三年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 為了你為了我 7讓社區(qū)更美好說(shuō)課稿 蘇教版

三年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元為了你，為了我7讓社區(qū)更美好說(shuō)課稿蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）三年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元為了你，為了我7讓社區(qū)更美好說(shuō)課稿蘇教版教材分析《三年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元為了你，為了我7讓社區(qū)更美好》是一篇關(guān)于社區(qū)生活與公民責(zé)任的道德教育課文。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解社區(qū)生活的重要性，學(xué)習(xí)如何為社區(qū)貢獻(xiàn)自己的力量，培養(yǎng)良好的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。課文內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，有助于引導(dǎo)學(xué)生積極參與社區(qū)建設(shè)，形成良好的社會(huì)道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的社區(qū)意識(shí)，認(rèn)識(shí)社區(qū)環(huán)境與個(gè)人生活的密切關(guān)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和參與意識(shí)，學(xué)會(huì)為社區(qū)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，理解公民在社區(qū)中的權(quán)利與義務(wù)。

4.提升學(xué)生的溝通與合作能力，學(xué)會(huì)與社區(qū)成員和諧相處。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入三年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)家庭、學(xué)校和周?chē)沫h(huán)境有一定了解，具備基本的社區(qū)認(rèn)知。他們可能對(duì)社區(qū)的概念有所認(rèn)識(shí)，但對(duì)社區(qū)的功能、社區(qū)成員之間的關(guān)系以及個(gè)人在社區(qū)中的作用了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)周?chē)氖澜绯錆M(mǎn)探索欲望。他們對(duì)社區(qū)生活充滿(mǎn)興趣，愿意參與社區(qū)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)能力上，他們具備基本的觀察、思考和表達(dá)能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和互動(dòng)交流來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能難以理解社區(qū)與個(gè)人生活的緊密聯(lián)系，需要通過(guò)具體案例和活動(dòng)來(lái)幫助他們建立這一認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和參與社區(qū)活動(dòng)時(shí)可能存在一定的困難，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí)，學(xué)生在遵守社區(qū)規(guī)則、處理社區(qū)問(wèn)題時(shí)，可能需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)合作和協(xié)商。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》下冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如社區(qū)環(huán)境圖片、社區(qū)活動(dòng)視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片、標(biāo)簽紙等，用于學(xué)生分組討論和角色扮演活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教學(xué)環(huán)境整潔、安全。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)展示社區(qū)環(huán)境的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的社區(qū)景象，引發(fā)學(xué)生對(duì)社區(qū)生活的思考。隨后，教師提問(wèn)：“你們覺(jué)得社區(qū)對(duì)我們生活有什么意義？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出課題：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《讓社區(qū)更美好》這一課，了解社區(qū)的重要性和我們?nèi)绾螢樯鐓^(qū)貢獻(xiàn)力量?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

a.社區(qū)認(rèn)知

教師通過(guò)PPT展示社區(qū)的基本概念、組成和功能，引導(dǎo)學(xué)生了解社區(qū)的基本特征。然后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)社區(qū)的理解和感受。

b.社區(qū)責(zé)任

教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“作為社區(qū)的一員，我們應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任？”通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解社區(qū)成員應(yīng)具備的責(zé)任意識(shí)。

c.社區(qū)參與

教師介紹社區(qū)活動(dòng)的重要性，展示一些社區(qū)活動(dòng)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。然后，組織學(xué)生討論：“我們可以如何參與社區(qū)活動(dòng)，為社區(qū)貢獻(xiàn)力量？”

d.社區(qū)法治

教師講解社區(qū)生活中的法律法規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守法律的重要性。通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解在社區(qū)中如何維護(hù)自己的權(quán)益。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.角色扮演

學(xué)生分成小組，分別扮演社區(qū)居民、社區(qū)工作人員和政府官員等角色，模擬社區(qū)生活中的場(chǎng)景，如小區(qū)環(huán)境整治、鄰里糾紛解決等。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高解決問(wèn)題的能力。

b.小組討論

教師提出問(wèn)題：“如果我們遇到社區(qū)問(wèn)題，應(yīng)該如何解決？”學(xué)生分組討論，提出解決方案，并進(jìn)行展示。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)社區(qū)的重要性、社區(qū)責(zé)任、社區(qū)參與和社區(qū)法治等方面的知識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行所學(xué)，為社區(qū)貢獻(xiàn)力量。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

a.撰寫(xiě)一篇關(guān)于社區(qū)生活的短文，描述社區(qū)環(huán)境、社區(qū)活動(dòng)和個(gè)人在社區(qū)中的角色。

b.詢(xún)問(wèn)家人或朋友，了解他們所在的社區(qū)，記錄社區(qū)的特點(diǎn)和社區(qū)活動(dòng)。

c.想想自己能為社區(qū)做些什么，制定一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃。知識(shí)點(diǎn)梳理一、社區(qū)認(rèn)知

1.社區(qū)的定義：由一定數(shù)量的人口、共同的利益、文化背景、生活方式等組成的相對(duì)獨(dú)立的社會(huì)區(qū)域。

2.社區(qū)的組成：居住區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共服務(wù)區(qū)等。

3.社區(qū)的功能：提供居住、教育、醫(yī)療、娛樂(lè)等服務(wù)，滿(mǎn)足居民的基本需求。

二、社區(qū)責(zé)任

1.社區(qū)成員的責(zé)任：維護(hù)社區(qū)環(huán)境、參與社區(qū)活動(dòng)、關(guān)心鄰里關(guān)系。

2.社區(qū)組織的責(zé)任：提供公共服務(wù)、組織社區(qū)活動(dòng)、解決社區(qū)問(wèn)題。

3.政府的責(zé)任：制定社區(qū)發(fā)展規(guī)劃、提供政策支持、維護(hù)社區(qū)秩序。

三、社區(qū)參與

1.參與方式：志愿服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)、社區(qū)議事等。

2.參與意義：提高居民的幸福感和歸屬感，促進(jìn)社區(qū)和諧發(fā)展。

3.參與途徑：社區(qū)服務(wù)中心、社區(qū)論壇、鄰里互助等。

四、社區(qū)法治

1.社區(qū)生活中的法律法規(guī)：治安管理處罰法、城市居民委員會(huì)組織法等。

2.遵守法律法規(guī)的重要性：維護(hù)自身權(quán)益，促進(jìn)社區(qū)和諧。

3.社區(qū)法治教育：提高居民法治意識(shí)，營(yíng)造良好社區(qū)氛圍。

五、社區(qū)問(wèn)題與解決

1.常見(jiàn)社區(qū)問(wèn)題：環(huán)境污染、鄰里糾紛、社區(qū)安全等。

2.解決問(wèn)題的方法：社區(qū)協(xié)商、法律途徑、政府干預(yù)等。

3.個(gè)人在解決問(wèn)題中的角色：積極參與、提供幫助、維護(hù)自身權(quán)益。

六、社區(qū)發(fā)展

1.社區(qū)發(fā)展規(guī)劃：根據(jù)社區(qū)實(shí)際情況，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃。

2.社區(qū)建設(shè)：改善社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施、提高居民生活質(zhì)量。

3.社區(qū)文化：傳承和弘揚(yáng)社區(qū)文化，增強(qiáng)社區(qū)凝聚力。

七、社區(qū)教育與培訓(xùn)

1.社區(qū)教育：開(kāi)展各類(lèi)教育活動(dòng)，提高居民綜合素質(zhì)。

2.社區(qū)培訓(xùn)：提供職業(yè)技能培訓(xùn)、生活常識(shí)培訓(xùn)等。

3.教育培訓(xùn)的意義：促進(jìn)社區(qū)成員全面發(fā)展，提高社區(qū)整體素質(zhì)。

八、社區(qū)管理與監(jiān)督

1.社區(qū)管理：建立健全社區(qū)管理制度，確保社區(qū)運(yùn)行有序。

2.社區(qū)監(jiān)督：加強(qiáng)對(duì)社區(qū)管理工作的監(jiān)督，保障居民權(quán)益。

3.管理與監(jiān)督的關(guān)系：相互制約、相互促進(jìn)，共同維護(hù)社區(qū)和諧。

九、社區(qū)與城市發(fā)展的關(guān)系

1.社區(qū)是城市的基本單元：社區(qū)的發(fā)展對(duì)城市發(fā)展具有重要意義。

2.社區(qū)與城市發(fā)展的互動(dòng)：社區(qū)發(fā)展為城市發(fā)展提供動(dòng)力，城市發(fā)展促進(jìn)社區(qū)進(jìn)步。

3.社區(qū)與城市發(fā)展的目標(biāo)：共同推進(jìn)城市可持續(xù)發(fā)展，提高居民生活質(zhì)量。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次《讓社區(qū)更美好》的教學(xué)過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到，教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過(guò)程。以下是我對(duì)本次教學(xué)的幾點(diǎn)反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，可以通過(guò)更加生動(dòng)有趣的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我可以在展示社區(qū)環(huán)境圖片之前，先讓學(xué)生們分享自己生活中印象最深刻的社區(qū)場(chǎng)景，這樣既能調(diào)動(dòng)他們的積極性，也能為接下來(lái)的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。改進(jìn)措施是，我會(huì)在今后的教學(xué)中嘗試使用故事導(dǎo)入，通過(guò)講述一個(gè)與社區(qū)相關(guān)的故事來(lái)引起學(xué)生的共鳴。

其次，對(duì)于講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于社區(qū)責(zé)任的認(rèn)知還不夠深刻。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃增加案例分析環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際案例來(lái)理解社區(qū)責(zé)任的重要性。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與角色扮演，通過(guò)模擬社區(qū)生活中的場(chǎng)景，讓他們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)責(zé)任和參與的意義。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生在小組討論時(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)不夠自信。為了提高他們的溝通能力，我打算在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)課堂討論的引導(dǎo)，提供更多機(jī)會(huì)讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，并鼓勵(lì)他們傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)社區(qū)法治的理解還不夠清晰。為了加強(qiáng)這一部分的教學(xué)效果，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加法治知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié)，通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答的方式，讓學(xué)生更加深入地了解社區(qū)法治。

在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我意識(shí)到作業(yè)的完成情況對(duì)于學(xué)生知識(shí)鞏固至關(guān)重要。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重作業(yè)的多樣性和實(shí)踐性，例如，可以讓學(xué)生進(jìn)行社區(qū)調(diào)查，或者設(shè)計(jì)一個(gè)改善社區(qū)環(huán)境的方案。

此外，我還將在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

2.加強(qiáng)教學(xué)反思，定期總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升教學(xué)水平。

3.與家長(zhǎng)保持良好的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成家校共育的良好氛圍。板書(shū)設(shè)計(jì)①社區(qū)認(rèn)知

-社區(qū)定義：一定數(shù)量的人口、共同利益、文化背景、生活方式

-社區(qū)組成：居住區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共服務(wù)區(qū)

-社區(qū)功能：居住、教育、醫(yī)療、娛樂(lè)等服務(wù)

②社區(qū)責(zé)任

-社區(qū)成員責(zé)任：維護(hù)環(huán)境、參與活動(dòng)、關(guān)心鄰里

-社區(qū)組織責(zé)任：提供公共服務(wù)、組織活動(dòng)、解決問(wèn)題

-政府責(zé)任：規(guī)劃、政策支持、維護(hù)秩序

③社區(qū)參與

-參與方式：志愿服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)、社區(qū)議事

-參與意義：提高幸福感、促進(jìn)社區(qū)和諧

-參與途徑：社區(qū)服務(wù)中心、社區(qū)論壇、鄰里互助

④社區(qū)法治

-法律法規(guī)：治安管理處罰法、城市居民委員會(huì)組織法

-遵守法律：維護(hù)權(quán)益、促進(jìn)社區(qū)和諧

-法治教育：提高法治意識(shí)、營(yíng)造良好氛圍

⑤社區(qū)問(wèn)題與解決

-常見(jiàn)問(wèn)題：環(huán)境污染、鄰里糾紛、社區(qū)安全

-解決方法：社區(qū)協(xié)商、法律途徑、政府干預(yù)

-個(gè)人角色：積極參與、提供幫助、維護(hù)