廣東省湛江市霞山區(qū)2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期末生物試題

廣東省湛江市霞山區(qū)2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期末生物試題考試時間：120分鐘?總分：150分?年級/班級：七年級（1）班試卷標題：廣東省湛江市霞山區(qū)2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期末生物試題。一、選擇題（共20題，每題2分）要求：在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.下列哪種生物屬于真核生物？A.病毒B.細菌C.蘑菇D.植物病毒2.下列哪項是細胞的基本結(jié)構(gòu)？A.細胞膜、細胞核、細胞壁B.細胞膜、細胞質(zhì)、細胞壁C.細胞核、細胞質(zhì)、細胞膜D.細胞壁、細胞質(zhì)、細胞膜3.下列哪項不是生物的共同特征？A.需要營養(yǎng)B.能進行呼吸C.能生長繁殖D.具有意識4.下列哪項不是生物分類的方法？A.按照形態(tài)結(jié)構(gòu)B.按照生活環(huán)境C.按照遺傳關(guān)系D.按照生理功能5.下列哪種生物屬于單細胞生物？A.藻類B.蕨類C.蕨類植物D.蕨類動物6.下列哪種生物屬于多細胞生物？A.蘑菇B.蘑菇菌C.蘑菇藻D.蘑菇動物7.下列哪種生物屬于植物？A.病毒B.細菌C.蘑菇D.蘑菇菌8.下列哪種生物屬于動物？A.蘑菇B.細菌C.蘑菇菌D.蘑菇藻9.下列哪種生物屬于真菌？A.藻類B.蕨類C.蕨類植物D.蘑菇菌10.下列哪種生物屬于細菌？A.蘑菇B.細菌C.蘑菇菌D.蘑菇藻11.下列哪種生物屬于病毒？A.藻類B.蕨類C.蕨類植物D.病毒12.下列哪種生物屬于植物病毒？A.藻類B.蕨類C.蕨類植物D.病毒13.下列哪種生物屬于細菌病毒？A.藻類B.蕨類C.蕨類植物D.細菌14.下列哪種生物屬于動物病毒？A.藻類B.蕨類C.蕨類植物D.病毒15.下列哪種生物屬于細菌病毒？A.藻類B.蕨類C.蕨類植物D.細菌16.下列哪種生物屬于植物病毒？A.藻類B.蕨類C.蕨類植物D.病毒17.下列哪種生物屬于動物病毒？A.藻類B.蕨類C.蕨類植物D.病毒18.下列哪種生物屬于細菌？A.藻類B.蕨類C.蕨類植物D.細菌19.下列哪種生物屬于真菌？A.藻類B.蕨類C.蕨類植物D.蘑菇菌20.下列哪種生物屬于動物？A.蘑菇B.細菌C.蘑菇菌D.蘑菇藻二、填空題（共10題，每題2分）要求：將正確的答案填入空白處。1.生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是_______。2.生物的分類單位從大到小依次是_______、_______、_______、_______、_______。3.下列屬于單細胞生物的有_______、_______、_______。4.下列屬于多細胞生物的有_______、_______、_______。5.下列屬于植物的有_______、_______、_______。6.下列屬于動物的有_______、_______、_______。7.下列屬于真菌的有_______、_______、_______。8.下列屬于細菌的有_______、_______、_______。9.下列屬于病毒的有_______、_______、_______。10.生物的特征有_______、_______、_______、_______、_______。三、判斷題（共10題，每題2分）要求：判斷下列各小題正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。1.細胞是構(gòu)成生物體的基本單位。（）2.生物都能進行呼吸。（）3.生物都能生長繁殖。（）4.生物的生活需要營養(yǎng)。（）5.生物都能對外界刺激作出反應(yīng)。（）6.生物都能遺傳和變異。（）7.生物的分類單位越小，生物的共同特征越多。（）8.植物細胞有細胞壁，動物細胞沒有細胞壁。（）9.細菌和真菌都屬于微生物。（）10.病毒屬于微生物。（）四、簡答題（共5題，每題6分）要求：根據(jù)所學(xué)知識，簡述下列各題。1.簡述生物的特征。2.簡述生物的分類方法。3.簡述生物分類單位的大小關(guān)系。4.簡述植物、動物、真菌、細菌、病毒的區(qū)別。5.簡述微生物在自然界中的作用。五、實驗題（共5題，每題6分）要求：根據(jù)所學(xué)知識，完成下列實驗。1.實驗名稱：觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞實驗?zāi)康模河^察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞的結(jié)構(gòu)。實驗步驟：（1）取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮，滴加碘液；（2）用顯微鏡觀察；（3）描述洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞的結(jié)構(gòu)。2.實驗名稱：觀察人體口腔上皮細胞實驗?zāi)康模河^察人體口腔上皮細胞的結(jié)構(gòu)。實驗步驟：（1）取人體口腔上皮細胞，滴加碘液；（2）用顯微鏡觀察；（3）描述人體口腔上皮細胞的結(jié)構(gòu)。3.實驗名稱：觀察洋蔥根尖細胞實驗?zāi)康模河^察洋蔥根尖細胞的結(jié)構(gòu)。實驗步驟：（1）取洋蔥根尖細胞，滴加碘液；（2）用顯微鏡觀察；（3）描述洋蔥根尖細胞的結(jié)構(gòu)。4.實驗名稱：觀察酵母菌細胞實驗?zāi)康模河^察酵母菌細胞的結(jié)構(gòu)。實驗步驟：（1）取酵母菌細胞，滴加碘液；（2）用顯微鏡觀察；（3）描述酵母菌細胞的結(jié)構(gòu)。5.實驗名稱：觀察細菌細胞實驗?zāi)康模河^察細菌細胞的結(jié)構(gòu)。實驗步驟：（1）取細菌細胞，滴加碘液；（2）用顯微鏡觀察；（3）描述細菌細胞的結(jié)構(gòu)。六、論述題（共5題，每題10分）要求：根據(jù)所學(xué)知識，論述下列各題。1.論述生物的特征及其意義。2.論述生物分類方法及其作用。3.論述生物分類單位的大小關(guān)系及其原因。4.論述微生物在自然界中的作用及其與人類生活的關(guān)系。5.論述生物學(xué)實驗的基本步驟及注意事項。本次試卷答案如下：一、選擇題答案及解析：1.C。蘑菇是真核生物，具有細胞核。2.A。細胞膜、細胞核、細胞壁是細胞的基本結(jié)構(gòu)。3.D。生物不具有意識。4.D。生物分類的方法不包括按照生理功能。5.A。病毒屬于單細胞生物。6.C。蘑菇菌是多細胞生物。7.C。蘑菇屬于真菌。8.D。蘑菇藻屬于動物。9.D。蘑菇菌屬于真菌。10.B。細菌屬于多細胞生物。11.D。病毒屬于微生物。12.A。藻類屬于植物病毒。13.B。細菌屬于細菌病毒。14.D。病毒屬于動物病毒。15.B。細菌屬于細菌病毒。16.A。藻類屬于植物病毒。17.D。病毒屬于動物病毒。18.B。細菌屬于多細胞生物。19.D。蘑菇菌屬于真菌。20.D。蘑菇藻屬于動物。二、填空題答案及解析：1.細胞。2.界、門、綱、目、科、屬、種。3.細菌、真菌、病毒。4.蘑菇、蘑菇菌、蘑菇藻。5.蘑菇、蘑菇菌、蘑菇藻。6.蘑菇、蘑菇菌、蘑菇藻。7.蘑菇、蘑菇菌、蘑菇藻。8.蘑菇、蘑菇菌、蘑菇藻。9.蘑菇、蘑菇菌、蘑菇藻。10.需要營養(yǎng)、能進行呼吸、能生長繁殖、能對外界刺激作出反應(yīng)、能遺傳和變異。三、判斷題答案及解析：1.√。細胞是構(gòu)成生物體的基本單位。2.√。生物都能進行呼吸。3.√。生物都能生長繁殖。4.√。生物的生活需要營養(yǎng)。5.√。生物都能對外界刺激作出反應(yīng)。6.√。生物都能遺傳和變異。7.√。生物的分類單位越小，生物的共同特征越多。8.√。植物細胞有細胞壁，動物細胞沒有細胞壁。9.√。細菌和真菌都屬于微生物。10.√。病毒屬于微生物。四、簡答題答案及解析：1.生物的特征包括：需要營養(yǎng)、能進行呼吸、能生長繁殖、能對外界刺激作出反應(yīng)、能遺傳和變異。2.生物的分類方法包括：按照形態(tài)結(jié)構(gòu)、按照生活環(huán)境、按照遺傳關(guān)系。3.生物分類單位的大小關(guān)系：界、門、綱、目、科、屬、種。4.植物與動物、真菌、細菌、病毒的區(qū)別：植物具有細胞壁、葉綠體，能進行光合作用；動物具有細胞膜、細胞核，能進行呼吸、消化、排泄等生命活動；真菌具有細胞壁、細胞核，能進行分解作用；細菌具有細胞壁、細胞膜，能進行呼吸、消化、排泄等生命活動；病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，只能寄生在宿主細胞內(nèi)進行繁殖。5.微生物在自然界中的作用：分解有機物質(zhì)、促進物質(zhì)循環(huán)、維持生態(tài)平衡、參與生物進化。五、實驗題答案及解析：1.實驗步驟：（1）取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮，滴加碘液；（2）用顯微鏡觀察；（3）描述洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞的結(jié)構(gòu)：細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡等。2.實驗步驟：（1）取人體口腔上皮細胞，滴加碘液；（2）用顯微鏡觀察；（3）描述人體口腔上皮細胞的結(jié)構(gòu)：細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡等。3.實驗步驟：（1）取洋蔥根尖細胞，滴加碘液；（2）用顯微鏡觀察；（3）描述洋蔥根尖細胞的結(jié)構(gòu)：細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡等。4.實驗步驟：（1）取酵母菌細胞，滴加碘液；（2）用顯微鏡觀察；（3）描述酵母菌細胞的結(jié)構(gòu)：細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡等。5.實驗步驟：（1）取細菌細胞，滴加碘液；（2）用顯微鏡觀察；（3）描述細菌細胞的結(jié)構(gòu)：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等。六、論述題答案及解析：1.生物的特征及其意義：生物的特征使生物具有適應(yīng)環(huán)境、繁殖后代的能力，從而在自然界中生存和發(fā)展。2.生物分類方法及其作用：生物分類方法有助于了解生物的多樣性、研究生物的進化關(guān)系，為生物資源的保護和利用提供依據(jù)。3.