《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》名師教案

《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》名師教案教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)真讀教材中的兩篇例文，感受作者留心周圍事物、仔細(xì)觀察的習(xí)慣。2.仔細(xì)回想自己在生活中的觀察所得，并把它們記錄下來(lái)。要注意觀察事物的細(xì)微變化。3.把自己的觀察所得與同學(xué)們交流，交流時(shí)聲音要洪亮，表達(dá)清楚。聽他人的講述要禮貌虛心，好的地方要給予肯定和鼓勵(lì)。教學(xué)重點(diǎn)：1.仔細(xì)回想自己在生活中的觀察所得，并把它們記錄下來(lái)。要注意觀察事物的細(xì)微變化。2.把自己的觀察所得與同學(xué)們交流，交流時(shí)聲音要洪亮，表達(dá)清楚。聽他人的講述要禮貌虛心，好的地方要給予肯定和鼓勵(lì)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)-第2課時(shí)教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入1.三個(gè)孩子看畫展，你來(lái)評(píng)一評(píng)他們誰(shuí)的觀察最仔細(xì)。出示圖片：紅色的樹第一個(gè)孩子說(shuō)：“楓葉是紅色的?！钡诙€(gè)孩子說(shuō)：“經(jīng)霜的楓葉才是紅色的。”第三個(gè)孩子說(shuō)：“這根本不是楓葉，這是雞爪槭！”誰(shuí)的觀察更仔細(xì)？學(xué)生自由交流。2.關(guān)于觀察，你有什么感受？跟大家分享一下吧！二、初讀例文閱讀例文《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，思考：作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫楊梅的？找出例文中有關(guān)的自然段。預(yù)設(shè)：作者先開門見山地寫了自己愛楊梅，然后分別寫了楊梅樹和楊梅果。采用了總分結(jié)構(gòu)，非常有條理。三、細(xì)品例文1.作者是如何描寫楊梅樹的？預(yù)設(shè)：作者重點(diǎn)寫了楊梅樹的枝條和葉子。寫枝條抓住了“四季常綠”的特點(diǎn)，寫葉子抓住了“狹長(zhǎng)”的特點(diǎn)?？倢憲蠲窐洹柏澙返厮蔽?、“雨霧中歡笑”體現(xiàn)了楊梅生機(jī)勃勃的生命力。采用了擬人手法，親切自然。2.作者是如何描寫楊梅果的？預(yù)設(shè)：作者抓住了楊梅果的形狀、顏色、味道三個(gè)方面進(jìn)行細(xì)致的描寫。3.分別找一找作者細(xì)致的描寫。（1）出示關(guān)于形狀的描寫，感受描寫的細(xì)致。楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長(zhǎng)熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，是那樣細(xì)膩而柔軟。預(yù)設(shè)：作者用了作比較的手法，寫出了楊梅的大小。用楊梅成熟前后的對(duì)比，體現(xiàn)出小刺的特點(diǎn)。多么細(xì)致的觀察，你感受到小刺的變化了嗎？（2）出示關(guān)于顏色的描寫，感受作者的細(xì)心。楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。抓住“先是……隨后……最后……”體會(huì)楊梅的顏色變化的逐步進(jìn)行。作者不但寫了楊梅的外部顏色，還寫了楊梅的內(nèi)部顏色，甚至楊梅汁水的顏色。這是先寫外面的顏色，再寫果肉的顏色。這樣做不但說(shuō)明作者觀察細(xì)致，同時(shí)還體現(xiàn)出作者的條理性。（3）出示有關(guān)楊梅味道的語(yǔ)段，體會(huì)作者品嘗的細(xì)致。沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。楊梅的味道也是有變化的。想一想：作者是怎樣把味道寫得具體可感的？預(yù)設(shè)：作者舉了一個(gè)例子，用小時(shí)候吃楊梅酸倒牙的事例證明了楊梅甜中帶酸的特點(diǎn)。一下子讓我們感受到了楊梅的味道，讓人想親自嘗一嘗。四、總結(jié)寫法1.作者為什么能把楊梅的形狀、顏色、味道的特點(diǎn)寫得具體生動(dòng)呢？預(yù)設(shè)：作者抓住了楊梅的特點(diǎn)。無(wú)論是楊梅樹的特點(diǎn)還是楊梅果的特點(diǎn)，都寫得非常準(zhǔn)確。尤其是楊梅果的特點(diǎn)，更是抓住了楊梅的形狀、顏色和味道的特點(diǎn)。2.寫作不但要抓住事物的特點(diǎn)，還要按一定順序進(jìn)行描寫，富有條理。預(yù)設(shè)：課文先寫我愛楊梅，后寫楊梅樹的特點(diǎn)和楊梅果的特點(diǎn)，這是總分關(guān)系。楊梅樹和楊梅果又是由整體到局部的順序。在寫楊梅果的特點(diǎn)時(shí)，例文按照形狀、顏色、味道的順序來(lái)寫，也是由表及里的順序。總之，作者的條理性非常好，值得我們學(xué)習(xí)。3.認(rèn)真觀察僅僅是仔細(xì)看看就可以嗎？預(yù)設(shè)：觀察不能只用眼睛，必要時(shí)還要用耳朵聽、用鼻子聞、用嘴巴嘗、用手摸等。這就是我們說(shuō)的觀察五寶。出示圖示：五、大顯身手1.借鑒習(xí)作例文