考點(diǎn)07+修辭手法的使用-2025年高考語文一輪復(fù)習(xí)語言文字運(yùn)用系列課件

專題7修辭手法的使用考情微觀年份卷別題干表述修辭題型2022新高考全國Ⅰ卷文中畫橫線的句子使用了設(shè)問和排比的修辭手法,請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果分析題(修辭的表達(dá)效果)新高考全國Ⅱ卷文中畫波浪線的部分除了比擬以外還使用了哪種修辭手法?請結(jié)合原文分析其表達(dá)效果分析題(修辭的判斷和表達(dá)效果)

全國甲卷下列選項(xiàng)中,加點(diǎn)的詞語和文中“槐蟬”所用修辭手法不同的一項(xiàng)是選擇題(修辭的辨析)考點(diǎn)七（續(xù)表）考情微觀年份卷別題干表述修辭題型2021新高考全國Ⅰ卷文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法,請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果分析題(修辭的構(gòu)成和表達(dá)效果)全國甲卷文中畫波浪線處使用了擬人的修辭手法,請簡要分析其表達(dá)效果分析題(修辭的表達(dá)效果)2020新高考全國Ⅰ卷比喻具有相似性,請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡要分析分析題(修辭的特點(diǎn))新高考全國Ⅱ卷考點(diǎn)七（續(xù)表）命題特點(diǎn)①高考試題既考修辭的辨析,又考修辭的表達(dá)效果,還考修辭的特點(diǎn),考查形式靈活多樣。②高考試題大多結(jié)合具體語境對修辭進(jìn)行考查考點(diǎn)七突破導(dǎo)航考點(diǎn)七突破一比喻、比擬、借代（一）比喻概念就是“打比方”,即兩種不同性質(zhì)的事物,彼此有相似點(diǎn),便用一事物來比方另一事物的修辭手法結(jié)構(gòu)一般由三部分組成,即本體(被比喻的事物)、喻體(比喻成的事物)和比喻詞(表比喻關(guān)系的標(biāo)志性詞語)構(gòu)成條件①甲和乙必須是兩種不同類的事物,否則不能構(gòu)成比喻;②甲、乙之間必須有相似點(diǎn)考點(diǎn)七（續(xù)表）種類明喻本體、喻體都出現(xiàn),中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等連接,有時(shí)后面還有“似的”“一樣”等詞語配合。典型形式:甲像乙。例如:葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙暗喻本體、喻體都出現(xiàn),中間用比喻詞“是”“成了”“變成”“成為”等連接,有時(shí)不用比喻詞。典型形式:甲是乙。例如:何等動人的一頁又一頁篇章!這些是人類思維的花朵借喻不出現(xiàn)本體,直接敘述喻體。例如:獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹,更無豪杰怕熊羆博喻連用幾個(gè)喻體共同比方一個(gè)本體。例如:山上有了小屋,好比一望無際的水面漂過一片風(fēng)帆,遼闊無邊的天空掠過一只飛雁,是單純的底色上一點(diǎn)靈動的色彩,是山川美景中的一點(diǎn)生氣、一點(diǎn)情調(diào)作用①化平淡為生動;②化深奧為淺顯;③化抽象為具體考點(diǎn)七1.[2020·新高考全國Ⅰ卷節(jié)選]比喻具有相似性,請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡要分析。(4分)我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時(shí)夜涼如冰。我越過立交橋,走進(jìn)了二環(huán)路西側(cè)人行道。這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一，白天黑夜，紅塵萬丈,車流緩緩,永遠(yuǎn)像一條黏稠的河。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對,去吃門釘肉餅?！緦c(diǎn)訓(xùn)練】考點(diǎn)七考點(diǎn)七修辭構(gòu)成本體是“路”,喻體是“河”,比喻詞是“像”。①路和河的形狀相似,曲折著向前延伸;②路上的車流和河中的水流相似,都是流動的,不是靜態(tài)的;③塞車時(shí)汽車行駛緩慢,和河水因雜質(zhì)多而黏稠時(shí)流動緩慢相似效果分析以此強(qiáng)調(diào)路上車多行進(jìn)緩慢組織答案①句中把塞車的路比作黏稠的河,體現(xiàn)了比喻的相似性;②路和河的形狀相似,車流和水流相似;③塞車時(shí)汽車行駛緩慢,和河水因雜質(zhì)多而黏稠時(shí)流動緩慢相似[答案]2.

[2020·新高考全國Ⅱ卷節(jié)選]比喻具有相似性,請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡要分析。(5分)有些風(fēng)箏還安裝了聲響裝置,如著名的“板鷂”風(fēng)箏,通體安裝笛哨,少則數(shù)十個(gè),多則成百上千。放飛時(shí)百哨齊鳴,宛若空中交響樂,具有獨(dú)特的魅力,大大增加了放風(fēng)箏的趣味性。[答案]①句中把放飛風(fēng)箏時(shí)百哨齊鳴的聲音比作交響樂,體現(xiàn)了比喻的相似性;②放飛風(fēng)箏時(shí)百哨齊鳴,交響樂由多人共同演奏,二者相似;③交響樂很有魅力,笛哨聲也很有魅力,二者相似?？键c(diǎn)七[解析]題干明確要求分析比喻的“相似性”,首先要找出本體和喻體,再分析其相似點(diǎn)。畫線句把“百哨齊鳴”比喻成“空中交響樂”,首先是聲音上具有相似性;無數(shù)風(fēng)箏上的哨聲爭相鳴響,正宛如多人演奏“交響樂”,聲音交織,在樂聲的特點(diǎn)上也具有相似性;“具有獨(dú)特的魅力”,風(fēng)箏的哨聲和交響樂一樣都具有獨(dú)特的魅力,體現(xiàn)了二者的相似性?？键c(diǎn)七（二）比擬考點(diǎn)七概念把甲事物當(dāng)作乙事物來寫的修辭手法種類擬人把物當(dāng)作人來寫。例如:女人坐在小院當(dāng)中,手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì),在她懷里跳躍著擬物把人當(dāng)作物來寫或把甲物當(dāng)作乙物來寫。例如:指導(dǎo)員講得真來勁兒,嘎子豎起耳朵聽作用把事物寫得神形畢現(xiàn),栩栩如生,抒發(fā)愛憎分明的感情,增添特有的情味,能啟發(fā)讀者想象,使文章更生動【對點(diǎn)訓(xùn)練】3.[2021·全國甲卷改編]文中畫波浪線處使用了擬人的修辭手法,請簡要分析其表達(dá)效果。(5分)新疆是我國較早大量種植和使用棉花的地區(qū)之一。新疆光照充足,熱量豐富,空氣干燥,晝夜溫差大,擁有得天獨(dú)厚的自然條件,適宜棉花的種植和生長,新疆棉尤其是長絨棉品質(zhì)優(yōu)良,深受消費(fèi)者喜愛。除了上述自然條件,現(xiàn)代科技的應(yīng)用也是新疆棉品質(zhì)優(yōu)良的原因。近年來,新疆棉品質(zhì)不斷提升,同時(shí)產(chǎn)量也不斷增加,但仍然供不應(yīng)求。新疆屬于綠洲農(nóng)業(yè)區(qū),干旱少雨,為了讓棉花吃好喝好長得好,就要進(jìn)行科學(xué)的水肥管理。膜下滴灌、水肥一體化灌溉等栽培技術(shù)的應(yīng)用,為新疆棉生產(chǎn)的提質(zhì)增效奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。考點(diǎn)七考點(diǎn)七修辭構(gòu)成文中把棉花吸收足量的水分和肥料才能長得好,比擬成人吃好飯喝好水才能健康成長效果分析投射了作者對棉花的感情,使表達(dá)比較活潑[答案]4.

[2023·廣東六校聯(lián)考]文中畫波浪線的句子使用了比擬的修辭手法,請結(jié)合材料分析其構(gòu)成及表達(dá)效果。2022年6月20日,95歲的詞作家喬羽病逝。作為一位高產(chǎn)詞作家,喬羽一生筆耕不輟,創(chuàng)作了一千多首膾炙人口的歌曲。好歌之所以能經(jīng)受住歲月的考驗(yàn),久唱不衰,關(guān)鍵在于它能表達(dá)一個(gè)時(shí)代大多數(shù)人的心愿,和大多數(shù)人的心靈躍動合拍,能引起大多數(shù)人的感情共鳴。跟人民大眾的所思所想南轅北轍,定然不可能流行開來,也不可能廣為傳唱。喬羽用樸素而直白的語言,將祖國揉進(jìn)了每一首歌里,把情懷種在每一個(gè)人心上。這些近乎白描的歌詞記錄了幾代中國人的日常:我們的孩子如何長大,青年如何戀愛,老人如何度過晚年,千千萬萬的普通人如何在這片土地上過活。考點(diǎn)七[答案]“揉”和“種”把祖國和情懷擬人化。生動形象地表現(xiàn)喬羽歌詞的藝術(shù)特點(diǎn)及對人潛移默化的影響力。[解析]句中以“揉”和“種”描述喬羽將祖國的形象及熱愛祖國的情感寫進(jìn)歌中,并深入聽眾心里?；橄鬄榫唧w,生動形象地贊美喬羽歌詞的藝術(shù)特點(diǎn)及效果,凸顯歌詞對人潛移默化的影響力?？键c(diǎn)七比擬和比喻的不同點(diǎn)不同點(diǎn)一:比擬是仿照擬體(被模擬的事物)的特征摹寫本體,重點(diǎn)在“擬”;比喻是用喻體比喻本體,重點(diǎn)在“喻”。不同點(diǎn)二:比擬中,本體和擬體彼此交融,渾然一體,本體必須出現(xiàn),擬體一般不出現(xiàn);比喻的本體和喻體一主一從,本體或出現(xiàn)或不出現(xiàn),而喻體必須出現(xiàn)。不同點(diǎn)三:比擬是“擬此為彼”,其修辭特點(diǎn)往往體現(xiàn)在動詞上;比喻是“以此喻彼”,其修辭特點(diǎn)往往體現(xiàn)在名詞或名詞性短語上?？键c(diǎn)七（三）借代考點(diǎn)七概念用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物的修辭手法種類用事物特征代本體事物例如:紅眼睛原知道他家里只有一個(gè)老娘……用具體代抽象例如:槍桿子里面出政權(quán)用專有名詞代泛稱例如:我們的時(shí)代需要千千萬萬個(gè)雷鋒用形象代本體例如:上面坐著兩個(gè)老爺,東邊的一個(gè)是馬褂,西邊的一個(gè)是西裝用部分代整體例如:吟罷低眉無寫處,月光如水照緇衣(“眉”代指“頭”)（續(xù)表）考點(diǎn)七種類用結(jié)果代原因例如:專弄文墨,為壯士捧腹(“捧腹”是“笑”的結(jié)果,這句話的意思是“鉆研文字,寫東西,讓人捧腹大笑”)用材料代本體例如:五十年間萬事空,懶將白發(fā)對青銅(“青銅”代指鏡子)作用突出事物的本質(zhì)特征,增強(qiáng)語言的形象性,使文筆簡潔精練,語言富于變化和幽默感;引人聯(lián)想,使表達(dá)收到形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動的效果特別提示①必須抓住事物最典型的特征;②對于所借代的事物,一般應(yīng)在一定的語言環(huán)境中有所交代;③借代的借體和本體事物不能同時(shí)出現(xiàn)。考點(diǎn)七5.[2022·全國甲卷節(jié)選]下列選項(xiàng)中,加點(diǎn)的詞語和文中“槐蟬”所用修辭手法不同的一項(xiàng)是(3分) (

)古代社會,槐樹還是三公(太師、太傅、太保)宰輔之位的象征,并出現(xiàn)了一些由“槐”字構(gòu)成的具有政治寓意的詞,如槐岳(朝廷高官)、槐蟬(高官顯貴)、槐第(三公的宅第)等,槐樹因此也受到讀書人的喜愛。A.主人下馬客在船,舉酒欲飲無管弦。B.埋骨何須桑梓地,人生無處不青山。C.六軍不發(fā)無奈何,宛轉(zhuǎn)娥眉馬前死。D.心非木石豈無感,吞聲躑躅不敢言。考點(diǎn)七········【對點(diǎn)訓(xùn)練】D[解析]文中“槐蟬”是借代,代指高官顯貴。A項(xiàng),借代,用“管弦”代指音樂。B項(xiàng),借代,用“桑梓”代指家鄉(xiāng)。C項(xiàng),借代,用“娥眉”代指楊貴妃。D項(xiàng),比喻,是反喻,“人心”是本體,“木石”是喻體?？键c(diǎn)七6.文中畫橫線的句子使用了借代的修辭手法,請結(jié)合材料簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。九天攬?jiān)滦呛娱?十六春秋繞落回。夜色中,參照了探月工程“繞、落、回”理念設(shè)計(jì)的“繞月橋”,在遼闊湖面上穿梭,分外迷人、令人遐想,步道里嵌入了中心用13年完成探月工程三步走的生動有趣故事,“零窗口”完美表現(xiàn)、“七戰(zhàn)七捷”光輝戰(zhàn)績、“玉兔車”微博日記和“顆顆螺釘連著航天事業(yè),小小按鈕維系民族尊嚴(yán)”的質(zhì)量文化等,古老神話故事與現(xiàn)代創(chuàng)造的奇跡在這里交相輝映。藍(lán)花楹網(wǎng)紅街被升級改造,繞地廣場的世界地圖標(biāo)注有全球29家航天發(fā)射場位置,星軌廣場互動景墻陳列著功勛火箭?？键c(diǎn)七[答案]①用“顆顆螺釘”和“小小按鈕”代指與航天有關(guān)的每一個(gè)部件和工作細(xì)節(jié);②強(qiáng)調(diào)作為航天人精益求精的質(zhì)量意識和精細(xì)化管理的工作態(tài)度。[解析]“顆顆螺釘”和“小小按鈕”都是細(xì)小的事物,用在此處代指與航天有關(guān)的每一個(gè)部件和工作細(xì)節(jié);“連著航天事業(yè)”“維系民族尊嚴(yán)”表明細(xì)微處的大作用,更是航天人對工程質(zhì)量的認(rèn)識和對自身工作態(tài)度的追求,強(qiáng)調(diào)作為航天人精益求精的質(zhì)量意識和精細(xì)化管理的工作態(tài)度?？键c(diǎn)七借代與借喻的異同點(diǎn)相同點(diǎn):它們都用一事物代替另一事物,事物本體不出現(xiàn)。不同點(diǎn):借代的作用是“稱代”,即直接把借體稱為本體,只代不喻;借喻的作用是“比喻”,雖然也有代替的作用,但總是喻中有代。構(gòu)成借代的基礎(chǔ)是事物的相關(guān)性,即要求借體和本體有某種關(guān)系;構(gòu)成借喻的基礎(chǔ)是事物的相似性,即要求喻體和本體有某些方面的相似性。借喻可改為明喻或暗喻,而借代不能?？键c(diǎn)七突破二夸張、對偶、排比（一）夸張考點(diǎn)七概念為達(dá)到某種表達(dá)效果的需要,故意對事物的形象、特征、作用、程度等方面加以擴(kuò)大、縮小或超前描述的修辭手法種類擴(kuò)大夸張故意把客觀事物說得“大、多、高、強(qiáng)、深”等的夸張形式。例如:蜀道之難,難于上青天!縮小夸張故意把客觀事物說得“小、少、低、弱、淺”等的夸張形式。例如:一個(gè)渾身黑色的人,站在老栓面前,眼光正像兩把刀,刺得老栓縮小了一半超前夸張?jiān)跁r(shí)間上把后出現(xiàn)的事物提前一步的夸張形式。例如:看見這鮮綠的麥苗,就嗅出白面包子的香味來了作用突出事物的本質(zhì);烘托氣氛,增強(qiáng)感染力;引起聯(lián)想,以創(chuàng)造意境;強(qiáng)化作者的某種感情特別提示①夸張不是浮夸,而是故意的合理的夸大,所以不能失去生活的根據(jù)。下面句子運(yùn)用的夸張就不合事理:同志們,你們看,我們力量大如天,腳下地球當(dāng)球玩,大洋海水能喝干。②夸張不能和事實(shí)距離過近,否則會分不清是在說事實(shí)還是在夸張。③夸張要注意文體特征,如科技說明文、說理性文章就很少用甚至不用夸張,以免歪曲事實(shí)?？键c(diǎn)七7.夸張具有夸大性,請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用夸張進(jìn)行簡要分析。北漂十余年,好想修書一封給家鄉(xiāng),于是那遠(yuǎn)在三千里外的母親水,就在我的筆下緩慢而幸福地流淌。年少時(shí)的母親水是一條小河,依偎在茈湖口保險(xiǎn)堤與楊樹林之間。每當(dāng)東方欲曉或夕陽西下,小河邊就會出現(xiàn)一個(gè)婦人的身影,挑著滿滿一擔(dān)水回家——那是我的媽媽。除了挑水,媽媽還經(jīng)常在岸邊的小木橋上捶洗衣服,“啪啪”的聲音于水天間回響?？键c(diǎn)七【對點(diǎn)訓(xùn)練】[答案]①句中把捶洗衣服的聲音藝術(shù)性放大到在水天間回響,體現(xiàn)了夸張的夸大性。②捶洗衣服的聲音能在水天間回響,凸顯了環(huán)境的寂靜,突出了母親的勤勞。[解析]夸張是對事物的形象、特征等故意夸大或縮小或超前描述。畫線句描寫媽媽捶洗衣服發(fā)出的“‘啪啪’的聲音”,并對這種聲音進(jìn)行藝術(shù)性夸大,說聲音能夠在水天間回響,這體現(xiàn)了夸張修辭的夸大性;從夸大性的作用角度看,運(yùn)用夸張修辭,描寫了捶洗衣服的聲音之大,能在水天間回響,從另一個(gè)方面說,也襯托了環(huán)境的寂靜,同時(shí)也突出了母親的勤勞?？键c(diǎn)七8.文中畫波浪線的句子使用了夸張的修辭手法,請簡要分析其表達(dá)效果。在冰壺賽場上,常聽到運(yùn)動員發(fā)出“哈哈哈”“我我我”的喊叫,而跟隨冰壺行進(jìn)的運(yùn)動員則拿著冰刷瘋狂摩擦冰面。為什么要“尖叫”與“摩擦”?究其原因,都是為了克敵制勝。負(fù)責(zé)“尖叫”的隊(duì)員一般為擔(dān)任四壘的隊(duì)長或投壺隊(duì)員,他們通過喊叫向擦冰隊(duì)友發(fā)出是否“摩擦”的指令?！肮币鉃椤翱焖俨帘?“我我我”意為“停止擦冰”。這些吶喊聲雖然語言不同,但運(yùn)動員到最后都要張開“血盆大口”,發(fā)出一個(gè)長長的開口拖音?？键c(diǎn)七[答案]①文中為了突出運(yùn)動員吶喊的聲音之大,將張嘴的動作夸大成張開“血盆大口”,充分展示了運(yùn)動員在場上積極拼搏的精神狀態(tài)。②特點(diǎn)鮮明,能引起讀者豐富的聯(lián)想。[解析]“血盆大口”是夸張手法,表現(xiàn)出他們?yōu)榱烁玫刂笓]隊(duì)友,盡力張嘴發(fā)出大聲的吶喊,體現(xiàn)了運(yùn)動員在場上積極拼搏的精神狀態(tài)?！把璐罂凇钡目鋸?令運(yùn)動員們吶喊的動作更生動形象,特點(diǎn)鮮明,更能豐富讀者對運(yùn)動場面的聯(lián)想?？键c(diǎn)七（二）對偶考點(diǎn)七概念用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的一對短語或句子來表達(dá)相對或相近的意思的修辭手法種類正對上下句在意思上相似、相補(bǔ)、相襯的對偶形式。例如:墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺;山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空反對上下句在意思上相反或相對的對偶形式。例如:橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛串對(流水對)上下句在意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對偶形式。例如:才飲長沙水,又食武昌魚（續(xù)表）作用①便于吟誦,易于記憶。節(jié)奏鮮明,音韻和諧,讀來朗朗上口。②用于詩詞,有音樂美。形式整齊,結(jié)構(gòu)對稱,可以收到一種均衡的美感效果。③表意凝練,抒情酣暢。詞句凝練概括,富有表現(xiàn)力,能夠把相關(guān)事物間的關(guān)系表現(xiàn)得集中鮮明;使對立事物間的對比強(qiáng)烈,褒貶分明考點(diǎn)七特別提示根據(jù)上下句的形式,又可以把對偶分為嚴(yán)式對偶和寬式對偶。嚴(yán)式對偶,要求上下兩句字?jǐn)?shù)相等、詞性相對、結(jié)構(gòu)相同、平仄相對、不重復(fù)用字。寬式對偶,即嚴(yán)式對偶的五條要求只要有一部分達(dá)到就可以,不是很嚴(yán)格。運(yùn)用對偶切忌不顧內(nèi)容,片面追求形式上的對仗、整齊。徒有形式上的對偶,內(nèi)容空洞,則背離了修辭的本來目的。考點(diǎn)七9.[2021·新高考全國Ⅰ卷改編]文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法,請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。(5分)傳統(tǒng)文化展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日,傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化。剪紙燈謎,描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物;秧歌花鼓,傳播時(shí)代精神?；饦溷y花踏歌行,古風(fēng)新韻頌文明,一席汁醇味正的文明盛宴,讓市民近距離感受到傳統(tǒng)文化的深厚魅力和傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍?！緦c(diǎn)訓(xùn)練】考點(diǎn)七考點(diǎn)七修辭構(gòu)成上下句兩兩相對,意義緊密相連。“剪紙燈謎”和“秧歌花鼓”都是傳統(tǒng)民間藝術(shù)名稱,兩兩相對;“描繪”和“傳播”、“城鄉(xiāng)”和“時(shí)代”、“風(fēng)物”和“精神”也都是兩兩相對效果分析上下句對仗工整,語言更凝練,句式更整齊,富有節(jié)奏感和音樂美,富有感染力,生動形象地描繪出新時(shí)代傳統(tǒng)文化的新特色、新氣象[答案]10.文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法,請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。詩意地生活,方可彰顯生命之價(jià)值。閑觀好山當(dāng)戶碧云晚,靜賞古屋貯月松風(fēng)涼。時(shí)光匆匆,人生如白駒過隙,唯有用一份清明與淡定去行走,詩意地生活,方可找到自身真正的價(jià)值。不肯摧眉折腰的李白,選擇了詩意地生活,于是給歷史留下了青蓮居士灑脫的身影,一匹青驢,一襲青衫,讓李白找尋到了生命本真的快樂。杜甫選擇了詩意地生活,書破萬卷,路行千里,世上瘡痍,筆底波瀾,讓汗青里多了一位詩中圣哲。考點(diǎn)七[答案]①構(gòu)成:上下兩句中,“閑觀”與“靜賞”、“好山當(dāng)戶”與“古屋貯月”、“碧云”與“松風(fēng)”、“晚”與“涼”兩兩相對,詞性一致,結(jié)構(gòu)相同,意義相連。②效果:形式整齊,節(jié)奏感強(qiáng),朗朗上口,寫出了詩意生活的美好,表達(dá)了作者對此的向往之情。[解析]“閑觀好山當(dāng)戶碧云晚,靜賞古屋貯月松風(fēng)涼”,上下兩句句式相同,詞性一致,如“閑觀”與“靜賞”為狀中式短語,“好山當(dāng)戶”與“古屋貯月”為主謂結(jié)構(gòu),“碧云”與“松風(fēng)”為偏正結(jié)構(gòu),“晚”與“涼”為形容詞。從表達(dá)效果上看,對偶能夠增強(qiáng)節(jié)奏感,使語言凝練、結(jié)構(gòu)整齊,讀來朗朗上口;“閑觀好山當(dāng)戶碧云晚,靜賞古屋貯月松風(fēng)涼”寫出了詩意生活的美好,表達(dá)了作者對此的向往之情。考點(diǎn)七對偶與對比的不同點(diǎn)不同點(diǎn)一:對比的基本特點(diǎn)是“對立”,對偶的基本特點(diǎn)是“對稱”。不同點(diǎn)二:對偶主要是從結(jié)構(gòu)形式上說的,它要求結(jié)構(gòu)相稱,字?jǐn)?shù)相等;對比是從意義上說的,它要求意思相反或相近,而不管結(jié)構(gòu)形式如何。不同點(diǎn)三:對偶里的“反對”,就意義上說是對比,就形式上說是對偶,這是修辭手法的兼類現(xiàn)象。考點(diǎn)七（三）排比考點(diǎn)七概念由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起,用來加強(qiáng)語勢、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、加重感情的修辭手法種類①成分排比;②分句排比;③單句排比;④復(fù)句排比作用內(nèi)容集中,增強(qiáng)氣勢;敘事透辟,條分縷析;節(jié)奏鮮明,長于抒情11.[2022·新高考全國Ⅱ卷節(jié)選]文中畫波浪線的部分除了比擬以外還使用了哪種修辭手法?請結(jié)合原文分析其表達(dá)效果。(5分)那園里的蝴蝶,螞蚱,蜻蜓,也許還是年年仍舊,也許現(xiàn)在完全荒涼了。小黃瓜,大倭瓜,也許還是年年的種著,也許現(xiàn)在根本沒有了。

那早晨的露珠是不是還落在花盆架上,那午間的太陽是不是還照著那大向日葵,那黃昏時(shí)候的紅霞是不是還會一會兒工夫變出來一匹馬來,一會兒工夫變出來一匹狗來,那么變著?？键c(diǎn)七【對點(diǎn)訓(xùn)練】考點(diǎn)七修辭手法排比效果分析①按順序?qū)懥藦脑绲酵砣齻€(gè)時(shí)間段的三種景色,在鋪敘堆疊中突出作者對小城滿滿的回憶;②通過細(xì)數(shù)露珠、向日葵、紅霞等記憶深刻的事物,渲染了自己的懷念之情[答案]12.[2022·新高考全國Ⅰ卷改編]文中畫橫線的句子使用了設(shè)問和排比的修辭手法,請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。(4分)失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)過程中是在所難免的。欒恩杰從導(dǎo)彈研究的技術(shù)員到中國探月工程首任總指揮,經(jīng)歷過各種各樣的失敗,大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問題,小到一個(gè)插頭插錯了。這些失敗意味著什么?意味著多少個(gè)日夜的辛苦付之一炬,意味著接下來的工作更加艱苦卓絕,意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道。欒恩杰認(rèn)為:失敗也是在給我們上課,當(dāng)問題一一解決的時(shí)候,成功就在我們前面?？键c(diǎn)七[答案]①設(shè)問:先用“失敗意味著什么”提問,然后自己作答,有提請注意、引導(dǎo)思考、強(qiáng)化回答內(nèi)容的效果。②排比:連用三個(gè)“意味著”的語句,形式整齊,節(jié)奏感強(qiáng),把失敗帶來的嚴(yán)重后果有層次地表達(dá)出來。[解析]

畫線的句子首先提出問題“失敗意味著什么”,然后通過三個(gè)“意味著……”的分句進(jìn)行回答,從一問一答的方式來看,整個(gè)句子采用了設(shè)問的修辭手法。從提問的效果來看,設(shè)問主要有提請人注意、引導(dǎo)讀者思考的作用;從回答的角度來看,通過一問一答強(qiáng)化了回答內(nèi)容。句子中的答案運(yùn)用了三個(gè)同樣的句式“意味著……”,很明顯,采用了排比的修辭手法。排比有形式整齊、節(jié)奏感強(qiáng)的特點(diǎn),同時(shí),從三個(gè)“意味著……”的內(nèi)容來看,作者通過一組排比將失敗帶來的嚴(yán)重后果有層次地表達(dá)出來。考點(diǎn)七排比與對偶的不同點(diǎn)不同點(diǎn)一:對稱性與并列式。對偶有兩個(gè)語言單位,而排比有三個(gè)及三個(gè)以上的語言單位;對偶必須對稱,而排比要求結(jié)構(gòu)大體相似,對字?jǐn)?shù)要求不甚嚴(yán)格。不同點(diǎn)二:詞語的重字與避重有別。排比經(jīng)常以同一詞語作為彼此的提示語,使語句互相銜接,給人以緊湊、密集之感;而典型的對偶句,上下句是不能重字的。不同點(diǎn)三:對偶以平仄對仗為佳,排比則無此要求?？键c(diǎn)七突破三

設(shè)問、反問、反復(fù)（一）設(shè)問考點(diǎn)七概念為了引起別人的注意,故意先提出問題,緊接著說出自己的看法(有時(shí)不說出看法)的修辭手法種類自問自答例如:社會生產(chǎn)力有這樣巨大的發(fā)展,勞動生產(chǎn)率有這樣大幅度的提高,靠的是什么?靠的是科學(xué)的力量、技術(shù)的力量問而不答例如:日本日立公司電機(jī)廠,五千五百人,年產(chǎn)一千二百萬千瓦;咱們廠,八千九百人,年產(chǎn)一百二十萬千瓦。這說明什么?要求我們干什么?作用吸引讀者,啟發(fā)讀者思考;突出某些內(nèi)容,使文章蕩起波瀾13.文中畫橫線的句子運(yùn)用了設(shè)問和排比的修辭手法,請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。多少中華先民在神話里想象、在詩歌里遙望的宇宙,今天與我們之間只是一個(gè)“出差”的距離!是什么讓神話成為現(xiàn)實(shí)?正是中國航天人60多年全心全意投入“星辰”的執(zhí)著,正是始終如一的守正和大膽創(chuàng)新,正是“擇一業(yè),終一生”甘之如飴般“坐冷板凳”的初心。考點(diǎn)七【對點(diǎn)訓(xùn)練】考點(diǎn)七修辭構(gòu)成運(yùn)用了設(shè)問和排比的修辭手法。先提問“是什么讓神話成為現(xiàn)實(shí)”,再依次列舉了三個(gè)方面的因素效果分析引起讀者思考,全面展現(xiàn)中國航天人為航天事業(yè)不懈追求的精神,使表達(dá)富有氣勢[答案]（二）反問考點(diǎn)七概念為了加強(qiáng)語氣,用疑問的形式表達(dá)確定的意思的修辭手法種類問而無答包括用肯定的形式表否定的內(nèi)容和用否定的形式表肯定的內(nèi)容兩種形式。例如:①手術(shù)臺是醫(yī)生的陣地,戰(zhàn)士們還沒有離開陣地,我怎么能離開自己的陣地呢?(用肯定的形式表示否定)②我呢?我難道沒有應(yīng)該受責(zé)備的地方嗎?(用否定的形式表示肯定)問而有答例如:敢于這樣做的人,難道不是一個(gè)英雄嗎?可以肯定地說是一個(gè)英雄,一個(gè)大大的英雄作用加強(qiáng)語氣,增強(qiáng)氣勢和感情14.請運(yùn)用排比和反問兩種修辭手法,改寫文中畫波浪線的部分,增強(qiáng)語句的表現(xiàn)力。他筆下的美食,種類并不豐富,價(jià)格并不昂貴,沒有山珍海味,甚至沒有大魚大肉,寫的全都是日常的飲食,從土豆、蘿卜、鴨蛋、香椿、咸菜、苦瓜,到炒米、茶面、豆腐、薺菜、桂花、枸杞、野菜、蘿卜絲、干絲、回鍋油條等等。有些人一看可能要笑了,沒有意大利阿爾巴白松露,也沒有艾瑪斯魚子醬和北海道甜瓜,實(shí)在不能算美食家?？键c(diǎn)七【對點(diǎn)訓(xùn)練】[答案]有些人一看可能要笑了,沒有意大利阿爾巴白松露,沒有艾瑪斯魚子醬,沒有北海道甜瓜,算什么美食家?[解析]分析畫線句子,“沒有意大利阿爾巴白松露……艾瑪斯魚子醬和北海道甜瓜”部分可改為排比句,重復(fù)使用“沒有……”的句式,改為“沒有意大利阿爾巴白松露,沒有艾瑪斯魚子醬,沒有北海道甜瓜”;最后一句的判斷可改為反問句“算什么美食家?”或“怎么能算美食家?”考點(diǎn)七設(shè)問與反問的不同點(diǎn)不同點(diǎn)一:內(nèi)容結(jié)構(gòu)不同。設(shè)問多是自問自答,答案就在問句的后面;反問多是問而不答,人們可以從問句中找出答案來。不同點(diǎn)二:表現(xiàn)形式不同。設(shè)問本身不表示肯定什么、否定什么,一般是緊接著問句擺出答案;反問則明確表示肯定或否定什么,不是用肯定形式表示否定內(nèi)容,就是用否定形式表示肯定內(nèi)容。不同點(diǎn)三:修辭作用不同。設(shè)問主要是提醒注意,引人思考,有針對性和啟發(fā)性;反問則主要是加強(qiáng)語氣,抒發(fā)強(qiáng)烈的感情,增強(qiáng)文章的說服力和感染力。考點(diǎn)七（三）反復(fù)考點(diǎn)七概念為了表達(dá)強(qiáng)烈的感情,有意重復(fù)使用某個(gè)詞語、句子或句群的修辭手法種類①詞語反復(fù);②詞組或句子反復(fù);③語段反復(fù)作用用于說理性文章,起強(qiáng)調(diào)作用;用于抒情寫景文章,感染力強(qiáng)15.文中畫橫線的句子使用了反問和反復(fù)的修辭手法,請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。假如能穿越回古代,不少人不愿意回到秦漢,傳說那時(shí)候食物的品種相當(dāng)單調(diào),菜肴不是炭火上直接烤出來的,就是一鍋亂燉;鹽很金貴,所以老百姓幾乎都吃不起,菜肴的口味非常之寡淡;番薯、胡蘿卜、西瓜、菠菜、西紅柿、馬鈴薯、茄子等蔬菜水果類的食材,都還沒有引入中國,想吃沒得吃。耕牛受到法律的保護(hù),私下殺牛吃肉是要吃官司的,在肉食匱乏的情況下,秦漢的百姓不得不吃起了老鼠……有了這些先入為主的偏見,萬一在夢中穿越到了秦漢,你豈不是會不知所措?豈不是會生無可戀?考點(diǎn)七【對點(diǎn)訓(xùn)練】[答案]反問:用“豈不是會……”提出反問,起到引導(dǎo)思考、強(qiáng)化語意的效果。反復(fù):連用兩個(gè)“豈不是會……”的反問句,形式整齊,節(jié)奏感強(qiáng),把“萬一在夢中穿越到了秦漢”所面對的情況,有層次地表達(dá)出來。[解析]“你豈不是會不知所措?豈不是會生無可戀?”運(yùn)用了反問的修辭手法,意在加強(qiáng)語氣,發(fā)人深思,加深讀者印象。兩個(gè)“豈不是會……”運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法,把“萬一在夢中穿越到了秦漢”所面對的情況,有層次地表達(dá)出來,句式整齊有序,節(jié)奏感強(qiáng),充滿感染力。考點(diǎn)七突破四

引用、通感（一）引用考點(diǎn)七概念指在說話或?qū)懽髦幸矛F(xiàn)成的話,如詩句、格言、成語等,以表達(dá)自己思想感情的修辭手法作用使所表達(dá)的語言簡潔凝練、生動活潑,增強(qiáng)感染力;對說理表情達(dá)意都很有幫助,為自己的觀點(diǎn)和看法提供有力的論據(jù),增強(qiáng)說服力16.文中畫橫線的句子使用了引用和類比的修辭手法,請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果?！俺竺取钡你~奔馬文創(chuàng)毛絨玩具走紅后,市面上出現(xiàn)了“一馬難求”的盛況?！傲_馬不是一日建成的”,文創(chuàng)銅奔馬能火遍全網(wǎng)也非一日之功,背后是甘肅省博物館文創(chuàng)工組人員對文創(chuàng)產(chǎn)品的苦心鉆研打磨、大膽探索創(chuàng)新?？键c(diǎn)七【對點(diǎn)訓(xùn)練】[答案]①引用“羅馬不是一日建成的”這個(gè)西方諺語,取其做事不可急于求成,而要付出努力并持之以恒才能取得成功之意,通俗易懂,說明“丑萌”銅奔馬文創(chuàng)毛絨玩具走紅背后的相關(guān)工組人員付出的努力。②運(yùn)用類比手法,將創(chuàng)制“文創(chuàng)銅奔馬”取得成功與建成“羅馬城”進(jìn)行類比,突出盡管品類有別、體量迥異,但取得成功均非朝夕之事,強(qiáng)調(diào)文創(chuàng)人員苦心鉆研、大膽創(chuàng)新的不易?？键c(diǎn)七[解析]①引用“羅馬不是一日建成的”這個(gè)西方諺語,取其做事不可急于求成,而要付出努力并持之以恒才能取得成功之意,通俗易懂。結(jié)合原文“文創(chuàng)銅奔馬能火遍全網(wǎng)也非一日之功,背后是甘肅省博物館文創(chuàng)工組人員對文創(chuàng)產(chǎn)品的苦心鉆研打磨、大膽探索創(chuàng)新”可知,說明“丑萌”銅奔馬文創(chuàng)毛絨玩具走紅背后的相關(guān)工組人員付出的努力。②結(jié)合原文“羅馬不是一日建成的”“文創(chuàng)銅奔馬能火遍全網(wǎng)也非一日之功”可知,運(yùn)用類比手法,將創(chuàng)制“文創(chuàng)銅奔馬”取得成功與建成“羅馬城”進(jìn)行類比,突出盡管品類有別、體量迥異,但取得成功均非朝夕之事。結(jié)合原文“背后是甘肅省博物館文創(chuàng)工組人員對文創(chuàng)產(chǎn)品的苦心鉆研打磨、大膽探索創(chuàng)新”可知,強(qiáng)調(diào)文創(chuàng)人員苦心鉆研、大膽創(chuàng)新的不易?？键c(diǎn)七（二）通感考點(diǎn)七概念在描述客觀事物時(shí),用形象的語言使感覺轉(zhuǎn)移,將人的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺互相溝通、交錯,彼此轉(zhuǎn)換,將本來表示甲感覺的詞語移用來表示乙感覺,使意象更為活潑、新奇的修辭手法,又叫“移覺”種類①由聽覺移到視覺;②由聽覺移到味覺;③由視覺移到味覺;④由視覺移到聽覺;⑤由視覺移到觸覺;⑥由視覺移到嗅覺;⑦由嗅覺移到聽覺;⑧各種感官的綜合運(yùn)用（續(xù)表）示例分析例如:海在我們腳下沉吟著,詩人一般。那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔;又像是情人的蜜語那樣芳醇;低低地,輕輕地,像微風(fēng)拂過琴弦,像落花飄零在水上。“溫柔”的觸覺,“芳醇”的嗅覺,“微風(fēng)拂過琴弦”的聽覺,以及“落花飄零在水上”的視覺,融為一體,海的形象鮮明地躍然紙上作用①可以抒寫難寫之情,訴難言之感;②有力地恢復(fù)了語言的原初形態(tài),使之更形象、生動、豐滿;③使感覺立體化、復(fù)合化,更強(qiáng)有力地刺激讀者的感受,引發(fā)其豐富的聯(lián)想考點(diǎn)七17.文中畫橫線的句子使用了通感的修辭手法,請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。為慶祝建黨百年,中央廣播電視總臺推出大型融媒體特別節(jié)目《追尋——紅色家書背后的故事》(以下簡稱《追尋》)。節(jié)目以不同時(shí)代共產(chǎn)黨員的紅色家書為切入點(diǎn),將這些堪稱絕妙的文章通過聲情并茂的演繹奉獻(xiàn)給觀眾,極大地滿足了受眾的欣賞要求。當(dāng)今時(shí)代,互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速,音頻已成為走在移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展前沿的媒體。聲音憑借著單純的信息維度,流水般洶涌地涌入聽者的身體,更能直擊人心。情感放大是中國特色節(jié)目中不可或缺的元素,《追尋》將百封家書用震撼人心的講述和聲情并茂的吟誦傳遞出人間至美之情?？键c(diǎn)七【對點(diǎn)訓(xùn)練】修辭構(gòu)成將聲音這一聽覺形象與“流水般洶涌地涌入”這一視覺和觸覺形象結(jié)構(gòu)起來效果分析“流水般洶涌地涌入聽者的身體”構(gòu)思新穎,生動形象地表現(xiàn)出大量的聲音信息如流水一樣洶涌而來,使聽眾獲取大量聲音信息的感受,增強(qiáng)了語言的文采考點(diǎn)七[答案]作業(yè)手冊專項(xiàng)對點(diǎn)練(二十七)1.文中畫橫線的句子使用了哪種修辭手法?有何效果?請簡要分析。糧食生產(chǎn)系于“三農(nóng)”,只有農(nóng)村好、農(nóng)業(yè)興,糧食來源才能穩(wěn)定,群眾的“米袋子”“菜籃子”“果盤子”才能豐足有余。[答案]①使用了借代的修辭手法?！懊状印薄安嘶@子”“果盤子”代指糧食、蔬菜、水果等人民群眾在吃方面的基本需求物品。②效果:用工具代指本體,增強(qiáng)了語言的形象性,文筆簡潔精練,引人聯(lián)想。產(chǎn)生了形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動的效果。1

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11作業(yè)手冊[解析]①“米袋子”“菜籃子”“果盤子”本是盛放物品的工具,此處分別指代糧食、蔬菜、水果等人民群眾在吃方面的基本需求物品,這里以裝食品的工具代指本體,運(yùn)用了借代的修辭手法。②將必需品細(xì)化為“米袋子”“菜籃子”“果盤子”,增強(qiáng)了語言的形象性,使文筆簡潔精練,引人聯(lián)想,產(chǎn)生了形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動的效果。1

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11作業(yè)手冊2.文中畫橫線的句子使用了設(shè)問和引用的修辭手法,請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。無論什么東西都有可觀可樂的一面。比如江上清風(fēng)、山間明月,比如月夜和竹柏,無所不有,無處不在,而且一分錢也不用花即可讓自己樂在其中,即可“共適”,說白了,快樂不勞而獲。而不少人卻對此無動于衷甚至不屑一顧,寧可花大把錢去另尋歡樂。為什么呢?無他,“但少閑人如吾兩人者耳”——閑人,就是懂文學(xué)的人,就是聰明人。是的,真正的內(nèi)心快樂,深切的內(nèi)在激情,都不是花錢能買來的。反過來說,快樂和錢財(cái)無關(guān),而和文學(xué)及文學(xué)審美有關(guān)。1

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11作業(yè)手冊[答案]①擺出社會上出現(xiàn)的不合理現(xiàn)象并發(fā)出疑問,能引人注意,啟發(fā)思考。②引用蘇軾的話加以解答,照應(yīng)了上文對于聰明人的論述,引出下文“真正的內(nèi)心快樂,深切的內(nèi)在激情,都不是花錢能買來的”,使文段結(jié)構(gòu)緊湊,渾然一體。③表達(dá)了作者認(rèn)為快樂和文學(xué)及文學(xué)審美有關(guān)的思想。1

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11作業(yè)手冊[解析]“而不少人卻對此無動于衷甚至不屑一顧,寧可花大把錢去另尋歡樂。為什么呢?”首先針對社會上出現(xiàn)的不合理的現(xiàn)象提出問題,直奔主題,引人注意,啟人思考?！盁o他,‘但少閑人如吾兩人者耳’”,引用蘇軾的話加以解答,同時(shí)既與前文“比如江上清風(fēng)、山間明月,比如月夜和竹柏……說白了,快樂不勞而獲”呼應(yīng),又引起下文“是的,真正的內(nèi)心快樂,深切的內(nèi)在激情,都不是花錢能買來的”,使得文段結(jié)構(gòu)緊湊、渾然一體,又在反復(fù)強(qiáng)調(diào)中突出表達(dá)了“快樂和文學(xué)及文學(xué)審美有關(guān)”的觀點(diǎn)。1

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11作業(yè)手冊3.文中畫波浪線的句子使用了反復(fù)的修辭手法,請結(jié)合句子分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。首期節(jié)目通過情景再現(xiàn)的方式將畫家齊白石的一生呈現(xiàn)在觀眾面前,在動人的生命故事中觀眾得以充分了解齊白石的繪畫風(fēng)格和人生追求。齊白石畫螃蟹諷刺侵略者橫行霸道,畫寒鳥鼓舞激勵大眾,這種為人民抒寫、為人民抒情、為人民抒懷的藝術(shù)表達(dá)最終走進(jìn)了人民心底,齊白石具有“人民性”的作品與時(shí)代精神的指向相得益彰。1

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11作業(yè)手冊[答案]①畫線句連用三個(gè)“為人民……”的短語,強(qiáng)調(diào)了齊白石作品“為人民”的繪畫風(fēng)格和人生追求,突出了作者對齊白石作品“人民性”的肯定。②具有再三詠嘆的效果,增強(qiáng)了句子的節(jié)奏感和韻律感,有利于情感的抒發(fā)。[解析]①從手法構(gòu)成來看,“這種為人民抒寫、為人民抒情、為人民抒懷的藝術(shù)表達(dá)最終走進(jìn)了人民心底”運(yùn)用了三個(gè)“為人民……”的短語,構(gòu)成反復(fù)。“為人民抒寫”“為人民抒情”“為人民抒懷”三次重復(fù)“為人民”,這是突出強(qiáng)調(diào)齊白石作品“為人民”的藝術(shù)風(fēng)格和人生追求;同時(shí)用“走進(jìn)了人民心底”表明對其作品“人民性”的特征的認(rèn)可和贊揚(yáng)。②運(yùn)用反復(fù)的手法,反復(fù)詠嘆,起到表達(dá)強(qiáng)烈情感的作用;同時(shí)增強(qiáng)了句子的節(jié)奏感和韻律感,有利于情感的抒發(fā)。1

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11作業(yè)手冊4.文中畫橫線的句子用了什么修辭手法?有怎樣的表達(dá)效果?請簡要分析。

雖然在當(dāng)下家庭生活中,漫天飄過“小愛”“小度”,但很難產(chǎn)出那種兼具自主目的、情感、聯(lián)想和想象力的人工智能。目前人工智能屬于弱人工智能,隨著人工智能技術(shù)的全面發(fā)展,人工自為者或許會在未來出現(xiàn)。[答案]①使用了夸張、比擬的修辭手法,“漫天飄過”為夸張,把“小愛”“小度”比擬為云彩,表現(xiàn)當(dāng)前社會中“小愛”“小度”類的人工智能很多。②突出表現(xiàn)當(dāng)前社會人工智能技術(shù)還需進(jìn)一步發(fā)展的觀點(diǎn)。1

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11作業(yè)手冊5.文中畫橫線的句子使用了反問的修辭手法,請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。的確,高照表演中各種驚險(xiǎn)刺激的動作,不就蘊(yùn)含著中華兒女不屈不撓、勇于挑戰(zhàn)、勇攀高峰的民族精神嗎?如今,越來越多的人堅(jiān)信,無論這一方土地如何變遷,無論時(shí)光如何流轉(zhuǎn),高照都會是人們永久銘記的美麗畫卷,它所承載的美好景象和歡聲笑語將長久地陪伴著我們。[答案]①畫橫線句子用反問的語氣肯定、強(qiáng)調(diào)了高照表演中各種驚險(xiǎn)刺激的動作,蘊(yùn)含著中華兒女不屈不撓、勇于挑戰(zhàn)、勇攀高峰的民族精神。②加強(qiáng)了語氣,具有無可辯駁的力量。③激發(fā)讀者對傳承傳統(tǒng)技藝的中華兒女的贊美之情。1

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11作業(yè)手冊6.文中畫波浪線的句子,使用了比喻、通感的修辭手法,請簡要分析其構(gòu)成及表達(dá)效果。領(lǐng)略了一天的湖光水色,深深地印在腦子里的是一個(gè)“綠”字,綠是太平湖之春最使人陶醉的特色。山是綠的,樹是綠的,澄澈如鏡的湖水也是綠的。盛開的杜鵑花,深紅大紫,夾雜著白色的油桐,還有那岸邊村莊里的青瓦白墻,從竹林中穿出來直到湖邊的石板小路,點(diǎn)綴在這無邊無際的綠色世界之中,越顯得明媚可愛,生機(jī)盎然。有些地方杜鵑滿山,從山腳跟一直開到山頂,成簇成叢,猶如一幅迷人的山水畫,更加好看。水上交通開始發(fā)展,班輪、渡輪和機(jī)帆船不多,但富有江南特色的烏篷船、小木船、獨(dú)人漁舟和竹筏不少,船只劃破碧綠透明的湖水,漾起一層層輕柔的細(xì)浪,像綠色的綢緞向兩邊擴(kuò)散,正如古人所描繪的那樣:微風(fēng)萬頃靴文細(xì)……1

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11作業(yè)手冊[答案]①“漾起一層層輕柔的細(xì)浪”中“輕柔”一詞運(yùn)用了通感的手法,將視覺轉(zhuǎn)化為觸覺,使表達(dá)更真實(shí)可感。②“像綠色的綢緞向兩邊擴(kuò)散”運(yùn)用了比喻的手法,將碧綠透明的湖水比作綢緞,使表達(dá)更加生動形象。[解析]①“漾起一層層輕柔的細(xì)浪”中“細(xì)浪”本是用眼睛看到的事物,是一種視覺體驗(yàn),但是卻用“輕柔”來修飾,“輕柔”是通過觸摸才能感覺到的,是一種觸覺體驗(yàn),作者將視覺轉(zhuǎn)化為觸覺,運(yùn)用了通感的手法,準(zhǔn)確地寫出“細(xì)浪”給人的美好感受,使語言表達(dá)更豐富。②“像綠色的綢緞向兩邊擴(kuò)散”運(yùn)用了比喻的手法,本體為“碧綠透明的湖水”,喻體為“綠色的綢緞”,比喻詞為“像”,生動形象地寫出了湖水顏色之美以及湖水向兩邊擴(kuò)散的情景。1

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11作業(yè)手冊7.對偶具有對稱性,請據(jù)此對文中畫橫線句子所用對偶進(jìn)行簡要分析。古時(shí)的黃鶴樓是文人騷客聚首之地。五月登樓,望短笛之梅,落瓣于芙蓉雪浪;九月憑欄,看長亭之柳,系舟在米市漁街。弄筆者對此,各有各的感悟:托興寄情,寫憂患文章者有之;嘆鄉(xiāng)關(guān)無覓者,更是不少。今天登樓的人,旺季時(shí)如蟻聚。然而在這里發(fā)思古幽情的,卻沒有幾個(gè)人了。漫步黃鶴樓的高層回廊,任亂發(fā)飄然,把四面江山,看個(gè)痛快。[答案]①在形式上,前后兩句字?jǐn)?shù)相等,結(jié)構(gòu)相同,詞性一致,都是一個(gè)偏正短語后接兩個(gè)動賓短語。②在內(nèi)容上,前后兩句意思相近,即無論何時(shí),文人騷客都樂于登上黃鶴樓。1

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11作業(yè)手冊[解析]“五月登樓”對“九月憑欄”,都是偏正短語,內(nèi)容上都是突出時(shí)間;“望短笛之梅”對“看長亭之柳”,都是動賓短語,賓語部分是偏正短語,內(nèi)容上寫的都是所見之景;“落瓣于芙蓉雪浪”對“系舟在米市漁街”,都是動賓短語,內(nèi)容上都是突出景物的動態(tài)感?！袄恕迸c“街”尾字押韻,仄起平收,音韻和諧。綜上可知,對偶句形式對稱,內(nèi)容呼應(yīng),意思相近,表明無論何時(shí)文人騷客都樂于登上黃鶴樓。1

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11作業(yè)手冊閱讀下面的文字,完成8~9題。“刷屏”時(shí)代,“讀書”何為?一方面,閱讀的重要目的在于求知。閱讀形式的進(jìn)階,以前所未有的程度豐富了知識內(nèi)容的打開方式。在閱讀體驗(yàn)上,“聽書”“快讀”等方便快捷的選擇,讓隨時(shí)隨地隨心獲取知識成為可能;融合多重形態(tài)的視聽內(nèi)容,更讓閱讀由平面式的“紙上得來”升級為立體式的“盡觀天下事”。在信息儲備上,從“一卷在手”到“一屏萬卷”,突破了有限內(nèi)容與無限信息之間的界線。另一方面,閱讀的重要意義更在于啟發(fā)思考。求知的方式各異,但無論是看畫面、聽聲音還是瀏覽文字,攝取知識和信息之后,在化零為整、沉潛往復(fù)中使之沉淀為思考和智慧都是必不可少的過程。1

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11作業(yè)手冊文字留白處的掩卷長思、聲畫落幕后的意味深長,都在一次次思接千載、視通萬里中充盈著讀者的精神家園。以思考的力量在信息浪潮中保持專注與篤定,在筆墨世界中涵養(yǎng)情懷與氣質(zhì)。這種魅力,正是走馬觀花的快餐式閱讀、蜂擁而至的流量化內(nèi)容所不能給予讀者的獨(dú)特饋贈。書本雖小,但就像一個(gè)時(shí)空容器,“黃鳥于飛,集于灌木”的美麗意象、“金戈鐵馬,氣吞萬里如虎”的宏大場景、“究天人之際,通古今之變”的深沉思考……古今中外都可盡收其中。人們翻開書籍,就如同打開了一個(gè)遼闊的精神世界。1

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11作業(yè)手冊8.

改寫文中畫橫線的句子,以進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)從“一卷在手”到“一屏萬卷”的重要價(jià)值。要求:使用設(shè)問、反問兩種修辭,可適當(dāng)增刪詞語,但改后句子要保持連貫,不得改變原意。[答案]從“一卷在手”到“一屏萬卷”意義何在?這難道不是突破了有限內(nèi)容與無限信息之間的界線、給人以啟發(fā)思考嗎?1

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11作業(yè)手冊[解析]題干要求使用設(shè)問、反問兩種修辭改寫句子,要求保持原意。畫橫線的句子圍繞從“一卷在手”到“一屏萬卷”的意義講了兩層意思:一是突破了有限內(nèi)容和無限信息的界線,二是閱讀的意義在于啟發(fā)思考。在保持句意的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步明確設(shè)問的特點(diǎn)是自問自答,反問的特點(diǎn)是明確表示肯定或否定什么。故可以寫成:從“一卷在手”到“一屏萬卷”意義何在?這難道不是突破了有限內(nèi)容與無限信息之間的界線、給人以啟發(fā)和思考嗎?