6《j q x 》第一課時 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文一年級上冊統(tǒng)編版

6《jqx》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文一年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《jqx》為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合一年級上冊統(tǒng)編版語文課本，通過趣味游戲、實(shí)際情境等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握“jqx”的發(fā)音、書寫和運(yùn)用。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力和動手實(shí)踐能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對漢語拼音的敏感度，提高學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確發(fā)音、書寫“jqx”字母，增強(qiáng)語感，為后續(xù)的閱讀和寫作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確發(fā)音“jqx”字母，注意聲母的發(fā)音特點(diǎn)和與韻母的組合規(guī)律。

②掌握“jqx”字母的書寫順序和筆順，確保書寫規(guī)范、美觀。

③在具體的詞語中運(yùn)用“jqx”，進(jìn)行拼讀練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①區(qū)分“jqx”與相似字母的發(fā)音和形狀，避免混淆。

②理解并運(yùn)用“jqx”的變調(diào)規(guī)律，如“j”在“ü”前讀作“jü”。

③在復(fù)雜的詞語或句子中，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用“jqx”，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)和情境教學(xué)法，通過圖片、動畫等形式展示“jqx”的發(fā)音和書寫特點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)互動游戲，如“拼音接龍”、“找不同”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)發(fā)音和書寫。

3.運(yùn)用多媒體課件，展示字母的書寫過程，幫助學(xué)生理解筆順和書寫規(guī)范。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和互助，共同解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)問題。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于拼音學(xué)習(xí)的動畫短片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注拼音在日常生活中的應(yīng)用。

2.**問題提出**：提問學(xué)生：“你們知道拼音是什么嗎？它有什么作用？”

3.**學(xué)生回答**：請學(xué)生分享他們對拼音的了解，教師簡要總結(jié)。

4.**激發(fā)興趣**：提出：“今天我們要學(xué)習(xí)新的拼音字母‘jqx’，你們準(zhǔn)備好了嗎？”

5.**用時**：5分鐘

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**展示字母**：在黑板上展示“jqx”字母，引導(dǎo)學(xué)生觀察字母的形狀和結(jié)構(gòu)。

2.**發(fā)音講解**：講解“jqx”的發(fā)音特點(diǎn)，示范發(fā)音，讓學(xué)生跟讀。

3.**書寫指導(dǎo)**：展示字母的書寫順序和筆順，通過動畫或?qū)嵨镅菔?，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

4.**變調(diào)規(guī)律**：講解“jqx”的變調(diào)規(guī)律，如“j”在“ü”前讀作“jü”。

5.**實(shí)際運(yùn)用**：舉例說明“jqx”在詞語中的運(yùn)用，如“雞”、“球”、“西”等。

6.**用時**：20分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**拼音接龍**：學(xué)生分組進(jìn)行拼音接龍游戲，鞏固“jqx”的發(fā)音。

2.**書寫練習(xí)**：學(xué)生練習(xí)書寫“jqx”，教師巡視指導(dǎo)。

3.**詞語拼讀**：學(xué)生根據(jù)所學(xué)字母，拼讀出給定的詞語，如“雞”、“球”、“西”等。

4.**小組討論**：學(xué)生分組討論“jqx”在句子中的運(yùn)用，如“小雞在球場上踢球?！?/p>

5.**用時**：15分鐘

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提問：“你們覺得‘jqx’的發(fā)音難點(diǎn)在哪里？”

2.**學(xué)生回答**：請學(xué)生回答問題，教師給予肯定和補(bǔ)充。

3.**總結(jié)反饋**：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

4.**用時**：5分鐘

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**提問互動**：教師提問：“如果你們在書寫‘jqx’時遇到困難，該怎么辦？”

2.**學(xué)生互動**：學(xué)生之間互相提問，互相解答，教師巡視指導(dǎo)。

3.**展示作品**：請學(xué)生展示自己的書寫作品，教師給予評價和鼓勵。

4.**用時**：5分鐘

**六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)“jqx”的重要性。

2.**作業(yè)布置**：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生練習(xí)書寫“jqx”，并嘗試在句子中使用。

3.**用時**：5分鐘

**七、教學(xué)反思**

本節(jié)課通過多種教學(xué)方法和策略，引導(dǎo)學(xué)生掌握“jqx”的發(fā)音、書寫和運(yùn)用。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的參與和互動，通過游戲、討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予針對性的指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-**《拼音樂園》**：這是一本專為一年級學(xué)生設(shè)計(jì)的拼音學(xué)習(xí)繪本，通過生動的故事和有趣的圖畫，幫助學(xué)生鞏固拼音知識，提高閱讀興趣。

-**《漢語拼音故事集》**：收錄了多個與拼音相關(guān)的短小故事，每個故事都配有拼音標(biāo)注，有助于學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)拼音，同時培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

-**《拼音歌曲集》**：收錄了多首與拼音相關(guān)的歌曲，通過音樂的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)拼音，提高記憶效果。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**拼音游戲**：鼓勵學(xué)生利用課余時間，通過在線拼音游戲平臺，進(jìn)行拼音練習(xí)，如拼音拼圖、拼音接龍等，提高拼音學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。

-**家庭作業(yè)**：布置一些與“jqx”相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生在家中尋找含有“jqx”的物品，并用拼音標(biāo)注，增強(qiáng)拼音的實(shí)際應(yīng)用能力。

-**親子閱讀**：建議家長與孩子一起閱讀拓展閱讀材料，通過親子閱讀，增進(jìn)親子關(guān)系，同時提高孩子的拼音水平。

-**社區(qū)實(shí)踐**：組織學(xué)生參與社區(qū)活動，如在社區(qū)公告欄上用拼音書寫通知，或在社區(qū)圖書館中尋找拼音相關(guān)的書籍，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活。

3.**知識點(diǎn)全面拓展**：

-**聲母的發(fā)音規(guī)律**：引導(dǎo)學(xué)生探究聲母的發(fā)音規(guī)律，如“jqx”的發(fā)音與聲帶振動的關(guān)系，以及與韻母的組合方式。

-**韻母的發(fā)音特點(diǎn)**：介紹韻母的發(fā)音特點(diǎn)，如“ü”的發(fā)音位置和發(fā)音方法，以及與聲母的組合規(guī)律。

-**拼音的書寫規(guī)范**：講解拼音的書寫規(guī)范，如字母的大小寫、筆順和書寫順序，以及如何保持書寫的美觀和整潔。

-**拼音的實(shí)際應(yīng)用**：通過實(shí)例分析，讓學(xué)生了解拼音在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如拼音輸入法、拼音檢索等。

4.**實(shí)用性強(qiáng)的活動設(shè)計(jì)**：

-**拼音創(chuàng)作比賽**：組織學(xué)生進(jìn)行拼音創(chuàng)作比賽，如創(chuàng)作拼音故事、拼音歌曲等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-**拼音表演劇**：鼓勵學(xué)生將所學(xué)拼音知識應(yīng)用于表演劇中，如編排以“jqx”為主題的短劇，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和舞臺表演能力。

-**拼音知識競賽**：舉辦拼音知識競賽，檢驗(yàn)學(xué)生對拼音知識的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

-**拼音主題班會**：以“拼音學(xué)習(xí)”為主題，開展班會活動，分享學(xué)習(xí)心得，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同提高拼音水平。作業(yè)布置與反饋**作業(yè)布置：**

1.**拼音書寫練習(xí)**：讓學(xué)生在家練習(xí)書寫“jqx”字母，每個字母寫10遍，注意筆順和書寫規(guī)范。

2.**拼音詞語拼讀**：讓學(xué)生根據(jù)課本中的拼音詞語，進(jìn)行拼讀練習(xí)，如“雞”、“球”、“西瓜”等，并嘗試自己造句。

3.**家庭拼音游戲**：家長可以和孩子一起玩“拼音找朋友”的游戲，找出家中或教室里的物品，用拼音標(biāo)注，并讀出來。

4.**拼音日記**：鼓勵學(xué)生用拼音記錄一天的所見所聞，如“我今天去了公園，看到了很多美麗的花?！?/p>

5.**課后拓展閱讀**：布置閱讀《拼音樂園》或《漢語拼音故事集》中的一篇故事，要求學(xué)生嘗試用拼音標(biāo)注不認(rèn)識的字。

**作業(yè)反饋：**

1.**及時批改**：教師應(yīng)在第二天上課前完成所有作業(yè)的批改，確保學(xué)生能夠及時收到反饋。

2.**詳細(xì)批改**：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，不僅指出錯誤，還要標(biāo)注正確的書寫方式和發(fā)音。

3.**個性化反饋**：根據(jù)每個學(xué)生的實(shí)際情況，給予個性化的反饋，對于書寫規(guī)范、發(fā)音準(zhǔn)確的學(xué)生給予表揚(yáng)，對于有困難的學(xué)生給予具體的指導(dǎo)和建議。

4.**集體反饋**：在課堂上，組織學(xué)生進(jìn)行集體反饋，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.**個別輔導(dǎo)**：對于作業(yè)中存在普遍問題的學(xué)生，教師可以進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

6.**家校溝通**：對于作業(yè)完成情況不佳的學(xué)生，教師應(yīng)與家長溝通，共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定針對性的輔導(dǎo)計(jì)劃。

7.**定期總結(jié)**：定期對學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行總結(jié)，分析學(xué)生在拼音學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢和不足，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，咱們一起來回顧一下。我覺得，整體來說，這節(jié)課還是挺成功的。咱們一起來看看到底哪些地方做得好，哪些地方還有待提高。

首先，我覺得咱們這節(jié)課的教學(xué)方法挺有效的。咱們用了游戲、互動、小組討論等多種方式，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了“jqx”這三個字母。比如，咱們用的“拼音接龍”游戲，不僅讓孩子們復(fù)習(xí)了之前的拼音知識，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。咱們還可以繼續(xù)探索更多有趣的教學(xué)方法，讓拼音課更加生動有趣。

然后，咱們在課堂上也注重了學(xué)生的參與度。孩子們在回答問題時，我盡量讓他們多參與進(jìn)來，每個孩子都有機(jī)會表達(dá)自己的想法。這樣，不僅提高了他們的自信心，也讓他們在交流中學(xué)會了如何表達(dá)自己。

但是，咱們也得看到，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，有些學(xué)生在書寫“jqx”時，還是有點(diǎn)吃力，特別是“q”的書寫，容易寫成“c”。這說明咱們在書寫指導(dǎo)上還需要加強(qiáng)，可能需要多做一些示范和個別輔導(dǎo)。

在教學(xué)策略上，我覺得咱們還可以更靈活一些。比如，在講解“jqx”的發(fā)音時，可以結(jié)合一些生活中的例子，讓孩子們更容易理解。另外，咱們還可以利用多媒體資源，如動畫、圖片等，來輔助教學(xué)，讓課堂更加直觀、形象。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯的。從孩子們的課堂上表現(xiàn)來看，他們對“jqx”的發(fā)音和書寫都有了一定的掌握。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，孩子們能積極地參與進(jìn)來，這說明他們對拼音學(xué)習(xí)的興趣有所提高。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些值得改進(jìn)的地方。比如，在課堂提問環(huán)節(jié)，我們可以設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)孩子們深入思考。另外，咱們還可以通過布置一些更有趣、更有創(chuàng)意的作業(yè)，來鞏固孩子們的學(xué)習(xí)成果。

最后，我想說的是，咱們要相信孩子們的潛力，給他們足夠的耐心和鼓勵。只要咱們用心教學(xué)，孩子們一定能夠取得進(jìn)步。讓我們一起加油，為孩子們的成長助力！典型例題講解在講解“jqx”這一課時，以下是一些典型的例題，用以幫助學(xué)生理解和掌握拼音知識：

1.**例題**：請將下列拼音寫成正確的漢字。

-jī()

-qiú()

-xī()

**答案**：

-jī(雞)

-qiú(球)

-xī(西)

2.**例題**：用“jqx”拼寫出以下詞語。

-()雞

-()球

-()西

**答案**：

-jī雞

-qiú球

-xī西

3.**例題**：請選擇正確的拼音填空。

-小()在樹上跳來跳去。

-()球是我們的朋友。