《第八章 第一節(jié) 自然資源的開發(fā)利用》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年高中化學(xué)人教版（2019）必修第二冊(cè)

《第八章第一節(jié)自然資源的開發(fā)利用》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年高中化學(xué)人教版（2019）必修第二冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：自然資源開發(fā)利用

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月25日第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生將通過探究自然資源開發(fā)利用的過程，理解化學(xué)在環(huán)境保護(hù)和資源利用中的重要作用，提升分析問題、解決問題的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，以及尊重自然、節(jié)約資源的價(jià)值觀。學(xué)情分析高一年級(jí)學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)方面已具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)化學(xué)反應(yīng)和物質(zhì)性質(zhì)有一定的了解。然而，在自然資源開發(fā)利用這一主題上，學(xué)生的認(rèn)知水平參差不齊。部分學(xué)生可能對(duì)自然資源的基本概念和分類有一定的了解，但缺乏對(duì)資源開發(fā)利用過程中涉及的環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等問題的深入認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和數(shù)據(jù)分析能力有待提高，尤其是在處理復(fù)雜化學(xué)問題時(shí)，他們的邏輯思維和分析能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

從素質(zhì)角度來看，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、溝通表達(dá)和批判性思維等方面表現(xiàn)出不同的水平。部分學(xué)生在課堂參與度和積極性方面表現(xiàn)較好，能夠主動(dòng)提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而另一些學(xué)生則可能較為被動(dòng)，依賴教師引導(dǎo)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生的課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)習(xí)慣不一，部分學(xué)生可能對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣，導(dǎo)致課堂參與度不高。這些因素對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了影響，需要教師在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，并通過多樣化的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式來適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的同時(shí)，關(guān)注自然資源保護(hù)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版高中化學(xué)必修第二冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與自然資源開發(fā)利用相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)瓶、試管、滴定管等實(shí)驗(yàn)器材，用于演示和驗(yàn)證化學(xué)在資源利用中的應(yīng)用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教學(xué)環(huán)境整潔、安全。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.導(dǎo)入方式：展示一組關(guān)于自然資源的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考自然資源的重要性。

2.導(dǎo)入內(nèi)容：提出問題：“自然資源對(duì)人類生活有哪些影響？我們應(yīng)該如何合理開發(fā)利用自然資源？”

3.導(dǎo)入目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)自然資源開發(fā)利用的興趣，為后續(xù)新課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講授內(nèi)容一：介紹自然資源的分類和特點(diǎn)，結(jié)合課本內(nèi)容，舉例說明各類資源的應(yīng)用。

2.講授內(nèi)容二：講解自然資源開發(fā)利用的基本原則，如可持續(xù)性、環(huán)保性等。

3.講授內(nèi)容三：分析化學(xué)在自然資源開發(fā)利用中的應(yīng)用，如化工產(chǎn)品、環(huán)保材料等。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.實(shí)驗(yàn)演示：展示化學(xué)在資源開發(fā)利用中的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)，如水處理、廢氣處理等。

2.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬自然資源開發(fā)利用過程中的決策過程。

3.小組討論：針對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和角色扮演，分析存在的問題和改進(jìn)措施。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論內(nèi)容一：分析實(shí)驗(yàn)中存在的問題，如實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng)、數(shù)據(jù)處理不準(zhǔn)確等。

2.討論內(nèi)容二：探討如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，提高實(shí)驗(yàn)效果。

3.討論內(nèi)容三：針對(duì)角色扮演，評(píng)估決策過程中的優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)建議。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然資源開發(fā)利用的重要性及化學(xué)在其中發(fā)揮的作用。

2.分析本節(jié)課的重難點(diǎn)，如自然資源分類、化學(xué)在資源利用中的應(yīng)用等。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注環(huán)保，合理利用自然資源。

教學(xué)流程用時(shí)總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然資源保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)：介紹《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國礦產(chǎn)資源法》等，讓學(xué)生了解國家在自然資源保護(hù)方面的法律法規(guī)。

-地球資源分布圖：提供不同類型自然資源的全球分布圖，如水資源、礦產(chǎn)資源、生物資源等，幫助學(xué)生直觀了解資源的分布情況。

-可再生能源介紹：收集關(guān)于太陽能、風(fēng)能、水能等可再生能源的資料，介紹其原理、應(yīng)用和發(fā)展前景。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《地球資源》等書籍，幫助學(xué)生深入了解自然資源的基本概念、分類和保護(hù)策略。

-參觀實(shí)地資源：組織學(xué)生參觀附近的煤礦、油田、水庫等，實(shí)地了解資源的開采和利用情況。

-網(wǎng)絡(luò)資源搜索：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索有關(guān)自然資源開發(fā)利用的最新動(dòng)態(tài)和研究成果，如學(xué)術(shù)論文、新聞報(bào)道等。

具體拓展學(xué)習(xí)建議如下：

-生態(tài)環(huán)境與自然資源的關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生思考生態(tài)環(huán)境與自然資源之間的相互影響，探討如何實(shí)現(xiàn)生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。

-資源節(jié)約與循環(huán)利用：介紹資源節(jié)約和循環(huán)利用的案例，如廢紙回收、垃圾分類等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。

-全球資源問題：分析全球范圍內(nèi)資源分布不均、資源枯竭等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考國際資源合作與協(xié)調(diào)的重要性。

-課堂討論話題：

-如何在日常生活中節(jié)約用水、用電？

-如何提高資源利用效率，減少浪費(fèi)？

-在資源開發(fā)利用過程中，如何平衡經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益？

-家庭作業(yè)：

-讓學(xué)生調(diào)查自己所在地區(qū)的一種自然資源，了解其開發(fā)利用情況、存在的問題及改進(jìn)建議。

-讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于資源保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.跨學(xué)科教學(xué)融合：在講解自然資源開發(fā)利用時(shí)，嘗試將化學(xué)知識(shí)與地理、生物、政治等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生從多角度理解資源問題。

2.案例教學(xué)實(shí)踐：引入實(shí)際案例，如水資源管理、大氣污染治理等，讓學(xué)生分析案例中的化學(xué)原理和環(huán)境保護(hù)措施，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)中的參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.教學(xué)方法單一：過分依賴講授法，未能充分利用實(shí)驗(yàn)、案例、小組討論等多種教學(xué)方法，導(dǎo)致教學(xué)效果不盡如人意。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴考試評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)掌握情況，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程、實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、辯論賽、小組競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合教材內(nèi)容，靈活運(yùn)用實(shí)驗(yàn)、案例、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果。

3.完善評(píng)價(jià)方式：建立多元化的評(píng)價(jià)體系，包括課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組討論、社會(huì)實(shí)踐等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力。

4.加強(qiáng)校企合作：與企業(yè)合作，開展實(shí)地考察、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

5.注重教學(xué)反思：定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《化學(xué)與環(huán)境》一書，重點(diǎn)關(guān)注書中關(guān)于自然資源開發(fā)利用與環(huán)境保護(hù)的章節(jié)，讓學(xué)生深入了解化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用。

-視頻資源：《綠色化學(xué)》科普視頻，通過觀看視頻，了解綠色化學(xué)的基本概念、原則及其在資源利用和環(huán)境保護(hù)中的作用。

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告：《水資源凈化實(shí)驗(yàn)報(bào)告》，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如使用活性炭、明礬等物質(zhì)進(jìn)行水凈化，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《化學(xué)與環(huán)境》一書，特別是關(guān)于自然資源開發(fā)利用和環(huán)境保護(hù)的章節(jié)，通過閱讀，學(xué)生可以更深入地理解化學(xué)與自然資源的相互關(guān)系。

-觀看視頻：組織學(xué)生觀看《綠色化學(xué)》科普視頻，通過視頻中的實(shí)例，學(xué)生可以直觀地看到綠色化學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)他們對(duì)化學(xué)的興趣和責(zé)任感。

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告：學(xué)生需完成《水資源凈化實(shí)驗(yàn)報(bào)告》，通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到化學(xué)在水資源凈化中的應(yīng)用，同時(shí)培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。

具體拓展活動(dòng)如下：

-學(xué)生可以自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，嘗試使用不同的方法凈化水，如過濾、沉淀、吸附等，并記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)心得，分享他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)和思考，以及如何將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與課本知識(shí)相結(jié)合。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討水資源保護(hù)的重要性，以及如何在日常生活中節(jié)約用水、減少水污染。

-學(xué)生可以調(diào)查所在社區(qū)的水資源使用情況，提出改善水資源管理的建議，并撰寫一份報(bào)告。

-教師可以提供相關(guān)閱讀材料和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，確保學(xué)生能夠順利完成課后拓展任務(wù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①自然資源的概念與分類

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自然資源的定義、分類標(biāo)準(zhǔn)。

-重點(diǎn)詞句：自然資源是指自然界中人類可以利用的物質(zhì)和能量，包括可再生資源和不可再生資源。

②自然資源的開發(fā)利用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自然資源開發(fā)利用的原則、方法、意義。

-重點(diǎn)詞句：開發(fā)利用自然資源應(yīng)遵循可持續(xù)性、環(huán)保性原則，采用先進(jìn)的開采和加工技術(shù)。

③化學(xué)在自然資源開發(fā)利用中的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：化學(xué)在資源開采、加工、利用中的具體應(yīng)用實(shí)例。

-重點(diǎn)詞句：化學(xué)在水資源凈化、廢氣處理、新材料研發(fā)等方面發(fā)揮著重要作用。

④自然資源開發(fā)利用與環(huán)境保護(hù)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自然資源開發(fā)利用對(duì)環(huán)境的