云南省新平一中高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（二）生物

云南省新平一中2018屆高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（二）高三理綜生物命題教師：一、單選題(共6小題,每小題6.0分,共36分)1.植物必需元素是大多數(shù)植物正常生長(zhǎng)發(fā)育所必不可少的營(yíng)養(yǎng)元素。為了確定某種元素是否是植物的必需元素，通常采用的方法是()A．檢測(cè)正常植株中該元素的平均含量B．對(duì)正常植株先缺素培養(yǎng)后完全培養(yǎng)C．將正常植株培養(yǎng)在該元素的溶液中D．對(duì)正常植株先完全培養(yǎng)后缺素培養(yǎng)2.下列有關(guān)病毒的敘述正確的是()A．病毒用途廣泛，可用于制疫苗；在基因工程中也可做載體B．一般來(lái)說(shuō)，病毒可遺傳變異的來(lái)源有基因突變、基因重組C．組成病毒的化合物徹底水解的產(chǎn)物中，有氨基酸、磷酸、五碳糖和5種堿基等D．病毒的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA3.如圖是某二倍體植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，染色體和DNA數(shù)量比值的變化曲線(xiàn)，下列說(shuō)法正確的是()A．核DNA的復(fù)制發(fā)生在ab段B．與核DNA復(fù)制相關(guān)酶的合成只發(fā)生在bc段C．染色體數(shù)目的加倍發(fā)生在deD．cd段的染色體數(shù)是ef段的兩倍4.下列動(dòng)植物糖類(lèi)、脂肪的分類(lèi)與比較正確的是()5.如圖表示某植物非綠色器官在不同氧氣濃度下氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量，根據(jù)所提供的信息，以下判斷正確的是()A．N點(diǎn)時(shí)，該器官氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量相等，說(shuō)明其只進(jìn)行需氧呼吸B．M點(diǎn)是貯藏該器官的最適氧氣濃度，此時(shí)厭氧呼吸的強(qiáng)度最低C．該器官呼吸作用過(guò)程中有非糖物質(zhì)氧化分解D．L點(diǎn)時(shí)，該器官產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所是細(xì)胞中的線(xiàn)粒體基質(zhì)6.下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述，不正確的是()A．水是生化反應(yīng)的介質(zhì)，也為細(xì)胞提供生存的液體環(huán)境，所以沒(méi)有水就沒(méi)有生命B．蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成離不開(kāi)氨基酸C．核酸能貯存遺傳信息，在最基本的生命系統(tǒng)中，DNA是遺傳物質(zhì)，RNA不是D．糖類(lèi)是細(xì)胞中主要的能源物質(zhì)，主要原因是糖類(lèi)所含能量比脂質(zhì)高分卷II二、非選擇題(共4小題,共39分)7（9分）.請(qǐng)分析下表，回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題。(1)A組實(shí)驗(yàn)中所用酒精的作用是______________。(2)B組實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________________。在該組實(shí)驗(yàn)中，選擇甘蔗為生物材料，實(shí)驗(yàn)過(guò)程和方法規(guī)范，卻沒(méi)有觀(guān)察到相應(yīng)的顏色變化，原因可能是________________。(3)C組實(shí)驗(yàn)中，選用的試劑是______________，該試劑使用過(guò)程中有哪些注意點(diǎn)？__________________________________。(4)D組的實(shí)驗(yàn)材料若用來(lái)提取細(xì)胞膜，選用哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的好處是____________________________________。(5)上述A到D組實(shí)驗(yàn)中需要水浴加熱的是________。(填組別)8（8分）.據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：(1)酶所降低的活化能可用圖1中________段來(lái)表示。如果將酶催化改為無(wú)機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將________(填“上移”或“下移”)。(2)圖2縱軸為酶促反應(yīng)速率，橫軸為底物濃度，其中能正確表示酶量增加1倍時(shí)，底物濃度和反應(yīng)速率關(guān)系的是________(填“A”或“B”)。(3)某實(shí)驗(yàn)小組為探究洗衣粉加酶后的洗滌效果，將一種無(wú)酶洗衣粉分成3等份，進(jìn)行了3組實(shí)驗(yàn)。甲、乙組在洗衣粉中加入1種或2種酶，丙組不加酶，在不同溫度下清洗同種化纖布上的2種污漬，其他實(shí)驗(yàn)條件均相同，下表為實(shí)驗(yàn)記錄：①甲組在洗衣粉中加入了________；乙組在洗衣粉中加入了______________________。②如果甲、乙和丙3組均在水溫為80℃時(shí)洗滌同一種污漬，請(qǐng)比較這3組洗滌效果之間的差異并說(shuō)明理由______________________________________________。9（12分）.蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽，具有抗菌、抗病毒及抗腫瘤等廣泛的生物學(xué)效應(yīng)。體外研究發(fā)現(xiàn)，蜂毒素對(duì)多種癌細(xì)胞具有強(qiáng)烈的殺傷作用。請(qǐng)回答：(1)在工蜂毒腺細(xì)胞的核糖體上，蜂毒素是以________為模板合成的。(2)在適宜條件下進(jìn)行體外培養(yǎng)，癌細(xì)胞能夠____________，在此過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)的DNA含量將持續(xù)出現(xiàn)周期性的變化。圖1表示癌細(xì)胞在一定濃度的蜂毒素培養(yǎng)液中培養(yǎng)一定時(shí)間后，DNA含量不同的細(xì)胞數(shù)。據(jù)此推測(cè)，蜂毒素能將癌細(xì)胞阻斷在有絲分裂的______________期。(3)研究表明，阻斷癌細(xì)胞增殖周期可引起細(xì)胞凋亡?？蒲腥藛T為研究蜂毒素對(duì)人胃癌細(xì)胞的影響及作用機(jī)制，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題。方法步驟：A．取4只相同的培養(yǎng)瓶，編號(hào)，分別加入等量的完全培養(yǎng)液并接種等量離體胃癌細(xì)胞。B．1號(hào)培養(yǎng)瓶為空白對(duì)照，向2－4號(hào)培養(yǎng)瓶中分別加入等量的__________________溶液。C．培養(yǎng)48h后，檢測(cè)并統(tǒng)計(jì)胃癌細(xì)胞凋亡率，結(jié)果如上圖2所示。D．重復(fù)A、B步驟，檢測(cè)凋亡基因(Bax、Bcl－2)的表達(dá)，結(jié)果如上圖3所示。分析討論：a．圖2表明一定濃度的蜂毒素能誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡，并隨濃度增大誘導(dǎo)效應(yīng)__________。b．圖2、圖3表明：當(dāng)Bax蛋白/Bcl－2蛋白的比值出現(xiàn)________趨勢(shì)時(shí)，將會(huì)誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡。10（10分）.下面的表格分別是某興趣小組探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)步驟和探究某種過(guò)氧化氫酶的最適pH的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。據(jù)此回答下列問(wèn)題。(1)在實(shí)驗(yàn)一中，pH屬于________變量。(2)實(shí)驗(yàn)一的①②③步驟為錯(cuò)誤操作，正確的操作應(yīng)該是_________________________。(3)實(shí)驗(yàn)一的第⑤步最好選用________(試劑)測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)淀粉的________。(4)如將實(shí)驗(yàn)一的新鮮淀粉酶溶液和可溶性淀粉溶液換為新鮮肝臟研磨液和H2O2溶液，你認(rèn)為是否科學(xué)？______________，為什么？______________________________________。(5)分析實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果，可得到的結(jié)論是______________________________________________________________________________________________________________________。在該預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上要進(jìn)一步探究該過(guò)氧化氫酶的最適pH，可在pH為_(kāi)_______之間設(shè)置梯度進(jìn)行研究。37、【生物選修1】常見(jiàn)的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖來(lái)進(jìn)行酒精發(fā)酵，自然界中某些酵母菌能分解木糖產(chǎn)生酒精，科學(xué)家欲從果園的葡萄上或土壤中分離這種酵母菌，操作如下：（1）制備酵母菌培養(yǎng)基要進(jìn)行倒平板操作，待平板冷凝后，要將平板倒置，其主要原因是__________。獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是____________________。（2）純化菌株的過(guò)程中，在第二次及以后劃線(xiàn)時(shí)，總是從上一次的末端開(kāi)始劃線(xiàn)，這樣做的目的是__________。劃線(xiàn)的某個(gè)平板培養(yǎng)后，第一劃線(xiàn)區(qū)域的劃線(xiàn)上都不間斷地長(zhǎng)滿(mǎn)了菌落，第二劃線(xiàn)區(qū)域的第一條線(xiàn)上無(wú)菌落，其它劃線(xiàn)上有菌落。造成劃線(xiàn)無(wú)菌落可能的操作失誤是____________________。（3）若要檢測(cè)土樣中的酵母菌數(shù)量，應(yīng)采用__________法接種。在接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板培養(yǎng)基先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是____________________。然后，將1mL土壤溶液分別稀釋10倍和100倍，每種稀釋度各3個(gè)平板，分別接入0.1mL稀釋液，經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，6個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為59、57、58、2、7和5，據(jù)此可得出每升土壤溶液中的活菌數(shù)為_(kāi)_________個(gè)。38、【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】我國(guó)科學(xué)家突破了體細(xì)胞克隆猴的世界難題，成功培育出世界上首個(gè)體細(xì)胞克隆——“中中”和“華華”。這標(biāo)志著我國(guó)將率先開(kāi)啟以獼猴作為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物模型的時(shí)代。下圖為克隆后的流程示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）我國(guó)克隆猴利用的是猴胎兒成纖維細(xì)胞，該細(xì)胞是一已分化的體細(xì)胞，從理論上分析，它具有細(xì)胞的全能性，這是因?yàn)開(kāi)___________________。（2）上圖中，一般選擇處于__________時(shí)期的卵母細(xì)胞進(jìn)行“去核”操作，然后采用__________技術(shù)將體細(xì)胞核移植于該細(xì)胞，得到重組細(xì)胞。再進(jìn)行人工激活使重組細(xì)胞分裂形成胚胎。（3）科學(xué)家將79枚克隆胚胎移植入21只代孕母猴中，最終只有兩只母猴正常懷孕產(chǎn)下“中中”和“華華”，它倆的性別是否一致？__________；原因是____________________。（4）克隆動(dòng)物技術(shù)有很多優(yōu)點(diǎn)：①可以加速家畜遺傳改良進(jìn)程，促進(jìn)優(yōu)良畜群繁育；②__________。（5）1890年，英國(guó)劍橋大學(xué)的生物學(xué)家將純種的安哥拉兔的兩個(gè)4細(xì)胞胚胎移入一只純種比利時(shí)兔的輸卵管內(nèi)，成功地產(chǎn)下了兩只純種安哥拉子兔。這個(gè)實(shí)驗(yàn)首次證實(shí)____________________。

答案解析1.【答案】B【解析】該實(shí)驗(yàn)的目的是確定某種礦質(zhì)元素是否是植物的必需元素，采用溶液培養(yǎng)法，在完全培養(yǎng)液中，除去該礦質(zhì)元素，觀(guān)察植物生長(zhǎng)發(fā)育情況：如果植株正常生長(zhǎng)，則該元素不是植物所必需的；如果植物的生長(zhǎng)發(fā)育不正常，補(bǔ)充該元素后，植物生長(zhǎng)發(fā)育恢復(fù)正常，說(shuō)明該元素是必需的礦質(zhì)元素。2.【答案】A【解析】滅活的病毒可用于制疫苗，在基因工程中也可做載體；病毒可遺傳變異的來(lái)源只有基因突變；組成病毒的化合物有蛋白質(zhì)和核酸，徹底水解的產(chǎn)物中，有氨基酸、磷酸、五碳糖和4種堿基；病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA。3.【答案】C【解析】核DNA分子的復(fù)制發(fā)生在bc段，A錯(cuò)誤；與核核DNA復(fù)制相關(guān)酶的合成發(fā)生在ab段，B錯(cuò)誤；染色體數(shù)目加倍的原因是著絲點(diǎn)分裂，因此de段染色體數(shù)目由于著絲點(diǎn)分裂而暫時(shí)加倍，C正確；ef段染色體數(shù)目可能是cd段的2倍，D錯(cuò)誤。4.【答案】A【解析】由糖類(lèi)的分類(lèi)和分布可知，動(dòng)植物細(xì)胞共有的糖是葡萄糖、核糖、脫氧核糖，動(dòng)物細(xì)胞特有的糖是乳糖和糖原，植物細(xì)胞特有的糖是麥芽糖、蔗糖、淀粉和纖維素，A概念模型正確，A正確；葡萄糖和果糖是單糖，且蔗糖不具有還原性，B錯(cuò)誤；脂肪與固醇是并列關(guān)系同屬于脂質(zhì)，C錯(cuò)誤；固醇不是生物大分子，D錯(cuò)誤。5.【答案】C【解析】N點(diǎn)后O2的吸收量大于CO2釋放量，說(shuō)明消耗的有機(jī)物不是糖類(lèi)，因此N點(diǎn)時(shí)，氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量雖然相等，但此時(shí)不一定只進(jìn)行有氧呼吸，A錯(cuò)誤；由圖可知，M點(diǎn)時(shí)細(xì)胞中二氧化碳釋放量最低，適合貯藏該器官，但此時(shí)無(wú)氧呼吸強(qiáng)度不是最低的，B錯(cuò)誤；呼吸作用的實(shí)質(zhì)是氧化分解有機(jī)物，釋放能量，N點(diǎn)后，O2的吸收量大于CO2釋放量，說(shuō)明該器官呼吸作用過(guò)程中不只是氧化分解糖類(lèi)物質(zhì)，C正確；L點(diǎn)時(shí)，氧氣濃度為0，只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D錯(cuò)誤。6.【答案】D【解析】新陳代謝的各種化學(xué)反應(yīng)必須以水為介質(zhì)才能進(jìn)行，活細(xì)胞必須生活在水中才能與環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，A正確；蛋白質(zhì)合成的原料是氨基酸，所需酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，以mRNA為模板、tRNA為工具、rRNA參與構(gòu)成的核糖體為場(chǎng)所，B正確；最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)既有DNA又有RNA，但RNA是以DNA為模板轉(zhuǎn)錄形成的，故DNA是遺傳物質(zhì)，C正確；糖類(lèi)是細(xì)胞中主要的能源物質(zhì)，是因?yàn)榧?xì)胞生命活動(dòng)所需能量主要由糖類(lèi)提供，而與其含量高低無(wú)關(guān)，D錯(cuò)誤。7.【答案】(1)洗去浮色(2)有磚紅色沉淀產(chǎn)生蔗糖是非還原糖(3)雙縮脲試劑先加A液1mL，再加B液4滴(4)沒(méi)有細(xì)胞器膜和核膜，容易得到較純的細(xì)胞膜(5)B【解析】(1)A組實(shí)驗(yàn)用來(lái)檢驗(yàn)脂肪的存在，脂肪需要使用蘇丹Ⅲ(蘇丹Ⅳ)染色，使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀(guān)察，可以看到橘黃色(紅色)的脂肪顆粒。(2)B組實(shí)驗(yàn)用來(lái)檢測(cè)還原糖，還原糖與斐林試劑在加熱的條件下可以產(chǎn)生磚紅色沉淀，甘蔗的成分主要是蔗糖，蔗糖不是還原糖，不能產(chǎn)生磚紅色沉淀，不能用來(lái)檢測(cè)還原糖的存在。(3)C組檢測(cè)蛋白質(zhì)，需要使用雙縮脲試劑，先加A液形成堿性環(huán)境，再加B液產(chǎn)生紫色反應(yīng)。(4)D組的實(shí)驗(yàn)材料若用來(lái)提取細(xì)胞膜，選用哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的好處是成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，也沒(méi)有復(fù)雜的細(xì)胞器，容易獲得較為純凈的細(xì)胞膜。(5)需要水浴加熱的是B組實(shí)驗(yàn)，還原糖與斐林試劑需要在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀。8.【答案】(1)ab上移(2)B(3)①蛋白酶蛋白酶和脂肪酶②沒(méi)有差異，因?yàn)楦邷厥姑甘Щ睢窘馕觥?1)酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能加快化學(xué)反應(yīng)的速率。在圖1中酶所降低的活化能可以用ab段的能量值來(lái)表示；與酶相比無(wú)機(jī)催化劑降低活化能的作用相對(duì)弱些，因此b在縱軸上將上移。(2)酶濃度增加，相應(yīng)的酶促反應(yīng)速率增加，因此B圖可以表示酶量增加1倍時(shí)，底物濃度和反應(yīng)速率的關(guān)系。(3)①由表格數(shù)據(jù)可知提高洗衣粉去污能力的方法有加酶和適當(dāng)提高溫度。甲組在洗衣粉中加入蛋白酶；乙組加入了蛋白酶和脂肪酶。②酶在80℃時(shí)變性失活，三組之間沒(méi)有差異，原因是高溫使酶失活。9.【答案】(1)mRNA(2)無(wú)限增殖間(3)2、4、8μg/mL蜂毒素增強(qiáng)上升【解析】(1)根據(jù)題意，蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽，是在工蜂毒腺細(xì)胞的核糖體上，蜂毒素是以mRNA為模板合成的。(2)適宜條件下進(jìn)行體外培養(yǎng)，癌細(xì)胞能夠無(wú)限增殖。分析圖1可知，與空白對(duì)照組相比，添加蜂毒素的實(shí)驗(yàn)組DNA含量處于2C及2C－4C(分裂間期)的細(xì)胞增多，但處于4C(分裂期)含量的細(xì)胞少，說(shuō)明蜂毒素能將癌細(xì)胞阻斷在有絲分裂的間期。(3)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循單一變量原則和對(duì)照原則，根據(jù)題意和實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線(xiàn)，本實(shí)驗(yàn)是為了研究蜂毒素對(duì)人胃癌細(xì)胞的影響及作用機(jī)制，所以自變量為添加的蜂毒素濃度不同，因變量是胃癌細(xì)胞的凋亡率和基因表達(dá)率，故各組添加的蜂毒素溶液量等無(wú)關(guān)變量均應(yīng)相同，因此結(jié)合曲線(xiàn)可知，1號(hào)培養(yǎng)瓶為空白對(duì)照，向2－4號(hào)實(shí)驗(yàn)組培養(yǎng)瓶中應(yīng)分別加入等量的2、4、8μg/mL蜂毒素溶液。a.圖2表明一定濃度的蜂毒素能誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡，并隨濃度增大誘導(dǎo)效應(yīng)增強(qiáng)。b．圖2、圖3表明，隨蜂毒素溶液濃度的增大，胃癌細(xì)胞凋亡率升高，Bax蛋白基因的表達(dá)率也升高，同時(shí)Bcl－2蛋白基因的表達(dá)率下降，說(shuō)明當(dāng)Bax蛋白/Bcl－2蛋白的比值出現(xiàn)上升趨勢(shì)時(shí)，將會(huì)誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡。10.【答案】(1)無(wú)關(guān)(2)將新鮮淀粉酶溶液和可溶性淀粉溶液分別恒溫后再混合(3)碘液剩余量(4)不科學(xué)因?yàn)闇囟葧?huì)直接影響H2O2溶液的分解(5)該過(guò)氧化氫酶的最適pH約為7，pH降低或升高酶活性均降低(或在pH為5～7的范圍內(nèi)隨pH的升高該過(guò)氧化氫酶活性升高，在pH為7～9的范圍內(nèi)隨pH的升高該過(guò)氧化氫酶活性降低)6～8【解析】(1)實(shí)驗(yàn)一探究的是溫度對(duì)酶活性影響，因此變量是溫度，因變量是酶活性，pH值屬于無(wú)關(guān)變量。(2)探究溫度對(duì)酶活性影響實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該先設(shè)置好酶和淀粉的溫度，然后再將相應(yīng)溫度的淀粉和酶混合進(jìn)行反應(yīng)，否則不會(huì)看出溫度對(duì)酶活性的影響。因此，實(shí)驗(yàn)一的①②③步驟為錯(cuò)誤操作，正確的操作應(yīng)該是將新鮮淀粉酶溶液和可溶性淀粉溶液分別恒溫后再混合。(3)淀粉與碘液變藍(lán)，因此實(shí)驗(yàn)一的第⑤步最好選用碘液測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)淀粉的剩余量，淀粉的剩余量越多，說(shuō)明酶活性越低。(4)溫度會(huì)直接影響H2O2溶液的分解，因此實(shí)驗(yàn)一的新鮮淀粉酶溶液和可溶性淀粉溶液不能換為新鮮肝臟研磨液和H2O2溶液。(5)由實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果可知：在pH為5～7的范圍內(nèi)隨pH的升高該過(guò)氧化氫酶活性升高，在pH為7～9的范圍內(nèi)隨pH的升高該過(guò)氧化氫酶活性降低；在該預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上要進(jìn)一步探究該過(guò)氧化氫酶的最適pH值，可在pH為6～8之間設(shè)置梯度進(jìn)行研究。37、【答案】防止培養(yǎng)皿蓋的冷凝水落入培養(yǎng)基造成污染防止外來(lái)雜菌入侵將聚集的菌體逐步分散以獲得單個(gè)菌落接種環(huán)灼燒后未冷卻或劃線(xiàn)未從第一區(qū)域末端開(kāi)始稀釋涂布平板檢測(cè)培養(yǎng)基滅菌是否合格5.8×106【解析】【試題分析】本題考查了培養(yǎng)基的制備和微生物培養(yǎng)的有關(guān)知識(shí)。從土壤中分離微生物的一般步驟是：土壤取樣、選擇培養(yǎng)、梯度稀釋、涂布培養(yǎng)和篩選菌株；常用的接種方法主要有稀釋涂布平板法和平板劃線(xiàn)法。（1）倒平板前有一個(gè)加熱過(guò)程，平板冷凝時(shí)，空氣中水蒸氣冷凝到培養(yǎng)皿蓋上，里面可能有雜菌，倒置的話(huà)，冷凝的水不會(huì)流到培養(yǎng)基里面去，防止雜菌落到培養(yǎng)基上；獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來(lái)雜菌入；（2）二次劃線(xiàn)時(shí)要從上一次劃線(xiàn)的末端開(kāi)始劃線(xiàn)，因劃線(xiàn)后線(xiàn)條末端細(xì)菌的數(shù)目比線(xiàn)條起始處要少，每次從上一次劃線(xiàn)的末端開(kāi)始，能使細(xì)菌的數(shù)目隨著劃線(xiàn)次數(shù)的增加而逐步減少，這樣最終就能得到由單個(gè)細(xì)菌繁殖而來(lái)的菌落；接種時(shí)常用接種環(huán)，平板劃線(xiàn)法要求灼熱的接種環(huán)冷卻后再劃線(xiàn)，否則會(huì)灼傷菌株甚至死亡，造成劃線(xiàn)無(wú)菌落，或者劃線(xiàn)未從第一區(qū)域末端開(kāi)始，也會(huì)造成劃線(xiàn)無(wú)菌落；（3）稀釋涂布平板法常常用來(lái)進(jìn)行微生物的分離和計(jì)數(shù)；為檢驗(yàn)培養(yǎng)基