統(tǒng)編版語文四年級上冊第四單元《中國古代神話》推進課（二）課件

四年級上冊整本書閱讀課《中國古代神話》推進課（二）——提煉人物形象

感受人物品質(zhì)

傳承經(jīng)典三過家門而不入——烈日當頭、拉弓射箭——混沌、斧子、頂天立地、開天辟地——天空、黑洞、五色石——八月十五，仙藥，月亮——小鳥，石子，東?！鄂呌碇嗡贰遏嗌渚湃铡贰侗P古開天辟地》《女媧補天》《嫦娥奔月》《精衛(wèi)填?！贰鄂呌碇嗡贰遏嗌渚湃铡贰侗P古開天辟地》《女媧補天》《嫦娥奔月》《精衛(wèi)填?！愤@些都是我們中國古老的神話故事，從我們的祖先流傳到現(xiàn)在已經(jīng)有幾千年了，我們爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔?，就是聽著這樣的故事長大的，這樣的故事就一輩一輩地流傳下來。而在這些故事里，都為我們塑造了一個個鮮活的人物形象。神話故事主人公人物形象特點從哪里知道的？《盤古開天辟地》翻到《中國神話故事》第2頁，默讀《盤古開天辟地》這個故事，勾劃出能體現(xiàn)人物特點的相關(guān)詞、句并且做簡單批注，完成下面的表格。

思考：你覺得盤古是個怎樣的人？句式：我覺得盤古是（

）樣的人，我從（

）感受到?；仡櫧?jīng)典開拓創(chuàng)新不怕困難堅持不懈不畏犧牲為民造福學以致用小組合作小組合作再讀神話故事《鯀禹治水》《夸父逐日》《沉香劈山救母》完善閱讀單。要求：1.小組合作學習課文：運用所學方法劃出能體現(xiàn)人物特點的相關(guān)詞、句并且可以做簡單批注。2.用簡短、精煉的語言概括人物特點。3.小組合作討論完善閱讀表格內(nèi)容。4.小組交流匯報時請用：“我覺得XX是（

）樣的人，我從（

）感受到?！惫沧x故事神話故事主人公人物形象特點從哪里知道的《盤古開天地》《鯀禹治水》《夸父逐日》《沉香劈山救母》開拓創(chuàng)新不怕困難堅持不懈不畏犧牲為民造福無私奉獻不屈不撓不畏強權(quán)心系百姓前仆后繼舍己為人富有智慧舍小家為大家頑強不息堅持不懈勇于獻身勇敢堅強無所畏懼勇往直前

孝順欣賞《感動中國》組委會給予吳天一的頒獎辭

思考：你發(fā)現(xiàn)頒獎辭有什么特點？喝一口燒不開的水，咽一口化不開的糌粑，封存舍不下的親情，是因為心里有放不下的夢，缺氧氣，不缺志氣，海拔高，目標更高，在高原上，你守望一條路，開辟了一條路。

《女媧頒獎辭》最美女神你，美麗、善良，為了拯救人類，你歷經(jīng)滅火、抗洪、煉石的困苦，帶來天邊五彩的云霞。老百姓愛你啊，你就是人們的守護神。神話英雄上榜名單：盤古鯀禹夸父沉香開拓創(chuàng)新不怕困難堅持不懈不畏犧牲為民造福無私奉獻不屈不撓不畏強權(quán)心系百姓前仆后繼舍己為人富有智慧舍小家為大家頑強不息堅持不懈勇于獻身勇敢堅強無所畏懼勇往直前

孝順

中國神話故事，是中華民族文化的源頭，它是人類永恒的胎記；是遠古歷史的回音。中國神話故事是我們的祖先留給我們的寶貴財富，它們總能給我們或知識或品質(zhì)方面的啟發(fā)，這就是神話的魅力。

神話故事《鯀禹治水》中，我們看到了面對自然災(zāi)害時，禹是如何戰(zhàn)勝或解決困難的。讓我們繼續(xù)遨游在神奇的神話天地，看看故事中的主人公又遇到了怎樣的災(zāi)難和困難？他們是怎么解決的？結(jié)局如何？請你繼續(xù)閱讀《中國古代神話》，并完成相應(yīng)的閱讀單，你會發(fā)現(xiàn)中國神話故事中藏著一些秘密，相信聰明的你一定能填！鞏固提升鞏固提升發(fā)言席：1.

神話故事中有很多災(zāi)難，但都有英雄人物去戰(zhàn)勝災(zāi)難，結(jié)局一般是美好的。

2.

發(fā)言席：1.

神話故事中有很多災(zāi)難，但都有英雄人物去戰(zhàn)勝災(zāi)難，結(jié)局一般是美好的。

2.

故事自然災(zāi)害或困難如何戰(zhàn)勝或解決結(jié)局《女媧補天》《燧人氏鉆木取火》《倉頡造字》《方雷氏與梳子》鞏固提升發(fā)言席（你