《錢》新課講知課件2

《錢》“錢”讓你無限聯(lián)想到什么？人、事、物有啥別有病，沒啥別沒錢。有錢能使鬼推磨。錢不是萬能的,沒有錢是萬萬不能的。錢是王八蛋，沒了再去賺.比爾·蓋茨

----最慷慨的慈善家葛朗臺(tái)----吝嗇鬼吝嗇得恐怖

“老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣。好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒”；“似乎已經(jīng)死去幾小時(shí)的葛朗臺(tái)竟又睜開了眼睛，甚至想伸手抓鍍金的十字架”巴爾扎克《歐也妮與葛朗臺(tái)》錢錢金錢是什么呢？哲人說：“金錢是一個(gè)債主，借你一刻鐘的歡悅，讓你付上一生的不幸。”老百姓說：“金錢是飯，是衣，是房，是房。”在我們的工作和生活中，每個(gè)人都會(huì)接觸到錢，也都離不開錢，但是，對(duì)于金錢，你了解多少？你認(rèn)為應(yīng)該以怎樣的態(tài)度對(duì)待金錢呢？

錢=財(cái)富？

錢財(cái)富≠人類的財(cái)富----

年輕MONEYM—more更多O—OK行N—nice友好的E—easy容易的Y—yes（遵命）MONEY----能通靈的寶貝錢是萬惡之源！錢是萬惡之源嗎？錢·天使·惡魔錢到底是什么東西？我們要做金錢的主人，不要做金錢的奴隸。等我有錢了等我有錢了，我開公司開兩間，一間我當(dāng)老板，一間我當(dāng)員工，我想炒老板就炒老板，想炒員工就炒員工。等我有錢了，我的公司請(qǐng)形象代言人請(qǐng)兩個(gè)，一個(gè)最佳形象代言人，一個(gè)最差形象代言人，我想要最佳就最佳，想要最差就最差。等我有錢了，我買車買兩部，一部出租車，一部公交車，我想坐出租就坐出租，想坐公交就坐公交。等我有錢了，我買房子買兩棟，一棟自己住，一棟串門，我想呆家里就呆家里，想串門就串門。等我有錢了，我裝修廁所就裝修兩間，一間男廁所，一間女廁所，我想上男廁所就上男廁所，想上女廁所就上女廁所。等我有錢了，我搞論壇搞兩個(gè)，一個(gè)自己當(dāng)斑竹，一個(gè)別人當(dāng)斑竹，我想刪貼子就刪貼子，想罵斑竹就罵斑竹。等我有錢了，我開網(wǎng)站開兩個(gè)，一個(gè)叫找不到服務(wù)器，一個(gè)叫網(wǎng)絡(luò)太忙，我叫你找不到服務(wù)器就找不到服務(wù)器，我叫你網(wǎng)絡(luò)太忙就網(wǎng)絡(luò)太忙。等我有錢了，我買光盤買兩張，一張正版，一張盜版，我想用正版就用正版，想用盜版就用盜版。等我有錢了，我買鍵盤買兩張，一張打字，一張腳底按摩，我想打字就打字，想按摩就按摩。等我有錢了，我買書買兩本，一本擱臥室，一本放衛(wèi)生間，我想睡覺看就睡覺看，想拉史看就拉史看。等我有錢了，我一餐分成兩場(chǎng)吃，我上半場(chǎng)餐具正面用增胖，下半場(chǎng)餐具背面用減肥。生命滿希望，錢途由我創(chuàng)。

-健康的身體就是財(cái)富名聲、榮譽(yù)、快樂、財(cái)富這些東西，如果同友情相比，它們都是塵土啊，健康！健康！富人的幸福，窮人的財(cái)富！智慧是智者的財(cái)富。財(cái)富名言一、課堂自學(xué)：1、檢查字音兌()換掠()奪報(bào)酬()商賈()禁()受扒()手2、聽寫詞語(yǔ)：xiāohàochěngnéngluóji消耗逞能邏輯mòmòhánqíngxiédàijuézhúshùfù脈脈含情攜帶角逐束縛lìjīngtúzhì勵(lì)精圖治gǔchouluèpájīnduì3、解釋下列詞語(yǔ)。勵(lì)精圖治：幅度：消耗：振作精神，想辦法把國(guó)家治理好。（精神、力量、東西等)因使用或受損失而逐漸減少。物體振動(dòng)或搖擺所展開的寬度。比喻事物變動(dòng)的大小。二、課堂導(dǎo)讀閱讀1—5段回答下列問題1、作者寫作本文的目的是什么？明確：文章第二段?！皬腻X的角度，探討一下其中的經(jīng)濟(jì)學(xué)脈絡(luò)，可以讓我們?cè)凇畞喼奘兰o(jì)到來’之類的說法面前保持清醒?！?、就你所知，你能說說我國(guó)的“錢”(貨幣)從形式上發(fā)生了哪些變化？明確：獸皮、貝殼、鋼板、銀元、紙幣（1）第1、2段是個(gè)總括，扼要的指出從公元紀(jì)年開始到現(xiàn)在兩千年的時(shí)間里中國(guó)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)概況。由：盛----衰----再到復(fù)興（2）第3---5段簡(jiǎn)要而著重地介紹我國(guó)早期的貨幣的使用情況，介紹了北宋的“交子”，到元代的“中統(tǒng)元寶鈔”，再到明代“大明寶鈔”的變化。我國(guó)最早的貨幣是貝殼。這主要是中國(guó)的海岸線很長(zhǎng)，江河湖泊也很多，而人類為方便取水，都主要居住在江河湖泊旁邊，所以獲得貝殼比較方便。貝殼從生活用具----取水、飲水用具逐步發(fā)展為一般等價(jià)物。到北宋初年，四川出現(xiàn)了稱為“交子”的紙幣南宋時(shí)期，中央政府發(fā)行的紙幣是“交子”?！敖蛔印钡氖褂脦缀踟灤┱麄€(gè)南宋時(shí)期。政府派專人管理。（3）第6---10段介紹最近這一千年來人們圍繞著“錢”而展開的貿(mào)易活動(dòng)。這個(gè)部分主要進(jìn)行了中外對(duì)比，前面介紹了中國(guó)“錢”的發(fā)展，此處通過馬克波羅進(jìn)行轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)入對(duì)世界經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的介紹。哥倫布橫渡大西洋，原來的目的是想尋找一條新的通往東方，通往中國(guó)，印度的道路。開辟新的道路無非是想更好的與東方進(jìn)行貿(mào)易。哥倫布行動(dòng)的實(shí)際效果是發(fā)現(xiàn)了新大陸，使歐洲人可以移居到新大陸，也可以到新大陸上大肆的開采黃金和白銀。后來的荷蘭人，西班牙人，英國(guó)人也不惜一切代價(jià)獲取財(cái)富。

人類的貿(mào)易活動(dòng)最初當(dāng)然是以貨易貨，但以貨易貨有很多限制，所以，后來的貿(mào)易活動(dòng)很多是以貨換錢，所以說，這一千年的來人們圍繞著“錢”而展開貿(mào)易活動(dòng)。1、從上面的問題中，我們可以看出“錢”的形式是越來越輕，那么是否意味著人類的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)越來越簡(jiǎn)單？為什么？能從文中找到根據(jù)嗎？2、聯(lián)系上下文，說說第6段在全文中的作用。第6段總結(jié)了上文錢的發(fā)展史，引起下文介紹錢在人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中所起的作用，起承上啟下的作用。因?yàn)樵谶@變化之后的一千年里，人類的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，主要就是圍繞著這張又輕又薄的紙展開的。3、第7段所舉例子想要說明什么？人們對(duì)”錢“的追求，促進(jìn)了全球交往。（4）第（11—16）自然段（重點(diǎn)段）閱讀這幾段回答下列問題。1發(fā)達(dá)國(guó)家之所以發(fā)達(dá)的原因？1）一是在知識(shí)這個(gè)生產(chǎn)要素上占據(jù)著毋庸置疑的優(yōu)勢(shì)2）大部分的錢在他們手上3）有著巨大的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)容量2錢、經(jīng)濟(jì)與知識(shí)有什么樣的關(guān)系？3錢與銀行、金融流通的的關(guān)系？4錢與市場(chǎng)的關(guān)系？知識(shí)----生產(chǎn)力------創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)------帶來效益（錢）人們存錢到銀行----銀行募集資金------貸款（用于經(jīng)濟(jì)投資）----更多的效益促進(jìn)貨幣流通導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機(jī)錢---購(gòu)買機(jī)器與原材料，聘請(qǐng)工人---產(chǎn)品投入市場(chǎng)----消費(fèi)者購(gòu)買-----錢（5）第17、18兩個(gè)自然段是結(jié)尾部分，指出對(duì)錢和財(cái)富的追求必須通過必要的制度來規(guī)范。三、課堂小結(jié)錢一、(1、2)：引出話題二、(3-5)：概括地介紹了從古至今的貨幣發(fā)展史三、(6-10)：近千年來“錢”在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的作用四、(11-16)：介紹當(dāng)今的諸如貨幣符號(hào)電子化、經(jīng)濟(jì)“泡沫”等經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。介紹發(fā)達(dá)國(guó)家所以發(fā)達(dá)的原因。五、(17-18)：總結(jié)全文，提出要用必要的制度來規(guī)范對(duì)錢和財(cái)富的追求。在新形勢(shì)下我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的問題和挑戰(zhàn)有哪些？明確(1)重視“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”時(shí)代的知識(shí)要素。(2)加快”錢“的符號(hào)化和電子化。(3)避免”金融危機(jī)“和”泡沫經(jīng)濟(jì)“。(4)擴(kuò)大國(guó)內(nèi)市場(chǎng)保證經(jīng)濟(jì)發(fā)展有后勁。(5)注意社會(huì)價(jià)值觀念的變異，以必要的制度規(guī)范經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。知識(shí)積累勵(lì)精圖治紙鈔雙贏歷歷在目抄查羸弱厲兵秣馬炒外匯瀛海

耖田嬴姓回紇開采龁咬喝彩股份消耗份額銷毀3配置：配備布置，多指物品排放或組合．配制：指兩種以上的原