Unit 6 How do you feel Part C Story time （說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊

Unit6HowdoyoufeelPartCStorytime（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6HowdoyoufeelPartCStorytime（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊設(shè)計思路本課以人教PEP版英語六年級上冊Unit6HowdoyoufeelPartCStorytime為內(nèi)容，設(shè)計思路如下：通過情景模擬，讓學(xué)生在真實語境中運用所學(xué)知識，理解故事情節(jié)，提高口語表達能力。教學(xué)活動以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行有效溝通的能力，提高學(xué)生的語言運用素養(yǎng)。通過故事復(fù)述，鍛煉學(xué)生的聽力和口語表達能力，增強學(xué)生的文化意識，讓學(xué)生在了解不同文化背景的同時，學(xué)會尊重和理解他人。此外，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和團隊精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解故事內(nèi)容，能夠復(fù)述故事的主要情節(jié)。

②正確運用本單元所學(xué)詞匯和句型進行口頭表達。

③通過角色扮演，靈活運用語言，展現(xiàn)故事情節(jié)。

2.教學(xué)難點，

①掌握故事中涉及的情感詞匯，并能將其應(yīng)用于實際語境。

②理解故事中人物的情感變化，并能夠用自己的語言表達出來。

③在小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊協(xié)作能力，確保每個學(xué)生都能參與到故事復(fù)述和表演中。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教PEP版英語六年級上冊Unit6Howdoyoufeel。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同情感表情的圖片和與故事情節(jié)相關(guān)的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準備故事書、角色扮演頭飾等，以輔助學(xué)生理解和參與故事復(fù)述和表演活動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于情緒管理的英語動畫短片，引導(dǎo)學(xué)生思考情緒對生活的影響，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)到的情感詞匯和表達方式，如happy,sad,angry,excited等，為學(xué)習(xí)新故事內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括故事情節(jié)、人物關(guān)系、情感變化等。

-舉例說明：通過展示故事中的關(guān)鍵情節(jié)，如主人公在不同情境下的情緒變化，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己對故事情節(jié)和人物情感的理解，培養(yǎng)他們的合作意識和表達能力。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容，分組進行角色扮演，加深對故事情節(jié)和人物情感的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進行角色扮演的過程中，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能積極參與。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)故事中人物的情感變化和情緒管理的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注自己的情緒，學(xué)會調(diào)整和管理情緒。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，以“我的情緒日記”為主題，用英語記錄自己一天中的情緒變化，并嘗試用所學(xué)詞匯和句型進行描述。

-要求學(xué)生在下節(jié)課分享自己的情緒日記，提高學(xué)生的口語表達能力。

6.拓展活動（約10分鐘）

-組織學(xué)生進行“情緒接力”游戲，通過傳遞情緒卡片的方式，讓學(xué)生體驗不同情緒的傳遞和影響。

-在游戲中，引導(dǎo)學(xué)生思考如何正確面對和處理負面情緒，提高他們的情緒管理能力。

7.課堂反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

-鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)關(guān)注自己的情緒變化，努力提高英語學(xué)習(xí)水平。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《MyDayinEnglish》：一本適合小學(xué)生閱讀的英文繪本，以日記的形式記錄了一天的情緒變化，與本節(jié)課的主題緊密相關(guān)。

-《EmotionalIntelligenceforKids》：一本關(guān)于情緒智力的小學(xué)生讀物，通過趣味故事和練習(xí)，幫助學(xué)生認識和理解自己的情緒，以及如何管理情緒。

-《TheFeelingsBook》：一本介紹各種情感的小書，通過簡單的插圖和文字，讓學(xué)生學(xué)會識別和表達不同的情感。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-引導(dǎo)學(xué)生收集不同文化背景下人們對情感的表達方式，例如，可以通過網(wǎng)絡(luò)圖書館或圖書館資源查找不同國家的文化資料。

-讓學(xué)生通過觀看英語電影或電視劇，學(xué)習(xí)如何在對話中自然地表達情感。

-組織學(xué)生進行情感主題的寫作活動，如寫一篇關(guān)于自己經(jīng)歷的情感故事，或者設(shè)計一個以情感為主題的英語短劇。

-鼓勵學(xué)生參與情緒管理相關(guān)的社會實踐活動，如參與社區(qū)志愿服務(wù)，通過幫助他人來提升自己的情緒管理能力。

-提供在線英語學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生在課后進行額外的英語學(xué)習(xí)，如通過聽英語歌曲、看英語視頻來提高英語水平的同時，了解不同的文化對情緒的表達和處理方式。

3.知識點拓展

-情緒的分類與特點：介紹不同類型的情緒，如基本情緒（快樂、悲傷、憤怒、恐懼等）和復(fù)雜情緒（厭惡、羞愧、驚訝等），以及它們的特點和表現(xiàn)。

-情緒管理與調(diào)節(jié)方法：學(xué)習(xí)一些基本的情緒調(diào)節(jié)技巧，如深呼吸、正念冥想、合理表達等，幫助學(xué)生更好地管理自己的情緒。

-情緒與心理健康的關(guān)系：探討情緒對個體心理健康的影響，以及如何通過良好的情緒管理來維護心理健康。

4.實用性活動

-設(shè)計一個“情緒日記”項目，讓學(xué)生記錄一周內(nèi)每天的情緒變化，并嘗試分析情緒產(chǎn)生的原因和可能的解決方案。

-組織一次“情緒故事會”，讓學(xué)生分享自己或他人的情緒故事，通過故事中的情感體驗來增進對情緒的理解。

-開展“情緒表情包設(shè)計”比賽，鼓勵學(xué)生利用所學(xué)知識，設(shè)計出表達不同情緒的表情包，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和跨文化交流能力。板書設(shè)計1.重點知識點

①單詞：happy,sad,angry,excited,surprised,worried

②句型：Howdoyoufeel?Ifeel.../I'm.../I'mfeeling...

③情緒表達：表達不同情緒的常用詞匯和句型

2.重點詞

①happy-快樂的

②sad-悲傷的

③angry-生氣的

④excited-興奮的

⑤surprised-驚訝的

⑥worried-擔(dān)心的

3.重點句

①Howdoyoufeeltoday?-你今