6 兩、三位數(shù)的加法和減法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

6兩、三位數(shù)的加法和減法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6兩、三位數(shù)的加法和減法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞“兩、三位數(shù)的加法和減法”展開，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有層次性的練習(xí)題，幫助學(xué)生逐步掌握加法和減法的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象能力，通過(guò)解決實(shí)際問題，理解加法和減法的基本概念。發(fā)展邏輯推理能力，通過(guò)觀察、比較、分析，掌握兩、三位數(shù)加減法的計(jì)算方法。提升運(yùn)算能力，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。增強(qiáng)數(shù)學(xué)建模意識(shí)，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題進(jìn)行解決。培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解和掌握兩、三位數(shù)加法和減法的基本計(jì)算方法，包括進(jìn)位加法和退位減法。

②能夠正確進(jìn)行兩、三位數(shù)的加法和減法計(jì)算，包括豎式計(jì)算和心算。

③能夠熟練運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問題，如購(gòu)物找零、時(shí)間計(jì)算等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解進(jìn)位加法和退位減法的概念，以及它們?cè)谟?jì)算過(guò)程中的應(yīng)用。

②在復(fù)雜計(jì)算中保持計(jì)算的準(zhǔn)確性，避免因粗心大意導(dǎo)致的錯(cuò)誤。

③將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決，提高問題解決能力。

④在計(jì)算過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，提高計(jì)算速度和效率。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解加法和減法的基本概念和計(jì)算方法，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.案例分析法：通過(guò)具體案例，引導(dǎo)學(xué)生理解如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。

3.小組討論法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同解決計(jì)算難題，培養(yǎng)合作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示計(jì)算步驟，直觀展示加法和減法的計(jì)算過(guò)程。

2.實(shí)物操作：使用教具如計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)計(jì)算方法的理解。

3.互動(dòng)練習(xí)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行在線練習(xí)，提高學(xué)生計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提問“你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)需要計(jì)算兩、三位數(shù)的情況嗎？”來(lái)引起學(xué)生的興趣，并鼓勵(lì)他們分享自己的經(jīng)歷。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的加法和減法知識(shí)，如一位數(shù)的加法和減法，以及簡(jiǎn)單的兩位數(shù)加法和減法。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解兩、三位數(shù)加法和減法的基本計(jì)算方法，包括進(jìn)位加法和退位減法。

-首先，展示一位數(shù)和兩位數(shù)的加法豎式，強(qiáng)調(diào)相同數(shù)位對(duì)齊的重要性。

-然后，引入進(jìn)位的概念，通過(guò)具體例子演示如何進(jìn)行進(jìn)位加法。

-接著，講解退位減法，通過(guò)實(shí)例說(shuō)明借位的計(jì)算過(guò)程。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)幾個(gè)具體的例子，如123+456和789-321，展示加法和減法的計(jì)算步驟，幫助學(xué)生理解。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們嘗試解決一些簡(jiǎn)單的兩、三位數(shù)加法和減法問題，并分享解題思路。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)練習(xí)冊(cè)或準(zhǔn)備練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，包括進(jìn)位加法和退位減法的題目。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的解題過(guò)程，對(duì)于遇到困難的學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)。

-小組合作：讓學(xué)生以小組形式合作解決一些較為復(fù)雜的加法和減法問題，鼓勵(lì)他們互相幫助，共同進(jìn)步。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-提出問題：提出一些開放性問題，如“如果有一個(gè)兩、三位數(shù)的加法題目，你可以用哪些方法來(lái)檢查你的答案？”

-小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論如何檢查加法和減法的答案，鼓勵(lì)他們提出不同的方法。

-總結(jié)分享：每個(gè)小組選派代表分享他們的討論結(jié)果，全班共同總結(jié)有效的檢查方法。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生回顧加法和減法的基本計(jì)算方法，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位和退位的概念。

-總結(jié)重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)兩、三位數(shù)加法和減法計(jì)算中的關(guān)鍵步驟，如數(shù)位對(duì)齊、進(jìn)位和借位。

-鼓勵(lì)應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置練習(xí)：布置一些兩、三位數(shù)的加法和減法練習(xí)題，要求學(xué)生在課后完成。

-鼓勵(lì)反思：鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)后反思自己的計(jì)算過(guò)程，找出錯(cuò)誤并加以改正。知識(shí)點(diǎn)梳理1.兩、三位數(shù)加法

-加法的基本概念：加法是指將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。

-數(shù)位對(duì)齊：進(jìn)行加法運(yùn)算時(shí)，要確保相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開始逐位相加。

-進(jìn)位：當(dāng)某一位的和大于或等于10時(shí)，需要向前一位進(jìn)位。

-加法豎式：使用豎式進(jìn)行加法運(yùn)算，便于觀察和計(jì)算。

-加法驗(yàn)算：通過(guò)加法運(yùn)算的結(jié)果再次進(jìn)行計(jì)算，以驗(yàn)證結(jié)果的正確性。

2.兩、三位數(shù)減法

-減法的基本概念：減法是指從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。

-數(shù)位對(duì)齊：進(jìn)行減法運(yùn)算時(shí)，要確保相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開始逐位相減。

-退位：當(dāng)某一位的差小于0時(shí)，需要從前一位借位。

-減法豎式：使用豎式進(jìn)行減法運(yùn)算，便于觀察和計(jì)算。

-減法驗(yàn)算：通過(guò)減法運(yùn)算的結(jié)果再次進(jìn)行計(jì)算，以驗(yàn)證結(jié)果的正確性。

3.加法和減法的運(yùn)算性質(zhì)

-結(jié)合律：加法滿足結(jié)合律，即(a+b)+c=a+(b+c)。

-交換律：加法滿足交換律，即a+b=b+a。

-結(jié)合律：減法不滿足結(jié)合律，即(a-b)-c≠a-(b-c)。

-交換律：減法不滿足交換律，即a-b≠b-a。

4.加法和減法的應(yīng)用

-購(gòu)物找零：使用加法計(jì)算找零金額。

-時(shí)間計(jì)算：使用加法計(jì)算時(shí)間間隔。

-重量計(jì)算：使用加法計(jì)算物品的總重量。

-長(zhǎng)度計(jì)算：使用加法計(jì)算物體的總長(zhǎng)度。

-速度計(jì)算：使用減法計(jì)算速度差。

5.加法和減法的實(shí)際應(yīng)用案例

-案例一：小明有3個(gè)蘋果，媽媽又給了他5個(gè)蘋果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？

-解答：3+5=8，小明現(xiàn)在有8個(gè)蘋果。

-案例二：小紅有7個(gè)鉛筆，她借給了小華2個(gè)鉛筆，小紅還剩下多少個(gè)鉛筆？

-解答：7-2=5，小紅還剩下5個(gè)鉛筆。

-案例三：小華和小明一起跑步，小華跑了10分鐘，小明跑了5分鐘，他們一共跑了多少分鐘？

-解答：10+5=15，他們一共跑了15分鐘。板書設(shè)計(jì)1.加法部分

①兩、三位數(shù)加法

-數(shù)位對(duì)齊

-個(gè)位相加

-進(jìn)位處理

②加法豎式

-相同數(shù)位對(duì)齊

-從個(gè)位開始計(jì)算

-進(jìn)位標(biāo)記

③加法驗(yàn)算

-反向計(jì)算

-核對(duì)結(jié)果

2.減法部分

①兩、三位數(shù)減法

-數(shù)位對(duì)齊

-個(gè)位相減

-退位處理

②減法豎式

-相同數(shù)位對(duì)齊

-從個(gè)位開始計(jì)算

-退位標(biāo)記

③減法驗(yàn)算

-反向計(jì)算

-核對(duì)結(jié)果

3.運(yùn)算性質(zhì)

①結(jié)合律

-加法：(a+b)+c=a+(b+c)

②交換律

-加法：a+b=b+a

-減法：a-b≠b-a

4.應(yīng)用案例

①購(gòu)物找零

-加法：總價(jià)+找零=付款金額

②時(shí)間計(jì)算

-加法：開始時(shí)間+經(jīng)過(guò)時(shí)間=結(jié)束時(shí)間

③速度計(jì)算

-減法：結(jié)束速度-開始速度=速度差課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩、三位數(shù)加法和減法的基本計(jì)算方法。

-加法：數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開始逐位相加，注意進(jìn)位。

-減法：數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開始逐位相減，注意退位。

2.強(qiáng)調(diào)加法和減法的運(yùn)算性質(zhì)，包括結(jié)合律和交換律。

-加法結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)

-加法交換律：a+b=b+a

-減法交換律：a-b≠b-a（減法不滿足交換律）

3.總結(jié)加法和減法的應(yīng)用場(chǎng)景，如購(gòu)物找零、時(shí)間計(jì)算、速度計(jì)算等。

4.強(qiáng)調(diào)通過(guò)實(shí)際案例和練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.簡(jiǎn)單計(jì)算題

-請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成以下加法計(jì)算：

-123+456

-789+234

-請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成以下減法計(jì)算：

-789-321

-456-123

2.復(fù)雜計(jì)算題

-請(qǐng)學(xué)生以小組形式完成以下加法和減法混合計(jì)算題：

-345+678-234

-567-234+567

3.應(yīng)用題

-請(qǐng)學(xué)生根據(jù)以下情境完成計(jì)算：

-小明有3個(gè)蘋果，媽媽又給了他5個(gè)蘋果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？

-小華和小明一起跑步，小華跑了10分鐘，小明跑了5分鐘，他們一共跑了多少分鐘？

4.課堂討論

-引導(dǎo)學(xué)生討論如何檢查加法和減法的結(jié)果，如反向計(jì)算、使用計(jì)算器等。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享