2024年秋季學(xué)期學(xué)校期中工作匯報(bào)工作總結(jié)材料

2024年秋季學(xué)期學(xué)校期中工作匯報(bào)工作總結(jié)材料2/22024年秋季學(xué)期學(xué)校期中工作匯報(bào)工作總結(jié)材料XXXX學(xué)校2024年

目錄一、五育并舉，德育為首 6（一）堅(jiān)持以人為本，德育為首的教學(xué)理念 6（二）德育智育并行，發(fā)揮教師的主體作用 8（三）改進(jìn)德育方法，增強(qiáng)吸引力和感染力 8（四）重視引導(dǎo)教育，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè) 10（五）加強(qiáng)安全管理，建設(shè)平安和諧的校園 10二、教學(xué)工作，穩(wěn)中有進(jìn) 11（一）按照工作計(jì)劃推進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)工作 11（二）分類分級(jí)開展針對(duì)性教學(xué)活動(dòng) 11（三）加強(qiáng)處室、年級(jí)組教研組作風(fēng)建設(shè) 13（四）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效益 13（五）以學(xué)生為本開展多層次教學(xué) 13三、科研教研一體化，走校本研究之路 15（一）積極開展課題實(shí)驗(yàn)和校本教研活動(dòng) 15（二）以課改為中心，深入進(jìn)行教學(xué)研究和教育科研 15（三）深入課題研究，總結(jié)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn) 17（四）積極開展教師信息技術(shù)教育 17（五）充分發(fā)揮教研組、備課組的集體備課作用 17（六）組織開展教師讀書交流活動(dòng) 17四、加強(qiáng)后勤工作進(jìn)一步改善辦學(xué)條件 19五、存在的問題 20（一）部分教師責(zé)任心還有待加強(qiáng) 20（二）部分學(xué)校管理制度還有待完善 20（三）考核評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制還有待健全 20（四）課堂教學(xué)改革進(jìn)展還有待提速 20（五）學(xué)生常規(guī)管理還有待優(yōu)化 21（六）教師素質(zhì)和管理水平有待提高 21（七）部分學(xué)生行為思想還有待提升 21（八）部分學(xué)科成績還有待提升 21六、改進(jìn)的方向 23（一）要完善各項(xiàng)規(guī)章制度，建立健全督查評(píng)估機(jī)制 23（二）強(qiáng)化教學(xué)全過程考核，發(fā)揮考核正面導(dǎo)向作用 23（三）要加強(qiáng)推進(jìn)課程改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量 24（四）要強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)管理，努力提升管理理念品位 24（五）要努力做好學(xué)生工作，要抓典型促中間帶后進(jìn) 26（六）要加強(qiáng)教師培訓(xùn)培養(yǎng)，明確教師培養(yǎng)目標(biāo)任務(wù) 26七、下一步工作任務(wù) 27（一）認(rèn)真分析、找出差距 27（二）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn) 27（三）深刻反思、科學(xué)籌劃 272024年秋季學(xué)期學(xué)校期中工作匯報(bào)工作總結(jié)材料本學(xué)期開學(xué)至今，我校在上級(jí)主管部門的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在全體教職同仁的共同努力下，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以立德樹人為根本任務(wù)，以推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展為主題，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)，完滿的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。今天會(huì)議的主要議題是全面總結(jié)本學(xué)期開學(xué)以來教育教學(xué)工作，全面分析期中考試質(zhì)量。會(huì)議的目的就是要求大家認(rèn)清形勢(shì)，查找差距，理清思路，振奮精神，凝心聚力，為全面提升學(xué)校教育教學(xué)管理水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。開學(xué)以來，全校的教育教學(xué)工作可以用四句話概括。一是教育教學(xué)管理有章可循，各項(xiàng)計(jì)劃扎實(shí)開展，檢查督促到位，教育教學(xué)秩序井然，教風(fēng)正，學(xué)風(fēng)日漸變濃，教育教學(xué)管理逐步走向制度化、科學(xué)化。二是師生精神面貌煥然一新，教師能吃苦，能戰(zhàn)斗，絕大多數(shù)學(xué)生不怕累，肯學(xué)習(xí)，大部分教師樂教，學(xué)生樂學(xué)。三是德育工作初見成效，開創(chuàng)了不少特色的德育活動(dòng)。教師愛崗敬業(yè)，為人師表，遵紀(jì)守法，無遲到早退現(xiàn)象，能嚴(yán)格遵照課堂教學(xué)“十要八不準(zhǔn)則”。學(xué)生養(yǎng)成教育很有成效，講文明，講禮貌，注意行為規(guī)范也逐漸養(yǎng)成。違紀(jì)學(xué)生減少了，調(diào)皮學(xué)生也減少了。四是后勤服務(wù)工作有較大改善，辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，學(xué)生食堂、學(xué)生公寓正在走向科學(xué)化正規(guī)化的道路。現(xiàn)就開學(xué)以來的工作總結(jié)如下：

一、五育并舉，德育為首開學(xué)以來我校始終堅(jiān)持以人為本，切實(shí)把德育工作擺在學(xué)校教育工作的首位。以學(xué)生個(gè)體為中心，以尊重人格為出發(fā)點(diǎn)，積極探索，不斷改進(jìn)，德育工作方面成效顯著。（一）堅(jiān)持以人為本，德育為首的教學(xué)理念以人為本，德育為首，發(fā)揮學(xué)生的德育主體性地位，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，讓學(xué)生主動(dòng)遵從道德規(guī)范。我們?cè)谶@一理念的指導(dǎo)下開展了“三種教育”：一是“體驗(yàn)教育”，讓學(xué)生身入其中，心入其中，切身體會(huì)和感受。二是“養(yǎng)成教育”，使學(xué)生在陶冶情操，磨勵(lì)意志的過程中形成良好的意志品質(zhì)；三是“養(yǎng)成教育”；為了培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，我們把“養(yǎng)成教育”當(dāng)作每周工作的重點(diǎn)在周例會(huì)上反復(fù)強(qiáng)調(diào)，針對(duì)學(xué)生中所存在、出現(xiàn)的問題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定相應(yīng)措施及時(shí)解決。抓好值周教師的培訓(xùn)和巡查反饋，通過值周領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)講，值周教師、德育處反復(fù)抓，以及在學(xué)生中經(jīng)常開展的不文明行為的自查自糾，利用廣播宣傳等形式，及時(shí)表揚(yáng)好人好事、模范先進(jìn)，鞭撻丑惡現(xiàn)象和不文明行為，促成文明習(xí)慣的逐步養(yǎng)成。本學(xué)期我校還在各班印發(fā)了新的“中學(xué)生日常行為規(guī)范”和“中學(xué)生守則”以及學(xué)校制定的各種規(guī)章制度，要求各班組織學(xué)習(xí)，在公共場(chǎng)合等醒目位置懸掛“節(jié)約用水”、“講究衛(wèi)生”“文明禮貌”“勤奮學(xué)習(xí)”“遵守紀(jì)律”等警示標(biāo)牌，讓文明行為真正成為學(xué)生終身受益的習(xí)慣。

（二）德育智育并行，發(fā)揮教師的主體作用發(fā)揮全體教師在德育教育中的主體作用，把德育有機(jī)地統(tǒng)一于教育教學(xué)全過程中，使德育與智育互相促進(jìn)，相互統(tǒng)一。要求全體教師以身示范，在平常的教學(xué)工作中，有意識(shí)地進(jìn)行德育滲透。注重細(xì)節(jié)教育，倡導(dǎo)“愛在細(xì)節(jié)、育在細(xì)節(jié)”“時(shí)時(shí)處處育人、時(shí)時(shí)事事育人”。在日常的德育工作中，我們始終重視培養(yǎng)學(xué)生五種能力，強(qiáng)調(diào)四種意識(shí)，處理三種關(guān)系?！拔宸N能力”，即自學(xué)能力、自理能力、自護(hù)能力、自強(qiáng)能力、自主能力；“四種意識(shí)”，即勞動(dòng)意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)、效率意識(shí)、環(huán)境意識(shí)；“三種關(guān)系”，即同學(xué)之間的關(guān)系，學(xué)生與老師的關(guān)系，學(xué)生與班級(jí)的關(guān)系。（三）改進(jìn)德育方法，增強(qiáng)吸引力和感染力不斷改進(jìn)德育方法，增強(qiáng)德育的吸引力和感染力，真正提升德育實(shí)效。在教育方式的創(chuàng)新上，我們強(qiáng)調(diào)“灌輸式”與“滲透式”結(jié)合，“顯性”教育與“隱性”教育結(jié)合，重視“滲透式”教育，摒棄單調(diào)、枯燥、無味的重復(fù)教育，反對(duì)教育方式的教條化、命令化、形式化，研究學(xué)生的身心特點(diǎn)，準(zhǔn)確了解的把握學(xué)生思想道德新支點(diǎn)和情感需要，讓德育貼近學(xué)生思想道德實(shí)際，貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)，以達(dá)到“潤物無聲”的效果。我們引入生動(dòng)活潑的教育形式，將德育滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的各方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，陶冶學(xué)生情操。同時(shí)注重課堂外求發(fā)展，形成課堂課外有機(jī)結(jié)合，開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的活動(dòng)，以增強(qiáng)德育的吸引力和感染力，提高實(shí)效，為了增強(qiáng)德育工作的生動(dòng)性和實(shí)效，我們組織學(xué)生觀看愛國主義教育影片、組織體操比賽，創(chuàng)辦了?？段滞痢?，開展班級(jí)“創(chuàng)佳、爭(zhēng)先、評(píng)差”活動(dòng)，成立了“羊泉初中學(xué)生會(huì)”學(xué)生會(huì)成立了勞衛(wèi)部、紀(jì)檢部、文體部，對(duì)全校學(xué)生從進(jìn)校、出操、課間、離校、紀(jì)律、衛(wèi)生、等學(xué)校生活的各個(gè)層面對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢查、記錄。同時(shí)我們又通過全校閉路系統(tǒng)組織學(xué)生收看愛國影片，并要求學(xué)生寫出觀后感。通過學(xué)校的廣播網(wǎng)向?qū)W生宣傳“吸煙的危害”和“安全用火”等有關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生自覺抵制不良風(fēng)氣，遠(yuǎn)離不良行為，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和習(xí)慣。

（四）重視引導(dǎo)教育，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，重視班主任引導(dǎo)教育，完善德育的評(píng)估和激勵(lì)機(jī)制，“學(xué)高為師，身正為范”，班主任的身教往往具有比言教更為直接的影響力，為發(fā)揮班主任的示范作用，我們始終把班主任隊(duì)伍建設(shè)放在德育工作隊(duì)伍建設(shè)的突出地位，以提高班主任的職業(yè)道德修養(yǎng)，讓班主任的人格魅力影響學(xué)生、感染學(xué)生，同時(shí)，我們還有計(jì)劃地對(duì)班主任開展德育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織召開班主任會(huì)議，對(duì)班主任工作進(jìn)行定期考核，不定期的檢查小結(jié)。（五）加強(qiáng)安全管理，建設(shè)平安和諧的校園學(xué)校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步建立健全學(xué)生安全教育制度，落實(shí)好安全教育工作責(zé)任制，定期和不定期地對(duì)學(xué)校各班安全狀況進(jìn)行排查，并留有記錄，防患于未然。著重抓好交通、防火、打架、酗酒、上網(wǎng)等方面的安全教育和安全措施的落實(shí)，堅(jiān)持全面抓安全、全員抓安全，全過程落實(shí)安全措施。要求各班都把安全教育放在首位，做到常抓不懈。在各種外出、體育、勞動(dòng)等活動(dòng)前、活動(dòng)中，都關(guān)注安全問題,杜絕發(fā)送安全事故。

二、教學(xué)工作，穩(wěn)中有進(jìn)（一）按照工作計(jì)劃推進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)工作本學(xué)期我校在教學(xué)管理中，進(jìn)一步探索規(guī)范化、科學(xué)化、民主化、人本化的管理路子，保持更新觀念和奮發(fā)進(jìn)取的精神。在開學(xué)以來歷次活動(dòng)中，組織嚴(yán)密，科學(xué)有序，服務(wù)周到，敢為人先，事事爭(zhēng)優(yōu)。各年級(jí)、處室工作都能按照工作計(jì)劃順利進(jìn)行，很多部門還創(chuàng)造性地開展工作。教導(dǎo)處在加大教學(xué)檢查力度的基礎(chǔ)上對(duì)年級(jí)教學(xué)工作加強(qiáng)科學(xué)指導(dǎo)，特別是在年級(jí)組、教研組、建設(shè)上進(jìn)行了改革，使教研組拓展教研活動(dòng)的方式方法，規(guī)范教研活動(dòng)流程，延伸教研活動(dòng)的空間，使活動(dòng)形式多樣，扎實(shí)有效。自開學(xué)以來，我校組織了月考、期中二次考試，檢測(cè)的教學(xué)質(zhì)量喜憂參半：語文、數(shù)學(xué)成績還算平穩(wěn)，英語、理化、史地生成績普遍較差。個(gè)別班級(jí)成績總體太低，與同級(jí)同類學(xué)校相比還有很大的距離。例如：九年級(jí)5班、八年級(jí)2班、5班、七年級(jí)5班，這些班級(jí)的學(xué)風(fēng)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。但總的來說我校的發(fā)展趨勢(shì)是好的！一時(shí)的成績只是一個(gè)驛站并不是終點(diǎn)。我校發(fā)展仍然呈現(xiàn)出強(qiáng)勁的勢(shì)頭，只要我們總結(jié)及時(shí)，方法得當(dāng)，提高教學(xué)質(zhì)量是指日可待的。（二）分類分級(jí)開展針對(duì)性教學(xué)活動(dòng)教導(dǎo)處在各部門工作協(xié)調(diào)上逐步規(guī)范、科學(xué)、快速、高效，精確統(tǒng)計(jì)了學(xué)校各項(xiàng)數(shù)據(jù)，為各部門工作提供高質(zhì)量的服務(wù)。開學(xué)以來狠抓制度建設(shè)，強(qiáng)化過程管理，注重經(jīng)驗(yàn)交流，注重管理實(shí)效。七、八年級(jí)抓好學(xué)生的文明禮貌、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，在教學(xué)與管理上做了大量的工作。特別是對(duì)“需特別關(guān)愛的學(xué)生”做好心理疏導(dǎo)工作，使部分學(xué)生成績落后，存有自卑心理的學(xué)生感受到了陽光般的溫暖，使他們正常邁入健康成長的軌道。九年級(jí)強(qiáng)調(diào)向課堂教學(xué)要質(zhì)量、要效益。以課堂教學(xué)為突破口，精心打造優(yōu)質(zhì)、高效的課堂模式，努力提九年級(jí)全組教師的業(yè)務(wù)水平，組織召開九年級(jí)全體師生動(dòng)員大會(huì)，全面安排部署九年級(jí)教學(xué)工作，要求九年級(jí)教師切實(shí)抓緊課堂教學(xué)和學(xué)生練習(xí)，認(rèn)真高效、高質(zhì)地開展好各項(xiàng)工作。特別是積極開展中考研討活動(dòng)，用科學(xué)的理論來指導(dǎo)教學(xué)工作。工作重點(diǎn)都放在狠抓中考增長點(diǎn)上。優(yōu)生輔導(dǎo)工作正常，邊緣生工作常抓不懈。建立“學(xué)困學(xué)生”檔案。

（三）加強(qiáng)處室、年級(jí)組教研組作風(fēng)建設(shè)以“點(diǎn)滴事、平凡事都是本職事，事事做好；德育事、智育事都是育人事，事事做精。你的事、我的事都是學(xué)校事，事事做好；學(xué)生事、教師事都是發(fā)展事，事事做優(yōu)”作為處室的工作作風(fēng)。（四）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效益本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的教學(xué)常規(guī)要求和課堂教學(xué)“十要八不準(zhǔn)則”進(jìn)一步加強(qiáng)教師備課、上課、輔導(dǎo)、學(xué)生作業(yè)、考試管理。加強(qiáng)了考試成績的分析評(píng)比。建立教師綜合考核辦法，重點(diǎn)從平時(shí)的工作表現(xiàn)、教學(xué)成績、測(cè)評(píng)滿意度、考核組評(píng)估等方面綜合評(píng)價(jià)，以量化的方法表現(xiàn)。自習(xí)課的問題要防止兩種傾向：一種是毫無目的，一種是放任自流。（五）以學(xué)生為本開展多層次教學(xué)確立以學(xué)生發(fā)展為本的質(zhì)量關(guān)，我們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更關(guān)注學(xué)生的探索、實(shí)踐和創(chuàng)新能力，關(guān)注學(xué)生的情感和態(tài)度；不僅對(duì)學(xué)生的考試進(jìn)行評(píng)價(jià)，還對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生積極思維，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)，我們還關(guān)注不同層次學(xué)生的需要，認(rèn)真抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。針對(duì)我校部分學(xué)科成績偏低的具體情況，本學(xué)期我校從課堂教學(xué)入手，向45分鐘要質(zhì)量，努力提高我校的教學(xué)成績。

三、科研教研一體化，走校本研究之路“只教不研則淺，只研不教則空?！敝挥袑⒔萄信c科研結(jié)合在一起，才能將科研工作落到實(shí)處。我們只有從學(xué)校的教育教學(xué)現(xiàn)象出發(fā)。為解決教育教學(xué)的實(shí)際問題而研究，才能使教師們看得見教科研工作，摸得著教科研工作，才能去掉教科研工作的神秘感，使教師們走近教科研，喜歡教科研，投身教科研，去年我們強(qiáng)化了教研組工作職能。（一）積極開展課題實(shí)驗(yàn)和校本教研活動(dòng)通過活動(dòng)全面提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，教學(xué)技能。做到三重視。一是重視理論指導(dǎo)；二是重視全員參與；三是重視點(diǎn)面結(jié)合。具體要做好：繼續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)理論和方法的學(xué)習(xí)；繼續(xù)抓好和深入開展課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)；繼續(xù)積極開展“課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式”的實(shí)踐活動(dòng)。各科要求教師把教學(xué)的重點(diǎn)從“教”轉(zhuǎn)移到指導(dǎo)學(xué)生的“學(xué)上來。（二）以課改為中心，深入進(jìn)行教學(xué)研究和教育科研努力將創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的提高貫穿于教育教學(xué)活動(dòng)中去。以課題研究為依托，以課堂教學(xué)為平臺(tái)，通過公開課展示，論文評(píng)選、新課程論壇、輔導(dǎo)報(bào)告、學(xué)術(shù)沙龍、研討會(huì)、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)，全面提高教師的教育理論和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期我校先后派出10多人參加縣、市、省級(jí)以上的教師培訓(xùn)，多次組織校本培訓(xùn)，開展教導(dǎo)主任公開課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、和骨干教師率先垂范，做課改實(shí)驗(yàn)的領(lǐng)頭人，青年教師積極參與市、縣組織的各項(xiàng)競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng)，提高自身的綜合素質(zhì)。本學(xué)期，趙主任參加了延安市第三屆“新課程改革青年教師”課堂教學(xué)大賽，張主任參加了全縣教導(dǎo)主任示范課大賽，段主任赴西安學(xué)習(xí)“新時(shí)期學(xué)校管理”領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范，全體老師的精誠協(xié)作使我校教育科研成效顯著。

（三）深入課題研究，總結(jié)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)抓課題的研究，推出經(jīng)驗(yàn)。注重材料積累完善。本學(xué)期我校繼續(xù)抓好省級(jí)課題的實(shí)驗(yàn)與研究，把它們作為龍頭課題，帶動(dòng)其它課題的研究，抓出成效，推出經(jīng)驗(yàn)。（四）積極開展教師信息技術(shù)教育一是對(duì)教師進(jìn)行課件制作的再次培訓(xùn)；二是充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的功能；三是探索信息技術(shù)與學(xué)科教育的整合，鼓勵(lì)教師用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，教師各推出一堂典型課；四是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育，使學(xué)生能夠更好地進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)。（五）充分發(fā)揮教研組、備課組的集體備課作用本學(xué)期要求備課組每周進(jìn)行一次集體備課，采用輪流制備課，備一周的本科教學(xué)內(nèi)容。要求主備課人根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)就每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置出大致的設(shè)計(jì)思路，備課小組全體成員就設(shè)計(jì)思路進(jìn)行評(píng)議，提出具體的修改意見，最后確定較為完善的教案，作為本組的共案。（六）組織開展教師讀書交流活動(dòng)本學(xué)期我校的重點(diǎn)工作是：校本教研、校園文化建設(shè)、課例研究、精細(xì)化管理。其中，校園文化建設(shè)的核心是讀書富腦，讓“讀書、學(xué)習(xí)、反思”成為我校教師的良好習(xí)慣。結(jié)合縣教育局指示精神，結(jié)合我們已制定下發(fā)的“讀書行動(dòng)實(shí)施方案”，全體教師積極投身到讀書活動(dòng)中來，每位教師都積極撰寫讀后感相互進(jìn)行交流，收到了良好的效果。

四、加強(qiáng)后勤工作進(jìn)一步改善辦學(xué)條件本學(xué)期我校后勤工作的總體思路為“統(tǒng)一思想提高認(rèn)識(shí)、改變模式創(chuàng)新機(jī)制、加強(qiáng)管理民主監(jiān)督、互利互惠和諧雙贏”全校上下齊抓共管共同努力，進(jìn)行了為期兩個(gè)月的辛苦工作和管理整頓，使我校后勤管理邁向正規(guī)化、科學(xué)化、精細(xì)化的管理道路，成為全縣后勤管理的樣本和典范，迎接了全縣中小學(xué)校長、專干的參觀學(xué)習(xí)和交流，得到了廣泛的贊譽(yù)和好評(píng)。同時(shí)，本學(xué)期我校多方籌措資金，建設(shè)了公寓樓供暖設(shè)施，硬化了學(xué)校大門口路面、翻新硬化了北教學(xué)樓后的主通道、新建了標(biāo)準(zhǔn)化理、化、生實(shí)驗(yàn)室各一個(gè)，極大的改善了辦學(xué)條件，為我校師生營造出一個(gè)舒適的辦公和學(xué)習(xí)的環(huán)境。

五、存在的問題在總結(jié)成績的同時(shí)，更要查找不足。目前，學(xué)校在教育教學(xué)管理及隊(duì)伍建設(shè)方面還存在如下幾方面明顯不足。（一）部分教師責(zé)任心還有待加強(qiáng)本次期中考試的成績匯總與登記存在不少的漏洞，各教研組不同程度上都存在學(xué)生分?jǐn)?shù)的漏加、錯(cuò)加現(xiàn)象。這一現(xiàn)象可以看出，我校一部分教師的責(zé)任心上還有問題，教研組組織閱卷工作上還有疏漏。（二）部分學(xué)校管理制度還有待完善各項(xiàng)管理制度還缺乏系統(tǒng)和統(tǒng)一，執(zhí)行起來也有誤差，時(shí)松時(shí)緊，監(jiān)督不嚴(yán)。（三）考核評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制還有待健全考核評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制還不健全，考核標(biāo)準(zhǔn)還不科學(xué)或者帶有隨意性、主觀性，不能有效地發(fā)揮考核評(píng)比的激勵(lì)作用，對(duì)少數(shù)落后同志沒有產(chǎn)生“振動(dòng)”。（四）課堂教學(xué)改革進(jìn)展還有待提速課程改革特別是課堂教學(xué)改革進(jìn)展緩慢，教育科研氛圍不濃（課題立項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)、管理過程抓的不實(shí)），教研活動(dòng)質(zhì)量普遍不高，學(xué)科帶頭人、骨干教師示范、輻射作用沒有發(fā)揮出來。年級(jí)組、教研組重管理輕教研，重檢查輕指導(dǎo)的現(xiàn)象還普遍存在。向教研、科研要質(zhì)量的意識(shí)不強(qiáng)。

（五）學(xué)生常規(guī)管理還有待優(yōu)化學(xué)生常規(guī)管理仍然處于管制階段，未達(dá)到自覺養(yǎng)成，存在較大隱患。德育活動(dòng)帶有很大的盲目性，缺少針對(duì)性和實(shí)效性，活動(dòng)的內(nèi)容單一，次數(shù)偏少，沒有產(chǎn)生較大影響。年級(jí)在德育工作上普遍處于被動(dòng)，仍然是重管輕理。班團(tuán)隊(duì)還沒有發(fā)揮強(qiáng)有力的作用。（六）教師素質(zhì)和管理水平有待提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和管理水平有待進(jìn)一步提高。有少數(shù)教師愛崗敬業(yè)精神不夠，缺少榮譽(yù)感和危機(jī)感，對(duì)學(xué)生缺少愛心，歧視差生，體罰學(xué)生。也還有的教師思想不端正，進(jìn)取心不強(qiáng)，對(duì)事業(yè)缺少追求，對(duì)同志不關(guān)心，對(duì)學(xué)校工作不支持，只講待遇，不講貢獻(xiàn)，只講索取，不講奉獻(xiàn)，個(gè)人主義嚴(yán)重。（七）部分學(xué)生行為思想還有待提升相當(dāng)一部分學(xué)生思想還很落后很消極，學(xué)習(xí)意識(shí)差，學(xué)習(xí)沒有主動(dòng)性和自覺性，言行惡劣，經(jīng)常性的打架、酗酒、賭博、外出上網(wǎng)、聚眾過生日、逃課、頂撞老師、不服管教，給班級(jí)管理帶來極大的障礙，嚴(yán)重影響著學(xué)校的正常工作。（八）部分學(xué)科成績還有待提升我校部分學(xué)生的學(xué)業(yè)成績普遍較差，突出表現(xiàn)在英語、數(shù)理化科目上，個(gè)別科目和班級(jí)的成績令人擔(dān)憂。

六、改進(jìn)的方向針對(duì)目前的形勢(shì)，當(dāng)前，我們要著力抓好如下幾項(xiàng)工作。（一）要完善各項(xiàng)規(guī)章制度，建立健全督查評(píng)估機(jī)制目前，學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度還不完善，缺乏系統(tǒng)性、有效性。各部門、各年級(jí)要結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定出完整的制度體系。（二）強(qiáng)化教學(xué)全過程考核，發(fā)揮考核正面導(dǎo)向作用要強(qiáng)化過程考核，堅(jiān)定不移地推進(jìn)考核過程、考核工作要科學(xué)合理，通過考核讓能干事、干成事的同志高興，讓工作落后同志有壓力。讓干出成績、貢獻(xiàn)大的同志得到精神鼓勵(lì)、物質(zhì)待遇和政治待遇。對(duì)歷次常規(guī)檢查結(jié)果要納入期末考評(píng)，看結(jié)果，也要看過程。學(xué)期結(jié)束，相關(guān)負(fù)責(zé)同志一定要提供過程性考核材料。對(duì)工作不力、態(tài)度馬虎、影響考核工作開展的當(dāng)事人要進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)。考核工作要注重實(shí)效，考核內(nèi)容要突出重點(diǎn)，從發(fā)展的角度看成績。考核實(shí)行一票否決制，對(duì)違反師德要求的實(shí)行一票否決，有安全事故、違法違規(guī)的實(shí)行一票否決，教學(xué)成績極差的實(shí)行一票否決。要發(fā)揮考核的導(dǎo)向作用，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)要重考核，考核出差距來。要充分利用考核的結(jié)果。

（三）要加強(qiáng)推進(jìn)課程改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量要加強(qiáng)教育科研，堅(jiān)定不移地推進(jìn)課程改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。有五個(gè)方面工作要做。1、普及教育科研知識(shí)，組織好“十一五”省級(jí)教育科研課題研究工作。2、開展教育科研課題研究，課題組要有組織有計(jì)劃地開展研究。學(xué)校要堅(jiān)持教育科研成果（優(yōu)秀論文、課件、教案）評(píng)選制度。3、扎實(shí)抓好校本教研活動(dòng)。校本教研活動(dòng)的主要形式是集體備課、示范研究課、學(xué)術(shù)講座、有價(jià)值的教研活動(dòng)等。4、加快教育信息化建設(shè)。對(duì)教育信息化工作信息中心要進(jìn)一步研究，如何充分利用好現(xiàn)有的資源？如何培訓(xùn)教師？教育信息化建設(shè)要走在前頭，要整合全校力量，研究信息技術(shù)如何與學(xué)科整合?要使信息化有效的為教育教學(xué)服務(wù)，有效的與課堂教學(xué)整合。（四）要強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)管理，努力提升管理理念品位后期工作中我校繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，摸索和改革學(xué)生的管理模式，更新管理理念從原來的管教式轉(zhuǎn)變?yōu)椋骸皬?qiáng)化養(yǎng)成、個(gè)別交心、激勵(lì)引導(dǎo)、培養(yǎng)興趣”新的管理理念。教導(dǎo)處、德育處將把這一管理理念引導(dǎo)滲透到整個(gè)管理過程中。嚴(yán)抓學(xué)生的紀(jì)律行為和學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于違紀(jì)學(xué)生的處理力度要加大加強(qiáng)。

（五）要努力做好學(xué)生工作，要抓典型促中間帶后進(jìn)大家都知道，每一個(gè)班集體前十名甚至前三分之一的優(yōu)秀學(xué)生，他們都有較強(qiáng)的求知欲和主動(dòng)性，他們大都不需要教師操心，任