Unit 2 My school（說課稿）-2023-2024人教新起點版英語三年級下冊

Unit2Myschool（說課稿）-2023-2024人教新起點版英語三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2Myschool（說課稿）-2023-2024人教新起點版英語三年級下冊課程基本信息1.課程名稱：Unit2Myschool

2.教學(xué)年級和班級：三年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)“myschool”相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠運用英語描述自己的學(xué)校，提高語言表達(dá)和交流能力。同時，通過了解不同學(xué)校的特色，培養(yǎng)學(xué)生對多元文化的理解和尊重。此外，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提升自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯教學(xué)：掌握“myschool”、“classroom”、“l(fā)ibrary”等與學(xué)校相關(guān)的詞匯。

2.句型運用：學(xué)會使用“Thisismyschool./Thisismyclassroom./Thisismylibrary.”等句型描述學(xué)校環(huán)境。

難點：

1.詞匯記憶：學(xué)生對于新詞匯的記憶和運用。

2.句型理解：學(xué)生對于句型結(jié)構(gòu)的理解以及在實際情境中的運用。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、實物展示等方式，幫助學(xué)生直觀記憶新詞匯。

2.設(shè)計情景對話和角色扮演活動，讓學(xué)生在真實語境中練習(xí)句型運用。

3.利用游戲和競賽形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高詞匯記憶效果。

4.通過分層教學(xué)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提供個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物教具（學(xué)校模型、教室模型、圖書館模型）、黑板、粉筆

-課程平臺：人教新起點英語三年級下冊教材配套電子資源

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語學(xué)習(xí)平臺、相關(guān)教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：圖片展示、視頻播放、角色扮演、小組討論、游戲活動教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“我的學(xué)?！钡呐d趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是學(xué)校嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于學(xué)校的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校的魅力或特點。

簡短介紹學(xué)校的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、學(xué)校基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校的基本概念、組成部分和功能。

過程：

講解學(xué)校的基本定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹學(xué)校的組成部分，如教室、圖書館、操場等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、學(xué)校案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學(xué)校案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對學(xué)生成長的影響，以及學(xué)校如何為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與學(xué)校相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“我最喜歡的學(xué)校角落”或“學(xué)校改進(jìn)建議”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對學(xué)校的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學(xué)校的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)學(xué)校在學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

七、課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文或報告，描述自己學(xué)校的特點和經(jīng)歷，以及自己對學(xué)校的感受和建議。作業(yè)要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，展示自己的觀察和思考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)校歷史資料：收集學(xué)校的歷史照片、校史簡介等，讓學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展歷程。

-學(xué)校建筑特色：介紹學(xué)校建筑的風(fēng)格、特色和背后的故事，增強學(xué)生對學(xué)校文化的認(rèn)識。

-校園文化：探討學(xué)校的校訓(xùn)、校歌、?；盏任幕枺囵B(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。

-校園活動：收集學(xué)校舉辦的各種活動照片和介紹，展示學(xué)校生活的豐富多彩。

-環(huán)保意識：結(jié)合學(xué)校的環(huán)保措施，如垃圾分類、節(jié)約用水等，教育學(xué)生樹立環(huán)保意識。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集自己學(xué)校的特色物品，如校服、?；盏?，制作成展板或小冊子，進(jìn)行班級分享。

-組織學(xué)生參觀學(xué)校的圖書館、實驗室等設(shè)施，了解學(xué)校的教育資源。

-邀請學(xué)校的教師或校友來校分享他們的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生觀看學(xué)校的歷史視頻或校園風(fēng)光，增強對學(xué)校的認(rèn)同感。

-設(shè)計一項校園環(huán)保活動，如植樹節(jié)、環(huán)保知識競賽等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)環(huán)保知識。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的社團活動，如文學(xué)社、藝術(shù)團等，豐富校園生活，培養(yǎng)興趣愛好。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于學(xué)校歷史的短文，通過文字記錄學(xué)校的發(fā)展變化。

-組織一次班級間的友誼賽，如籃球賽、足球賽等，增強班級間的團結(jié)和友誼。

-利用周末時間，組織學(xué)生參觀附近的博物館、科技館等文化場所，拓寬學(xué)生的視野。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的志愿服務(wù)活動，如幫助清潔校園、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-Myschool（我的學(xué)校）

-Classroom（教室）

-Library（圖書館）

-Playground（操場）

-Teacher（老師）

-Student（學(xué)生）

-Schoolbag（書包）

-Blackboard（黑板）

②關(guān)鍵詞匯：

-Thisismyschool.（這是我的學(xué)校。）

-Thisismyclassroom.（這是我的教室。）

-Thisismylibrary.（這是我的圖書館。）

-Thisismyplayground.（這是我的操場。）

③重點句子：

-Canyoushowmeyourschool?（你能給我看看你的學(xué)校嗎？）

-Yes,thisismyschool.（是的