中班安全教案交通安全常識反思

中班安全教案交通安全常識反思

活動目標：

1、熟悉紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)章，知道遵守交通

規(guī)章的重要性。

2、經(jīng)過參加情境嬉戲活動，理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會公共規(guī)章的好品質(zhì)，增加自我庇護意識。

4、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的本領(lǐng)。

5、知道危急來臨時如何庇護自己，如何逃命。

活動籌備：

布置情境化場景，紅綠信號燈。

活動過程：

一、觀看兒歌《紅綠燈》

二、經(jīng)過提問的方式，幫忙幼兒了解紅綠燈的作用。

(1)老師:公路上有什么？有哪些顏色？紅綠燈有什么用處。

小伴侶們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個問題想問你們，在剛

才的那段視頻里呀你們看到的公路上都有什么？有那些顏色？你

們覺得紅綠燈都有什么用處呢？

(2)老師:汽車在中間的快車道上行使，公路上的汽車是怎樣過

公路的？

那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么？小汽車又是

怎樣過公路的？發(fā)生了些什么？

三、啟發(fā)幼兒探討公路上的交通規(guī)章。

(1)老師:自行車應(yīng)當(dāng)在什么道上行使？自行車應(yīng)當(dāng)怎樣過公路？

自行車該遵守哪些交通規(guī)章呢？

小伴侶們剛才觀看的都很細心，說的也很對。那老師還想問一

問，在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)當(dāng)在什么道上行駛？自行車應(yīng)

當(dāng)怎樣過公路？自行車又應(yīng)當(dāng)遵守哪些交通規(guī)章？那行人呢？

四、帶幼兒到布置好的嬉戲情景中，配班老師裝扮成交通警

察，并做指揮交通狀。

老師:這是誰？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指揮交通

的？

小伴侶們，現(xiàn)在我們來看一看，站在公路中間的他是誰？他站

在了哪里？他是怎么指揮交通的？

好啦，小伴侶們說的特殊好，那老師就要嘉獎一下小伴侶啦，

老師請小伴侶和老師一齊來做個嬉戲。老師現(xiàn)在說一下嬉戲的

玩法，我們先要穿過公路去停車場(走人行橫道線，看紅綠

燈)，到了停車場，每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車

開回來。（開出停車場時提示幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他

車輛開過來。提示幼兒開車時要留意紅綠信號燈，并依據(jù)信號

動作。）

教學(xué)反思：

作為一名中班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏庇護自己的

本領(lǐng)，老師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多

學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深化，我們必定會

有越來越多的好

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方法，那時，幼兒的平安問題不會再成為困擾我們的一個難

題。2、中班平安交通平安常識教案反思

活動目標：

1、熟悉紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)章，知道遵守交通

規(guī)章的重要性。

2、經(jīng)過參加情境嬉戲活動，理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會公共規(guī)章的好品質(zhì)，增加自我庇護意識

4、培育幼兒對事物的推斷本領(lǐng)。

5、能樂觀參與嬉戲活動，并學(xué)會自我庇護。

活動籌備:布置情境化場景，紅綠信號燈。

活動過程:

一、觀看兒歌《紅綠燈》

二、經(jīng)過提問的方式，幫忙幼兒了解紅綠燈的作用。

(1)老師:公路上有什么？有哪些顏色？紅綠燈有什么用處。

小伴侶們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個問題想問你們，在剛

才的那段視頻里呀你們看到的公路上都有什么？有那些顏色？你

們覺得紅綠燈都有什么用處呢？

(2)老師:汽車在中間的快車道上行使，公路上的汽車是怎樣過

公路的？

那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么？小汽車又是

怎樣過公路的？發(fā)生了些什么？

三、啟發(fā)幼兒探討公路上的交通規(guī)章。

(1)老師:自行車應(yīng)當(dāng)在什么道上行使？自行車應(yīng)當(dāng)怎樣過公路？

自行車該遵守哪些交通規(guī)章呢？

小伴侶們剛才觀看的都很細心，說的也很對。那老師還想問一

問，在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)當(dāng)在什么道上行駛？自行車應(yīng)

當(dāng)怎樣過公路？自行車又應(yīng)當(dāng)遵守哪些交通規(guī)章？那行人呢？

四、帶幼兒到布置好的嬉戲情景中，配班老師裝扮成交通警

察，并做指揮交通狀。

老師:這是誰？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指揮交通

的？

小伴侶們，現(xiàn)在我們來看一看，站在公路中間的他是誰？他站

在了哪里？他是怎么指揮交通的？

好啦，小伴侶們說的特殊好，那老師就要嘉獎一下小伴侶啦，

老師請小伴侶和老師一齊來做個嬉戲。老師現(xiàn)在說一下嬉戲的

玩法，我們先要穿過公路去停車場（走人行橫道線，看紅綠

燈），到了停車場，每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車

開回來。（開出停車場時提示幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他

車輛開過來。提示幼兒開車時要留意紅綠信號燈，并依據(jù)信號

動作。）

教學(xué)反思：

作為一名中班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏庇護自己的

本領(lǐng)，老師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多

學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深化，我們必定會

有越來越多的好方法，那時，幼兒的平安問題不會再成為困擾

我們的一個難題。

3、中班平安交通平安乘車小常識教案反思

設(shè)計意圖：

交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不行缺少的一個部分，這些交通

工具給我們的生活帶來了便利，也會給我們?nèi)松砥桨矌砦?/p>

害。于是對幼兒進行交通平安教育，成了一種必要的活動。為

了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)章的重要性，增加自我庇護意識，所

以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具〃公交

車〃來設(shè)計本次活動，讓幼兒了解交通工具與我們每一個人生

活的關(guān)系，懂得乘車時應(yīng)遵守交通規(guī)章。

活動目標：

1、經(jīng)過學(xué)習(xí)乘車小常識，增加幼兒的交通平安意識。

2、激發(fā)幼兒主動關(guān)懷別人，情愿做一名文明小乘客。

3、在繪畫和嬉戲活動中體驗交通平安的重要性，進而自覺地

遵守交通規(guī)章。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的本領(lǐng)。

5、遵守社會行為規(guī)章，不做〃禁止〃的事。

活動籌備：

教學(xué)圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油

畫棒每人一盒

活動過程：

一、放音樂帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的嬉戲，引出主題。

——在音樂聲中，幼兒與老師一齊開汽車進入課室。

〃小伴侶，剛剛我們一齊開著我們的小汽車來到了我們的

課

5/70

室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？

一一〃公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？

——〃公交車前排座位是留給誰做的？

——〃我們在乘車時需要留意什么呢？

二、老師出示教學(xué)圖片，與幼兒一齊爭論圖片上的幼兒做得對

不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？

(1)出示圖1：有個小伴侶在公交車上與其他小伴侶大聲喧嘩，

走來走去的。

一一老師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么

做？

(2)出示圖2:有個小伴侶把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸

出去。

——老師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么

做？

(3)出示圖3:有個小伴侶在公交車上吃東西，而且把垃圾亂

扔。

——老師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么

做？

三、老師小結(jié):

我們在乘坐公交車時都要做一個留意平安，講文明、講禮貌的

小伴侶，不能像圖中的小伴侶那樣不留意乘車平安，不講文明

禮貌。小伴侶你下次乘車時，你會怎么做？請個別小伴侶敘述

正確的乘車方法，然后讓全班小伴侶用繪畫的形式，表現(xiàn)自己

乘車的行為。

四、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。老師鼓舞、啟發(fā)幼兒

依據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節(jié)部分，豐

富內(nèi)容。

6/70

活動延長：

1、展現(xiàn)幼兒作品，敘述作品內(nèi)容。

2、在交通平安模擬城，組織幼兒玩〃文明小乘客〃的模擬嬉

戲。

活動反思：

首先，我經(jīng)過提問，了解孩子們平常乘坐公交車的閱歷，讓幼

兒說說他們在車上看到什么？都坐過哪路車？公交車是什么樣子

的？車里的前排座位是留給誰坐的……，鼓舞孩子們能大膽、樂

觀說出自己的經(jīng)受和想法。

在看圖敘述的過程中，孩子們都能樂觀敘述圖中所發(fā)生的事，

并能正確推斷圖中的小伴侶的行為對不對，為什么做得不對，

這樣做有哪些危急，進而了解正確的乘車規(guī)章。

活動小結(jié)時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有留意禮貌，

遵守交通平安守則，大部分小伴侶都能樂觀回答，有的幼兒還

說：“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不便利的人讓

座?！?/p>

在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表

現(xiàn)出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出詳細的內(nèi)容，還需

要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。

經(jīng)過這次活動，我班幼兒對平安乘車有了必定的熟悉和了解，

知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)章。

4、中班交通平安乘車小常識教案反思

設(shè)計意圖：

交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不行缺少的一個部分，這些交通

工

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具給我們的生活帶來了便利，也會給我們?nèi)松砥桨矌砦：Α?/p>

于是對幼兒進行交通平安教育，成了一種必要的活動。為了讓

幼兒懂得遵守交通規(guī)章的重要性，增加自我庇護意識，所以我

選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具〃公交車〃

來設(shè)計本次活動，讓幼兒了解交通工具與我們每一個人生活的

關(guān)系，懂得乘車時應(yīng)遵守交通規(guī)章。

活動目標：

1、經(jīng)過學(xué)習(xí)乘車小常識，增加幼兒的交通平安意識。

2、激發(fā)幼兒主動關(guān)懷別人，情愿做一名文明小乘客。

3、在繪畫和嬉戲活動中體驗交通平安的重要性，進而自覺地

遵守交通規(guī)章。

4、幫忙幼兒初步建立自我防范和自我庇護的意識。

5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

活動籌備：

教學(xué)圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油

畫棒每人一盒

活動過程：

一、放音樂帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的嬉戲，引出主題。

一一在音樂聲中，幼兒與老師一齊開汽車進入課室。

——〃小伴侶，剛剛我們一齊開著我們的小汽車來到了我們的

課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？

——〃公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？

〃公交車前排座位是留給誰做的？

8/70

——〃我們在乘車時需要留意什么呢？

二、老師出示教學(xué)圖片，與幼兒一齊爭論圖片上的幼兒做得對

不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？

(1)出示圖1：有個小伴侶在公交車上與其他小伴侶大聲喧嘩，

走來走去的。

——老師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么

做？

(2)出示圖2:有個小伴侶把頭伸到窗外東張西望，而且把手仲

出去。

——老師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么

做？

(3)出示圖3:有個小伴侶在公交車上吃東西，而且把垃圾亂

扔。

——老師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么

做？

三、老師小結(jié)：

我們在乘坐公交車時都要做一個留意平安，講文明、講禮貌的

小伴侶，不能像圖中的小伴侶那樣不留意乘車平安，不講文明

禮貌。小伴侶你下次乘車時，你會怎么做？請個別小伴侶敘述

正確的乘車方法，然后讓全班小伴侶用繪畫的形式，表現(xiàn)自己

乘車的行為。

四、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。老師鼓舞、啟發(fā)幼兒

依據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節(jié)部分，豐

富內(nèi)容。

活動延長：

1、展現(xiàn)幼兒作品，敘述作品內(nèi)容。

2、在交通平安模擬城，組織幼兒玩〃文明小乘客〃的模擬嬉

戲。

活動反思：

首先，我經(jīng)過提問，了解孩子們平常乘坐公交車的閱歷，讓幼

兒說說他們在車上看到什么？都坐過哪路車？公交車是什么樣子

的？車里的前排座位是留給誰坐的鼓舞孩子們能大膽、樂

觀說出自己的經(jīng)受和想法。

在看圖敘述的過程中，孩子們都能樂觀敘述圖中所發(fā)生的事，

并能正確推斷圖中的小伴侶的行為對不對，為什么做得不對，

這樣做有哪些危急，進而了解正確的乘車規(guī)章。

活動小結(jié)時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有留意禮貌，

遵守交通平安守則，大部分小伴侶都能樂觀回答，有的幼兒還

說：〃以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不便利的人讓

座?！?/p>

在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表

現(xiàn)出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出詳細的內(nèi)容，還需

要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。

經(jīng)過這次活動，我班幼兒對平安乘車有了必定的熟悉和了解，

知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)章。

5、中班平安教案關(guān)懷生命眷注兒童交通平安教案反思

設(shè)計意圖：

現(xiàn)代城市交通的不斷進展導(dǎo)致越來越多的兒童交通事故讓人觸

目驚心，不得不引起眷注，而幼兒園課堂教育屬于單純的理論

教育，難以集中兒童的留意力，也不利于幼兒汲取理解。而充

塞利用多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)的動畫效果好，嬉戲氣氛濃，形象

直觀的特點，選擇幼

10/70

兒比較熟識的生活場景，設(shè)計了這節(jié)平安教育課，使孩子們在

自然，松弛，和諧的氣氛中學(xué)習(xí)，熟悉交通標志，把握一些必

要的交通規(guī)章，懂得了如何庇護自己。

活動目標：

1、讓幼兒在溝通活動中熟悉一些常見的交通標志，了解標志

的作用和特征

2、進展培育幼兒的觀看力，思維力及口語表達本領(lǐng)

3、讓兒童懂得遵守交通規(guī)章的重要性，提升兒童珍愛生命庇

護生命的意識

4、加強幼兒的平安意識

5、初步培育幼兒的平安意識，提高自我庇護本領(lǐng)。

活動籌備：

1、細心布置嬉戲活動場景

2、收集各種交通標志(照片或圖片)

3、收集字卡:交通平安、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車

道、汽車道

4、籌備紙、彩筆、紅綠黃燈和人行道的照片

活動過程

1、講故事:貝貝受傷了2、播放拼接好的違反交通規(guī)章的錄相

3、繪畫紅綠黃燈;4、過公路的場景嬉戲活動。

1、邊講故事邊爭論：

(1)春天到了，媽媽要帶貝貝公園玩，走之前媽媽告知貝貝要

聽她

的話，不許處處亂跑。到了公園貝貝發(fā)覺這里可真嬌嬌啊，玩

得一興奮她就忘了媽媽說的話了。這時貝貝看到花叢中有一只

嬌嬌的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了公路對面，貝貝一路追

過去，公路上突然駛過一輛車，貝貝被車撞上了，幸好不是很

嚴峻，但是媽媽卻被嚇壞了。

(2)組織幼兒爭論

老師:為什么貝貝被車撞上呢？

幼兒:由于她沒聽媽媽的話;由于她橫穿公路了。

老師小結(jié):貝貝離開媽媽在公路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)章，導(dǎo)

致被車撞上了，這樣太危急了。

老師:假如你是貝貝，你會怎么辦呀？

幼兒:過公路要聽家長的話;要看公路上有沒有車輛;要看清紅綠

燈再過去。

老師小結(jié):過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么

狀況我們都要遵守交通規(guī)章，不能在公路上追趕、玩耍，不亂

闖紅綠燈，要不然我們受傷了，爸爸媽媽會很難受的。

2、看錄像，進一步了解遵守交通規(guī)章的重要性：

(1)老師:小伴侶真了不起,都知道過公路要看紅綠燈,知道紅

燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)章呢？假如不遵守這

些交通規(guī)章會怎么樣呢？有些老師也不知道的呢，讓我們一齊

來看看吧！

(2)播放錄像，讓幼兒爭論、回答。

老師小結(jié):小伴侶們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的

12/70

行為不對，比如:在火車道上玩耍、在公路上開快車、追尾，在

居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小伴侶都知道了不

遵守這些交通規(guī)章的危害性，都知道要好好庇護自己了。

3、讓兒童做對于紅綠黃路燈、人行道的識別及繪畫引導(dǎo)幼兒

進一步熟悉有關(guān)的交通標志：

(1)老師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的看

法，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思。

老師:剛才小伴侶說出了這些標志的名稱，那究竟說的對不對呢？

老師來告知你吧!(老師細心講解每個交通標志的名稱及意義)

(2)老師:信任我們聰慧的小伴侶都知道紅綠黃燈的用途了吧，

那你們現(xiàn)在用手中的畫筆畫出來吧。

4、情景模擬嬉戲過公路：

(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問,熟悉標記，鞏固對交

通規(guī)章的熟悉。

場景一:人行道和車行道

老師:珍寶們前面有兩種路，行人該走哪一種路呀？

幼兒:人行道。

老師:那行人應(yīng)當(dāng)留意什么?

幼兒:靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。

場景二:十字路口(老師扮交警)

老師:要過公路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走？

幼兒:找到斑馬線，看交警手勢看紅綠燈。

13/70

場景三:天橋

老師:這是什么？我們應(yīng)當(dāng)怎么走？

幼兒:走天橋要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。

(2)順當(dāng)?shù)竭_目的地，讓幼兒進行場地嬉戲。

活動延長

1、留意兒童在活動中的平安

(1)兒童在繪畫時將染料弄入眼睛，留意準時清洗

(2)在情景嬉戲中留意將桌椅放在一邊，給幼兒有余的活動空

間，以免碰傷

2、考慮到活動過程中的各種突發(fā)意外狀況

(1)兒童在提問時不樂觀發(fā)言，老師要做到和氣親近，樂觀引

導(dǎo)

老師:寶寶們最聰慧了，老師篤愛英勇的小伴侶，你們都很英

勇。

(2)告知他們幼兒對于紅路燈常識的時候，幼兒不理解，老師

要耐性教育。老師:這個珍寶不明白呀，老師唱給你聽吧:紅燈

亮了要停停，綠燈亮了要行行，黃燈亮了再想想，交通規(guī)章學(xué)

問大，可要動動小腦瓜，我的珍寶真聰慧，留意平安樣樣行。

(3)幼兒在活動嬉戲中不感愛好，可以適當(dāng)?shù)挠行┘为?，帶?/p>

兒童參加的的樂觀性。

教案設(shè)計中的困難：

1、不知道課堂中開展怎樣的活動能吸引幼兒的留意力

2、現(xiàn)在的幼兒很聰慧，有的小伴侶甚至很難揣摩心思，不知

道該經(jīng)過怎樣的語言跟他們溝通，得到他們的寵爰

14/70

3、我沒有有余的耐性，擔(dān)憂教學(xué)過程中，教案的設(shè)計跟實際

的操作差別太大，以致無法應(yīng)對

4、沒有進行過長時間的幼兒園實習(xí)，在教案設(shè)計中考慮不到

那么周全，許多方面想不到

5、在教案設(shè)計中，幼兒園小中大班的教案設(shè)計區(qū)分不知道在

哪，所以不能很有針對性的進行設(shè)計

6、在教案設(shè)計中不知道怎樣做到詳略得當(dāng)

活動反思:

孩子們對交通平安有必定的認知，能較客觀的認定其他人行為

的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達本領(lǐng)有了很大的進步，

尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可

見，生活閱歷的積累對幼兒的思維、語言進展起著很重要的作

用。但通常這樣的活動，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達成平

安學(xué)問的學(xué)習(xí)的，缺乏必定的趣味性，不利于幼兒主動性和參

加性的發(fā)揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原

本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動由于融入了孩子比較熟識并且比較感爰

好的內(nèi)容，而顯得分外好玩。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得

很嚴謹和投入，孩子們的樂觀性也被極大的調(diào)動了起來。由此

可見，老師在設(shè)計活動的時候，要把孩子的愛好因素更多地考

慮進去，牢記〃爰好是幼兒學(xué)習(xí)的動力〃這一觀點。在以后的

活動中，老師應(yīng)當(dāng)多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)幼兒的爭

論。

6、中班平安活動教案:交通平安教案（附教學(xué)反思）

活動意圖：

15/70

開學(xué)了，校內(nèi)平安再次成為眷注焦點。新的學(xué)期你怎么上學(xué)呢？

是爸爸媽媽送你，還是自己去上學(xué)呢？無論何種方式都要留意

平安。

活動目標:

1、在溝通活動中熟悉常見的交通標志。

2、體驗交通規(guī)章的重要性，自覺遵守交通規(guī)章。

3、遵守社會行為規(guī)章,不做〃禁止”的事。

4、考驗小伴侶們的反應(yīng)本領(lǐng)，熬煉他們的個人本領(lǐng)。

5、加強幼兒的平安意識。

活動籌備：

1、布置活動場景。

2、收集各種交通標志（照片或圖片）。

3、字卡:交通平安、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、

汽車道。

活動過程：

一、張開聯(lián)想，揭示活動主題

1、出示交通事故圖片，請幼兒細心觀看。

提問:孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們必定

要留意交通平安。（出示字卡〃交通平安〃）

二、在活動中體味交通規(guī)章的重要性

1、觀看情景表演

老師請出表演者，其余幼兒觀看表演。

16/70

(1)孩子們，剛才你們看到了發(fā)生了什么事情？

(2)假如生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種狀況呢？

(3)(出示信號燈)這是什么？有什么用？

誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。

2、熟悉十字路口,

你熟悉這些道路嗎？道路上有什么？

(人行道、非機動車道、汽車道)

過十字路口時，我們要留意些什么？

三、初步了解常見交通標志的作用

1、(出示交通標志)在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交

通標志外，還有許多交通標志，這些交通標志都有什么用呢？

2、幼兒爭論

四、延長活動

L剛才我們熟悉的交通標志對維護交通平安起著重要的作

用。車輛的順暢，人們的生命平安，更離不開交通警察。老師

也要向交警叔叔學(xué)一些指揮交通的本事，請小伴侶細心看，猜

一猜是什么意思。

2、老師來當(dāng)交通警察，請小伴侶站在這個十字路口，聽警察

叔叔的指揮，一齊動一動吧！

活動反思：

孩子們對交通平安有必定的認知，能較客觀的認定其他人行為

的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達本領(lǐng)有了很大的進步，

尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可

見，生活閱歷的

積累對幼兒的思維、語言進展起著很重要的作用。但通常這樣

的活動，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達成平安學(xué)問的學(xué)習(xí)

的，缺乏必定的趣味性，不利于幼兒主動性和參加性的發(fā)揮。

因此，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的

數(shù)學(xué)活動由于融入了孩子比較熟識并且比較感愛好的內(nèi)容，而

顯得分外好玩。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很嚴謹和投

入，孩子們的樂觀性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見，老師

在設(shè)計活動的時候，要把孩子的愛好因素更多地考慮進去，牢

記〃爰好是幼兒學(xué)習(xí)的動力〃這一觀點。在以后的活動中，老

師應(yīng)當(dāng)多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)幼兒的爭論。

7、中班平安活動教案:留意交通平安教案（附教學(xué)反思）

活動目標：

1、讓同學(xué)在溝通活動中熟悉一些常見的交通標志。

2、讓同學(xué)在嬉戲活動中體驗交通規(guī)章的重要性，進而自覺地

遵守交通規(guī)章。

3、加強幼兒的平安意識。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒敏銳的觀看本領(lǐng)。

活動籌備：

1、同學(xué)籌備嬉戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。

2、同學(xué)收集各種交通標志（照片或圖片）。

教學(xué)過程

（一）張開聯(lián)想，揭示活動主題

18/70

1、師:同學(xué)們，今日我們要開展一次有意思的活動。我們將全

班分為2個組進行競賽，你們有信念嗎？

2、在活動之前，請同學(xué)先看大屏幕。

課件展露:各種車輛的喧嘩聲，接著是火速剎車的聲音，然后是

人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐步變成鮮紅色。

3、師:剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

生2:我還聽見了一個人的尖叫聲，我觀察了血流出來了。

生3:我好似看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

4、師:是啊!多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，

我們必定要留意交通平安

（二）、嬉戲活動，在活動中體味交通規(guī)章的重要性

1、師:孩子們，看看我們坐的隊形像什么？

生:我們坐的隊形像十字路口。

2、師:十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個嬉

戲。老師們要請出兩個司機，兩個騎

車的以及三個行人。參與嬉戲活動的孩子聽到老師說完〃開

頭〃之后，馬上向自己的對面動身。其他同學(xué)細心觀看，看看

會發(fā)生什么事情？

（同學(xué)開頭活動，車輛和行人恣意穿梭）

3、師:同學(xué)們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

生1：我觀察走路的人和自行車撞在了一齊。

生2:我觀察自行車撞到了汽車，我想必定把他們碰疼了。

19/70

生3:我觀察車子和行人擠在一齊，誰也走不了，那樣必定很耽

擱時間。

4、師:是啊!假如生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種

狀況呢？

生1：我覺得是他們不懂規(guī)則。

生2:我認為是由于沒有人指揮他們，假如有人指揮他們怎么

走，必定不會發(fā)生賭車的事情。

師:對啊!要是有人指揮就好了！

生:老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，

什么時候不能走？

師:你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子！

生:老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。（教案出自:幼兒園教

案網(wǎng)）紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可

以走了。

5、老師拿出信號燈標志:是這個嗎？老師用兒歌來說說信號燈

的作用。（將標志貼在黑板上）

紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。

紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。

6、師:熟悉了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)當(dāng)走哪條路，這就

要知道每條路的名稱。同學(xué)們，看看這個十字路口，你熟悉這

些道路嗎？

生:我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。

20/70

生:我知道公路兩邊是自行車、三輪車道。

7、師:騎自行車的同學(xué)知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱

為非機動車道。

生:我還知道中間的是汽車道。

8、師:各位司機伴侶,各位行人，還有騎車勇士們，現(xiàn)在你們

知道自己應(yīng)當(dāng)走的位置了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家

表演一下嗎？

9、師:現(xiàn)在，我們要請出兩位同學(xué)來指揮紅綠燈。

同學(xué)到位，指揮紅綠燈，同學(xué)們順當(dāng)?shù)亟?jīng)過了十字路口。

10、師:同學(xué)們，現(xiàn)在你們想說什么？

生1：這一次大家都很快到達了對面。

生2:紅綠燈的作用可真大啊！

生3:我又想到一句兒歌:紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。

（三）、展現(xiàn)收集狀況，初步了解常見交通標志的作用

1、師:在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標志外，還

有許多交通標志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通

標志在小組上溝通一下，再向全班匯報。

2、生拿出收集的交通標志，在小組上熱情地溝通著，老師巡

回傾聽同學(xué)的溝通狀況。媽.咪.爰?嬰?網(wǎng)?幼兒園教案頻道

3、師:現(xiàn)在，我們請小組派代表展現(xiàn)你們收集的交通標志。

5、師:你們了解得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每

個組都送上兩顆五星。（貼五星）

21/70

（四）總結(jié)評獎

活動反思：

主題教育課是一門綜合性較強的學(xué)科，也是這次課改的最亮點。

它強調(diào)同學(xué)經(jīng)過實踐，增加探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)討論的

方法，進展綜合運用學(xué)問的本領(lǐng)。增進同學(xué)與社會的親密聯(lián)

系，培育同學(xué)的社會責(zé)任感。它強調(diào)同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性，讓同

學(xué)在豐富絢麗的活動中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，在實踐中熬煉各方面

的本領(lǐng)。《留意交通平安》這一活動讓我感悟頗深。我細心布

置了活動現(xiàn)場，讓同學(xué)有親臨馬路現(xiàn)場的感覺。這樣就使《留

意交通平安》這一活動真正落到了實處，而不是〃紙上談

兵”，同學(xué)的主體性也得到了充塞的體現(xiàn)。

綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調(diào)同學(xué)的親身經(jīng)受，

要求同學(xué)樂觀參加到各項活動中去，在實踐活動中發(fā)覺和解決

問題，體驗和感受生活，進展實踐本

領(lǐng)和制造本領(lǐng)。在設(shè)計《留意交通平安》這一活動時，強調(diào)同

學(xué)的親身實踐。課前，讓同學(xué)收集交通標志，想對策了解這些交

通標志。然后，又讓孩子在課堂上展現(xiàn)收集的交通標志，加深

了對這些交通標志的熟悉，同時，也培育了同學(xué)的合作意識。

同學(xué)在活動中親自嘗試、體驗、感悟，進而自覺地遵守交通規(guī)

章，提高了自我庇護的意識。

在組織《留意交通平安》的活動中，我留意了讓同學(xué)們在活動

中熬煉自己，促進同學(xué)們的全面進展。比如，在嬉戲活動中，

同學(xué)們既能熬煉自己的士氣，又能在活動中悟理，使活動真正

收到實效。又如，展現(xiàn)活動中，同學(xué)們經(jīng)過課前的收集整理，

在課堂上的展現(xiàn)，一系列

22/70

的活動中培育同學(xué)們收集和利用資料的本領(lǐng)，在展現(xiàn)資料中又

熬煉了同學(xué)的口頭表達本領(lǐng)，這些都是同學(xué)們終生受益的。

在這次活動中，我看到了同學(xué)們的無窮潛力，同學(xué)們在課堂上

表現(xiàn)得那么精彩，我們真的看到了同學(xué)們在成長，我們也應(yīng)當(dāng)

在活動中和同學(xué)們一齊成長。

8、中班平安活動教案:乘車小常識教案（附教學(xué)反思）

活動目標：

1、經(jīng)過學(xué)習(xí)乘車小常識，增加幼兒的交通平安意識。

2、激發(fā)幼兒主動關(guān)懷別人，情愿做一名文明小乘客。

3、在繪畫和嬉戲活動中體驗交通平安的重要性，進而自覺地

遵守交通規(guī)章。

4、加強幼兒的平安意識。

5、培育幼兒完好、連貫地表達本領(lǐng)和對事物的推斷本領(lǐng)。

活動籌備：

教學(xué)圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油

畫棒每人一盒

活動過程：

一、放音樂帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的嬉戲，引出主題。

一一在音樂聲中，幼兒與老師一齊開汽車進入課室。

——〃小伴侶，剛剛我們一齊開著我們的小汽車來到了我們的

課

23/70

室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？

——〃公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？

——〃公交車前排座位是留給誰做的？

——“我們在乘車時需要留意什么呢？

二、老師出示教學(xué)圖片

與幼兒一齊爭論圖片上的幼兒做得對不對？為什么？我們怎樣做

才能成為一名文明小乘客呢？

1、出示圖1:有個小伴侶在公交車上與其他小伴侶大聲喧嘩，

走來走去的。

一一老師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么

做？

2、出示圖2:有個小伴侶把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸

出去。

一一老師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么

做？

3、出示圖3:有個小伴侶在公交車上吃東西，而且把垃圾亂

扔。

一一老師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么

做？

三、老師小結(jié)

我們在乘坐公交車時都要做一個留意平安，講文明、講禮貌的

小伴侶，不能像圖中的小伴侶那樣不留意乘車平安，不講文明

禮貌。小伴侶你下次乘車時，你會怎么做？請個別小伴侶敘述

正確的乘車方法，然后讓全班小伴侶用繪畫的形式，表現(xiàn)自己

乘車的行為。

四、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。老師鼓舞、啟發(fā)幼兒

依

24/70

據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節(jié)部分，豐富

內(nèi)容。

活動延長：

1、展現(xiàn)幼兒作品，敘述作品內(nèi)容。

2、在交通平安模擬城，組織幼兒玩〃文明小乘客〃的模擬嬉

戲。

活動反思：

首先，我經(jīng)過提問，了解孩子們平常乘坐公交車的閱歷，讓幼

兒說說他們在車上看到什么？都坐過哪路車？公交車是什么樣子

的？車里的前排座位是留給誰坐的……，鼓舞孩子們能大膽、樂

觀說出自己的經(jīng)受和想法。

在看圖敘述的過程中，孩子們都能樂觀敘述圖中所發(fā)生的事，

并能正確推斷圖中的小伴侶的行為對不對，為什么做得不對，

這樣做有哪些危急，進而了解正確的乘車規(guī)章。

活動小結(jié)時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有留意禮貌，

遵守交通平安守則，大部分小伴侶都能樂觀回答，有的幼兒還

說：〃以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不便利的人讓

座。"

在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表

現(xiàn)出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出詳細的內(nèi)容，還需

要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。

經(jīng)過這次活動，我班幼兒對平安乘車有了必定的熟悉和了解，

知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)章。

9、中班平安交通平安教案反思

活動意圖：

25/70

開學(xué)了，校內(nèi)平安再次成為眷注焦點。新的學(xué)期你怎么上學(xué)呢？

是爸爸媽媽送你，還是自己去上學(xué)呢？無論何種方式都要留意

平安。

活動目標：

1、在溝通活動中熟悉常見的交通標志。

2、體驗交通規(guī)章的重要性，自覺遵守交通規(guī)章。

3、培育幼兒敏銳的觀看本領(lǐng)。

4、遵守社會行為規(guī)章，不做〃禁止〃的事。

5、加強幼兒的平安意識。

活動籌備：

1、布置活動場景。

2、收集各種交通標志(照片或圖片)。

3、字卡:交通平安、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、

汽車道。

活動過程：

一、張開聯(lián)想，加示活動主題

1、出示交通事故圖片，請幼兒細心觀看。

提問:孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們必定

要留意交通平安。(出示字卡〃交通平安〃)

二、在活動中體味交通規(guī)章的重要性

1、觀看情景表演

老師請出表演者，其余幼兒觀看表演。

26/70

(1)孩子們，剛才你們看到了發(fā)生了什么事情？

(2)假如生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種狀況呢？

(3)(出示信號燈)這是什么？有什么用？

誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。

2、熟悉十字路口,

你熟悉這些道路嗎？道路上有什么？

（人行道、非機動車道、汽車道）

過十字路口時，我們要留意些什么？

三、初步了解常見交通標志的作用

1、（出示交通標志）在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交

通標志外，還有許多交通標志，這些交通標志都有什么用呢？

2、幼兒爭論

四、延長活動

1、剛才我們熟悉的交通標志對維護交通平安起著重要的作

用。車輛的順暢，人們的生命平安，更離不開交通警察。老師

也要向交警叔叔學(xué)一些指揮交通的本事，請小伴侶細心看，猜

一猜是什么意思。

2、老師來當(dāng)交通警察，請小伴侶站在這個十字路口，聽警察

叔叔的指揮，一齊動一動吧！

活動反思：

孩子們對交通平安有必定的認知，能較客觀的認定其他人行為

的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達本領(lǐng)有了很大的進步，

尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可

見，生活閱歷的

27/70

積累對幼兒的思維、語言進展起著很重要的作用。但通常這樣

的活動，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達成平安學(xué)問的學(xué)習(xí)

的，缺乏必定的趣味性，不利于幼兒主動性和參加性的發(fā)揮。

因此，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的

數(shù)學(xué)活動由于融入了孩子比較熟識并且比較感愛好的內(nèi)容，而

顯得分外好玩。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很嚴謹和投

入，孩子們的樂觀性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見，老師

在設(shè)計活動的時候，要把孩子的爰好因素更多地考慮進去，牢

記〃愛好是幼兒學(xué)習(xí)的動力〃這一觀點。在以后的活動中，老

師應(yīng)當(dāng)多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)幼兒的爭論。

10、中班平安留意交通平安教案反思

活動目標：

1、讓同學(xué)在溝通活動中熟悉一些常見的交通標志。

2、讓同學(xué)在嬉戲活動中體驗交通規(guī)章的重要性，進而自覺地

遵守交通規(guī)章。

3、遵守社會行為規(guī)章，不做〃禁止”的事。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的平安意識。

活動籌備：

1、同學(xué)籌備嬉戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。

2、同學(xué)收集各種交通標志（照片或圖片）。

教學(xué)過程

（一）張開聯(lián)想，揭示活動主題

28/70

1、師:同學(xué)們，今日我們要開展一次有意思的活動。我們將全

班分為2個組進行競賽，你們有信念嗎？

2、在活動之前，請同學(xué)先看大屏幕。

課件展露:各種車輛的喧嘩聲，接著是火速剎車的聲音，然后是

人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐步變成鮮紅色。

3、師:剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

生2:我還聽見了一個人的尖叫聲，我觀察了血流出來了。

生3:我好似看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

4、師:是啊!多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，

我們必定要留意交通平安

（二）、嬉戲活動，在活動中體味交通規(guī)章的重要性

1、師:孩子們，看看我們坐的隊形像什么？

生:我們坐的隊形像十字路口。

2、師:十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個嬉

戲。老師們要請出兩個司機，兩個騎

車的以及三個行人。參與嬉戲活動的孩子聽到老師說完〃開

頭”之后，馬上向自己的對面動身。其他同學(xué)細心觀看，看看

會發(fā)生什么事情？

（同學(xué)開頭活動，車輛和行人恣意穿梭）

3、師:同學(xué)們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

生1：我觀察走路的人和自行車撞在了一齊。

生2:我觀察自行車撞到了汽車，我想必定把他們碰疼了。

29/70

生3:我觀察車子和行人擠在一齊，誰也走不了，那樣必定很耽

擱時間。

4、師:是啊!假如生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種

狀況呢？

生1：我覺得是他們不懂規(guī)則。

生2:我認為是由于沒有人指揮他們，假如有人指揮他們怎么

走，必定不會發(fā)生賭車的事情。

師:對啊!要是有人指揮就好了！

生:老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，

什么時候不能走？

師:你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!

生:老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。（教案出自:幼兒園教

案網(wǎng)）紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可

以走了。

5、老師拿出信號燈標志:是這個嗎？老師用兒歌來說說信號燈

的作用。（將標志貼在黑板上）

紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。

紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。

6、師:熟悉了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)當(dāng)走哪條路，這就

要知道每條路的名稱。同學(xué)們，看看這個十字路口，你熟悉這

些道路嗎？

生:我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。

30/70

生:我知道公路兩邊是自行車、三輪車道。

7、師:騎自行車的同學(xué)知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱

為非機動車道。

生:我還知道中間的是汽車道。

8、師:各位司機伴侶，各位行人,還有騎車勇士們，現(xiàn)在你們

知道自己應(yīng)當(dāng)走的位置了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家

表演一下嗎？

9、師:現(xiàn)在，我們要請出兩位同學(xué)來指揮紅綠燈。

同學(xué)到位，指揮紅綠燈，同學(xué)們順當(dāng)?shù)亟?jīng)過了十字路口。

10、師:同學(xué)們，現(xiàn)在你們想說什么？

生1:這一次大家都很快到達了對面。

生2:紅綠燈的作用可真大?。?/p>

生3:我又想到一句兒歌:紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。

（三）、展現(xiàn)收集狀況，初步了解常見交通標志的作用

1、師:在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標志外，還

有許多交通標志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通

標志在小組上溝通一下，再向全班匯報。

2、生拿出收集的交通標志，在小組上熱情地溝通著，老師巡

回傾聽同學(xué)的溝通狀況。媽.咪,爰?嬰?網(wǎng)?幼兒園教案頻道

3、師:現(xiàn)在，我們請小組派代表展現(xiàn)你們收集的交通標志。

5、師:你們了解得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每

個組都送上兩顆五星。（貼五星）

31/70

（四）總結(jié)評獎

活動反思：

主題教育課是一門綜合性較強的學(xué)科，也是這次課改的最亮點。

它強調(diào)同學(xué)經(jīng)過實踐，增加探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)討論的

方法，進展綜合運用學(xué)問的本領(lǐng)。增進同學(xué)與社會的親密聯(lián)

系，培育同學(xué)的社會責(zé)任感。它強調(diào)同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性，讓同

學(xué)在豐富絢麗的活動中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，在實踐中熬煉各方面

的本領(lǐng)?！读粢饨煌ㄆ桨病愤@一活動讓我感悟頗深。我細心布

置了活動現(xiàn)場，讓同學(xué)有親臨馬路現(xiàn)場的感覺。這樣就使《留

意交通平安》這一活動真正落到了實處，而不是〃紙上談

兵"，同學(xué)的主體性也得到了充塞的體現(xiàn)。

綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調(diào)同學(xué)的親身經(jīng)受，

要求同學(xué)樂觀參加到各項活動中去，在實踐活動中發(fā)覺和解決

問題體驗和感受生活，進展實踐本

領(lǐng)和制造本領(lǐng)。在設(shè)計《留意交通平安》這一活動時，強調(diào)同

學(xué)的親身實踐。課前，讓同學(xué)收集交通標志，想對策了解這些交

通標志。然后，又讓孩子在課堂上展現(xiàn)收集的交通標志，加深

了對這些交通標志的熟悉，同時，也培育了同學(xué)的合作意識。

同學(xué)在活動中親自嘗試、體驗、感悟，進而自覺地遵守交通規(guī)

章，提高了自我庇護的意識。

在組織《留意交通平安》的活動中，我留意了讓同學(xué)們在活動

中熬煉自己，促進同學(xué)們的全面進展。比如，在嬉戲活動中，

同學(xué)們既能熬煉自己的士氣，又能在活動中悟理，使活動真正

收到實效。又如，展現(xiàn)活動中，同學(xué)們經(jīng)過課前的收集整理，

在課堂上的展現(xiàn)，一系列

32/70

的活動中培育同學(xué)們收集和利用資料的本領(lǐng)，在展現(xiàn)資料中又

熬煉了同學(xué)的口頭表達本領(lǐng)，這些都是同學(xué)們終生受益的。

在這次活動中，我看到了同學(xué)們的無窮潛力，同學(xué)們在課堂上

表現(xiàn)得那么精彩，我們真的看到了同學(xué)們在成長，我們也應(yīng)當(dāng)

在活動中和同學(xué)們一齊成長。

11、中班平安交通平安要留意教案反思

設(shè)計意圖

城市交通的不斷進展促使我們加強交通平安教育，讓幼兒了解

一些危急因素，知道遵守交通規(guī)章的重要性，懂得如何庇護自

己?！缎戮V要》中指出：〃幼兒園務(wù)必把庇護幼兒的生命和促進

幼兒的健康放在工作的首位〃。從小讓幼兒懂得交通平安學(xué)

問，養(yǎng)成自覺遵守交通平安的好習(xí)慣，對孩子來說可以受益終

生。這也符合《新綱要》所提到的〃選擇的教育內(nèi)容既貼進幼

兒的生活，符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠進展，為全

部在園幼兒的健康成長服務(wù)?！榇宋以O(shè)計了這個中班的平安

教育活動。

活動目標

1.讓幼兒初步懂得遵守交通平安的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通

規(guī)章的好習(xí)慣。

2.讓幼兒熟悉交通平安標志，培育必定的自我庇護意識和本

領(lǐng)。

3.培育幼兒敏銳的觀看本領(lǐng)。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5.加強幼兒的平安意識。

33/70

活動籌備

1、事先在戶外布置公路場景:人行道，斑馬線、紅綠燈，十字

路口，天橋。

2、兒童自行車兩輛、騎車方向盤四個、各種交通平安標志，

小貼紙。

3、多媒體課件:（1）兔寶寶離開媽媽跑到公路上去玩，差點被車

撞到。（2）兔寶寶不看紅綠燈，想沖到公路對面去，被媽媽給

拉住了。媽媽帶著兔寶寶等綠燈時從斑馬線過過路了。

活動過程

一、老師帶領(lǐng)幼兒去兒童樂園玩，激發(fā)孩子的愛好。

師問：〃小伴侶們，今日老師要帶你們?nèi)和瘶穲@玩，你們快樂

嗎？我們一齊動身吧!〃

場景一:老師帶領(lǐng)幼兒走到人行道和車行道前。

師問：（1）〃小伴侶們，我們應(yīng)當(dāng)走哪一種路呀？〃

（2）〃為什么要走這條路呢？〃

請幼兒自由觀看，爭論，引導(dǎo)幼兒熟悉人行道和車行道的平安

標志圖。

師:我們應(yīng)當(dāng)留意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能

到車行道上玩。）

場景二:連續(xù)帶領(lǐng)幼兒走到十字路口。

師問：〃小伴侶們，我們要過公路了，應(yīng)當(dāng)怎么走？〃〃這個路

像什么呀？它有什么名字的？〃〃紅綠燈是干嘛的呀？〃

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經(jīng)過老師提問，幼兒觀看，學(xué)習(xí)熟悉斑馬線和紅綠燈的作用，

知道〃過公路要走斑馬線，紅燈停，綠燈行，黃燈要減速〃。

場景三:帶幼兒連續(xù)走到天橋。

師問：〃小伴侶們，這是什么？"〃那我們應(yīng)當(dāng)怎么走呢？"

經(jīng)過老師的提問，幼兒自由爭論回答，老師小結(jié)：〃走天橋就像

走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能

擠?！?/p>

順當(dāng)?shù)竭_兒童樂園之后，老師和小伴侶一齊圍成一個圈，老師

出示剛剛熟悉的交通平安標志，請幼兒進行搶答，看看誰最能

干!老師嘉獎小貼紙對回答問題的幼兒進行鼓舞。

二、幼兒觀看課件。

1、組織觀看課件(一)。

(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去探望她。半路上，兔媽

媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了公路上。她看到花

叢中有一只嬌嬌的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了公路中

央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。

師問:(1)〃小伴侶們，這個動畫片中有誰呀？〃

(2)〃她們發(fā)生了什么事呢？〃

(3)〃兔寶寶為什么不能這樣做？〃

(4)〃小伴侶，假如你是兔寶寶，你會怎樣做呢？〃

請幼兒自由回答，讓幼兒發(fā)揮他們的想象力，要求幼兒語言流

暢，完好。綜合幼兒的回答，老師小結(jié)：〃小伴侶們，兔寶寶這

樣太危急了，不管什么狀況我們都不能在公路上玩〃。

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2、組織幼兒觀看課件(二)。

兔媽媽和兔寶寶連續(xù)往前走。奶奶家就在公路對面，兔寶寶歡

悅地想沖過公路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。兔媽媽帶

著兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過公路去奶奶家。

(1)〃小伴侶們，兔寶寶又發(fā)生了什么事呀？〃

(2)〃媽媽是怎樣做的？〃

(3)〃后來兔寶寶和兔媽媽怎樣過公路的呢？〃

請幼兒經(jīng)過觀看畫面自由回答，老師提出問題：〃兔寶寶在路上

遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開那樣的危急嗎？〃請

幼兒依據(jù)閱歷自由回答，老師進行小結(jié)。

三、仿照嬉戲，體驗生活。

〃小伴侶們，我們一齊來玩過公路的嬉戲吧？記得哦，必定要

遵守交通規(guī)章!〃老師請小伴侶們自由扮演各種角色，有扮演行

人，有騎自行車的人，有開汽車的人，老師拿著紅綠燈，請幼

兒在紅綠燈的指示下過公路嬉戲，鼓舞幼兒自覺遵守交通規(guī)

章。幼兒相互角色進行嬉戲。嬉戲之后，老師進行小結(jié)：〃小伴

侶們，我們以后過公路必定要遵守交通規(guī)章，行人要走人行

道，紅燈停，綠燈行，黃燈要減速。過公路要走斑馬線，走天

橋呢，必定要靠右邊一個一個上，可千萬不能推和擠哦?！?/p>

四、延長活動：

(1)老師課后將交通場景放在區(qū)域中，讓幼兒自由嬉戲，

(2)請家長利用適當(dāng)時機對幼兒進行遵守交通規(guī)章的教育，并

到

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處以身作則影響孩子。

課后反思：

本次活動經(jīng)過豐富的教學(xué)方法激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)愛好，讓孩子

在嬉戲中提高了交通平安意識，知道遵守交通規(guī)章的重要性。

讓孩子在玩中學(xué)。這次活動對孩子來說教育意義很大，也體現(xiàn)

了活動的重要性。本次活動課堂氣氛突出活躍，體現(xiàn)了活動的

真實性和敞開性。12、中班平安活動留意交通平安教案反思

活動目標:

1、讓幼兒在溝通活動中熟悉一些常見的交通標志。

2、讓幼兒在嬉戲活動中體驗交通規(guī)章的重要性，進而自覺地

遵守交通規(guī)章。

3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。

4、加強幼兒的平安意識。

5、遵守社會行為規(guī)章，不做〃禁止〃的事。

活動籌備：

1、細心布置活動場景。

2、收集各種交通標志（照片或圖片）。

3、字卡:交通平安、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、

汽車道。

活動過程：

（一）張開聯(lián)想，揭示活動主題

1、出示交通事故圖片，請幼兒細心觀看。提問：

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孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們必定

要留意交通平安。（出示字卡〃交通平安〃）

（二）在活動中體味交通規(guī)章的重要性

1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學(xué)問可多

了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個嬉戲。老師請出三個司機，三

個騎車的以及五個行人。參與嬉戲活動的孩子聽到老師說完

〃開頭〃之后，馬上向自己的對面動身。其他孩子細心觀看，

看看會發(fā)生什么事情？

（1）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

（2）假如生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種狀況呢？

（3）（老師拿出信號燈標志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號

燈的作用。（將標志貼在黑板上）幼兒回答后出示字卡〃紅燈

停，綠燈行〃。

2、熟悉了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)當(dāng)走哪條路，這就要

知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你熟悉這些

道路嗎？（人行道、非機動車道、汽車道）

（三）初步了解常見交通標志的作用（出示交通標志）在車輛穿梭

的公路上，除了信號燈這個交通標志外，還有許多交通標志，

這些交通標志都有什么用呢？

（四）現(xiàn)場指揮

1、剛才我們熟悉的交通標志對維護交通平安起著重要的作

用。車輛的順暢，人們的生命平安，更離不開交通警察。老師

向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本事，請小伴侶細心看，猜一

猜是什么意思。

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2、老師來當(dāng)交通警察，請小伴侶站在這個十字路口，聽警察

叔叔的指揮，一齊動一動吧！

（五）評價幼兒嬉戲狀況，結(jié)束。

活動反思：

綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調(diào)幼兒的親身經(jīng)受，

要求幼兒樂觀參加到各項活動中去，在實踐活動中發(fā)覺和解決

問題，體驗和感受生活，進展實踐本領(lǐng)和制造本領(lǐng)。在設(shè)計

《留意交通平安》這一活動時，強調(diào)幼兒的親身實踐。課前，

讓幼兒收集交通標志，想對策了解這些交通標志。然后，又讓孩

子在課堂上展現(xiàn)收集的交通標志，加深了對這些交通標志的熟

悉，同時，也培育了幼兒的合作意識。幼兒在活動中親自嘗

試、體驗、感悟，進而自覺地遵守交通規(guī)章，提高了自我庇護

的意識。

13、中班平安公然課留意交通平安教案反思

一、活動目標：

1、讓同學(xué)在溝通活動中熟悉一些常見的交通標志。

2、讓同學(xué)在嬉戲活動中體驗交通規(guī)章的重要性，進而自覺地

遵守交通規(guī)章。

3、能樂觀參與嬉戲活動，并學(xué)會自我庇護。

4、考驗小伴侶們的反應(yīng)本領(lǐng)，熬煉他們的個人本領(lǐng)。

二、活動籌備：

1、同學(xué)籌備嬉戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。

2、同學(xué)收集各種交通標志（照片或圖片）。

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三、教學(xué)過程

（一）張開聯(lián)想，揭示活動主題

1、師:同學(xué)們，今日我們要開展一次有意思的活動。我們將全

班分為2個組進行競賽，你們有信念嗎？

2、在活動之前，請同學(xué)先看大屏幕。

課件展露:各種車輛的喧嘩聲，接著是火速剎車的聲音，然后是

人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐步變成鮮紅色。

3、師:剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

生2:我還聽見了一個人的尖叫聲，我觀察了血流出來了。

生3:我好似看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

4、師:是啊!多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，

我們必定要留意交通安

（二）、嬉戲活動，在活動中體味交通規(guī)章的重要性

1、師:孩子們，看看我們坐的隊形像什么？

生:我們坐的隊形像十字路口。

2、

師:十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個嬉戲。

老師們要請出兩個司機，兩個騎車的以及三個行人。參與嬉戲

活動的孩子聽到老師說完〃開頭〃之后，馬上向自己的對面動

身。其他同學(xué)細心觀看，看看會發(fā)生什么事情？

（同學(xué)開頭活動，車輛和行人恣意穿梭）

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3、師:同學(xué)們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

生1：我觀察走路的人和自行車撞在了一齊。

生2:我觀察自行車撞到了汽車，我想必定把他們碰疼了。

生3:我觀察車子和行人擠在一齊，誰也走不了，那樣必定很耽

擱時間。

4、師:是啊!假如生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種

狀況呢？

生1：我覺得是他們不懂規(guī)則。

生2:我認為是由于沒有人指揮他們，假如有人指揮他們怎么

走，必定不會發(fā)生賭車的事情。

師:對啊!要是有人指揮就好了！

生:老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，

什么時候不能走？

師:你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子！

生:老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行

人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。

教學(xué)反思：

《留意交通平安》這一活動我運用了許多多媒體畫面讓幼兒有

身臨其境的感覺，引導(dǎo)幫忙幼兒學(xué)習(xí)。以〃請進來〃的方式請

來一位交警爸爸讓幼兒的自主學(xué)習(xí)心情高漲起來，進而達到比

較好的學(xué)習(xí)效果。幼兒與交警爸爸的〃過公路〃嬉戲，我們設(shè)

置了十字路口，交通馬路等場景讓幼兒有了親臨現(xiàn)場的感覺。

讓幼兒在這樣的環(huán)境中充塞地活動，

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假如遇到問題也就有了應(yīng)急的措施。這樣就使《留意交通平

安》這一活動真正落到了實處，而不是〃紙上談兵〃，同學(xué)的

主體性也得到了充塞的體現(xiàn)。

14、中班平安活動交通平安伴我行教案反思

設(shè)計意圖：

中班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、奇怪、仿照力強等特

點，是最簡單引發(fā)交通事故的群體。固然他們出去一般都有成

人監(jiān)護，但稍有不慎，就會嚴峻影響幼兒的身心健康甚至釀成

悲劇，獨自穿越公路，獨自活動的機會增多了。經(jīng)過此次活

動，讓幼兒了解交通信號燈及平安標志與人們生活的親密關(guān)

系。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的意識，提高自我平安防護本

領(lǐng)。

活動目標：

1、熟悉信號等標識了解基本的交通規(guī)章。

2、熟悉幾種常見的交通標志，了解交通平安標志與人們生活

的親密關(guān)系。

3、在嬉戲活動中體驗交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通

規(guī)章的意識，提高自我平安防護