10-《父母多愛我》（教學設計）統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊

10-《父母多愛我》（教學設計）統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10-《父母多愛我》（教學設計）統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容。統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊《父母多愛我》一課，主要圍繞家庭關系和父母對子女的愛展開，引導學生理解父母的愛，表達對父母的感激之情。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系。本節(jié)課與學生在家庭生活中的觀察和體驗有關，可以結合學生在生活中對父母關愛的感受，引導學生從情感層面理解父母的愛。同時，本節(jié)課與道德與法治課程中關于家庭、親情等內容相聯(lián)系，有助于學生形成正確的家庭觀念和親情觀念。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的情感態(tài)度與價值觀，引導學生理解親情，學會感恩父母。

2.增強學生的道德判斷能力，使學生能夠正確評價家庭關系中的行為。

3.提升學生的溝通能力，學會用恰當?shù)姆绞奖磉_對父母的愛和感激。

4.培養(yǎng)學生的自我認知能力，使學生認識到自己在家庭中的角色和責任。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識。五年級學生已經(jīng)具備一定的家庭生活經(jīng)驗，對父母的愛有初步的認識，但可能缺乏深入的理解和表達。他們可能了解一些關于家庭關系的基本知識，如家庭成員的角色和相互關系，但可能還未形成系統(tǒng)的家庭觀念。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。五年級學生對家庭生活有濃厚的興趣，他們喜歡通過故事、活動等方式來學習。學生的能力方面，他們已經(jīng)具備基本的閱讀理解能力和表達能力，能夠進行簡單的情感交流。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過實踐活動來學習，而另一部分學生可能更習慣于通過閱讀和討論來吸收知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。在學習《父母多愛我》這一課時，學生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是理解父母愛的深度和廣度，二是將抽象的情感轉化為具體的表達方式，三是處理與父母之間可能存在的矛盾和誤解。此外，部分學生可能因為家庭環(huán)境的不同，對父母的愛有不同的體驗，這可能會影響他們對這一主題的理解和感受。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言和實例，講解父母愛的特點和表現(xiàn)形式，幫助學生理解抽象的概念。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享自己對父母愛的理解和感受，促進學生的思維碰撞和情感交流。

3.活動法：設計角色扮演、親情故事分享等活動，讓學生在實踐中體驗和表達對父母的愛。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示父母愛的各種表現(xiàn)，增強學生的情感體驗。

2.教學軟件輔助：運用互動教學軟件，設計互動游戲和練習，提高學生的學習興趣和參與度。

3.家庭作業(yè)反饋：布置與家庭生活相關的作業(yè)，讓學生通過實際行動去感受和表達對父母的愛，同時促進家校溝通。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞《父母多愛我》課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你感受到父母的愛有哪些表現(xiàn)？”、“你認為父母的愛對你有什么影響？”等，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解父母愛的不同表現(xiàn)和影響。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解父母愛的課題，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過講述一個關于父母愛的感人故事，引出《父母多愛我》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解父母愛的特點、表現(xiàn)和重要性，結合實際案例，如“父母每天為我們的付出”等，幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己對父母愛的理解和感受，以及如何表達對父母的愛。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，如“如何更好地與父母溝通？”等，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點和經(jīng)歷。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解父母愛的知識點。

實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學生在實踐中表達對父母的愛。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解父母愛的知識點，掌握表達愛的方式。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關于如何表達對父母愛的實際行動的作業(yè)，如“為父母做一件小事”等，鞏固學習效果。

提供拓展資源：提供與父母愛相關的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，如記錄與父母相處的溫馨時刻等。

拓展學習：利用老師提供的資源，進行進一步的學習和思考，如閱讀關于家庭關系的書籍。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理《父母多愛我》這一章節(jié)主要圍繞家庭關系和父母對子女的愛展開，旨在幫助學生理解父母的愛，學會感恩父母。以下是本章節(jié)的知識點梳理：

一、父母愛的表現(xiàn)

1.父母在生活中的照顧：如照顧飲食、衣物、居住環(huán)境等。

2.父母在學業(yè)上的支持：如輔導作業(yè)、鼓勵學習、提供學習資源等。

3.父母在心理上的關愛：如傾聽心聲、理解煩惱、給予鼓勵等。

4.父母在價值觀上的引導：如教育孩子要有責任心、感恩之心等。

5.父母在情感上的陪伴：如陪伴孩子成長、分享快樂與悲傷等。

二、父母愛的特點

1.無私：父母對子女的愛是無條件的，不求回報。

2.深刻：父母的愛深入骨髓，影響孩子的一生。

3.持久：父母的愛伴隨孩子成長，始終如一。

4.獨特：每個父母的愛都有其獨特之處，符合孩子的個性需求。

三、理解父母的愛

1.認識父母付出的辛苦：了解父母為了家庭和孩子所付出的努力。

2.感受父母的愛：通過生活中的點滴，體會父母的愛。

3.贊揚父母的愛：學會表達對父母愛的感激之情。

四、表達對父母的愛

1.行動表達：如為父母做家務、關心父母的身體健康等。

2.語言表達：如對父母說“我愛你”、“謝謝您”等。

3.情感表達：通過寫信、畫畫等方式，表達對父母的愛。

五、與父母溝通

1.傾聽：認真傾聽父母的意見和建議。

2.表達：勇敢表達自己的想法和感受。

3.理解：理解父母的立場和難處。

4.尊重：尊重父母的決定和選擇。

六、處理與父母之間的矛盾

1.冷靜思考：遇到矛盾時，保持冷靜，避免沖動行為。

2.溝通解決：與父母進行有效溝通，尋求解決問題的方法。

3.諒解與包容：理解父母的苦衷，學會包容。

4.主動道歉：承認錯誤，主動道歉。

七、家庭關系的重要性

1.家庭是愛的港灣：家庭是我們成長的地方，父母的愛讓我們感受到溫暖和安全感。

2.家庭是教育的基地：家庭是我們接受教育的第一課堂，父母的教育影響我們的一生。

3.家庭是社會的基本細胞：家庭的和諧穩(wěn)定對社會的發(fā)展具有重要意義。

八、培養(yǎng)家庭觀念

1.理解家庭關系：認識家庭成員之間的相互關系，尊重家庭成員。

2.感受家庭溫暖：珍惜家庭時光，享受家庭的溫馨。

3.負起家庭責任：學會承擔責任，為家庭貢獻自己的力量。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在課堂上，我們可以通過模擬家庭生活場景，讓學生在真實的情境中感受父母的愛，這種情境教學能夠讓學生更加深刻地理解父母的愛。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體設備展示父母愛的故事和視頻，豐富教學內容，提高學生的興趣和參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生情感體驗不足：由于生活經(jīng)驗的限制，學生在理解父母愛的時候可能存在一定的困難，導致他們在情感體驗上不夠深入。

2.教學方法單一：在教學方法上，我主要依靠講授法，缺乏多樣性和互動性，可能導致學生參與度不高。

3.評價方式較為簡單：在評價學生掌握情況時，我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生情感態(tài)度的評價。

反思改進措施（三）

1.增加情感體驗環(huán)節(jié)：在教學中，我會設計更多情感體驗的活動，如邀請家長參與課堂，讓學生通過角色扮演、親情故事分享等方式，更直觀地感受父母的愛。

2.豐富教學方法：為了提高學生的參與度，我會嘗試采用更多樣化的教學方法，如小組討論、案例教學、實踐操作等，讓學生在互動中學習。

3.完善評價方式：在評價學生時，我會將情感態(tài)度作為評價的重要內容，通過觀察學生的日常行為、情感表達等，全面評價學生的成長。

4.加強家校合作：與家長保持密切聯(lián)系，了解學生在家的表現(xiàn)，共同引導孩子理解和表達對父母的愛。

5.不斷反思與調整：在教學中，我會不斷反思自己的教學行為，根據(jù)學生的反饋和教學效果，及時調整教學策略，以更好地達到教學目標。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調整教學策略，同時也為學生提供了反饋，促進他們的學習進步。以下是《父母多愛我》這一章節(jié)的課堂評價方法：

1.課堂提問

提問是課堂評價的重要手段，通過提問可以了解學生對知識的掌握程度和理解深度。在《父母多愛我》這一章節(jié)中，我可以設計以下類型的提問：

-知識性問題：如“父母愛有哪些表現(xiàn)？”、“父母的愛對你有什么影響？”等，檢查學生對基本知識的理解。

-思考性問題：如“如果你遇到了父母的誤解，你會怎么做？”、“你如何表達對父母的愛？”等，考察學生的思考能力和解決問題的能力。

-應用性問題：如“結合自己的生活經(jīng)歷，談談你對父母愛的理解。”、“你打算如何用實際行動回報父母的愛？”等，引導學生將知識應用于實際生活。

2.觀察學生參與度

在課堂上，我會觀察學生的參與度，包括他們的眼神、表情、身體語言等，以此來評估他們對課程的興趣和投入程度。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會注意學生是否積極參與、是否能夠提出有見地的觀點。

3.小組活動評價

《父母多愛我》這一章節(jié)可以設計小組活動，如角色扮演、親情故事分享等。通過觀察學生在小組活動中的表現(xiàn)，我可以評價他們的團隊合作能力、溝通能力和創(chuàng)造力。

4.課堂測試

為了更準確地評估學生對知識的掌握情況，我會在課堂上進行小測驗，如填空題、選擇題等。這些測試可以幫助我了解學生對關鍵概念的記憶和理解。

5.學生自評與互評

鼓勵學生進行自我評價和互評，可以增強他們的自我反思能力。在《父母多愛我》這一章節(jié)，我可以引導學生反思自己在家庭中的角色和表現(xiàn)，以及如何更好地與父母溝通。

6.課堂反饋

在課堂上，我會及時給予學生反饋，無論是正面的鼓勵還是建設性的批評，都能幫助他們了解自己的學習進展，并調整學習策略。

7.作業(yè)評價

課后作業(yè)是課堂評價的延伸，通過對作業(yè)的批改和點評，我可以了解學生在家庭作業(yè)中的表現(xiàn)。在《父母多愛我》這一章節(jié)，作業(yè)可能包括寫一篇關于父母愛的作文、制作一個關于家庭愛的海報等。

8.定期總結

在課程結束后，我會進行一次總結性評價，通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)、測試等綜合評價學生的學習成果，并與學生和家長進行溝通，共同探討學生的學習進步和需要改進的地方。板書設計①父母愛的表現(xiàn)

①照顧與關懷

②學業(yè)支持

③心理關愛

④價值觀引導

⑤情感陪伴

②父母愛的特點

①無私

②深刻

③持久

④獨特

③理解父母的愛

①認識付出

②感受愛意

③贊揚表達

④表達對父母的愛

①行動表達

②語言表達

③情感表達

⑤與父母溝通

①傾聽

②表達

③理解

④尊重

⑥處理矛盾

①冷靜思考

②溝通解決

③諒解包容

④主動道歉

⑦家庭關系的重要性

①愛的港灣

②教育基地

③社會細胞

⑧培養(yǎng)家庭觀念

①理解關系

②感受溫暖

③負起責任典型例題講解1.例題：小明的父母每天都很忙，但他們總是抽出時間來陪小明玩。小明覺得父母的愛是無私的，因為他知道父母愿意放棄自己的休息時間來陪伴他。請結合課文內容，談談你對“父母的愛是無私的”這一觀點的理解。

答案：父母的愛是無私的，因為他們愿意為了子女的幸福和成長，放棄自己的個人利益和舒適。正如小明的故事中，盡管父母很忙，但他們仍然愿意抽出時間陪伴小明，這體現(xiàn)了父母對小明無私的愛。

2.例題：小紅在日記中寫道：“今天，媽媽幫我整理書包，爸爸陪我復習功課，我覺得非常幸福。”請結合課文內容，分