小池教案資料

《小池》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情的吟誦古詩，背誦古詩。2、認(rèn)識“池、惜”等7個生字。會寫“立”1個生字。3、抓住詩眼“惜、愛”體會小池之美、畫面之諧、詩人之愛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。學(xué)習(xí)重點：吟誦古詩，體會詩情。學(xué)習(xí)難點：“細(xì)流”與“泉眼”的理解。學(xué)習(xí)過程：一、以詩引詩濃詩味1、吟詠春天（課前熱身）孩子們，伴著春風(fēng)，隨著春雨，春姑娘來了，她吹紅了桃花，點綠了柳樹，大地立刻成了一幅五彩的畫。有多少詩人用他手中的筆，寫下了許多贊美春天的詩。我們來背背。（學(xué)生背誦春天的詩）春天過去就是夏天，夏天又是怎么樣的呢？今天老師就要帶大家去荷花池邊走走，去欣賞一下夏天的風(fēng)景。二、觀圖說話，激趣導(dǎo)入1、圖片出示：小朋友，你在荷花池邊看見了什么？（從訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)圖畫說完整話開始、同時引出下面古詩的語言品味學(xué)習(xí)。）2、引出《小池》。是呀，夏天也是這么美麗動人的，有一位詩人叫楊萬里，他為這一方小小的荷花池寫了一首詩——《小池》（板書：小池楊萬里）指名讀。3、學(xué)生認(rèn)真地看老師板書課題，強(qiáng)調(diào)“池”是翹舌音。學(xué)生讀課題。三、反復(fù)誦讀、品味詩語1、夏天到了，小小的荷花池到底是什么吸引了詩人呢？我們一起來欣賞這首優(yōu)美的古詩吧。課件出示。2、你也能像詩人這樣輕輕地來讀一讀嗎？⑴學(xué)生讀詩（自由讀、借助拼音讀準(zhǔn)字音）⑵教師示范讀（讀出古詩的韻味）⑶學(xué)生繼續(xù)讀（指名讀、正音、齊讀）3、提煉詞語品味（出示詞語）（1）學(xué)生讀泉眼樹陰小荷蜻蜓晴柔（2）這些都是小池中的景物，你能從剛才那幅圖中找到這些景物嗎？然后找景物，乘機(jī)理解詞語。①小荷是什么樣的呢，我們來看一看：夏天剛剛來到的時候，池塘里有的還沒有完全展開，只露出尖尖的小角。我們把這個時候的荷葉叫做“小荷”。（課件出示“小荷”一詞）②你看見過泉眼嗎？這是黑龍江二龍泉的泉眼，泉水從一個小小的口子中流出，這個小小的口子就叫泉眼。泉水就從泉眼里不停地流出來。（3）學(xué)生可能找不到“晴柔”，可以通過組詞讓學(xué)生找到。出示：晴——晴空、晴天