2025屆云南省麗江市高中畢業(yè)生復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(cè)語(yǔ)文試題及答案

秘密★考試結(jié)束前麗江市2025屆高中畢業(yè)生復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(cè)語(yǔ)文試卷（全卷四個(gè)大題，共23個(gè)小題，共8頁(yè)；滿分150分，考試用時(shí)150分鐘）注意事項(xiàng)：1．本卷為試題卷?？忌仨氃诖痤}卡上解題作答。答案應(yīng)書寫在答題卡的相應(yīng)位置上，在試題卷、草稿紙上作答無(wú)效。2．考試結(jié)束后，請(qǐng)將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題?！矮@取食物的效率而人類對(duì)某些特定味道的追求，最終產(chǎn)生“蝴蝶效應(yīng)，成為人類文明重大轉(zhuǎn)折的起點(diǎn)。行走：“更多時(shí)候，它們會(huì)用上肢抓住頭頂?shù)闹l，下肢在樹干上，方便快速采摘那些‘手臂’可以觸及的成熟果實(shí)?！雹鄄糠秩祟愖嫦韧ㄟ^“解放雙手，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更高效率地獲得食物能量的途徑。猿猴摘取果實(shí)，在其“菜譜”中增加能量更高的“菜式。其日后進(jìn)化成人類，同時(shí)又減少攝入食物的時(shí)長(zhǎng)，將節(jié)省下來(lái)的時(shí)間用于繁衍、養(yǎng)育后代，人類實(shí)現(xiàn)大規(guī)模糧食生產(chǎn)奠定了基礎(chǔ)。這個(gè)如今看來(lái)輕而易舉的動(dòng)作。來(lái)實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定的糧食供應(yīng)……于是，植物成為驅(qū)動(dòng)人類歷史車輪前進(jìn)的“燃料。8500差價(jià)。為了尋找寶貴的神秘香味的來(lái)源，15世紀(jì)時(shí)，歐洲的船隊(duì)出發(fā)了。1492年，西班牙人克里斯托弗·哥倫布誤打誤撞，發(fā)現(xiàn)了美洲大陸，從而使西班牙人在美洲開辟了殖民地；語(yǔ)文試卷·第1頁(yè)（共8頁(yè)）1498年，葡萄牙人達(dá)·伽馬準(zhǔn)確找到從歐洲通往印度洋的海上航線，從而來(lái)到胡椒的故鄉(xiāng)——印度喀拉拉邦；還有英國(guó)、荷蘭、比利時(shí)等繼續(xù)縱橫于各個(gè)大洋的船隊(duì)，最終締造了“大航海時(shí)代。之后的歷史為大眾所熟悉：歐洲人通過航海殖民掠奪資源、大規(guī)模積累資被各種技術(shù)創(chuàng)新滿足；科技革命的成果開始涌現(xiàn)，最終全面推動(dòng)歐美經(jīng)濟(jì)文化實(shí)力的提升。這是人類走向現(xiàn)代化的過程。而這一切，從一顆小小的胡椒開始。對(duì)于不斷勾勒人類發(fā)展藍(lán)圖的植物來(lái)說(shuō)，意味著災(zāi)難的到來(lái)。溫室效應(yīng)的影響是同體積二氧化碳的25這會(huì)加快氣候變暖，而氣候變暖又將導(dǎo)致很多溫帶植物失去熟悉的成長(zhǎng)環(huán)境。人類日益變大的胃口破壞。正如現(xiàn)代人遇到的多種“富貴病，如痛風(fēng)、胰腺炎等，是飲食危機(jī)的源……的生存狀態(tài)而出現(xiàn)。?于盡。（摘編自Freelee1．下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．賈雷德·戴蒙德認(rèn)為人類早期“獲取食物的效率”是文明能在某些地區(qū)誕生、某些特定文明成為支配性文明的關(guān)鍵性因素。B．猿猴類動(dòng)物主要從樹葉中獲得生存所需的熱量，效率較低，因此它們學(xué)會(huì)運(yùn)用上肢，以便摘取能量更高的食物。C．直立行走不僅給人類祖先帶來(lái)高能量食物，還促成他們掌握奔跑和投擲技能，進(jìn)而學(xué)會(huì)狩獵動(dòng)物，增加了食物源和營(yíng)養(yǎng)源。D．今天的現(xiàn)代人類對(duì)味道的追求越來(lái)越極端，而這種過度追求意味著大量植物被人為破壞，進(jìn)而給人類自己帶來(lái)了滅頂之災(zāi)。2．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）A．人類祖先一個(gè)小小的“摘果實(shí)”動(dòng)作最終影響了人類種群命運(yùn)的變化，這也可以說(shuō)是一種“蝴蝶效應(yīng)。B“人猿相揖別”的標(biāo)志和關(guān)鍵是人類祖先通過直立行走而“解放雙手，雙手的解放讓人類一步步走上文明之路。C．大規(guī)模養(yǎng)牛不僅導(dǎo)致耕地侵占林地，還意味著溫室氣體甲烷的高強(qiáng)排放，加快氣候變暖，最終導(dǎo)致大量植物滅絕。D．控制現(xiàn)代人日益變大的胃口意味必須控制碳排放和節(jié)約糧食，否則不僅“富貴病”越來(lái)越多，還會(huì)導(dǎo)致影響人類生存的多種環(huán)境挑戰(zhàn)。3．下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐第六段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）A．古代埃及在肥沃的尼羅河河谷區(qū)發(fā)展出農(nóng)業(yè)，使之成為古代非洲著名的糧倉(cāng)，進(jìn)而語(yǔ)文試卷·第2頁(yè)（共8頁(yè)）孕育出燦爛的古埃及文明。B．古代西亞兩河流域的人類最早馴養(yǎng)牛，并建立了世上最早的牛、羊、豬等家畜養(yǎng)殖中心，促進(jìn)了古代兩河文明的興盛。C7000前的河姆渡人已經(jīng)學(xué)會(huì)了制作骨器、陶器、玉器、木器等各類生產(chǎn)、生活用具，創(chuàng)造了當(dāng)時(shí)比較先進(jìn)的中華文明。D．約公元前四千年，美索不達(dá)米亞平原上的古巴比倫人不僅發(fā)明了文字，而且發(fā)明了用于書寫文字的“泥板書，而其建筑藝術(shù)更堪稱一絕。44分）56分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。無(wú)法完成的畫像劉建東”時(shí)間停留在1944年的春末。這一年我十五歲，師傅楊寶豐大約四十歲，是城里唯一的里吧。張像。”“我需要她的照片，你們找出來(lái)，我來(lái)挑一張?！毙∏渲钢鴫翘幏胖囊粋€(gè)搪瓷臉盆，小聲凄凄我們順著她手指的方向看，臉盆底有一層燃燒后的灰燼。那可憐的是為啥？認(rèn)真辨認(rèn)照片中的人，半天沒有說(shuō)話。在那里，閉目養(yǎng)神。我在素描紙上打著方格，偶爾，還能聽到遠(yuǎn)處傳來(lái)隱隱約約的槍炮聲。始畫頭像的輪廓。他畫得很慢，比平時(shí)要慢許多。只要魂魄活了，這幅畫就成功了一大半。而這一天，1944年春天的一天，面對(duì)草稿，他稍來(lái)沒有過，這么難熬的作畫過程。我反復(fù)看著那張舊照片，看著照片上青春而朦朧的臉龐，語(yǔ)文試卷·第3頁(yè)（共8頁(yè)）再看看素描紙上，那一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)而清晰的面孔是多么來(lái)之不易啊?！毙埾旅媸强帐幨幍淖烂?，桌上桌下，都找了個(gè)遍，也未見蹤影。晚，只有她一個(gè)人在家里。小卿搖搖頭，又搖搖頭?！倍啵紶栍休v自行車響著鈴鐺疾馳而過，都把他驚得歇息幾分鐘才繼續(xù)前行。又過了五天，小卿母親年輕時(shí)的畫像，即將大功告成。除了要修正一下頭發(fā)等細(xì)微處，衣袖，頭發(fā)打著綹垂在額頭上。小卿看到畫像，突然間趴在桌子上，放聲痛哭。淡淡的月光，我發(fā)現(xiàn)濃濃的夜色中隱約有個(gè)人，正靜靜地站在那里?！莻€(gè)人竟是師傅。我的腦子瞬間便凝固了。一年，遙遠(yuǎn)的槍炮聲終于來(lái)到了城外，清晰而響亮。1951年的一天，我的畫店里走進(jìn)來(lái)一個(gè)年輕的姑娘，她面色凝重，年輕的臉上寫滿了黃姨，又指著我娘左邊的那個(gè)年輕男子，說(shuō)是我爹。””人畫像。我這才知道，師傅原名叫宋咸德。我潸然淚下。（有刪改）6．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）A．小卿自作主張地把母親的所有照片全都付之一炬，這種極端之舉反映出她內(nèi)心深處語(yǔ)文試卷·第4頁(yè)（共8頁(yè)）不愿意接受母親的離去。B．師傅每次畫像都是先畫眼睛，而這次卻從鼻子畫起，說(shuō)明小卿的舅媽提供的照片太C堅(jiān)信師傅第一次畫的畫像是小卿拿走的，所以為了防止畫像再次丟失，師傅重D．我潸然淚下的原因是知道師傅的真實(shí)身份太晚，以致于過去長(zhǎng)時(shí)間的找尋白費(fèi)了。7．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A是故事的講述者，小說(shuō)從“我的角度去觀察揣摩人物，抒發(fā)情感，這與茹志鵑《百合花》中“我”的作用是相似的。B．小說(shuō)善于借助物象推進(jìn)故事發(fā)展，如合影照片的出現(xiàn)，交代了人物之間的關(guān)系，解答了前文的懸疑，故事情節(jié)有了突轉(zhuǎn)。C．小說(shuō)中兩次寫到槍炮聲，看似閑筆，實(shí)則與“1944和“1951兩個(gè)年份自然呼應(yīng)，既點(diǎn)出了時(shí)代背景，又暗示了歷史的進(jìn)程，讓情節(jié)發(fā)展更為合理。D，但全文并沒有直接正面刻畫革命者的形象，都是通過次要人物的言行來(lái)側(cè)面反映人物形象的，這種留白藝術(shù)使小說(shuō)顯得含蓄而有張力。8．小說(shuō)標(biāo)題“無(wú)法完成的畫像”意思豐富，對(duì)其中的“無(wú)法完成”應(yīng)怎樣理解？請(qǐng)結(jié)合文4分）9兩條線索分別講述了怎樣的故事？（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：嬰爭(zhēng)之由此與錯(cuò)有郤。錯(cuò)所更令三十章，諸侯皆喧嘩疾晁錯(cuò)。后吳楚七國(guó)反，以誅錯(cuò)為名。市。錯(cuò)衣朝衣，斬東市。晁錯(cuò)已死，謁者仆射鄧公為校尉，擊吳楚軍為將。還，上書言軍事，謁見上。上問曰：“聞晁錯(cuò)死，吳楚罷不？”鄧公曰：“吳王為反數(shù)十年矣，發(fā)怒削地，以誅錯(cuò)為名，其意非在錯(cuò)也。且臣恐天下之士噤口，不敢復(fù)言也！”上曰：“何哉？”鄧公曰：“夫晁錯(cuò)患諸侯強(qiáng)材料二：叛逆，勢(shì)激于此，晁錯(cuò)始與帝謀削諸侯，帝違眾而用之，及七國(guó)反，袁盎一說(shuō)，斬之東市，吏殺之原文帝俱稱賢君者，惟不改其恭儉故耳。材料三：語(yǔ)文試卷·第5頁(yè)（共8頁(yè)）為之圖，是以得至于成功。10每涂對(duì)一處給13分）上令公卿A列侯宗室B集議C莫敢難D獨(dú)竇嬰E爭(zhēng)之F由此G與錯(cuò)有郤。11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．衣，動(dòng)詞，穿上。與《寡人之于國(guó)也》中“七十者衣帛食肉的“衣的用法和意義相同。B．罷，停止。與《琵琶行》中“曲罷曾教善才服”的“罷”意思不相同。C．原，本源。與《伶官傳序》中“原莊宗之所以得天下”的“原”意思不相同。D．驟，突然，一下子。與《赤壁賦》中“知不可乎驟得”的“驟”意思相同。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．晁錯(cuò)備受景帝寵愛，恩寵甚至超過九卿。他經(jīng)常請(qǐng)求同皇帝單獨(dú)議政，景帝也時(shí)常采納他的意見。晁錯(cuò)任御史大夫后，陳述諸侯的罪過，要求削減他們的封地。B．吳、楚七國(guó)以誅殺晁錯(cuò)的名義反動(dòng)叛亂，在竇嬰、袁盎的進(jìn)言下，景帝就派中尉前去逮捕晁錯(cuò)，先在街市示眾，后在東市斬殺。C．景帝還是太子的時(shí)候，吳王劉濞的世子來(lái)到京城，二人在下棋時(shí)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，景帝發(fā)怒用棋盤擊殺了世子，蘇轍認(rèn)為這也是吳王叛亂的一個(gè)誘因。D”“徐為之圖，最終成功。138分）（1）臨江王榮，太子也，以母失愛，至使酷吏殺之。（4分）（2）己欲居守，而使人主自將。以情而言，天子固已難之矣。（4分）14．李贄評(píng)價(jià)晁錯(cuò)“不善謀身3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15～16題。題胡逸老致虛庵①黃庭堅(jiān)藏書萬(wàn)卷可教子，遺金滿籯②常作災(zāi)。能與貧人共年谷，必有明月生蚌胎③。山隨宴坐圖畫出，水作夜窗風(fēng)雨來(lái)。觀水觀山皆得妙，更將何物污靈臺(tái)④？【注】①胡逸老：作者友人，生平不詳，致虛庵是胡逸老的書房。②籯（yínɡ志·魏書·荀彧傳》裴松之注引孔融寫給韋端的書信：“不意雙珠，近出老蚌。甚珍貴之?！雹莒`臺(tái)：此處指心。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A語(yǔ)文試卷·第6頁(yè)（共8頁(yè)）B．頷聯(lián)運(yùn)用典故，贊美庵主有救濟(jì)窮人的仁心，必有優(yōu)秀子弟出于門庭，如同蚌胎滋養(yǎng)出明珠一樣。C．頸聯(lián)化虛為實(shí)，激發(fā)讀者的想像，宴坐的閑適，聽雨的從容，都在不言之中。D．尾聯(lián)說(shuō)山水的妙境能讓心澄清無(wú)滓，一塵不染。這里既說(shuō)的是友人，也披露了詩(shī)人自己的胸襟。16“天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，中華民族歷來(lái)注重家教、家風(fēng)。你從詩(shī)中可以得到哪些啟示？（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）176分）（1）寒假里，李明和好友一同去登泰山，途中大霧彌漫，一步一滑，讓他真切感受到姚鼐《登泰山記》中所說(shuō)“_______________，_______________”的登山艱難。（2）看問題的角度不同，結(jié)論相異。對(duì)荊軻刺秦這一歷史事件，司馬遷肯定了荊軻的英勇無(wú)畏，而蘇洵在《六國(guó)論》中用“_______________，_______________”表達(dá)了不同見解。（3）古代詩(shī)詞中，方位詞常常與季節(jié)相關(guān)，比如“_______________，_______________”兩句中，“東風(fēng)”指“春風(fēng)，而一些詩(shī)詞中的“西風(fēng)”指秋風(fēng)，“南風(fēng)”指夏風(fēng)，“北風(fēng)”則指冬風(fēng)。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成18～19題。本地產(chǎn)的枸杞子沒有入藥的，大概不如寧夏產(chǎn)的好。枸杞是多年生植物。春天，冒出嫩葉，杞頭來(lái)！……。那滋味，也只能說(shuō)“極清香。春天吃枸杞頭，云可以清火，如北方人吃苣荬菜一樣。“三月三，薺菜花賽牡丹。俗謂是日以薺菜花置灶上，則螞蟻不上鍋臺(tái)。北京也偶有農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)間有野生的有味。18有怎樣的表達(dá)效果？（5分）194分）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成20～22題。語(yǔ)文試卷·第7頁(yè)（共8頁(yè)）入量大于能量消耗量可導(dǎo)致體重增加，甚至造成超重或肥胖；A，甚發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)。50.7%理平衡，⑧緩解抑郁和焦慮，⑨提高生活質(zhì)量。因此，B。建議大家積極進(jìn)行日?；顒?dòng)和運(yùn)動(dòng)鍛煉，成年人可以每周至少進(jìn)行51506000攝入與能量消耗之間的平衡，做一個(gè)“慧”動(dòng)“慧”吃的健康人。20處不超過154分）214分）22．下列句中的引號(hào)，與文中加點(diǎn)的“慧”動(dòng)“慧”吃的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（3分）A．號(hào)稱“世界屋脊”的青藏高原，有兩個(gè)世界之最。B．后者則需要擺脫消費(fèi)社會(huì)的功利誘惑，不要為一時(shí)的“利”與“名”而迷失自我。CD．塞住耳朵去偷院子里的鐘，這個(gè)法子太“巧妙”了。四、寫作（60分）2360分）甲同學(xué)和乙同學(xué)利用國(guó)慶節(jié)假期到麗江旅游。等眾多熱門景點(diǎn)。他說(shuō)，游覽這么多景點(diǎn)真有“一日看盡長(zhǎng)安花”的爽快之感，遺憾的是，自己對(duì)什么景點(diǎn)都沒有深刻的印象！了厚重的歷史足跡……她說(shuō)，她現(xiàn)在對(duì)麗江這個(gè)城市非常熟悉，相當(dāng)于半個(gè)麗江人了。寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。人信息；不少于800字。語(yǔ)文試卷·第8頁(yè)（共8頁(yè)）麗江市2025屆高中畢業(yè)生復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(cè)語(yǔ)文參考答案1．答案：B【解析】“因此”強(qiáng)加因果，原文為“猿猴類動(dòng)物以素食為主，主要從樹葉中吸取熱量，可謂事倍功半。而學(xué)會(huì)運(yùn)用上肢的種群，可以摘取果實(shí)，在其‘菜譜中增加能量更高的‘菜式，主要說(shuō)明學(xué)會(huì)運(yùn)用上肢的種群所獲得的好處。2．答案：C【解析】C“最終導(dǎo)致大量植物滅絕”錯(cuò)誤，無(wú)中生有，曲解文意。原文是“食用牛肉還會(huì)間接影響植物的生存狀態(tài)大規(guī)模養(yǎng)殖牛，即意味著溫室氣體的高強(qiáng)排放，這會(huì)加快氣候變暖，而氣候變暖又將導(dǎo)致很多溫帶植物失去熟悉的成長(zhǎng)環(huán)境，是說(shuō)會(huì)影響植物的生存狀態(tài)，沒有說(shuō)“大量植物滅絕。3A【解析】。A．強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，孕育出古埃及文明，能證明“植物成為驅(qū)動(dòng)人類歷史車輪前進(jìn)的‘燃料B．強(qiáng)調(diào)畜牧業(yè)對(duì)文明的作用。C．強(qiáng)調(diào)手工業(yè)對(duì)文明的作用。D．強(qiáng)調(diào)人類發(fā)明的進(jìn)步。411在文明1分）③接著用歐洲文明的實(shí)例說(shuō)明胡椒在歐美文明演進(jìn)過程中的巨1分）5．答案：①植物促使人類祖先解放雙手、直立行走、進(jìn)行狩獵，提升了種群智力，最終影響了人類種群命運(yùn)的變化。②植物促使人類改進(jìn)收集食物的方式，是驅(qū)動(dòng)人類歷史車輪前進(jìn)的“燃料。③食用型植物中有巨大的影響力，推進(jìn)了人類文明演進(jìn)過程。④植物23點(diǎn)6分）6．答案：A【解析】B項(xiàng)“說(shuō)明小卿的舅媽提供的照片太陳舊模糊，看不清照片上人的眼睛”說(shuō)法不準(zhǔn)確。C項(xiàng)“我堅(jiān)信師傅第一次畫的畫像是小卿拿走的”過于絕對(duì)化。D7．答案：D【解析】“全文并沒有直接正面刻畫革命者的形象”錯(cuò)，小說(shuō)中的師傅楊寶豐也是革命者之一，文章在刻畫他的形象時(shí)運(yùn)用了大量語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等正面描寫。8．答案：①小卿毀掉第一次畫像，師傅燒毀第二次畫像，畫像最終沒有完成。②革命形勢(shì)復(fù)雜危險(xiǎn)，為保護(hù)戰(zhàn)友及其家人，畫像不能完成。③被畫人和畫像人都已犧牲，畫像沒1分，共4分。意思答對(duì)即9．答案：①明線故事：抗戰(zhàn)期間“我”跟隨師傅為失蹤的小卿母親畫像，但畫像先后被小卿和師傅不明原因地?fù)p毀，隨后師傅也失蹤了。直到解放后“我與小卿重逢才終于得知了小卿母親和師傅都是為開展地下革命工作獻(xiàn)出生命的革命烈士這一真相。（3分）②暗線故事：小卿的母親為革命事業(yè)，離家出走，在家人的質(zhì)疑與埋怨中，與幾位戰(zhàn)友隱姓埋名，秘密開展工作，最終為革命獻(xiàn)出了生命。直到小卿在烈士紀(jì)念堂看到母親與戰(zhàn)友的合影，聽到“黃姨對(duì)母親身份的介紹，小卿母親是革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期從事地下工作3分）語(yǔ)文參考答案·第1頁(yè)（共6頁(yè)）10．答案：CDF與錯(cuò)有郤。11．答案：C【解析】原，推究；推求原因。與《伶官傳序》中“原莊宗之所以得天下”的“原”意思相同。12．答案：B【解析】原句應(yīng)翻譯為“就派中尉去召見晁錯(cuò)，騙他乘車在街市上走。晁錯(cuò)穿著朝服，在東市被斬。131……也，判斷句1分；以，因?yàn)?分；被動(dòng)句1分；整句通順1分）（211分。難之：對(duì)這件事感到困難，勉為其難，意動(dòng)用法1分。整句通順1分）141分）“晁錯(cuò)始與帝謀削諸侯，帝違眾而用之，及七國(guó)反，袁盎一說(shuō)，斬之東市，曾不之恤為自全之計(jì)，欲使天子自將而已居守全自己的性命。參考譯文材料一：人敢有非難，只有竇嬰爭(zhēng)辯，從此和晁錯(cuò)有了隔閡。晁錯(cuò)修改律令三十章，諸侯眾口喧嘩，乘車在街市上走。晁錯(cuò)穿著朝服，在東市被斬。我還擔(dān)心天下的士人會(huì)閉口，不敢再進(jìn)言了！”語(yǔ)文參考答案·第2頁(yè)（共6頁(yè)）材料二：被景帝派酷吏殺死。無(wú)論從君臣、父子、兄弟三種關(guān)系來(lái)說(shuō)，景帝都是違背天理有損道德，有改變他的恭敬儉約的緣故罷了。材料三：措而能從容地治理它，所以能夠最終取得成功。七國(guó)那樣強(qiáng)大，卻突然遭到削弱，他們起來(lái)叛亂難道值得奇怪嗎？晁錯(cuò)不在這個(gè)時(shí)候自己想要留守京城，卻叫皇帝御駕親征。按情理來(lái)說(shuō)，皇帝本來(lái)已經(jīng)覺得這是勉為其難了。15．答案：C淡閑適的圖畫中；夜來(lái)風(fēng)雨是隔窗聽到，并非眼見，也是虛寫實(shí)事。16．答案：①詩(shī)書傳家：詩(shī)書教化，育子成才，只留金錢財(cái)富，常招致災(zāi)禍。②樂善好施：217．答案：（1）道中迷霧冰滑，磴幾不可登（2）至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉（3）小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中（相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘/等閑識(shí)///兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶/東風(fēng)知我欲山行，吹斷檐間積雨聲）183分）通過這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的分隔和停頓，增強(qiáng)了表述的邏輯性和層次1分）②這些標(biāo)點(diǎn)讓句子變得短促，讀起來(lái)輕盈活潑，有利于作者感情的抒發(fā)。（1語(yǔ)文參考答案·第3頁(yè)（共6頁(yè)）19．①這句話運(yùn)用比喻，將野生的菜比作“一團(tuán)亂發(fā)，生動(dòng)形象地描繪出這些菜細(xì)瘦，雜的形象，更直觀地感受到這些野生菜的形態(tài)。②運(yùn)用比擬，寫野生的菜“細(xì)瘦，賦予其以人的形態(tài)，突出野生菜的形態(tài)纖弱“強(qiáng)硬”一詞賦予菜以人的特質(zhì)，突出了菜的質(zhì)地不佳、不好食用的特2分，意思對(duì)即可）20．答案：A：反之則會(huì)導(dǎo)致體重降低（或“反之則會(huì)導(dǎo)致體重減輕）B：我們應(yīng)保持適當(dāng)?shù)纳眢w活動(dòng)量21．答案：語(yǔ)句④改為：充足的身體活動(dòng)不僅有助于保持健康體重語(yǔ)句⑥改為：降低全因死亡和心血管疾病、癌癥等慢性病的發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)22．答案：C【解析】文中“慧”的引號(hào)的作用是特殊含義。A“世界屋脊”引號(hào)的作用是特定稱謂。B“利”與“名”引號(hào)的作用是表示強(qiáng)調(diào)。C“插曲”本意是指配置在本小姑娘這件事，所以引號(hào)的作用是表示特殊含義。D“巧妙”引號(hào)的作用是諷刺、反語(yǔ)。23．作文（一）立意參考，“一日看盡長(zhǎng)安花。乙同學(xué)追求游覽的“深度，將麗江這個(gè)城市游“透”了。分領(lǐng)域深入學(xué)習(xí)。就學(xué)術(shù)研究的方式而言，有的人追求“全，結(jié)果歷經(jīng)數(shù)年，難有成果；之“全，沒有打造“拳頭產(chǎn)品”的意識(shí)，難免被其他廠家擊?。挥械膹S家面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，毅然選擇抓好“拳頭產(chǎn)品，在市場(chǎng)上謀得一席之地。參考立意：①學(xué)習(xí)，既要追求“廣度，也要追求“深度”②不要“廣”而“浮，寧要“專”而“深（不求看盡長(zhǎng)安花，但求賞透一枝梅）③懂得舍棄，打造精品（二）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)56～6051～5546～5041～4536～40，六類26～35；七類0～25。語(yǔ)文參考答案·第4頁(yè)（共6頁(yè)）評(píng)分參考量表類別分值審題立意語(yǔ)言表達(dá)主要特征提示充分體現(xiàn)題意，基于材料生發(fā)觀點(diǎn)。文章有靈氣，角度選擇精當(dāng)，結(jié)構(gòu)精巧獨(dú)特。能緊扣主題形成獨(dú)到的觀點(diǎn)，有層次展開，例證和議論精準(zhǔn)、靈動(dòng)、深刻，情理相融，思維品質(zhì)突出。緊扣“任務(wù)”寫作，文體正確，有較強(qiáng)的“身份”意識(shí)。語(yǔ)言有特色，一類文意深刻或新穎。言近旨遠(yuǎn)，言簡(jiǎn)意豐