Module 4 Unit 2 My favourite season is spring（教學設(shè)計）-2023-2024學年外研版（一起）英語五年級下冊

Module4Unit2Myfavouriteseasonisspring（教學設(shè)計）-2023-2024學年外研版（一起）英語五年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module4Unit2Myfavouriteseasonisspring（教學設(shè)計）-2023-2024學年外研版（一起）英語五年級下冊課程基本信息1.課程名稱：Module4Unit2Myfavouriteseasonisspring

2.教學年級和班級：五年級（2）班

3.授課時間：2023年4月18日星期二下午第三節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言表達能力，通過對話和寫作練習，提高學生在實際情境中運用英語的能力。

2.增強學生的文化意識，引導學生了解不同季節(jié)的特點，尊重和欣賞多元文化。

3.發(fā)展學生的思維品質(zhì)，通過分析比較不同季節(jié)的活動，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維。

4.提升學生的學習能力，通過自主學習，培養(yǎng)學生自主探究、合作學習的能力。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內(nèi)容：掌握描述季節(jié)的詞匯和句型，如“springis...”，“Ilikespringbecause...”。

-細節(jié)舉例：通過課堂活動，學生能夠正確使用“warm”，“flowers”，“blossom”等詞匯，以及能夠構(gòu)建完整的句子來表達對春天的喜愛。

2.教學難點：

-難點內(nèi)容：靈活運用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的季節(jié)活動。

-細節(jié)舉例：學生在描述過去某個春天的活動時，可能會混淆時態(tài)，例如，使用現(xiàn)在時態(tài)說“Iwenttothepark”而不是過去時態(tài)“Iwenttotheparklastspring”。教師需要通過具體的例子和練習幫助學生區(qū)分和正確使用過去時態(tài)。教學資源-硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)、白板或黑板。

-軟件資源：外研版（一起）英語五年級下冊電子教材、教學課件、在線英語學習平臺。

-信息化資源：網(wǎng)絡資源，如圖片庫、視頻資料、在線詞典。

-教學手段：實物教具（如四季相關(guān)的圖片、卡片）、教學游戲、角色扮演活動。教學過程設(shè)計總用時：45分鐘

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-活動內(nèi)容：展示四季變化的圖片，提問學生：“Doyouknowthefourseasons?Whichseasondoyoulikebest?”

-學生活動：學生自由回答，教師引導學生進入主題。

-用時：5分鐘

二、講授新課（15分鐘）

-活動內(nèi)容：

1.教師展示春季的圖片，介紹春天的特點，如：“Springistheseasonofflowersandtrees.It'swarmandsunny.”

2.引導學生學習描述季節(jié)的詞匯，如“warm”，“flowers”，“blossom”。

3.教師示范句子結(jié)構(gòu)：“Ilikespringbecause...”并讓學生跟讀。

4.學生分組練習，用所學詞匯和句型描述自己最喜歡的季節(jié)。

-學生活動：跟隨教師學習新詞匯和句型，分組練習描述季節(jié)。

-用時：15分鐘

三、鞏固練習（15分鐘）

-活動內(nèi)容：

1.教師播放一段關(guān)于春天的視頻，讓學生觀看并回答問題，如：“Whatdoyouseeinthevideo?Doyoulikespring?”

2.學生分成小組，進行角色扮演，模擬對話，用所學句型詢問對方最喜歡的季節(jié)。

3.教師組織小組競賽，看哪個小組能夠正確使用新學的詞匯和句型完成對話。

-學生活動：觀看視頻，參與角色扮演，小組競賽。

-用時：15分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

-活動內(nèi)容：

1.教師提問：“Whichseasondoyoulikebest?Why?”

2.學生回答問題，教師點評。

3.教師提問：“Whatactivitiesdoyouliketodoinspring?”

4.學生回答問題，教師引導學生使用過去時態(tài)描述過去的活動。

-學生活動：回答問題，使用過去時態(tài)描述活動。

-用時：5分鐘

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-活動內(nèi)容：

1.教師邀請一位學生上臺，用英語描述自己最喜歡的季節(jié)。

2.教師提問其他學生：“Whatdoyouthink?Doyoulikethisseasontoo?”

3.教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)季節(jié)描述的詞匯和句型。

-學生活動：上臺描述，回答問題，總結(jié)所學內(nèi)容。

-用時：5分鐘

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-活動內(nèi)容：

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，如季節(jié)描述的詞匯和句型。

2.學生分享自己最喜歡的季節(jié)，并說明原因。

3.教師布置作業(yè)：讓學生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的短文。

-學生活動：分享最喜歡的季節(jié)，完成作業(yè)。

-用時：5分鐘

總計用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言技能的提升：

-學生能夠熟練運用描述季節(jié)的詞匯和句型，如“warm”，“flowers”，“blossom”，“Ilikespringbecause...”等。

-學生在口頭表達和書面表達中能夠正確使用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的季節(jié)活動。

-學生在角色扮演和小組競賽中能夠靈活運用所學知識進行交流。

2.文化意識的增強：

-學生通過學習不同季節(jié)的特點，對四季變化有了更深入的了解，增強了文化意識。

-學生能夠欣賞和尊重不同季節(jié)的多元文化，對季節(jié)變化有了更加全面的認識。

3.思維品質(zhì)的發(fā)展：

-學生在分析比較不同季節(jié)的活動時，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維。

-學生在描述自己最喜歡的季節(jié)時，能夠結(jié)合個人經(jīng)歷和情感，表達自己的觀點。

4.學習能力的提高：

-學生通過自主學習，培養(yǎng)了自主探究、合作學習的能力。

-學生在課堂活動中，學會了如何傾聽、觀察、思考和表達，提高了學習效率。

5.價值觀的塑造：

-學生在學習過程中，體驗到了合作、分享、尊重和欣賞的重要性，塑造了積極向上的價值觀。

-學生在描述自己最喜歡的季節(jié)時，能夠表達對生活的熱愛和對自然的敬畏。

6.實踐能力的培養(yǎng)：

-學生通過角色扮演、小組競賽等活動，提高了實際運用英語的能力。

-學生在完成作業(yè)時，能夠結(jié)合所學知識，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，提高實踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-描述季節(jié)的詞匯：spring,summer,autumn,winter,warm,cool,sunny,rainy,flowers,leaves,snow,ice

-描述活動的詞匯：gotothepark,haveapicnic,goswimming,goskiing,flyakite,collectleaves

-描述感受的詞匯：like,love,enjoy,prefer

②重點句子：

-"Myfavouriteseasonisspring."

-"Ilikespringbecauseit'swarmandsunny."

-"Whatdoyouliketodoinspring?"

-"Iwenttotheparklastspring."

③詞句組合與運用：

-使用“because”引導原因狀語從句，如：“Ilikespringbecauseit'sfullofflowers.”

-使用“what”引導特殊疑問句，詢問活動或感受，如：“Whatdoyouliketodoinspring?”

-使用過去時態(tài)描述過去的活動，如：“Iwenttotheparklastspring.”重點題型整理1.**詞匯匹配題**

-題型：將下列季節(jié)相關(guān)的詞匯與正確的描述匹配。

-答案：spring-flowers,summer-sun,autumn-leaves,winter-snow

-說明：此類題型幫助學生理解和記憶季節(jié)相關(guān)的詞匯。

2.**句型轉(zhuǎn)換題**

-題型：將下列句子從一般現(xiàn)在時轉(zhuǎn)換為過去時。

-例題：一般現(xiàn)在時：Igototheparkeveryweekend.

-答案：過去時：Iwenttotheparkeveryweekend.

-說明：通過轉(zhuǎn)換時態(tài)，學生能夠掌握過去時態(tài)的用法。

3.**信息匹配題**

-題型：根據(jù)課文內(nèi)容，將下列活動與對應的季節(jié)匹配。

-例題：1.Goswimming-(a)spring,(b)summer,(c)autumn,(d)winter

-答案：1.(b)summer

-說明：此類題型幫助學生理解不同季節(jié)適合的活動。

4.**填空題**

-題型：根據(jù)課文內(nèi)容，填寫合適的詞匯或句型。

-例題：Myfavouriteseasonis________because_______