中。觀察到的現(xiàn)象可能是（）。A．鈉在水層中反應(yīng)并四處游動(dòng)B．鈉停留在苯層中不發(fā)生反應(yīng)C．鈉在苯的液面上反應(yīng)并四處游動(dòng)D．鈉在苯與水的界面處反應(yīng)并可能上、下跳動(dòng)鋁分別與足量的稀鹽酸和足量氫氧化鈉溶液反應(yīng)，當(dāng)兩個(gè)反應(yīng)放出的氣體在相同狀況下體積相等時(shí)，反應(yīng)中消耗的HCl和NaOH的物質(zhì)的量之比為（）A．1∶1B．2∶1C．3∶1D．1∶3把一質(zhì)量為2.3g的鈉用一鋁箔(上面用針刺有許多小孔)包好，放入到足量水中，理論上可收集到氫氣(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)（）A．1.12L B．2.24LC．略大于1.12LD．略小于1.12L將一塊銀白色的金屬鈉放在空氣中會(huì)發(fā)生一系列的變化：表面迅速變暗→“出汗”→變成白色固體(粉末)，下列有關(guān)敘述不正確的是（）A．表面迅速變暗是因?yàn)殁c與空氣中的氧氣反應(yīng)生成了氧化鈉B．“出汗”是因?yàn)樯傻臍溲趸c吸收空氣中的水蒸氣在表面形成了溶液C．最后變成碳酸鈉粉末D．該過程的所有化學(xué)反應(yīng)均為氧化還原反應(yīng)有一塊表面被氧化成氧化鈉的金屬鈉，質(zhì)量是10.8g。將它投入到100g水中完全反應(yīng)后，收集到0.2g氫氣(已知Na2O＋H2O=2NaOH)，試計(jì)算：未被氧化的金屬鈉的質(zhì)量是多少克？若1.8g某金屬跟足量鹽酸充分反應(yīng)，放出2.24L(標(biāo)準(zhǔn)狀況)氫氣，則該金屬是（）A．AlB．MgC．FeD．Zn將11.5g鈉、9g鋁、28g鐵分別投入200mL1mol/L的鹽酸中，下列分析結(jié)果正確的是（）A．鈉與鹽酸反應(yīng)最劇烈，產(chǎn)生的氣體最多B．鋁與鹽酸反應(yīng)的速率僅次于鈉，但產(chǎn)生的氣體最多C．鐵與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體比鈉多D．反應(yīng)結(jié)束時(shí)產(chǎn)生的氣體一樣多有人設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。目的是做鈉與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)并驗(yàn)證：①鈉的物理性質(zhì)；②鈉與水反應(yīng)的產(chǎn)物是什么？③鋁是否能與NaOH溶液反應(yīng)。（1）當(dāng)進(jìn)行適當(dāng)操作時(shí)還需要的儀器有________________________________________。（2）如何進(jìn)行操作？（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象________________________________________。某學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置測(cè)定鋁鎂合金中的鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和鋁的相對(duì)原子質(zhì)量。（1）A中試劑為_________________________。（2）實(shí)驗(yàn)前，先將鋁鎂合金在稀酸中浸泡片刻，其目的是________________________________。（3）檢查氣密性，將藥品和水裝入各儀器中，連接好裝置后，需進(jìn)行的操作還有：①記錄C的液面位置；②將B中剩余固體過濾，洗滌，干燥，稱重；③待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后，記錄C的液面位置；④由A向B滴加足量試劑；⑤檢查氣密性。上述操作的順序是____________________(填序號(hào))；記錄C的液面位置時(shí)，除視線平視外，還應(yīng)______________。（4）B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________________。（5）若實(shí)驗(yàn)用鋁鎂合金的質(zhì)量為ag，測(cè)得氫氣體積為bmL(已換算為標(biāo)準(zhǔn)狀況)，B中剩余固體的質(zhì)量為cg，則鋁的相對(duì)原子質(zhì)量為。利用下圖裝置可以測(cè)定一定質(zhì)量的鈉與水反應(yīng)產(chǎn)生的H2的體積。（1）為達(dá)到該實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑧?yīng)選用裝置B還是C：_______。（2）實(shí)驗(yàn)開始，欲使鈉與水接觸反應(yīng)，應(yīng)如何操作？。（3）已知有關(guān)物質(zhì)的密度。ρ(K)：0.86g·cm－3，ρ(Na)：0.97g·cm－3，ρ(煤油)：0.8g·cm－3。如果將鈉換成相同大小的鉀進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)果鉀反應(yīng)所用的時(shí)間比鈉反應(yīng)完所用的時(shí)間(填“長(zhǎng)”或“短”)，其原因是________________________________________。在課堂上，老師演示了金屬鈉與CuSO4溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們觀察到該反應(yīng)中生成了藍(lán)色的Cu(OH)2沉淀，而沒有發(fā)現(xiàn)銅單質(zhì)。但某同學(xué)想，會(huì)不會(huì)是因?yàn)樯傻你~較少而被藍(lán)色沉淀所覆蓋從而沒有被發(fā)現(xiàn)呢？于是他想課后到實(shí)驗(yàn)室繼續(xù)探究，希望進(jìn)一步用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜測(cè)是否正確。假如你是該同學(xué)，請(qǐng)你寫一份實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備單交給老師，要求老師提供必需的用品。（1）實(shí)驗(yàn)探究的目的：________________________________________。（2）探究所依據(jù)的化學(xué)原理：________________________________________。（3）實(shí)驗(yàn)必需的用品：小刀、玻璃片、濾紙、和___________；金屬鈉、和___________。該同學(xué)在探究實(shí)驗(yàn)中意外地發(fā)現(xiàn)生成的