小池教學(xué)設(shè)計(jì)

《小池》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)讀4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字，理解詩(shī)句的內(nèi)容，能用自己的話(huà)說(shuō)出詩(shī)中描寫(xiě)的情景。2．指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詩(shī)句想象出初夏荷塘的美景，培養(yǎng)學(xué)生的想像能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)美好事物的情趣。3．朗讀課文，背誦課文，默寫(xiě)課文。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，會(huì)朗讀背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：讀詩(shī)聯(lián)想畫(huà)面，感受詩(shī)歌美景。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、課件教學(xué)過(guò)程一、以詩(shī)引詩(shī)，創(chuàng)設(shè)情境1、吟詠春天孩子們，伴著春風(fēng)，隨著春雨，春姑娘來(lái)了，她吹紅了桃花，點(diǎn)綠了柳樹(shù)，大地立刻成了一幅五彩的畫(huà)。有多少詩(shī)人用他手中的筆，寫(xiě)下了許多贊美春天的詩(shī)。我們來(lái)背背。（學(xué)生背誦春天的詩(shī)，復(fù)習(xí)上節(jié)課的《詠柳》。）2、（出示配樂(lè)課件：夏天情趣圖）師提問(wèn)：你看到了什么，先一個(gè)一個(gè)說(shuō)，再連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：小荷花池、泉眼、樹(shù)陰、幾片生機(jī)盎然的荷葉、幾只小小的蜻蜓。3、導(dǎo)入新課，揭題。是呀，大自然是那么美好，萬(wàn)物是那么和諧。南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里用一首小詩(shī)描繪了他見(jiàn)到的這個(gè)初夏的荷花池，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。板書(shū)課題：小池楊萬(wàn)里強(qiáng)調(diào)“池”是翹舌音，小池就是剛剛課件中的荷花池。學(xué)生讀課題。介紹作者。【設(shè)計(jì)意圖】由復(fù)習(xí)上節(jié)課描寫(xiě)春天的詩(shī)自然過(guò)渡到這節(jié)要學(xué)習(xí)的描寫(xiě)夏天的詩(shī)，通過(guò)語(yǔ)言上的慣性，保持濃郁的詩(shī)意氛圍。再由生動(dòng)的課件建立表象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，古詩(shī)學(xué)習(xí)的困難也就分散了一半。二、初讀古詩(shī)，學(xué)習(xí)字詞1、詩(shī)人是怎么描寫(xiě)這么美的小池的呢？大家自己去讀讀詩(shī)吧。不認(rèn)識(shí)的字，請(qǐng)拼音朋友幫幫忙。2、學(xué)生自由讀詩(shī)。3、檢查自讀及識(shí)字情況。出示生字卡片學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：惜，xī，11筆，左右結(jié)構(gòu)，左邊豎心旁，右邊昔字邊。照，zhào，13筆，上下結(jié)構(gòu)，下邊是四點(diǎn)水，注意讀準(zhǔn)翹舌音。柔