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2臘八粥說課稿-2023-2024學年語文六年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課旨在通過《臘八粥》這篇課文,引導學生感受傳統(tǒng)文化之美,提高學生的朗讀能力和理解能力。通過學習,使學生了解臘八節(jié)的歷史背景,培養(yǎng)學生的愛國情懷和文化自信。同時,通過小組合作、探究式學習等方式,培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的文化理解與傳承意識、審美鑒賞與創(chuàng)造能力和語言建構(gòu)與運用能力。通過學習《臘八粥》,學生能夠理解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵,提升對民間文學作品的鑒賞能力,并在閱讀中積累語言素材,提高語言表達和創(chuàng)作能力。同時,通過合作學習,培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新思維。重點難點及解決辦法重點:1.理解《臘八粥》中臘八節(jié)的文化內(nèi)涵,體會民間文學作品的魅力;2.通過朗讀和品味,感受作者的語言風格和情感表達。
難點:1.把握臘八節(jié)的歷史背景和民間習俗;2.深入理解作者在文中表達的情感和思想。
解決辦法:1.通過課前預習,讓學生了解臘八節(jié)的起源和習俗,為課堂學習打下基礎(chǔ);2.在課堂上,通過教師講解和示范朗讀,引導學生體會作者的情感;3.設計小組討論環(huán)節(jié),讓學生分享對臘八節(jié)的理解,共同探討文本中的文化元素;4.利用多媒體展示臘八節(jié)的圖片和視頻,增強學生的直觀感受;5.通過角色扮演和創(chuàng)作活動,激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力,突破理解難點。教學資源-軟硬件資源:多媒體教學設備(電腦、投影儀)、音響設備
-課程平臺:班級微信群、學校教學平臺
-信息化資源:臘八節(jié)習俗的圖片、視頻資料、相關(guān)文學作品的電子文本
-教學手段:課件制作、故事講解、小組討論、角色扮演教學過程設計1.導入新課(5分鐘)
-教師展示臘八節(jié)相關(guān)的圖片或視頻,激發(fā)學生的興趣。
-提問:同學們,你們知道臘八節(jié)嗎?它有哪些習俗?
-學生分享自己對臘八節(jié)的了解。
-教師總結(jié):臘八節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日之一,有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。今天,我們就來學習一篇關(guān)于臘八節(jié)的課文——《臘八粥》。
2.講授新知(20分鐘)
-教師朗讀課文《臘八粥》,讓學生初步感受作者的語言風格和情感表達。
-提問:課文講述了怎樣的故事?主人公是誰?
-學生回答,教師引導學生總結(jié)課文主要內(nèi)容。
-教師講解臘八節(jié)的歷史背景和民間習俗,讓學生了解故事的文化內(nèi)涵。
-通過多媒體展示臘八節(jié)的圖片和視頻,讓學生直觀感受節(jié)日氛圍。
-分組討論:課文中有哪些描寫臘八粥的句子?這些句子表達了怎樣的情感?
-學生匯報討論結(jié)果,教師點評并總結(jié)。
-教師引導學生分析作者在文中表達的情感和思想,如對家鄉(xiāng)的思念、對親情的珍視等。
3.鞏固練習(10分鐘)
-學生分角色朗讀課文,體會不同角色的情感。
-教師出示臘八粥的制作步驟,讓學生嘗試背誦。
-學生分組創(chuàng)作臘八粥的詩句或短文,展示自己的創(chuàng)意。
4.課堂小結(jié)(5分鐘)
-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容,強調(diào)臘八節(jié)的文化內(nèi)涵和課文的主旨。
-學生分享自己在學習過程中的收獲和感悟。
5.作業(yè)布置(5分鐘)
-讓學生回家后,向家人講述臘八節(jié)的故事,增進家庭親情。
-收集關(guān)于臘八節(jié)的圖片或視頻,下節(jié)課分享。
-閱讀與臘八節(jié)相關(guān)的民間故事,準備下節(jié)課討論。學生學習效果1.**文化理解與傳承意識的提升**:學生通過學習《臘八粥》這篇課文,對臘八節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日有了更深入的了解,認識到傳統(tǒng)文化的重要性和傳承的價值。他們能夠識別和欣賞民間文學作品的特色,增強了對本土文化的自豪感和認同感。
2.**審美鑒賞與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)**:學生在課堂上通過朗讀、討論和創(chuàng)作等活動,提升了審美鑒賞能力。他們能夠從文本中感受到作者的情感和語言魅力,并在自己的創(chuàng)作中嘗試運用,展現(xiàn)了創(chuàng)造性的思維。
3.**語言建構(gòu)與運用能力的提高**:學生在學習過程中積累了豐富的詞匯和表達方式,提高了語言表達和書面表達能力。他們能夠模仿課文中的語言風格,運用到自己的寫作和口語表達中。
4.**閱讀理解與分析能力的增強**:通過深入閱讀課文,學生學會了如何分析文本內(nèi)容,理解作者的觀點和情感。他們能夠從不同角度解讀文本,提高了閱讀理解能力。
5.**合作學習與團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)**:在小組討論和角色扮演活動中,學生學會了如何與他人合作,共同完成任務。他們通過交流分享,增強了團隊協(xié)作精神和溝通能力。
6.**情感態(tài)度與價值觀的塑造**:學生在學習臘八節(jié)的故事過程中,體會到了家庭溫暖和親情可貴。他們對于傳統(tǒng)文化中蘊含的道德觀念和價值觀有了更深刻的認識,有利于形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
7.**實踐操作與創(chuàng)新能力的發(fā)展**:學生在創(chuàng)作臘八粥的詩句或短文時,不僅需要運用語言知識,還需要發(fā)揮想象力。這種實踐活動有助于學生創(chuàng)新思維的發(fā)展,培養(yǎng)解決問題的能力。板書設計①本文重點知識點:
-臘八節(jié)的由來與習俗
-臘八粥的制作過程
-作者對家鄉(xiāng)的思念之情
②重點詞句:
①“臘八粥,香噴噴,一家老少樂融融?!?/p>
②“老老
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