滬粵 八年級 下冊 物理 第7章《運動和力》課件

7.5運動和力第七章運動和力逐點導(dǎo)講練課堂小結(jié)作業(yè)提升課時講解1課時流程2二力平衡二力平衡的條件物體受非平衡力作用時的運動知識點二力平衡知1－講11.平衡狀態(tài)靜止在桌面上的書靜止在水面上的輪船勻速降落的神舟飛船返回艙勻速下降的跳傘運動員平衡狀態(tài)：物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)知1－講2.二力平衡靜止在桌面上的書勻速下降的跳傘運動員二力平衡：當(dāng)一個物體在兩個力的作用下處于平衡狀態(tài)時，那么這兩個力是相互平衡的，簡稱二力平衡知1－講總結(jié)歸納：二力平衡：若一個物體在兩個力的作用下，保持靜止?fàn)顟B(tài)或做勻速直線運動，我們就說這兩個力互相平衡，或者說物體處于二力平衡狀態(tài)。知1－講關(guān)聯(lián)思考(1)一個力可能是平衡力嗎？關(guān)聯(lián)結(jié)果平衡力是指兩個或兩個以上的力，一個力不可能是平衡力。知1－講(2)受平衡力作用的物體運動狀態(tài)變不變？關(guān)聯(lián)結(jié)果物體受平衡力作用時，幾個力共同作用的效果相互抵消，相當(dāng)于不受力，所以受平衡力作用的物體運動狀態(tài)不變。知1－講(3)瞬間靜止屬不屬于靜止?fàn)顟B(tài)？關(guān)聯(lián)結(jié)果瞬間靜止不屬于靜止?fàn)顟B(tài)。靜止?fàn)顟B(tài)是指時時刻刻能一直保持的速度為零的狀態(tài)。知1－練例1[模擬·北京]水平地面上有甲、乙兩個物體，某段時間內(nèi)其路程—時間圖像如圖1所示，則這段時間內(nèi)甲、乙兩物體在水平方向上的受力情況是()A.甲受非平衡力作用，乙受平衡力作用B.兩物體都受非平衡力作用C.甲受平衡力作用，乙受非平衡力作用D.兩物體都受平衡力作用知1－練解題秘方：本題考查分析圖像的能力，解題關(guān)鍵是對平衡力的理解。解析：由圖像可知，甲通過的路程與時間成正比，做勻速直線運動，乙靜止不動，甲、乙均處于平衡狀態(tài)，受到的力均為平衡力。答案：D知1－練1.[期中·洛陽]下列物體在運動過程中，運動狀態(tài)不發(fā)生改變的是()A.籃球加速落下B.火箭發(fā)射升空C.月球繞地球轉(zhuǎn)動D.小車沿斜面勻速滑下D知2－講知識點二力平衡的條件21.探究二力平衡的條件如圖2所示，把小車放在光滑的水平桌面上，在兩端的小盤中加砝碼。根據(jù)下列三種情況，填寫實驗記錄表。知2－講(1)兩盤中砝碼的質(zhì)量相等。(2)兩盤中砝碼的質(zhì)量不相等。(3)兩盤中砝碼的質(zhì)量相等，將小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個小角度后釋放。知2－講實驗次數(shù)小車所受二力情況小車運動情況(填“靜止”或“運動”)大小方向是否在同一條直線上1相等相反是靜止2不相等相反是運動3相等相反不是運動知2－講總結(jié)歸納：二力平衡的條件：作用在同一個物體上的兩個力大小相等、方向相反，并且在同一條直線上。由力的合成可知，二力平衡時，物體所受的合力為零。知2－講2.二力平衡條件的應(yīng)用(1)根據(jù)平衡狀態(tài)確定物體受力情況。例：已知一物體處于二力平衡狀態(tài)，且已知物體所受的其中一個力的大小、方向和作用點，則可推知另一個力的大小與已知力大小相等，方向與已知力方向相反，作用點跟已知力一樣，都作用于該物體上。知2－講(2)根據(jù)受力情況確定物體是否處于平衡狀態(tài)。例：已知物體只受兩個力的作用，且所受的兩個力滿足二力平衡的所有條件，則該物體一定處于平衡狀態(tài)，否則反之。知2－講關(guān)聯(lián)思考為什么物體受到兩個力的作用時,其運動狀態(tài)跟不受力時一樣,也能保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)呢？關(guān)聯(lián)結(jié)果這是由于物體受到的兩個力的作用效果相互抵消,相當(dāng)于物體不受力。知2－講思想方法對比法在探究物體平衡和受到兩個力的大小關(guān)系時控制兩個力方向相反、作用于同一物體和在同一條直線上,先讓兩個力的大小相等觀察物體是否平衡,再讓兩個力的大小不相等觀察物體是否平衡,對比得出結(jié)論。知2－講實驗要點探究二力平衡條件的要點(1)實驗中每次只改變一個因素，控制其他因素不變。(2)為了觀察方便，選取靜止?fàn)顟B(tài)為二力平衡狀態(tài)。(3)實驗中要盡量減少阻力的影響，所以選擇光滑的桌面，并確?；嗈D(zhuǎn)動靈活。知2－練[科學(xué)思維科學(xué)探究模擬·濟(jì)南]小明用如圖3所示的實驗裝置“探究二力平衡的條件”。例2知2－練解題秘方：根據(jù)二力平衡的條件作答。知2－練(1)如圖甲所示，左邊用細(xì)線掛一個鉤碼，右邊用細(xì)線掛兩個鉤碼時，木塊仍然保持靜止，這時木塊在水平方向上受到的力______(填“平衡”或“不平衡”)。平衡解析：圖甲中，左、右鉤碼數(shù)不同，木塊仍然保持靜止，處于平衡狀態(tài)，這時木塊在水平方向上受力平衡。知2－練(2)小明重新設(shè)計了如圖乙所示的改進(jìn)裝置，目的是減小______對實驗的影響，小車所受拉力F3

的施力物體是______。摩擦力解析：圖乙裝置中，將木塊換成小車，目的是減小摩擦力對實驗的影響；拉力是彈力的一種，發(fā)生在相互接觸的物體之間，細(xì)線對小車施加力F3，小車所受拉力F3

的施力物體是細(xì)線。細(xì)線知2－練(3)實驗時，將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后小車轉(zhuǎn)回原來位置，說明相互平衡的兩個力作用在___________。解析：實驗時，將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，松手瞬間小車不能平衡，說明相互平衡的兩個力作用在同一直線上。同一直線上知2－練(4)繼續(xù)對這一問題進(jìn)行探究：如圖丙所示，將系于輕質(zhì)卡片兩端的細(xì)線分別跨過高度不同的滑輪，細(xì)線兩端分別掛上鉤碼，該裝置______(填“能”或“不能”)探究二力平衡的條件。解析：圖丙中，雖然兩個滑輪的高度不同，但細(xì)線仍可以在一條直線上，因此，該裝置能探究二力平衡的條件。能知2－練(5)在圖丙中，將卡片剪開，卡片左右分開，說明平衡的兩個力要作用在___________。解析：當(dāng)小卡片平衡時，用剪刀剪開小卡片，卡片左右分開，卡片不能保持平衡，由此可以得到二力平衡的一個條件是二力必須作用在同一物體上。同一物體上知2－練2.小明和小聰要探究二力平衡的條件，準(zhǔn)備了如圖所示的實驗器材。知2－練(1)如圖甲所示，小明用彈簧測力計測得鋁塊所受拉力大小為______N；他提出利用圖甲實驗裝置來探究二力平衡的條件，小聰認(rèn)為，若采用小明的方案，必須測出鋁塊所受的拉力和重力的大小來進(jìn)行比較，分析發(fā)現(xiàn)，在小明的方案中，在未知二力平衡條件的前提下，無法測量______力的大小，所以這一方案不可行。3.4重(1)如圖甲所示，小明用彈簧測力計測得鋁塊所受拉力大小為______N；他提出利用圖甲實驗裝置來探究二力平衡的條件，小聰認(rèn)為，若采用小明的方案，必須測出鋁塊所受的拉力和重力的大小來進(jìn)行比較，分析發(fā)現(xiàn)，在小明的方案中，在未知二力平衡條件的前提下，無法測量______力的大小，所以這一方案不可行。知2－練(2)小明又設(shè)計了如圖乙所示的實驗裝置進(jìn)行實驗。當(dāng)卡片平衡時，小明將卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后卡片不能平衡，這樣做是證實_______________的兩個力不能平衡。(3)小明為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，下一步的做法是________________。不在同一直線上用剪刀將卡片剪開知2－練(4)小聰在進(jìn)行探究時設(shè)計了如圖丙所示的實驗裝置，他發(fā)現(xiàn)當(dāng)左盤和右盤放置相同的砝碼時，木塊靜止不動；當(dāng)將圖甲中的鋁塊放入左盤，右盤放三個重1N的相同砝碼時木塊仍靜止不動，這是由于_________________________________

。木塊與桌面間的摩擦力對實驗有影響知2－練例3[模擬·鞍山]如圖4所示，用15N的力握住裝水的杯子靜止在空中，杯和水總重力為6N，則杯子所受摩擦力大小為______N；若喝掉杯中一部分水后，仍按如圖方式保持靜止，則杯子所受摩擦力大小將______。6變小知2－練解題秘方：處于靜止?fàn)顟B(tài)的物體受到平衡力的作用，根據(jù)平衡力的條件判斷摩擦力的大小。解析：用15N的力握住裝水的杯子靜止在空中，受力平衡，重力與豎直方向的摩擦力平衡，大小相等，杯和水總重力為6N，則杯子所受摩擦力大小為6N；若喝掉杯中一部分水后，重力減小，仍按如圖方式保持靜止，仍受力平衡，摩擦力等于重力，則杯子所受摩擦力大小將變小。知2－練3.[月考·周口]小明立正站在地上，如果這時所受的外力都消失，則他將保持______狀態(tài)；如果他突然向上跳，離地時所受的外力全部消失，則他將保持_________運動狀態(tài)。這兩種狀態(tài)下，小明都是處于______(填“平衡”或“非平衡”)狀態(tài)。靜止勻速直線平衡知3－講知識點物體受非平衡力作用時的運動3實驗1實驗2實驗3實驗操作將小車放在光滑水平桌面上，在盤中放一個砝碼，在拉力作用下，小車的運動狀態(tài)將怎樣變化？讓一個小球從斜面上某一高度處滾到紙板鋪墊的水平面上，在摩擦力的作用下，小球的運動狀態(tài)怎樣變化？將小球沿斜上方拋出去，觀察其運動情況。由于受到重力的作用，小球在空中的運動路徑是怎樣的？它的運動狀態(tài)是否改變？知3－講現(xiàn)象在拉力F

的作用下，小車由靜止變?yōu)檫\動，并且速度越來越快摩擦力使小球的速度越來越慢，最后變?yōu)殪o止小球在重力的作用下，運動方向不斷變化，沿曲線下降分析結(jié)論物體受非平衡力，運動狀態(tài)發(fā)生變化知3－講思想方法歸納法物體受到非平衡力時,物體由靜止變?yōu)檫\動、速度越來越慢、運動方向不斷變化，以上可以歸納為運動狀態(tài)在發(fā)生改變,由此得出物體受非平衡力作用時,物體的運動狀態(tài)是變化的。知3－練[模擬·成都]豎直向上拋出一個重4N的球后，球又落回原處，設(shè)球在升、降過程中所受空氣的阻力大小均為1N，則球在上升過程中所受的合力大小為______N，到達(dá)最高點時受到__________(填“平衡力”或“非平衡力”)作用。例45非平衡力知3－練解題秘方：采用逆推法分析，根據(jù)物體受非平衡力，運動狀態(tài)發(fā)生變化可知，若物體運動狀態(tài)改變，則物體受非平衡力。解析：球在上升過程中，受到豎直向下的重力和豎直向下的阻力，球受到這兩個力的方向相同，則F合=G+f=4