中小學校長論壇交流會上發(fā)言：吃虧是福！成就卓越教育的關(guān)鍵密碼

中小學校長論壇交流會上發(fā)言：吃虧是福！成就卓越教育的關(guān)鍵密碼尊敬的各位校長同仁們：大家好！非常榮幸能在這個中小學校長論壇上與大家交流分享。今天，我想和大家探討一下做校長要學會的“四吃”與“四不吃”。我們都知道，校長作為學校的一把手，肩負著重大的責任，不僅要在工作上嚴格要求自己，在做人方面更是要以身作則，因為做人其實也是做事的一部分。在履行校長職責的過程中，我們應(yīng)當努力做到“四吃”“四不吃”。首先，我來談?wù)劇八某浴薄５谝?，吃虧。俗話說“吃虧是?！?，這句話蘊含著深刻的哲理。作為校長，若想樹立自己的威望，首先得立德，有德自然威自生。這就要求我們要有寬廣的胸懷，不計較個人得失，始終以學校的大局為重，不和老師們爭利。比如在職稱評定、榮譽評選等方面，我們要優(yōu)先考慮老師們，把自己放在后面。就像我市的李校長，在學校的一次高級職稱評定中，指標有限。李校長發(fā)現(xiàn)有幾位老師在教學成果、工作年限等方面都非常突出，但因為名額緊張，可能會有老師無法評上。李校長毫不猶豫地放棄了自己的參評機會，將名額讓給了這些老師。老師們得知后，對李校長的敬佩之情油然而生，此后在工作中更加積極主動地配合李校長的工作，學校的凝聚力也大大增強。與之相反，曾經(jīng)有一位校長，在職稱評定時，不顧老師們的實際情況，利用職務(wù)之便為自己爭取了職稱名額。這一行為引起了老師們的強烈不滿，導致學校內(nèi)部矛盾激化，工作氛圍變得緊張壓抑，最終這位校長也失去了老師們的信任與支持。當我們能夠做到這一點時，老師們會看在眼里，記在心里，我們的威望也會在不知不覺中得以提升。第二，吃氣。在工作中，委屈是難以避免的。這些委屈可能來自于老師們的誤解，也可能來自上級不明就里的批評。當遇到這些情況時，我們不能輕易發(fā)火，而是要沉住氣，保持冷靜和理智。先把情緒穩(wěn)定下來，事后再找合適的時機去慢慢解釋。有時候，校長的苦就像打碎了牙，只能往肚子里咽，該吃氣的時候就得吃氣。畢竟“治氣不當飯”，我們不能讓情緒左右了我們的工作，而是要以更成熟的心態(tài)去面對這些委屈。例如，王校長曾經(jīng)遇到過這樣一件事，上級部門因為學校的一次活動組織細節(jié)問題，對學校進行了嚴厲批評。但實際上，這次活動的組織過程中，王校長已經(jīng)盡了最大努力，只是一些突發(fā)情況導致了部分環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題。面對上級的誤解，王校長沒有急于辯解，而是先誠懇地接受了批評，然后在后續(xù)的工作中，將活動的詳細情況和遇到的困難向上級部門進行了詳細匯報。上級部門了解情況后，對王校長的處理方式表示贊賞，也對學校的工作給予了更多的理解和支持。然而，有位校長在面對老師的誤解時，沒有控制好自己的情緒，當場與老師發(fā)生了激烈的爭吵。這不僅沒有解決問題，反而使得矛盾進一步升級，在師生中造成了不良影響，校長的形象也大打折扣，后續(xù)工作的開展也變得困難重重。第三，吃苦。校長是學校的當家人，學校里的大小事務(wù)都要放在心上，事事都要跑在前頭。我們要有身先士卒的犧牲精神，親自帶領(lǐng)老師們一起干。在這個過程中，很可能會犧牲掉自己的節(jié)假日，打亂原本的家庭生活節(jié)奏，其中的辛苦只有我們自己清楚。但這正是學校發(fā)展所需要的“校長精神”，只有我們吃苦在前，才能激勵老師們齊心協(xié)力，共同推動學校的發(fā)展。張校長所在的學校是一所農(nóng)村學校，學校的基礎(chǔ)設(shè)施比較薄弱。為了改善學校的教學條件，張校長利用自己的休息時間，四處奔走，爭取社會資源和政府支持。他不僅親自參與學校的校園規(guī)劃和建設(shè)監(jiān)督工作，還經(jīng)常在周末和老師們一起加班，為學校的發(fā)展出謀劃策。在張校長的努力下，學校的面貌煥然一新，教學質(zhì)量也得到了顯著提升，成為了當?shù)剞r(nóng)村學校的典范。反觀另一位校長，對學校的事務(wù)總是敷衍了事，能躲就躲，遇到困難就退縮。學校的教學設(shè)施陳舊，他也不積極想辦法解決，老師們提出的合理建議也置之不理。久而久之，學校的發(fā)展停滯不前，教學質(zhì)量下滑，師生們對他也失去了信心。第四，吃一塹長一智。校長不是神仙，在工作中難免會出現(xiàn)失誤甚至失敗。但關(guān)鍵是當我們遇到這種情況時，一定要注意吸取教訓，確保同樣的錯誤不再重犯。每一次的失誤都是一次成長的機會，唯有如此，我們的工作才能不斷進步，我們自己也能在這個過程中得到更好的歷練。趙校長在組織一次學校大型文藝活動時，由于前期安排不夠細致，導致活動現(xiàn)場出現(xiàn)了一些混亂，影響了活動的效果?；顒咏Y(jié)束后，趙校長沒有推卸責任，而是認真反思了自己在組織過程中的問題，總結(jié)了經(jīng)驗教訓。在之后的學?；顒又校w校長制定了詳細的活動方案和應(yīng)急預(yù)案，確保了活動的順利進行，并且活動的質(zhì)量也越來越高。而有一位校長，在學校的一次安全事故后，沒有深入分析事故原因，也沒有采取有效的改進措施。只是簡單地處理了一下表面問題，結(jié)果在不久后又發(fā)生了類似的安全隱患，給學校師生的生命安全帶來了威脅，也讓學校陷入了輿論的漩渦。接下來，我們說說“四不吃”，這是對校長廉潔工作的基本要求。第一，不吃請?！俺匀俗於?，拿人手短”，請我們吃飯的人，大多是有求于我們。如果我們吃了人家的請，就很難拒絕人家的請求，這樣很可能會違背制度，循私情而失去公允、公平和公正。一旦這樣做了，必然會嚴重挫傷老師們的積極性，還會導致學校風氣的敗壞。就像“千里之堤，潰于蟻穴”，所以在面對吃請的時候，我們一定要三思而后行。某校長曾經(jīng)收到一位學生家長的宴請邀請，家長希望校長能在孩子的座位安排和班級活動參與方面給予特殊關(guān)照。該校長果斷拒絕了家長的邀請，并耐心地向家長解釋了學校的教育原則和公平公正的理念。這位校長的做法不僅維護了學校的教育公平，也贏得了家長和老師們的尊重。但也有校長經(jīng)不住誘惑，接受了家長或供應(yīng)商的宴請，之后在一些事務(wù)上就不得不為對方開綠燈。比如在學生分班、學校采購等方面，做出了不公正的決策，最終導致學校內(nèi)部管理混亂，聲譽受損。第二，不吃醋。這里所說的不吃醋，是指不和下屬爭名利。不能因為下屬工作出色、威望高，就心生嫉妒，甚至打壓下屬。下屬工作出色、有威望，恰恰說明我們校長培養(yǎng)指導得好?！敖酱胁湃顺觥保挥羞@樣的學校才會有發(fā)展的后勁。我們校長不能像“武大郎開店”一樣，容不下比自己優(yōu)秀的人，而應(yīng)該為下屬的成長和進步感到高興和自豪。李校長手下有一位年輕的教師，教學能力非常突出，在各類教學比賽中屢獲佳績，在學生和家長中也擁有很高的威望。李校長不僅沒有嫉妒這位老師，反而積極為他提供更多的發(fā)展機會和平臺，鼓勵他發(fā)揮自己的優(yōu)勢，帶動更多的老師共同進步。在李校長的支持下，這位老師逐漸成長為學校的骨干教師，同時也帶動了整個學校教師隊伍的專業(yè)發(fā)展。但有一位校長，看到年輕教師在教學上取得成績后，心生嫉妒，不僅不給予支持和鼓勵，還在工作中處處刁難，限制年輕教師的發(fā)展機會。結(jié)果導致學校優(yōu)秀教師流失，教學質(zhì)量下降，學校的發(fā)展也受到了嚴重阻礙。第三，不吃回扣。每個學校都會有工程建設(shè)、物資采購等事務(wù)，一些不法商人可能會為了獲取利益，不擇手段地以給校長回扣的方式來收買我們。在面對這些利益誘惑時，我們必須時刻保持廉潔自律的清醒意識，堅決做到不卡、不拿、不收。否則，一旦陷入其中，必然會自食惡果，“吃不了兜著走”。曾經(jīng)有一位校長，在學校的一次物資采購過程中，面對供應(yīng)商提出的高額回扣誘惑，沒有堅守住自己的底線，最終東窗事發(fā)，受到了法律的嚴懲，不僅自己身敗名裂，也給學校帶來了極大的負面影響。還有的校長在學校工程建設(shè)中，收受承包商的回扣，導致工程質(zhì)量不過關(guān)，出現(xiàn)了安全隱患。這些案例都警示著我們，廉潔自律是校長必須堅守的底線。第四，不吃官司。做校長要有底線思維，凡是觸碰廉潔底線的事情一律不做，更不能觸碰違法違紀的高壓線。在職權(quán)運作的過程中，我們要事事符合政策，依法依規(guī)行事。比如在工程招標程序、重大事項集體議事程序，以及師生安全教育防范、師德師風教育等方面，都要嚴格按照規(guī)定來執(zhí)行，努力為學校的教育教學工作創(chuàng)設(shè)一個安定、和諧的環(huán)境。某校長在學校的一項工程招標中，嚴格按照規(guī)定的程序進行操作，對每一個環(huán)節(jié)都進行了認真審核和監(jiān)督。在這個過程中，有一些供應(yīng)商試圖通過不正當手段來影響招標結(jié)果，但都被該校長堅決拒絕。最終，這項工程順利完成，并且質(zhì)量得到了保障，學校也沒有因為工程問題而陷入任何糾