七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長 第六課 我和我們 第2框 集體生活成就我說課稿 新人教版

七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第六課我和我們第2框集體生活成就我說課稿新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第六課我和我們第2框集體生活成就

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2022年10月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生正確理解集體生活的重要性，提高學生在集體中的歸屬感和責任感；引導學生學會在集體中溝通與協(xié)作，形成團結互助的良好品質；培養(yǎng)學生遵守集體規(guī)則、尊重他人、積極貢獻個人力量的意識和能力，促進其個人品德和團隊精神的全面發(fā)展。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠認識到集體生活對個人成長的積極作用，增強集體意識和集體榮譽感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：七年級學生已經(jīng)具備一定的社會生活經(jīng)驗，對集體生活有一定的認識，了解一些基本的集體規(guī)則和合作技巧。但在深入理解集體生活對個人成長的意義以及如何在集體中發(fā)揮積極作用方面，知識儲備相對不足。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對集體生活普遍感興趣，愿意參與集體活動，但部分學生在表達個人觀點、與他人溝通和協(xié)作方面存在困難。學生能力水平參差不齊，部分學生具有較強的獨立思考和解決問題的能力，而部分學生則需要教師更多的引導和幫助。學習風格上，學生既有偏好獨立學習的學生，也有喜歡在小組合作中學習的類型。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解集體生活對個人成長的意義時，可能難以將抽象的概念與自身實際聯(lián)系起來。在集體中溝通與協(xié)作時，部分學生可能會遇到表達不清、傾聽不足、協(xié)調困難等問題。此外，學生在遵守集體規(guī)則、尊重他人等方面也可能存在挑戰(zhàn)，需要教師及時引導和糾正。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的系統(tǒng)講解，幫助學生理解集體生活的概念和重要性。

2.討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵他們分享個人在集體生活中的經(jīng)歷和感受，提高學生的參與度和思考深度。

3.案例分析法：選取典型的集體生活案例，引導學生分析案例中的問題，培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示集體生活的圖片和視頻，直觀地呈現(xiàn)集體生活的場景和氛圍。

2.教學軟件輔助：運用教學軟件進行互動練習，如在線答題、模擬集體生活場景等，增強學生的實踐操作能力。

3.實物教具：使用一些實物教具，如模型、卡片等，幫助學生更直觀地理解集體生活的規(guī)則和協(xié)作方式。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生觀看關于集體生活的紀錄片，并記錄下他們觀察到的集體規(guī)則和協(xié)作方式。

-設計預習問題：圍繞“集體生活成就我”的課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“你所在的班級有哪些集體活動？你在這些活動中扮演了什么角色？”

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。教師可以通過查看學生的預習筆記或參與度來評估預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解集體生活的概念和重要性。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。學生可以通過制作思維導圖來展示他們對集體生活成就的理解。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個關于集體力量的故事，引出“集體生活成就我”的課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解集體生活對個人成長的意義，結合實例幫助學生理解。例如，通過分析一個班級集體完成一個項目的案例，講解團隊合作的重要性。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享他們在集體生活中的經(jīng)歷和感受，提高學生的參與度和思考深度。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗集體生活對個人成長的積極影響。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解集體生活的重要性。

-活動教學法：設計小組討論等活動，讓學生在實踐中掌握集體生活的技能。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一篇關于“我在集體生活中的成長故事”的作文，要求學生結合個人經(jīng)歷，反思集體生活對他們的意義。

-提供拓展資源：推薦一些關于團隊協(xié)作和集體生活的書籍或視頻，供學生進一步學習。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作文，鞏固學習效果。

-拓展學習：閱讀推薦資源，加深對集體生活成就的理解。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-通過課前預習，激發(fā)學生的學習興趣，為課堂學習做好準備。

-通過課堂討論和活動，強化學生對集體生活成就的理解，提高他們的團隊協(xié)作能力。

-通過課后作業(yè)和拓展學習，鞏固學習效果，拓寬學生的知識視野。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《我們共同的家園》：這本書以圖文并茂的形式，講述了集體生活的起源、發(fā)展和意義，以及個人在集體中的作用和價值。

-《小王子》：通過小王子在各個星球上的旅行，揭示了集體生活對于個人成長的重要性，以及個體與集體的關系。

-《團隊的力量》：本書以案例和故事的形式，闡述了團隊合作的優(yōu)勢和技巧，以及如何在集體中發(fā)揮個人作用。

-《集體的智慧》：這本書探討了集體智慧的形成機制，以及如何在集體中發(fā)揮集體智慧，推動集體發(fā)展。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-組織學生參觀社區(qū)、企事業(yè)單位等，了解不同集體生活中的規(guī)則和協(xié)作方式。

-引導學生參與志愿服務活動，體驗集體生活的快樂和成就感。

-鼓勵學生開展小課題研究，如“集體生活對我成長的影響”、“如何提高團隊協(xié)作能力”等，培養(yǎng)學生的探究精神和團隊合作能力。

-建立班級微信群，鼓勵學生在課后分享集體生活中的點滴體會，互相學習和交流。

-定期舉辦集體生活主題班會，邀請相關領域的專家或優(yōu)秀學生代表分享經(jīng)驗，拓寬學生的視野。

-開展集體生活主題演講比賽，激發(fā)學生的表達能力和創(chuàng)造力。

3.結合教材知識點，全面拓展：

-深入了解集體生活的歷史和發(fā)展，探討集體生活對個人成長的影響。

-學習集體生活的基本規(guī)則和協(xié)作技巧，提高在集體中的溝通能力和團隊協(xié)作能力。

-探究集體智慧的形成機制，學會運用集體智慧解決實際問題。

-研究個體在集體中的作用和價值，培養(yǎng)學生在集體中的責任感和使命感。

-學習集體生活的心理學知識，提高自己在集體中的心理調適能力。

-結合時事熱點，探討集體生活與國家、社會發(fā)展的關系。內(nèi)容邏輯關系①集體生活的重要性

-重點知識點：集體生活對個人成長的意義

-關鍵詞：共同目標、相互幫助、共同進步

-重點句子：集體生活是個人成長的重要環(huán)境，有助于培養(yǎng)我們的團隊合作精神和責任感。

②集體生活中的個人角色

-重點知識點：在集體中如何定位自己的角色

-關鍵詞：自我認知、角色扮演、貢獻價值

-重點句子：每個人都有在集體中的獨特角色，要認識到自己的價值，并為集體貢獻力量。

③集體生活中的規(guī)則與協(xié)作

-重點知識點：集體生活中的基本規(guī)則和協(xié)作方式

-關鍵詞：遵守規(guī)則、相互尊重、有效溝通

-重點句子：遵守集體規(guī)則是每個成員的責任，有效的溝通和協(xié)作是集體生活和諧的關鍵。

④集體生活對個人品德的影響

-重點知識點：集體生活對個人品德塑造的作用

-關鍵詞：品德修養(yǎng)、道德規(guī)范、集體榮譽

-重點句子：在集體生活中，我們學會了尊重他人、關愛集體，這些都是良好品德的體現(xiàn)。

⑤集體生活中的沖突與解決

-重點知識點：集體生活中沖突的常見類型及解決方法

-關鍵詞：沖突類型、溝通技巧、協(xié)商解決

-重點句子：沖突是集體生活中難以避免的現(xiàn)象，學會溝通和協(xié)商是解決沖突的有效途徑。

⑥集體生活與個人發(fā)展的關系

-重點知識點：集體生活與個人發(fā)展的相互促進關系

-關鍵詞：相互促進、共同成長、全面發(fā)展

-重點句子：集體生活為個人提供了成長的平臺，個人在集體中的表現(xiàn)也會影響集體的整體發(fā)展。教學反思與總結嗯，今天這節(jié)課下來，我對我們的教學過程進行了一些反思和總結。

首先啊，我覺得我們在教學方法上還是做了一些努力的。我用了講授法和討論法相結合的方式，試圖讓學生在聽講的同時，也能通過討論來加深對知識的理解。比如說，我在講解集體生活對個人成長的意義時，就穿插了一些學生自己班級中的實例，這樣既貼近他們的生活，又能夠讓他們更好地理解抽象的概念。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，在討論環(huán)節(jié)，有的學生雖然積極參與，但他們的觀點還不夠成熟，需要進一步的引導。這就要求我在今后的教學中，要更加注重培養(yǎng)學生的思辨能力和表達能力。

然后啊，關于課堂管理，我覺得整體上是比較順暢的。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學生在課堂上的注意力不是很集中，可能是因為課堂活動還不夠吸引他們。所以，我打算在下一節(jié)課中，嘗試設計一些更有趣、更互動的環(huán)節(jié)，以此來提高學生的學習興趣。

至于教學效果嘛，我覺得還是有收獲的。從學生的反饋來看，他們對集體生活的重要性有了更深入的認識，也能更好地理解個人在集體中的角色和責任。在技能方面，他們的討論能力和表達技巧也有所提升。

當然，也有一些不足之處。比如說，我在講解知識點時，可能有些過于快速，導致一些學生跟不上節(jié)奏。接下來，我會更加注意語速和講解的節(jié)奏，確保每個學生都能跟上教學進度。

另外，我還發(fā)現(xiàn)，有些學生對于集體生活中的沖突和解決方法的理解還不夠深刻。為了解決這個問題，我打算在下一節(jié)課中，