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文檔簡介
三年級(jí)信息技術(shù)下冊第三單元用金山畫王作圖第13課巧用“仙女棒”《仙女袋的秘密》說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱:三年級(jí)信息技術(shù)下冊第三單元用金山畫王作圖第13課巧用“仙女棒”
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):三年級(jí)全體學(xué)生
3.授課時(shí)間:2023年3月15日上午第二節(jié)課
4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn),
①掌握“仙女棒”工具的使用方法,能夠熟練地用其繪制不同形狀和風(fēng)格的線條和圖案。
②學(xué)會(huì)通過調(diào)整“仙女棒”的參數(shù)來控制線條的粗細(xì)、顏色和長度,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
2.教學(xué)難點(diǎn),
①理解“仙女棒”工具的工作原理,并能夠根據(jù)設(shè)計(jì)需求靈活運(yùn)用。
②在繪制過程中,培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和創(chuàng)造力,使他們在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何運(yùn)用“仙女棒”進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
③培養(yǎng)學(xué)生良好的審美觀,引導(dǎo)他們在創(chuàng)作過程中注意線條的流暢性和圖案的美感。
④鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作,學(xué)會(huì)在集體創(chuàng)作中合作與交流,提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合示范操作,讓學(xué)生直觀了解“仙女棒”工具的功能和操作步驟。
2.設(shè)計(jì)小組合作項(xiàng)目,讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)如何使用“仙女棒”進(jìn)行創(chuàng)作,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3.運(yùn)用游戲化教學(xué),通過“仙女棒”繪畫比賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
4.利用多媒體展示優(yōu)秀作品,引導(dǎo)學(xué)生分析作品特點(diǎn),提升審美能力。
5.安排學(xué)生自主探究環(huán)節(jié),鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的繪畫技巧,培養(yǎng)創(chuàng)新思維。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課
(教師)同學(xué)們,大家好!今天我們要學(xué)習(xí)的是《仙女棒的秘密》這一課。在信息技術(shù)課中,金山畫王是一個(gè)非常有用的工具,它可以幫助我們畫出各種各樣的圖案。今天,我們就來探索一下“仙女棒”這個(gè)神奇的工具,看看它有哪些秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
(學(xué)生)老師好,我們很期待學(xué)習(xí)新的繪畫工具。
二、新課講授
1.了解“仙女棒”工具
(教師)首先,讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下“仙女棒”這個(gè)工具。在金山畫王中,它位于工具欄的“繪畫”選項(xiàng)中。同學(xué)們,誰知道“仙女棒”的主要功能是什么?
(學(xué)生)老師,“仙女棒”可以畫出各種各樣的線條和圖案。
(教師)很好,回答正確。接下來,我會(huì)演示一下如何使用“仙女棒”來畫出一些基本的線條和圖案。
(教師)操作演示:打開金山畫王,選擇“繪畫”工具欄中的“仙女棒”,然后在畫布上拖動(dòng)鼠標(biāo),就可以看到不同的線條效果。我們可以通過調(diào)整“仙女棒”的參數(shù)來改變線條的粗細(xì)、顏色和長度。
2.“仙女棒”參數(shù)調(diào)整
(教師)同學(xué)們,剛剛我演示了使用“仙女棒”的基本方法?,F(xiàn)在,我們來學(xué)習(xí)如何調(diào)整“仙女棒”的參數(shù)。首先,我會(huì)在屏幕上展示幾個(gè)參數(shù)選項(xiàng),然后請同學(xué)們告訴我每個(gè)參數(shù)的作用。
(學(xué)生)老師,線條粗細(xì)可以調(diào)整嗎?
(教師)當(dāng)然可以。線條粗細(xì)是通過調(diào)整“線條寬度”參數(shù)來控制的。如果想要更粗的線條,我們可以增加這個(gè)數(shù)值。
(教師)接下來,我們看看“線條顏色”參數(shù)。這個(gè)參數(shù)可以改變線條的顏色,我們可以選擇自己喜歡的顏色。
(教師)最后,我們來看看“線條長度”參數(shù)。這個(gè)參數(shù)可以控制線條的長度,如果我們想要更長的線條,可以增加這個(gè)數(shù)值。
3.創(chuàng)意繪畫實(shí)踐
(教師)現(xiàn)在,同學(xué)們已經(jīng)掌握了“仙女棒”的基本使用方法。接下來,請大家嘗試自己使用“仙女棒”進(jìn)行創(chuàng)作。我會(huì)給出幾個(gè)主題,例如“我的夢想”、“校園生活”等,請大家根據(jù)自己的想象,用“仙女棒”來繪制一幅作品。
(學(xué)生)好的,老師,我會(huì)根據(jù)自己的主題來創(chuàng)作。
三、小組合作
(教師)同學(xué)們,現(xiàn)在請你們分成小組,互相討論一下,如何運(yùn)用“仙女棒”來表現(xiàn)你們的作品主題。每組選出一個(gè)代表,稍后我會(huì)請你們展示作品。
(學(xué)生)好的,我們小組商量一下,看看如何用“仙女棒”來表現(xiàn)我們的主題。
四、展示與評(píng)價(jià)
(教師)現(xiàn)在,請每組派一個(gè)代表來展示你們的作品。我會(huì)請其他同學(xué)來評(píng)價(jià)一下,看看哪組的作品最有創(chuàng)意。
(學(xué)生)老師,我們小組的作品是……(展示作品)
(學(xué)生)我覺得他們的作品很有創(chuàng)意,線條流暢,顏色搭配也很和諧。
(教師)很好,同學(xué)們都表現(xiàn)得非常棒。通過今天的課程,我們不僅學(xué)會(huì)了如何使用“仙女棒”,還培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
五、總結(jié)與拓展
(教師)同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了如何使用“仙女棒”進(jìn)行繪畫。在課后,大家可以嘗試用“仙女棒”來創(chuàng)作更多有趣的作品。同時(shí),也可以嘗試將“仙女棒”與其他繪畫工具結(jié)合使用,創(chuàng)造出更加豐富的視覺效果。
(學(xué)生)謝謝老師,我們一定會(huì)好好練習(xí)的。
(教師)好的,今天的課程就到這里。希望大家在課下繼續(xù)探索金山畫王的其他功能,讓我們一起在信息技術(shù)課上收獲更多知識(shí)。下課!學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1.技術(shù)操作能力提升
2.創(chuàng)意思維激發(fā)
在本節(jié)課的實(shí)踐中,學(xué)生們通過使用“仙女棒”進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,激發(fā)了他們的創(chuàng)意思維。他們在創(chuàng)作過程中,不僅需要考慮線條的布局,還需要思考如何將線條與主題相結(jié)合,創(chuàng)造出獨(dú)特的視覺效果。這種思維訓(xùn)練有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。
3.團(tuán)隊(duì)合作能力加強(qiáng)
在小組合作環(huán)節(jié),學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與他人溝通和協(xié)作。他們需要共同討論創(chuàng)作思路,分工合作完成作品。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)有助于提高學(xué)生在集體活動(dòng)中的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
4.美術(shù)鑒賞能力提升
5.知識(shí)遷移能力增強(qiáng)
在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中,學(xué)生們不僅掌握了“仙女棒”的使用方法,還學(xué)會(huì)了如何將這種技能遷移到其他繪畫工具和創(chuàng)作領(lǐng)域。例如,他們可以將“仙女棒”的線條效果運(yùn)用到手工制作、設(shè)計(jì)等領(lǐng)域,提高了知識(shí)遷移能力。
6.自主學(xué)習(xí)能力提高
7.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)
在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生們體驗(yàn)到了創(chuàng)作的樂趣,培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。他們通過繪畫表達(dá)自己的情感和想法,增強(qiáng)了自信心和自我價(jià)值感。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新
1.互動(dòng)式教學(xué)設(shè)計(jì)
在未來的教學(xué)中,我將嘗試更多互動(dòng)式教學(xué)設(shè)計(jì),比如設(shè)置更多的學(xué)生參與環(huán)節(jié),如小組討論、角色扮演等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
2.跨學(xué)科融合
我會(huì)嘗試將信息技術(shù)課程與其他學(xué)科如美術(shù)、語文等相結(jié)合,讓學(xué)生在跨學(xué)科的學(xué)習(xí)中找到更多的樂趣和學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)。
反思改進(jìn)措施(二)存在主要問題
1.學(xué)生基礎(chǔ)差異較大
在教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)存在較大差異,這導(dǎo)致部分學(xué)生在理解和使用“仙女棒”時(shí)遇到困難。未來,我將嘗試進(jìn)行分層教學(xué),針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2.教學(xué)方法單一
雖然本節(jié)課采用了多種教學(xué)方法,但在實(shí)際操作中,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)的講授法接受度不高。因此,我需要探索更多適合三年級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法,如游戲化教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等。
3.評(píng)價(jià)方式不夠多元化
在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí),我主要依賴學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià),缺乏更為客觀和全面的評(píng)價(jià)體系。未來,我將引入更多元化的評(píng)價(jià)方式,如教師評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)等,以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
反思改進(jìn)措施(三)
1.分層教學(xué)策略
針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異,我將實(shí)施分層教學(xué),為不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)任務(wù),確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
2.豐富教學(xué)方法
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我將嘗試引入更多元化的教學(xué)方法,如利用多媒體教學(xué)、設(shè)置
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