Unit 1 This is me!第5課時 Integration（1） 教學(xué)設(shè)計 -2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊

Unit1Thisisme!第5課時Integration（1）教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《Unit1Thisisme!第5課時Integration（1）》的學(xué)習(xí)，該課時圍繞“介紹自己”的主題展開，讓學(xué)生通過對話、小組活動和游戲等方式，運用已學(xué)單詞和句型進行自我介紹。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本課時教學(xué)內(nèi)容與教材第七單元的單詞和句型相關(guān)，包括myname,age,school,hobby等，學(xué)生通過復(fù)習(xí)和鞏固，提高口語表達能力和運用英語進行交際的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過對話練習(xí)和小組活動，學(xué)生將提升語言能力，學(xué)會運用目標(biāo)語言進行自我介紹；通過了解不同文化背景下的自我介紹方式，增強文化意識；在解決問題的過程中，鍛煉思維品質(zhì)；同時，通過參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)意識。學(xué)情分析在七年級英語上冊的《Unit1Thisisme!》這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生剛進入初中階段，英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)相對薄弱。在知識方面，學(xué)生對本單元涉及的基本詞匯和句型有一定的掌握，但對于復(fù)雜句型的運用和語法的正確性仍有待提高。在能力方面，學(xué)生的聽力和口語能力相對較強，但在閱讀理解和寫作能力上存在不足。

學(xué)生層次方面，班級內(nèi)學(xué)生英語水平參差不齊。部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿熱情，基礎(chǔ)較好，能夠積極參與課堂活動；而部分學(xué)生則對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)積極性不高，對課堂活動參與度較低。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識和團隊精神有待加強。在小組活動中，部分學(xué)生可能存在依賴性強、缺乏獨立思考的現(xiàn)象。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力也需要進一步提升。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生在課堂上的注意力集中程度和參與度參差不齊。部分學(xué)生容易分心，注意力難以持久；部分學(xué)生則積極參與，課堂互動頻繁。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，教師在教學(xué)中需關(guān)注學(xué)生的個體差異，采用分層教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。其次，教師應(yīng)通過多樣化的教學(xué)手段和活動設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂參與度。最后，教師需要加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力的培養(yǎng)，以促進學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上的全面發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物教具（如圖片、卡片）、學(xué)生用書《譯林版七年級英語上冊》

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部英語學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源、在線詞典、英語學(xué)習(xí)APP

-教學(xué)手段：PPT課件、視頻片段、角色扮演、小組討論、游戲活動教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以“Hello,everyone!”開始，用簡單的英語問候?qū)W生，營造輕松的課堂氛圍。

2.通過詢問學(xué)生的名字、年齡、學(xué)校等基本信息，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課的主題——介紹自己。

二、新課導(dǎo)入（15分鐘）

1.老師展示PPT，呈現(xiàn)本節(jié)課的標(biāo)題：“Unit1Thisisme!第5課時Integration（1）”，并簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

2.老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的單詞和句型，如myname,age,school,hobby等，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

3.老師播放一段關(guān)于自我介紹的英語視頻，讓學(xué)生了解不同文化背景下自我介紹的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、課文主旨內(nèi)容探究（30分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并提出以下問題，讓學(xué)生在閱讀過程中思考：

-文章主要講述了什么？

-作者在文中介紹了哪些內(nèi)容？

-你認(rèn)為作者為什么要寫這篇文章？

2.學(xué)生分組討論，分享自己的閱讀理解，老師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

3.老師針對學(xué)生的討論結(jié)果，進行總結(jié)和點評，強調(diào)課文中的重點內(nèi)容。

四、重點句型學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.老師呈現(xiàn)以下句型，并逐句進行講解和示范：

-What'syourname?

-I'm...yearsold.

-Igoto...school.

-Myhobbyis...

2.學(xué)生跟讀句型，老師糾正發(fā)音和語調(diào)。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生運用句型進行自我介紹，并給予評價和指導(dǎo)。

五、小組活動（20分鐘）

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組準(zhǔn)備一張紙和一支筆。

2.每組學(xué)生輪流進行自我介紹，其他組員認(rèn)真傾聽，并記錄下關(guān)鍵信息。

3.活動結(jié)束后，每組分享自己的記錄，其他組員進行評價和補充。

六、游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.老師組織學(xué)生進行“SpeedIntroduction”游戲，每組派一名代表進行快速自我介紹。

2.學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成自我介紹，老師給予評價和獎勵。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點句型和知識點。

2.老師布置作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-復(fù)習(xí)本節(jié)課的單詞和句型。

-準(zhǔn)備一篇關(guān)于自己的英語短文，內(nèi)容包括姓名、年齡、學(xué)校、愛好等。

-下節(jié)課前，學(xué)生需在課堂上進行自我介紹。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyLifeinPictures》：這篇文章可以讓學(xué)生了解作者的生活片段，通過圖片和文字的結(jié)合，學(xué)習(xí)如何用英語描述自己的日常生活。

-《HowISpentMySummerVacation》：鼓勵學(xué)生撰寫自己的暑假經(jīng)歷，通過英語寫作的方式，提高學(xué)生的語言組織和表達能力。

-《ADayintheLifeofaTeenager》：這篇文章描述了一個青少年的一天，可以讓學(xué)生對比自己的日常生活，激發(fā)他們思考自己的興趣和愛好。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集并整理與自我介紹相關(guān)的英語口語表達，如“Whereareyoufrom?”、“Whatdoyoudoforaliving?”等，并嘗試在日常生活中使用這些表達。

-鼓勵學(xué)生通過觀看英語視頻或電影，學(xué)習(xí)不同文化背景下的自我介紹方式，如美國的自我介紹通常直接而簡潔，而英國的自我介紹則可能更加含蓄。

-學(xué)生可以嘗試進行角色扮演，模擬不同場景下的自我介紹，如求職面試、學(xué)校介紹等，以增強實際應(yīng)用能力。

-安排學(xué)生進行小組討論，探討自我介紹的重要性，以及如何在自我介紹中展現(xiàn)自己的個性和優(yōu)勢。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過自我介紹來建立良好的人際關(guān)系，以及如何在社交場合中運用英語進行有效溝通。

3.結(jié)合教材內(nèi)容，提供以下拓展知識點：

-英語國家文化中的自我介紹禮儀。

-不同場合下自我介紹的內(nèi)容和風(fēng)格。

-如何通過自我介紹展示個人魅力和溝通能力。

-英語中的非語言溝通技巧，如肢體語言、面部表情等。

-如何使用英語進行有效的自我推銷，特別是在求職或商務(wù)場合。課堂1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，老師可以了解學(xué)生對知識的掌握程度。問題設(shè)計應(yīng)涵蓋課文內(nèi)容、重點句型和知識點，同時注意問題的難度梯度，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生。例如，對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可以提問簡單的單詞或短語；對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以提問與課文內(nèi)容相關(guān)的深度問題。

-觀察學(xué)生參與度：老師應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括課堂討論、小組活動、角色扮演等。通過觀察，老師可以評估學(xué)生的興趣、合作能力和英語口語表達能力。

-課堂測試：定期進行課堂小測驗，檢驗學(xué)生對知識的掌握情況。測試內(nèi)容應(yīng)與課文內(nèi)容緊密相關(guān)，題型多樣，包括選擇題、填空題、簡答題等。

-及時反饋：對于學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的問題，老師應(yīng)給予及時反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤，提高學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：老師對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的單詞拼寫、語法使用和句子結(jié)構(gòu)。對于錯誤，老師應(yīng)給出明確的糾正建議，幫助學(xué)生改正。

-作業(yè)點評：在批改作業(yè)的同時，老師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進行點評，肯定學(xué)生的優(yōu)點，指出不足之處，并提出改進建議。

-及時反饋：老師應(yīng)將作業(yè)批改結(jié)果及時反饋給學(xué)生，鼓勵學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，并根據(jù)老師的建議進行調(diào)整。

-家長溝通：老師可以通過家長會或家校聯(lián)系冊等方式，與家長溝通學(xué)生在課堂和作業(yè)中的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

3.評價方法：

-形成性評價：通過課堂提問、觀察、測試、作業(yè)批改等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行持續(xù)跟蹤和評價。

-總結(jié)性評價：在學(xué)期末或單元結(jié)束時，通過期末考試或單元測試，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行總結(jié)性評價。

-自我評價：鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程，找出不足，制定改進計劃。

4.評價標(biāo)準(zhǔn)：

-知識掌握：學(xué)生是否能正確運用所學(xué)單詞、句型和語法知識。

-語言運用：學(xué)生能否在真實語境中使用英語進行交流。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生是否積極參與課堂活動，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度是否認(rèn)真。

-學(xué)習(xí)能力：學(xué)生是否具備自主學(xué)習(xí)、解決問題的能力。重點題型整理1.完成句子

-題型示例：Mynameis__________.Iam__________yearsold.Igoto__________school.

-答案示例：MynameisLiMing.Iamtwelveyearsold.IgotoNo.1MiddleSchool.

2.選擇合適的單詞或短語填空

-題型示例：She__________abook.She__________toreaditeveryday.

-選項：a,reads;b,read;c,isreading;d,willread

-答案：a,c

3.改寫句子

-題型示例：Helikesplayingfootball.(改為否定句)

-答案：Hedoesn'tlikeplayingfootball.

4.完成對話

-題型示例：

A:What'syourname?

B:__________.

A:Howoldareyou?

B:__________.

-答案示例：

A:What'syourname?

B:MynameisWangLi.

A:Howoldareyou?

B:Iamtwelveyearsold.

5.寫作練習(xí)

-題型示例：Writeashortpassageaboutyourfavoritehobby,includingwhatitis,whyyoulikeit,andwhatyoudotoenjoyit.

-答案示例：

Myfavoritehobbyisplayingtheguitar.Ilikeitbecauseithelpsmerelaxandexpressmyemotions.Toenjoyit,IpracticeplayingforatleastanhoureverydayandsometimesIplaywithmyfriends.It'sagreatwaytospendmyfreetimeandIfeelhappyeverytimeIplay.內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-單詞：name,age,school,hobby,interesting,favorite,etc.

-句型：What'syourname?Howoldareyou?Igoto...school.Myhobbyis...

-語法：一般現(xiàn)在時態(tài)，be動詞的使用，以及描述個人信息的常用句型。

②本文重點詞：

-名詞：name,age