Unit1 Hello Again！第一課時教學(xué)設(shè)計-四年級英語下冊同步備課系列（冀教版三起）

Unit1HelloAgain！第一課時(教學(xué)設(shè)計）-四年級英語下冊同步備課系列（冀教版三起）主備人備課成員設(shè)計思路本課設(shè)計以冀教版四年級英語下冊Unit1HelloAgain！第一課時為基礎(chǔ)，圍繞問候、自我介紹等主題展開。通過創(chuàng)設(shè)真實情境，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型進行交流，提高學(xué)生的英語實際運用能力。教學(xué)活動設(shè)計注重趣味性、互動性和實踐性，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的跨文化意識，通過實際情境運用，發(fā)展學(xué)生的語言表達能力和問題解決能力，增強學(xué)生的團隊合作精神，促進學(xué)生在真實語境中有效溝通。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確發(fā)音和拼讀單詞，如“hello”、“again”等；

②識別并運用基本的問候語和自我介紹句型；

③理解并運用“Helloagain!”等表達再次見面的語境。

2.教學(xué)難點，

①在實際交流中靈活運用所學(xué)詞匯和句型進行問候和自我介紹；

②理解并區(qū)分英語中問候語和自我介紹的不同語境和用法；

③培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力，能夠聽懂并回應(yīng)簡單的問候和介紹。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，如模擬學(xué)校、家庭等場景，幫助學(xué)生理解和運用所學(xué)詞匯和句型。

2.結(jié)合游戲和競賽，如“HelloAgain”猜詞游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

3.運用多媒體技術(shù)，展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強直觀性。

4.設(shè)置小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)，如小組互相介紹，提高學(xué)生的合作能力和口語表達能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師播放一段英語動畫片或歌曲，引導(dǎo)學(xué)生說出其中的一些簡單問候語，如“Hello”和“Goodbye”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-回顧舊知：教師提問：“同學(xué)們，你們還記得我們之前學(xué)過的問候語嗎？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師展示PPT，講解本節(jié)課的主要知識點，包括“Helloagain!”的用法、自我介紹的基本句型等。

-舉例說明：教師通過實際例子，如學(xué)生之間的問候和自我介紹，幫助學(xué)生理解知識。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)句型進行問候和自我介紹。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：教師將學(xué)生分成小組，每個小組進行角色扮演，進行問候和自我介紹。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

-教師指導(dǎo)：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，指出優(yōu)點和不足，并給予針對性的指導(dǎo)。

4.實踐活動（約15分鐘）

-角色扮演：教師設(shè)置一個簡單的情境，如學(xué)校迎新活動，讓學(xué)生分組扮演不同的角色，進行問候和自我介紹。

-游戲環(huán)節(jié)：教師組織“HelloAgain”猜詞游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)詞匯和句型。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。

6.布置作業(yè)（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)句型進行自我介紹，并記錄下來，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。

教學(xué)過程結(jié)束后，教師進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)效果，為后續(xù)的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的基本詞匯，可以引入與問候和自我介紹相關(guān)的詞匯，如“name”、“age”、“class”等，以及表達情感和興趣的詞匯，如“happy”、“interested”等。

-語法拓展：探討英語中形容詞和副詞的比較級和最高級，以及它們在自我介紹中的使用，如“Iamtall”和“Iamthetallest”。

-文化拓展：介紹不同國家和地區(qū)的問候習(xí)慣，如英國人的“Goodmorning”和美國的“Hey”。

-聽力材料：提供一些日常英語對話錄音或視頻，讓學(xué)生在課外進行聽力練習(xí)，提高實際聽力的理解能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生收集不同場合的問候語和自我介紹模板，如面試、旅行、學(xué)?；顒拥龋载S富他們的語言庫。

-建議學(xué)生參與英語角或線上語言交換活動，與母語為英語的人進行實際對話，提高口語交流能力。

-建議學(xué)生閱讀英語國家的文學(xué)作品或觀看英語電影，了解不同文化背景下的自我介紹方式。

-建議學(xué)生制作個人介紹PPT，在班級內(nèi)進行展示，不僅練習(xí)口語，還能提高幻燈片制作技能。

-建議學(xué)生參與英語演講比賽或辯論活動，通過這些活動提高自己的公眾演講能力和思辨能力。

-建議學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)平臺，如Duolingo、RosettaStone等，進行自我學(xué)習(xí)，鞏固和拓展英語知識。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過模擬真實的生活場景，讓學(xué)生在實際語境中運用英語，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強了他們的實際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如PPT、視頻和音頻，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在部分教學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍或者學(xué)生對某些內(nèi)容不感興趣。

2.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生，缺乏多元化的評價方式，可能會忽略學(xué)生的個別差異。

3.課堂管理有待加強：有時課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，影響了教學(xué)秩序和效果。

反思改進措施（三）

1.提高課堂互動性：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中積極發(fā)言，增強他們的語言實踐能力。

2.豐富評價方式：我將嘗試引入多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評，以及課堂觀察記錄等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

3.加強課堂管理：為了維護良好的課堂秩序，我將加強對課堂紀(jì)律的管理，通過明確的規(guī)則和及時的反饋，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.關(guān)注學(xué)生個體差異：在教學(xué)中，我會更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點，提供個性化的指導(dǎo)和幫助。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：我會不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，結(jié)合自身的教學(xué)實踐進行反思，以不斷提高自己的教學(xué)水平。板書設(shè)計1.知識點重點：

①問候語：Hello,Helloagain,Goodbye

②自我介紹基本句型：Mynameis...,Iam...,Iam...,Ilike...

③常用形容詞和副詞：tall,short,old,young,happy,sad,etc.

2.詞匯重點：

①Hello（你好）

②Again（再次）

③Name（名字）

④Age（年齡）

⑤Class（班級）

⑥Like（喜歡）

3.句型重點：

①Helloagain!（你好，再次見面?。?/p>

②Mynameis...,Iam...,Iam...,Ilike...（我叫……，我……，我……，我喜歡……）課后作業(yè)1.完成以下自我介紹：

-Mynameis[你的名字].Iam[你的年齡]yearsold.Iamin[你的班級].Ilike[你的愛好].

答案示例：

-MynameisTom.Iamtwelveyearsold.IaminClass4.Ilikeplayingsoccer.

2.編寫一段對話，包括問候和自我介紹：

-A:Hello!Howareyou?

-B:Hello!I'mfine,thankyou.Mynameis[你的名字].What'syourname?

答案示例：

-A:Hello!Howareyou?

-B:Hello!I'mfine,thankyou.MynameisLily.What'syourname?

3.選擇合適的詞匯填空：

-Iam...yearsold.Ilike...(tall,short,old,young)

-Heis...(happy,sad).Heisagoodstudent.

答案示例：

-Iamtwelveyearsold.Iliketall.

-Heishappy.Heisagoodstudent.

4.根據(jù)圖片或情景，用英語描述：

-描述你最喜歡的動物。

-描述你最喜歡的季節(jié)。

答案示例：

-Myfavoriteanimalisadog.Itiscuteandfriendly.

-Myfavoriteseasonissummer.Itishotandsunny.

5.編寫一段小故事，包括以下要素：

-主人公：一個叫做Jack的學(xué)生

-事件：Jack在學(xué)校的英語角遇到了一個新朋友

-結(jié)果：Jack和新的朋友成為了好朋友

答案示例：

-Onceuponatime,therewasastudentnamedJack.Oneday,