第12課 水陸交通的變遷教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版（2019）高中歷史選擇性必修2 經(jīng)濟與社會生活

第12課水陸交通的變遷教學(xué)設(shè)計--2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版（2019）高中歷史選擇性必修2經(jīng)濟與社會生活課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本課內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版（2019）高中歷史選擇性必修2《經(jīng)濟與社會生活》第12課，主要內(nèi)容包括：古代水陸交通的發(fā)展與變遷，近代中國交通工具的進步，現(xiàn)代交通事業(yè)的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國交通事業(yè)的發(fā)展歷程，認(rèn)識交通運輸業(yè)在經(jīng)濟發(fā)展中的作用，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、熱愛家鄉(xiāng)的情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀念，認(rèn)識社會生產(chǎn)力與交通運輸發(fā)展之間的關(guān)系。

2.增強學(xué)生史料實證能力，通過分析歷史資料，理解水陸交通變遷對社會經(jīng)濟的影響。

3.提升學(xué)生的家國情懷，感受交通事業(yè)發(fā)展對國家富強和人民生活改善的貢獻(xiàn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生空間觀念，理解地理環(huán)境對交通運輸發(fā)展的影響。三、重點難點及解決辦法重點：

1.古代水陸交通的發(fā)展與變遷：重點在于理解古代交通工具的演變及其對經(jīng)濟和文化交流的影響。

2.近代中國交通工具的進步：重點在于分析近代交通工具的引進與發(fā)展，以及其對近代社會的影響。

難點：

1.交通變遷與社會經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系：難點在于如何將交通變遷與經(jīng)濟、社會、文化等多方面因素聯(lián)系起來進行分析。

2.交通事業(yè)發(fā)展的地理環(huán)境因素：難點在于理解地理環(huán)境對交通事業(yè)發(fā)展的影響，以及如何運用地理知識解釋交通變遷。

解決辦法：

1.通過案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生分析古代交通工具的演變過程，結(jié)合歷史背景，理解其對社會的影響。

2.運用多媒體展示近代交通工具的圖片和視頻，增強學(xué)生的直觀感受，同時結(jié)合歷史資料，分析其對社會經(jīng)濟的影響。

3.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生探究交通變遷與社會經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系，通過合作學(xué)習(xí)，共同突破難點。

4.結(jié)合地理知識，分析地理環(huán)境對交通事業(yè)發(fā)展的影響，通過地圖和實例，幫助學(xué)生理解這一難點。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解古代水陸交通的歷史背景和近代交通工具的演變，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.設(shè)計“穿越時空”角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同歷史時期的交通工種，體驗古代交通的艱辛和近代交通的便捷。

3.利用多媒體展示交通發(fā)展圖片和視頻，增強學(xué)生的視覺體驗，并通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生思考交通變遷對社會經(jīng)濟的影響。

4.組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，通過收集和分析史料，探究交通變遷的地理環(huán)境因素，培養(yǎng)學(xué)生的史料實證能力。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)古代水陸交通工具的種類及其功能。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“古代水陸交通的變遷”，設(shè)計問題如“古代交通工具如何適應(yīng)不同的地理環(huán)境？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀古代水陸交通工具的相關(guān)資料，了解其歷史背景。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己對于古代交通工具如何適應(yīng)地理環(huán)境的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步建立起對古代交通工具的認(rèn)識。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解古代水陸交通的知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示古代交通工具的圖片，引出“古代水陸交通的變遷”課題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解古代水陸交通的發(fā)展歷程，如絲綢之路的形成和發(fā)展。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析不同歷史時期交通變遷的原因。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考古代交通變遷的原因。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己對交通變遷的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解古代水陸交通的發(fā)展脈絡(luò)。

實踐活動法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析和合作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解古代水陸交通的發(fā)展，掌握交通變遷的原因。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學(xué)生分析近代交通工具的進步對社會生活的影響。

提供拓展資源：推薦與近代交通工具發(fā)展相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生分析近代交通工具的進步，如汽車、火車、飛機等。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，深入了解近代交通工具的歷史。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述古代水陸交通工具的種類、特點及其在歷史發(fā)展中的作用。

-學(xué)生了解近代交通工具的進步及其對社會經(jīng)濟的影響，如火車、汽車、輪船和飛機等。

-學(xué)生能夠分析交通變遷與社會經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系，認(rèn)識到交通運輸業(yè)在經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用。

-學(xué)生掌握了交通事業(yè)發(fā)展的地理環(huán)境因素，理解地理環(huán)境對交通事業(yè)發(fā)展的影響。

2.能力提升方面：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，提升了團隊合作意識和溝通能力。

-學(xué)生通過分析歷史資料，提高了史料實證能力。

-學(xué)生在課堂討論和提問中，鍛煉了口頭表達(dá)和邏輯思維能力。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生能夠運用歷史唯物主義觀念，從經(jīng)濟、社會、文化等多方面分析交通變遷。

-學(xué)生在探究交通變遷與社會經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系時，培養(yǎng)了辯證思維能力。

-學(xué)生在分析地理環(huán)境對交通事業(yè)發(fā)展的影響時，提升了空間觀念和地理思維能力。

4.情感態(tài)度價值觀方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強了家國情懷，認(rèn)識到交通事業(yè)對國家富強和人民生活改善的貢獻(xiàn)。

-學(xué)生在了解交通變遷的過程中，培養(yǎng)了熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)注社會的情感。

-學(xué)生在實踐活動和拓展學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實踐能力。

5.具體表現(xiàn)舉例：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述古代絲綢之路的形成和發(fā)展，認(rèn)識到其在促進東西方文化交流中的作用。

-學(xué)生分析近代交通工具的進步，如汽車、火車、輪船和飛機等，了解到這些交通工具對社會經(jīng)濟的影響。

-學(xué)生在小組討論中，提出“交通變遷對城市發(fā)展有何影響？”等問題，展現(xiàn)出對交通變遷與社會經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系的深入思考。

-學(xué)生通過分析地理環(huán)境對交通事業(yè)發(fā)展的影響，如地形、氣候、資源等，提升了空間觀念和地理思維能力。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，閱讀與近代交通工具發(fā)展相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，拓寬了知識視野。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①古代水陸交通的變遷

-重點知識點：古代交通工具的種類、特點、功能及其在歷史發(fā)展中的作用。

-關(guān)鍵詞：轎子、馬車、帆船、驛站、絲綢之路。

-重點句子：古代交通工具的演變反映了社會生產(chǎn)力的發(fā)展水平。

②近代中國交通工具的進步

-重點知識點：近代交通工具的引進、發(fā)展及其對社會經(jīng)濟的影響。

-關(guān)鍵詞：火車、汽車、輪船、飛機、交通工具的現(xiàn)代化。

-重點句子：近代交通工具的進步加速了社會經(jīng)濟的發(fā)展和城市化進程。

③現(xiàn)代交通事業(yè)的發(fā)展

-重點知識點：現(xiàn)代交通技術(shù)的創(chuàng)新、交通網(wǎng)絡(luò)的完善及其對經(jīng)濟和社會的影響。

-關(guān)鍵詞：高速公路、高速鐵路、航空網(wǎng)絡(luò)、智能化交通系統(tǒng)。

-重點句子：現(xiàn)代交通事業(yè)的發(fā)展是推動國家現(xiàn)代化進程的重要力量。八、課堂1.課堂提問評價

-提問設(shè)計：針對課程內(nèi)容，設(shè)計一系列開放性問題，如“古代交通工具的演變有哪些特點？”和“近代交通工具的進步對社會經(jīng)濟產(chǎn)生了哪些影響？”等，以考查學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。

-提問實施：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式，了解學(xué)生對知識的掌握程度，觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、完整，以及是否能結(jié)合所學(xué)知識進行思考。

-評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的回答是否能夠準(zhǔn)確反映知識點，是否能夠運用所學(xué)知識進行推理和分析，是否能夠提出自己的見解。

2.觀察評價

-觀察內(nèi)容：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動情況、學(xué)習(xí)態(tài)度等，如是否積極參與討論、是否認(rèn)真聽講、是否能夠正確使用學(xué)習(xí)工具等。

-觀察實施：教師通過課堂觀察，記錄學(xué)生的表現(xiàn)，包括積極參與、認(rèn)真聽講、主動提問等積極行為，以及走神、注意力不集中等消極行為。

-評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的課堂表現(xiàn)是否積極，是否能夠適應(yīng)課堂節(jié)奏，是否能夠與同學(xué)進行有效互動。

3.小組合作評價

-合作內(nèi)容：設(shè)計小組討論或角色扮演等活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)合作完成任務(wù)，如分析交通變遷對社會經(jīng)濟的影響。

-合作實施：觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，包括分工合作、溝通協(xié)調(diào)、解決問題的能力等。

-評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)是否積極，是否能夠有效溝通，是否能夠共同完成任務(wù)。

4.課堂測試評價

-測試內(nèi)容：設(shè)計隨堂測試或小測驗，考查學(xué)生對知識的掌握情況，如填空題、選擇題、簡答題等。

-測試實施：在課堂結(jié)束時或教學(xué)單元結(jié)束后，進行測試，收集學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)。

-評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的測試成績是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，是否能夠準(zhǔn)確回答問題，是否能夠運用所學(xué)知識解決問題。

5.學(xué)生自評與互評

-自評內(nèi)容：鼓勵學(xué)生在課后對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思，如“我在課堂上的表現(xiàn)如何？”和“我學(xué)到了哪些知識？”等。

-自評實施：通過學(xué)生自評，了解學(xué)生的自我認(rèn)知和自我管理能力。

-評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生是否能夠客觀評價自己的學(xué)習(xí)情況，是否能夠認(rèn)識到自己的不足并制定改進計劃。

6.教師評價

-教師評價內(nèi)容：教師對學(xué)生的整體表現(xiàn)進行評價，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果、課堂參與度等。

-教師評價實施：教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄、課堂表現(xiàn)和測試成績，綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的綜合表現(xiàn)是否符合教學(xué)目標(biāo)，是否能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試了將圖片、視頻等多媒體資源與課程內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生通過直觀的方式感受水陸交通的變遷，提高了課堂的趣味性和直觀性。

2.強化案例教學(xué)：我挑選了一些與水陸交通變遷相關(guān)的歷史案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解知識點，這種方法不僅增強了學(xué)生的參與感，也提高了他們的分析能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對課程內(nèi)容缺乏興趣或是對合作學(xué)習(xí)不適應(yīng)。

2.教學(xué)評價單一：我主要依賴課堂提問和測試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進步。

3.知識點講解深度不夠：在講解古代水陸交通工具時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于某些復(fù)雜的歷史背景和科技原理理解不夠深入。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在接下來的教