語文ⅳ蘇版第四專項版塊一在演講廳優(yōu)化方方案資料市公開課一等獎省賽課獲獎課件

語文ⅳ蘇版第四專題版塊一在演講廳優(yōu)化方方案資料第1頁第一模塊在演講廳不自由，毋寧死奧林匹克精神第2頁

寫作素材積累知能優(yōu)化演練美文佳作觀賞基礎自主學案課堂互動探究詩海探珠不自由，毋寧死奧林匹克精神第3頁鷓鴣天①蘇軾林斷山明竹隱墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時時見，照水紅?、诩毤毾?。村舍外，古城③旁，杖藜徐步轉斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼?！咀ⅰ竣龠@首詞是蘇軾謫居黃州時所作。②紅蕖，紅荷花別名。③古城：當指黃州古城。詩海探珠第4頁【賞析】上片寫景，寫是夏末秋初雨后村舍周圍景色。開頭兩句，由遠而近，描繪自己身處詳細環(huán)境。現(xiàn)有遠景，又有近景；現(xiàn)有動景，又有靜景。作者利用擬人、擬物手法，傳神地利用“斷”“隱”“明”這三個主觀色彩極強形容詞，把景物寫得活靈活現(xiàn)，栩栩如生。三四兩句，含意更深邃。在宏廓天空，不時地能看到白鳥在飛上飛下，自由翱翔。滿池荷花，映照綠水，散發(fā)出柔和芳香。意境如此清新淡雅，似乎頗有些詩情畫意。這兩句寫景有色有香，有動有靜，空中與地上兩組景象相得益彰，組成一幅相映成趣漂亮圖卷。下片寫作者太陽西下時第5頁手拄藜杖緩步游賞，表現(xiàn)他自得其樂隱逸生活。這三句似人物素描畫，經(jīng)過外部形象顯示其內心世界，也是高明手法。最終兩句是畫龍點睛之筆。隱含了作者人生感嘆。【思索】詞上片三四兩句寫景有何特色？請簡析?！咎嵝选慨嬀€部分為思索答案。第6頁基礎自主學案第7頁第8頁第9頁第10頁第11頁三、詞語辨析(1)瓦解·瓦解二者都有解體垮臺意思，能夠用于社會、國家及政治、經(jīng)濟、軍事等。瓦解：著重指像山崩水潰一樣完全解體，徹底垮臺；瓦解：著重指像瓦片一樣破碎，快速地四分五裂地解體、破裂，還能夠用于指人意志、士氣、思想、組織、敵人等，語氣較“瓦解”輕。例：①珍珠港事件后，日本南進勢如破竹，盟軍在東南亞防御體系快速_______。②“7·17”特大暴雨造成四川萬源境內襄渝二線和國、省、縣道路中止，萬源市交通全方面_____，該市當前已成為一座“孤島”。瓦解瓦解第12頁(2)保衛(wèi)·捍衛(wèi)二者都有“保護使不受侵犯”意思。保衛(wèi)：著重于防護，指用強大力量護衛(wèi)，使免受侵犯或損害，對象多是重大抽象事物，或者是主要人物、眾人，語義較輕，使用范圍較廣；捍衛(wèi)：著重于防御、抗擊外來侵略，對象是比較重大或抽象事物，對象不能是人。語義比“保衛(wèi)”重，使用范圍小，色彩較莊重。例：年9月10日江西撫州宜黃縣鐘如琴一家三口以自焚來_____自己家園，_____作為共和國公民權利。保衛(wèi)捍衛(wèi)第13頁(3)視而不見·熟視無睹二者都有對某種現(xiàn)象不關心、不過問意思。視而不見：指盡管睜著眼睛看，卻什么也沒有看見，側重于不注意、不關心，看見了跟沒看見一樣，語氣較輕；熟視無睹：指即使經(jīng)常看到，還跟沒看到一樣，語氣較重。另外“視而不見”中間能夠添加“視”對象。例：“少兒暴力”盡管早已不是什么新鮮話題，但很有必要舊調重提，因為有人對此是_________，有人認為是小題大做，有人對此_________，甚至已經(jīng)麻木了。視而不見熟視無睹第14頁緘：封。閉上口不說話。形容不愿四、詞語釋義①緘口不語：______________________________________________②充耳不聞：_______________________________________________③截然不一樣：___________________________________________________________說話或不敢說話。充：塞住。塞住耳朵不聽，形容不愿聽取他人意見。截然：很分明地、斷然分開樣子。形容兩種事物毫無共同之處。第15頁七、文學常識1．走近作者“美國革命之舌”——帕特里克·亨利帕特里克·亨利(1736—1799)，蘇格蘭裔美國人，美國獨立戰(zhàn)爭時期主要政治家、演說家，著名《人權法案》主要執(zhí)筆者。歷任弗吉尼亞州通訊委員會委員，民團司令，該州州長，深受愛戴，被譽為“弗吉尼亞之父”。晚年因與華盛頓總統(tǒng)政見不合，拒絕在新政府中供職。1799年在演講中呼吁民族團結，同年逝世。第16頁奧林匹克之父——顧拜旦顧拜旦(1863—1937)，法國著名教育家、國際體育活動家、教育學家和歷史學家、近代奧林匹克運動創(chuàng)始人。1863年1月1日出生于法國巴黎一個非常富有貴族家庭。1896年至1925年，他曾任國際奧林匹克委員會主席，并設計了奧運會會徽、奧運會會旗。因為他對奧林匹克不朽功勞，被國際上譽為“奧林匹克之父”。第17頁2．資料鏈接一次拯救美國著名演講北美洲原始居民是印第安人。從1607年到1733年，英國在北美洲大西洋沿岸陸續(xù)建立了13個殖民地，采取剝削、壓制政策。18世紀中葉，北美殖民地人民同英帝國主義之間矛盾日益加深，人民要求獨立呼聲越來越高。英殖民者采取各種伎倆，軟硬兼施，企圖維護其宗主國地位。1774年，英國頒布了諸如關閉波士頓港、增派英國駐軍、取消馬薩諸塞自治權、確立英國對殖民地司法權等法令，從政治上、軍事上加緊第18頁對殖民地控制與鎮(zhèn)壓。殖民地中一些溫和派和保守分子屈服于英國政府壓力，極力主張妥協(xié)和解。帕特里克·亨利與其相反，屬于激進派人物，主張不惜以鮮血和生命為代價換取獨立。1775年3月23日，在弗吉尼亞州議會上，眼看著妥協(xié)勢力占了優(yōu)勢，他義無反顧，登臺發(fā)表了這篇著名演講。奧林匹克運動主要文件第一次世界大戰(zhàn)暴發(fā)，沖擊了原定于1916年舉行第六屆奧運會，中止了國際奧林匹克運動第19頁發(fā)展。燃燒戰(zhàn)火，使巴黎日益受到威脅。1915年，國際奧委會將總部從巴黎遷到瑞士洛桑?！秺W林匹克精神》是顧拜旦1919年4月在瑞士洛桑慶賀奧林匹克運動恢復25周年紀念會上演說，是奧林匹克運動主要文件。奧林匹克運動會奧林匹克運動會，簡稱“奧運會”，是一個由國際奧林匹克委員會主辦國際性綜合運動會，包含夏季奧林匹克運動會、冬季奧林匹克運動會、青少年奧林匹克運動會、殘疾人奧林匹克運動會、聽障奧林匹克運動會和特殊奧林匹克運動會。奧林匹克運動會每四年舉行一次(曾在兩次世界大第20頁戰(zhàn)中中止三次，分別為公元1916年、1940年和1944年)，每屆包含開幕式在內會期不超出16天。奧林匹克運動會因起源于古希臘奧林匹亞而得名。古代奧運會從公元前776年到公元394年，共歷經(jīng)293屆，后被羅馬皇帝狄奧多西一世以邪教活動罪名廢止。1894年在巴黎召開國際體育會議，依據(jù)法國貴族顧拜旦倡議成立了國際奧委會，并決定恢復奧運會。當代第一屆奧運會于1896年在希臘雅典舉行，今后在世界各地輪番舉行。因為1924年開始設置了冬季奧林匹克運動會，所以奧林匹克運動會習慣上又稱為“夏季奧林匹克運動會”。第21頁九、整體預知《不自由，毋寧死》第22頁《奧林匹克精神》第23頁課堂互動探究[文脈·探究]1．從《不自由，毋寧死》這篇文章內容看，議員們對待英國態(tài)度能夠分成幾類？作者演講主要是針對持哪一類態(tài)度議員？【提醒】

(1)議員們對待英國態(tài)度有三類：第一類是主張效忠英國，但只是少數(shù)。第二類是主張向英國妥協(xié)，防止武力沖突，持這種態(tài)度議員是需爭取對象。第三類就是主張同英國作戰(zhàn)，爭取自由。第24頁(2)第一類：極難用言語打動他們，使他們轉變立場。第二類：他們反對戰(zhàn)爭理由有兩點：一是對英國抱有各種各樣幻想，二是認為英國力量強大，自己勢單力薄，萬一開戰(zhàn)，后果不堪構想。亨利演講就是針對第二類保守派和溫和派進行，內容緊緊圍繞他們兩點理由，逐層進行批駁。2．經(jīng)過閱讀《不自由，毋寧死》這篇課文，你認為應怎樣了解本文題目“不自由，毋寧死”？【提醒】北美洲原始居民為印第安人，但長久以來，受到英國殖民主義殘酷剝削和壓迫，殖民地上一些溫和派和保守分子屈服于英國政第25頁府壓迫，極力主張妥協(xié)和解。而激進派代表人物帕特里克·亨利則主張經(jīng)過戰(zhàn)爭方式以鮮血和生命為代價換取獨立、自由和真正和平。這篇演講詞以“不自由，毋寧死”為題，高揚戰(zhàn)斗旗幟，表示了作者誓死爭取自由、獨立堅定信念，有著極強鼓動性和感染力。3．演講目標是要說服聽眾。史料記載，亨利演講結束后，會場群情激憤，“拿起武器！拿起武器！”呼叫聲響徹議會大廳。亨利演講為何如此轟動？他是怎樣說服聽眾？【提醒】亨利演講目標是讓人們丟掉幻想，準備斗爭。為了使議員們接收自己主張，爭第26頁取到各方面了解和支持，他十分注意策略，采取了后發(fā)制人、逐層推進方法。先對講話人愛國精神表示欽佩，然后話鋒一轉，說明自己觀點不一樣，不是不敬和冒犯，而是在論及國家大事時不能緘口緘默。他先反應出保守派“沉湎于希望幻覺”“不愿正視痛苦現(xiàn)實”心理傾向，以傳說和大兵壓境現(xiàn)實，對他們進行批駁。接下來針對“力量太薄弱”、不能與強敵“抗衡”觀點分層展開說理。伴隨演講逐層展開，強調越來越果斷，言辭越來越激烈，最終以“不自由，毋寧死”警句來表示堅定決心。第27頁4．閱讀《奧林匹克精神》，結合文本概括顧拜旦筆下奧林匹克精神內涵?！咎嵝选孔髡哒J為，奧林匹克精神是人類吸收古代傳統(tǒng)構筑未來力量之一，這種力量表達在：①雖“不足以確保社會和平”，但仍可促進和平；②雖“不能愈加均衡地為人類分配生產和消費物質必需品權利”，但仍可促進公平；③雖“不能夠為青少年提供無償接收智力培訓機會”，但仍可促進教育。和平，含有公平性和教育性并為大眾所享受，在他看來就是完整、民主奧林匹克精神。第28頁5．認真閱讀課文，思索作者為何號召開辟奧林匹克新時代、新精神？【名師點撥】奧林匹克精神那時正處于一個歷史轉折期，即在這之前，奧林匹克精神經(jīng)歷了第一次世界大戰(zhàn)?！叭祟惪释M步，但又經(jīng)常誤入歧途。青少年往往為陳舊、復雜教學方法，愚蠢和嚴厲相交替說教以及拙劣淺薄哲學所束縛而失去平衡。”新時代要求人們含有堅忍不拔進取精神和克服一切困難勇氣，那么作為促進人與自然、人與人之間交流奧林匹克精神就自然地擔負起這一使命。第29頁6．顧拜旦演講表示出了怎樣思想？文章在藝術表現(xiàn)上有什么突出特點？【名師點撥】本文多方面闡述了奧林匹克精神內涵。顧拜旦認為，奧林匹克精神使人養(yǎng)成鎮(zhèn)靜和自信品質，包含并超越了競技精神，對人類來說是一個新教育方式，是屬于大眾。文章在藝術表現(xiàn)上特點表示在以下方面：(1)語言優(yōu)美含有形象性本演講詞重點是闡釋奧林匹克精神，作者對此了解深刻，看法獨到，然后又能用優(yōu)美形象語言將其表示出來。如“我以為又一次目睹她由含苞而怒放”、“即將破曉拂曉是暴風雨過后第30頁那種拂曉”、“待到日近中天時，陽光會普照大地”、“黃褐色玉米又將沉甸甸地壓在收獲者雙臂上”等語句，形象優(yōu)美，給人留下深刻印象。(2)思想深邃含有超前性奧林匹克精神使人養(yǎng)成鎮(zhèn)靜和自信品質，它超越了競技精神，它對人類來說是一個新教育方式，是屬于大眾——作者所說明奧林匹克精神內涵遠遠超出了他所處時代人們認識，這一深邃思想含有超前性，難能可貴。第31頁[樓主]作者認為“奧林匹克精神必將以當代產業(yè)發(fā)展所賦予各種形式為地位最低下公民所享受。這就是完整、民主奧林匹克精神”。請聯(lián)絡現(xiàn)實談談我們今天應該怎樣弘揚奧運精神并從中得到高興。[沙發(fā)]主動投身于體育運動，在運動中釋放激情，取得最大高興。[細剖·深析]第32頁[板凳]追求“更加快、更高、更強”奧運精神，并以此作為自己工作、學習動力，從中得到享受生命高興。[三樓]學習奧運健兒拼搏精神，分享他們成功喜悅，并以他們主動自信、永不言敗精神激勵自己，主動實現(xiàn)自己人生價值。第33頁寫作素材積累錘煉語言形象生動《奧林匹克精神》一文重點是闡釋奧林匹克精神，作者對此了解深刻，看法獨到，然后化抽象為詳細，用優(yōu)美形象語言表示出來，讓躺著文字站了起來。如“我以為又一次目睹她由含苞而怒放”“即將破曉拂曉是暴風雨過后那種拂曉”“待到日近中天時，陽光會普照大地”“黃褐色玉米又將沉甸甸地壓在收獲者雙臂上”等語句，形象優(yōu)美，給人留下深刻印象。技法借鑒第34頁怎樣才能使語言形象生動呢？①用形象描寫代替抽象交代。②用詞精當，以到達形象生動效果。首先用詞準確。其次注意化靜為動，化無形為有形，讓語言活起來。第三防止用詞重復、單調。③繪形繪聲繪色描寫。詳細描繪事物形狀、聲音、色彩，使人有身臨其境感覺。④利用修辭。尤其是比喻、擬人等修辭手法，能夠使語言生動形象，富有感染力。第35頁第36頁隨堂練筆下面是一個學生作文中片段，內容空洞，敘述平淡，你能幫他改得形象生動嗎？考卷發(fā)下來了，我語文超出了90分，我非常高興?？捎袔讉€同學卻說我是抄，在我面前說了很多諷刺話，這對我刺激很大，但也更增添了我學習動力。答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第37頁答案：成績公布了。哈！90分，萬歲！我想叫想唱，想蹦想跳，想讓全部我認識或不認識人分享我喜悅。幾個同學走過來，我笑著迎上去，準備接收他們祝賀。哪知鉆進耳朵是一串嘲諷——“瞧那得意勁，麻雀變鳳凰了！”“哼，抄分也自豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”轟！我頭一炸，眼前暖融融陽光一下子變得冷颼颼。我想哭，痛痛快快地哭！不，我不能哭！我要用更多90分向他們證實：我這只麻雀能變成金鳳凰！第38頁堅守心靈月亮帕特里克·亨利在《不自由，毋寧死》一文中，針對保守派、溫和派“沉湎于希望幻覺”“不愿正視痛苦現(xiàn)實”心理傾向指出：沉湎于希望幻覺是人天性。我們有閉目不愿正視痛苦現(xiàn)實傾向，有傾聽女海妖惑人歌聲傾向，可那是能將人化為禽獸惑人歌聲。這就告訴我們，在現(xiàn)實生活中，我們時時刻刻見面臨各種誘惑，有人會經(jīng)受住各種考驗，堅守心靈月亮；有人會在誘惑面前，由人化為禽獸。素材積累第39頁[適用話題]這則材料適合用于“正視現(xiàn)實”“抵制誘惑”“堅守心靈月亮”“幻想、理想”等相關話題或材料作文中。第40頁2．鮮活素材速遞盡職盡責男兒盡顯英雄氣至死不移全港同哀烈士魂謝廷俊，男，香港康泰旅行團領隊，8·23菲律賓劫持香港游客事件遇難者之一。年8月23日早晨，一輛裝載25名乘客旅游車在菲律賓馬尼拉市中心基里諾大看臺附近被菲律賓前警察門多薩劫持。危急時刻，帶團領隊謝廷俊與團友共進退，被劫持后第一時間打求援電話，即使以后被劫匪銬在車門充當“人肉盾牌”，生死關頭他一直冷靜面對，直至最終倒下。其英勇行為感動港人，被譽為“香港驕傲”。第41頁[適用話題]本材料可用“生命”“職責”“擔當”“勇敢”“大愛”等話題或材料作文中。第42頁知能優(yōu)化演練第43頁自信，成功第一秘訣廖艷芬同學們：大家好！今天我演講題目是《自信，成功第一秘訣》。在19世紀英國一個小鎮(zhèn)上，進行過一場奇特比賽：一個停在簡陋鐵軌上丑陋粗笨“黑家伙”，和一輛豪華氣派馬車處于同一起跑線上。哨聲一響，比賽開始，漂亮馬車驕傲地跑在前面，將“美文佳作觀賞第44頁黑家伙”遠遠地拋在身后?！昂诩一铩薄案赣H”——世界上第一輛火車創(chuàng)造者斯蒂芬遜在人們嘲諷和嘲笑聲中默默地圍著它苦苦尋思失敗原因。如今100多年過去了，人們已不再懷疑火車速度，但“火車鼻祖”斯蒂芬遜在失敗面前不氣餒精神卻永遠為人們稱道。失敗教訓是慘痛，不過斯蒂芬遜自信“火車含有馬車無法媲美前途”。正是這種可貴自信，牽引著他從失敗走向成功。所以，從這個意義上說，自信是成功第一秘訣。確實，在生命長河中，有順境，也有逆境；有第45頁成功喜悅，也有失敗苦澀。通向成功道路，決不會是一帆風順，它波折、崎嶇、荊棘叢生，甚至會出現(xiàn)斷崖。這時，就需要自信心作為我們精神支柱。不然，探求真理行蹤就會從此絕跡，成功將與我們無緣。自信是取得革命成功基礎?；仡欀袊L革命道路，我們不會忘記，在內外交困之時，孫中山以推翻封建統(tǒng)治為己任，發(fā)動革命，即使屢次失敗，他卻從不氣餒，為尋找中國革命出路而四處奔走呼號。正是因為有堅定自信心，他屢敗屢戰(zhàn)，愈戰(zhàn)愈勇，終于推翻了統(tǒng)治中國幾千年封建帝