Unit 4 What's wrong with you Lesson 20說課（教學設(shè)計）-2023-2024學年人教精通版英語五年級下冊

Unit4What'swrongwithyouLesson20說課（教學設(shè)計）-2023-2024學年人教精通版英語五年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4What'swrongwithyouLesson20說課（教學設(shè)計）-2023-2024學年人教精通版英語五年級下冊設(shè)計意圖本節(jié)課以“Unit4What'swrongwithyouLesson20”為教學內(nèi)容，旨在幫助學生掌握有關(guān)身體不適的表達方式，并能運用所學知識進行簡單的對話。通過情境創(chuàng)設(shè)和實踐活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的口語表達能力，同時培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生正確理解和運用英語進行日常交流的能力。

2.增強學生的跨文化交流意識，尊重不同文化背景下的健康觀念。

3.提升學生的自主學習能力，鼓勵學生在生活中發(fā)現(xiàn)和解決英語問題。重點難點及解決辦法重點：1.掌握身體不適的表達詞匯和句型，如“haveaheadache”、“feeldizzy”等。

2.能運用所學句型進行簡單詢問和回答，如“What'swrongwithyou?”、“Ihaveacold.”

難點：1.學生在表達身體不適時，正確運用時態(tài)和語態(tài)。

2.在實際交流中，靈活運用所學詞匯和句型進行對話。

解決辦法：1.通過圖片、視頻等直觀教具，幫助學生理解和記憶表達身體不適的詞匯和句型。

2.設(shè)計模擬對話環(huán)節(jié)，讓學生在真實語境中練習運用所學知識。

3.鼓勵學生課后自主練習，通過家庭作業(yè)和小組討論等形式，提高實際運用能力。教學資源-軟硬件資源：計算機、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：人教精通版英語五年級下冊教學資源庫

-信息化資源：身體不適相關(guān)的圖片、視頻片段

-教學手段：卡片、角色扮演道具、互動游戲軟件教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：

-老師展示一些常見的身體不適圖片，如頭疼、發(fā)燒等，引導學生思考這些癥狀的英文表達。

-學生自由討論，分享自己或家人遇到身體不適時的經(jīng)歷，并用英語描述。

-老師總結(jié)學生討論結(jié)果，引出本節(jié)課的主題：“What'swrongwithyou?”

2.新課講授（用時15分鐘）

詳細內(nèi)容：

-針對重點詞匯和句型，老師通過實物或圖片展示，如展示頭痛的圖片，引導學生說出“Ihaveaheadache.”。

-老師演示身體不適的情景對話，如學生生病了，詢問癥狀，并給予安慰。

-學生跟隨老師一起朗讀并模仿對話，加強記憶。

3.實踐活動（用時10分鐘）

詳細內(nèi)容：

-學生分成小組，每組準備一個身體不適的情景，如頭疼、發(fā)燒等。

-小組成員用所學句型進行對話，如詢問癥狀、給予建議等。

-小組間進行角色扮演，其他學生作為觀眾，評價表演。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

詳細內(nèi)容：

-老師提出問題，如：“Whatshouldyoudoifyouhaveafever?”

-學生分組討論，并派代表回答。

-舉例回答：

1.“Youshouldtakemedicineanddrinkplentyofwater.”

2.“Youshouldrestandstayinbed.”

3.“Youshouldtellyourparentsaboutyourcondition.”

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：

-老師帶領(lǐng)學生回顧本節(jié)課所學詞匯和句型，如“Ihaveaheadache.”、“Ihaveafever.”等。

-學生分組，用所學知識進行簡短的對話練習。

-老師總結(jié)本節(jié)課重點：“學會表達身體不適，并能用英語進行簡單的詢問和回答。”

-用時：導入新課（5分鐘）、新課講授（15分鐘）、實踐活動（10分鐘）、學生小組討論（10分鐘）、總結(jié)回顧（5分鐘），總計45分鐘。知識點梳理1.詞匯：

-疾病和不適的表達：headache（頭疼）、fever（發(fā)燒）、dizzy（頭暈）、cold（感冒）、flu（流感）、sorethroat（喉嚨痛）、stomachache（胃痛）

-身體部位的表達：head（頭部）、feet（腳）、leg（腿）、arm（手臂）、stomach（胃）、throat（喉嚨）

-動詞和短語：have（有）、get（得到）、take（拿）、takemedicine（吃藥）、rest（休息）、stayinbed（躺在床上）

2.句型：

-描述身體不適：“Ihaveaheadache.”（我頭疼。）

-詢問身體不適：“What'swrongwithyou?”（你怎么了？）

-提供幫助：“Youshouldtakemedicine.”（你應該吃藥。）

-詢問癥狀：“Howdoyoufeel?”（你感覺怎么樣？）

-提供建議：“Youshouldrest.”（你應該休息。）

3.語法：

-現(xiàn)在時態(tài)：用于描述當前的身體狀況，如“Ihaveaheadache.”。

-簡單句結(jié)構(gòu)：主語+動詞+賓語，如“Ihaveafever.”。

4.交際功能：

-用英語詢問和回答關(guān)于身體不適的問題。

-用英語描述自己的身體狀況。

-用英語提供幫助和安慰。

5.文化意識：

-了解不同文化中對待身體不適的態(tài)度和表達方式。

-學會尊重他人的身體狀況，并提供適當?shù)膸椭?/p>

6.學習策略：

-通過圖片、視頻等直觀教具輔助記憶詞匯和句型。

-通過角色扮演和小組討論提高實際運用能力。

-通過課后復習和練習鞏固所學知識。

7.評價方式：

-觀察學生在課堂上的參與度和口語表達能力。

-評估學生在小組討論中的合作意識和團隊精神。

-檢查學生的課后作業(yè)和復習情況。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

-老師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型的使用。

-學生分享自己在課堂上的學習收獲，包括對疾病表達、詢問和回應的掌握。

-老師總結(jié)本節(jié)課的交際功能，強調(diào)在日常生活中如何用英語表達身體不適和提供幫助。

當堂檢測：

1.單項選擇題

-Whatdoyousayifsomeonehasacold?

A.He/Shehasafever.

B.He/Shehasaheadache.

C.He/Shehasasorethroat.

D.He/Shehasaflu.

2.完形填空

-Readthepassageandchoosethebestwordtofillintheblank.

Iusuallygetupat7o'clockinthemorning.Today,Ifelt(1)and(2).Myhead(3)andIcouldn'tconcentrate(4)myschoolwork.Itoldmymotherandshesaid,"Youshould(5)medicineandgetsomerest."So,Itooksome(6)andwenttobedearly.Thenextmorning,Ifelt(7)andreadyforschool.

1.A.tiredB.happyC.sickD.busy

2.A.hungryB.tiredC.excitedD.scared

3.A.hurtB.goodC.badD.clean

4.A.onB.atC.withD.for

5.A.drinkB.takeC.eatD.cook

6.A.foodB.waterC.medicineD.clothes

7.A.illB.wellC.tiredD.hungry

3.應用題

-Writeashortdialoguebetweentwostudentswhoarediscussingaclassmate'sillness.

StudentA:Hey,haveyouheardaboutTom?

StudentB:Yes,what'swrongwithhim?

StudentA:Hesaidhehasa(8)andhefeels(9).

StudentB:Ohno,that'snotgood.Whatshouldwedo?

StudentA:Weshouldtelltheteacherandmaybeheshouldgoseeadoctor.

8.A.coldB.feverC.headacheD.sorethroat

9.A.happyB.sadC.tiredD.well

4.寫作題

-Writeashortparagraphdescribingwhatyouwoulddoifyouwerefeelingsickatschool.

IfIwerefeelingsickatschool,Iwouldfirsttellmyteacherandaskforpermissiontogototheschoolnurse.Iwouldexplainmysymptoms,suchashavingaheadacheorasorethroat.ThenursewouldthenassessmyconditionanddecidewhetherIneededtogohomeorifIcouldstayandrestintheclassroom.Iwouldalsomakesuretodrinkplentyofwaterandtakeanymedicinethatmyparenthadgivenme.It'simportanttocommunicatewithadultsandfollowtheiradvicewhenyou'renotfeelingwell.板書設(shè)計①知識點：

-疾病和不適的英文表達

-身體部位和癥狀的英文詞匯

-常用詢問和回應身體不適的句型

②重點詞匯：

-疾病和不適：headache,fever,dizzy,cold,flu,sorethroat,stomachache

-身體部位：head,feet,leg,arm,stomach,throat

-動詞和短語：have,get,take,rest