Unit 4 Life and Technology Reading B 教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)上外版（2020）必修第三冊(cè)

Unit4LifeandTechnologyReadingB教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)上外版（2020）必修第三冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit4LifeandTechnologyReadingB教學(xué)設(shè)計(jì)，主要圍繞外版高中英語(yǔ)必修第三冊(cè)第4單元第B部分的閱讀理解進(jìn)行教學(xué)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，閱讀一篇關(guān)于科技與生活關(guān)系的英文文章。學(xué)生在本節(jié)課之前已學(xué)習(xí)了相關(guān)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，能夠?yàn)槔斫馕恼聝?nèi)容打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)閱讀關(guān)于科技與生活的文章，學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的理解和應(yīng)用能力，增強(qiáng)對(duì)科技發(fā)展及其對(duì)社會(huì)影響的認(rèn)知，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和信息處理的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解文章主旨大意，通過(guò)閱讀技巧把握文章結(jié)構(gòu)，識(shí)別主題句和支撐細(xì)節(jié)。

②掌握文章中的關(guān)鍵信息，如科技發(fā)展對(duì)生活的影響、科技倫理問(wèn)題等。

③應(yīng)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，正確理解并翻譯文章中的復(fù)雜句子。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解文章中涉及的文化背景知識(shí)，如科技發(fā)展的歷史、科技與社會(huì)關(guān)系的哲學(xué)思考。

②分析并討論文章中的復(fù)雜觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力。

③提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀速度和理解深度，尤其是在面對(duì)較長(zhǎng)段落和復(fù)雜論述時(shí)。

④培養(yǎng)學(xué)生將英語(yǔ)閱讀材料中的信息轉(zhuǎn)化為口語(yǔ)表達(dá)的能力，包括討論和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、筆記本電腦、電子白板

-課程平臺(tái)：外版高中英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)

-信息化資源：英語(yǔ)閱讀理解相關(guān)教學(xué)視頻、在線詞典、電子書籍

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、思維導(dǎo)圖制作工具五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一幅關(guān)于現(xiàn)代科技與生活的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考科技在日常生活中的應(yīng)用。

2.提出問(wèn)題：“Whataresomeexamplesoftechnologythatarechangingourdailylives?”

3.學(xué)生分組討論，分享各自的看法，教師巡視指導(dǎo)。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師簡(jiǎn)要介紹文章背景，如科技發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀。

2.逐段講解文章內(nèi)容，重點(diǎn)解釋生詞和難句。

3.針對(duì)文章中的關(guān)鍵信息，如科技對(duì)生活的影響、科技倫理問(wèn)題等，引導(dǎo)學(xué)生分析討論。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.教師出示相關(guān)練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。

2.學(xué)生分組討論，互相解答問(wèn)題。

3.教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“Whatdoyouthinkoftheroleoftechnologyinourlives?”

2.學(xué)生分組討論，分享個(gè)人觀點(diǎn)。

3.教師請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師請(qǐng)學(xué)生扮演文章中的角色，模擬對(duì)話情景。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，教師巡回指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予建議。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生回顧課堂所學(xué)，提出疑問(wèn)。

3.教師解答學(xué)生疑問(wèn)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.教師布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于科技與生活的英文文章。

2.學(xué)生分組討論，分享閱讀心得。

總用時(shí)：45分鐘

注意事項(xiàng)：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師需關(guān)注學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的求知欲。

2.講授新課時(shí)，教師應(yīng)緊扣教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，確保學(xué)生理解新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師需關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)他們積極參與討論。

4.課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)展示，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

6.課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

7.布置作業(yè)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的閱讀興趣，提高他們的英語(yǔ)閱讀能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生在語(yǔ)言能力方面：

-學(xué)生的詞匯量得到了顯著增加，特別是在科技、生活、倫理等領(lǐng)域的詞匯。

-學(xué)生的閱讀理解能力得到了提高，能夠準(zhǔn)確把握文章主旨和細(xì)節(jié)信息。

-學(xué)生的寫作能力得到了提升，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)撰寫有關(guān)科技與生活的文章。

-學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到加強(qiáng)，能夠在課堂討論和角色扮演中流利地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

2.學(xué)生在文化意識(shí)方面：

-學(xué)生對(duì)科技與生活關(guān)系的認(rèn)識(shí)更加深刻，理解了科技發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。

-學(xué)生對(duì)科技倫理問(wèn)題的意識(shí)增強(qiáng)，能夠從不同角度思考科技發(fā)展的利弊。

-學(xué)生對(duì)中西方科技發(fā)展差異有了初步了解，拓展了國(guó)際視野。

3.學(xué)生在思維品質(zhì)方面：

-學(xué)生的批判性思維能力得到提升，能夠?qū)ξ恼轮械挠^點(diǎn)進(jìn)行客觀分析和評(píng)價(jià)。

-學(xué)生的邏輯推理能力得到加強(qiáng)，能夠運(yùn)用邏輯思維解決實(shí)際問(wèn)題。

-學(xué)生的創(chuàng)新思維得到激發(fā)，能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出新觀點(diǎn)和解決方案。

4.學(xué)生在學(xué)習(xí)能力方面：

-學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到提高，能夠獨(dú)立完成課后閱讀任務(wù)，并積極參與課堂討論。

-學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力得到加強(qiáng)，能夠在小組討論中有效溝通、分工合作。

-學(xué)生的信息處理能力得到提升，能夠從網(wǎng)絡(luò)資源中篩選和整合信息，為學(xué)習(xí)提供支持。

5.學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

-學(xué)生的科技素養(yǎng)得到提高，能夠以積極的態(tài)度對(duì)待科技發(fā)展。

-學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感得到增強(qiáng)，能夠關(guān)注科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響，并提出自己的看法。

-學(xué)生的環(huán)保意識(shí)得到提高，能夠從科技發(fā)展的角度思考環(huán)境保護(hù)問(wèn)題。七、板書設(shè)計(jì)1.文章主旨

①LifeandTechnology

②Theimpactoftechnologyondailylife

③Ethicalconsiderationsintechnologicaldevelopment

2.關(guān)鍵詞匯

①Technology

②Innovation

③Internet

④Smartphones

⑤Environmentalimpact

3.重要句子

①"Technologyhasbecomeanintegralpartofourdailylives."

②"Therapiddevelopmentoftechnologyhasbroughtbothbenefitsandchallenges."

③"Itiscrucialtoconsidertheethicalimplicationsoftechnologicaladvancements."

4.語(yǔ)法點(diǎn)

①Presentperfecttense

②Conditionalsentences

③Passivevoice

5.文章結(jié)構(gòu)

①Introduction:Introductiontothetopic

②Body:Differentaspectsoftechnologyanditsimpact

③Conclusion:Summaryandreflection

6.文化背景

①Thehistoryoftechnologicaladvancements

②Theroleoftechnologyindifferentsocieties

③Theglobalimpactoftechnologyontheenvironment八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在課堂中充分利用多媒體資源，如視頻、圖片等，以直觀的方式呈現(xiàn)科技與生活的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論中不夠活躍，可能是因?yàn)閷?duì)某些話題不感興趣或缺乏自信。

2.語(yǔ)法教學(xué)過(guò)于單一：在講解語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)，可能過(guò)于依賴傳統(tǒng)的講解方式，缺乏趣味性和實(shí)踐性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)，如科技競(jìng)賽、科技展覽等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并給予積極的反饋，增強(qiáng)他們的自信心。

-建立激勵(lì)機(jī)制，如積分制度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)。

2.豐富語(yǔ)法教學(xué)方法：

-結(jié)合實(shí)際語(yǔ)境，通過(guò)情景模擬、對(duì)話練習(xí)等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)法。

-利用多媒體資源，如語(yǔ)法游戲、語(yǔ)法動(dòng)畫等，提高語(yǔ)法教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：

-引入形成性評(píng)價(jià)，如課堂表現(xiàn)、小組合作、口頭報(bào)告等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。

-設(shè)計(jì)個(gè)性化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和進(jìn)步。

-結(jié)合自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)過(guò)程中反思自己的學(xué)習(xí)成果。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的幾個(gè)方面的具體實(shí)施：

a.提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)，教師可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解程度。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列開放式和封閉式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如，在講解完文章后，我會(huì)問(wèn)：“Whatarethemainpointsdiscussedinthearticle?”（文章中討論了哪些主要觀點(diǎn)？）這樣的問(wèn)題有助于學(xué)生回顧和總結(jié)文章內(nèi)容。

b.觀察評(píng)價(jià)：課堂觀察是教師評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。我會(huì)注意學(xué)生的課堂參與度、注意力集中情況、與同伴的互動(dòng)等。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠主動(dòng)參與、是否能夠傾聽他人意見、是否能夠提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)。

c.測(cè)試評(píng)價(jià)：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種方式。我會(huì)設(shè)計(jì)一些與文章內(nèi)容相關(guān)的選擇題、簡(jiǎn)答題和論述題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

d.反饋評(píng)價(jià)：課堂上的即時(shí)反饋對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答情況，給予及時(shí)的正面或負(fù)面的反饋。對(duì)于正確的回答，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于錯(cuò)誤的理解，我會(huì)耐心解釋，幫助學(xué)生糾正。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是教師評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。以下是我對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)的幾個(gè)方面的具體實(shí)施：

a.認(rèn)真批改：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)性化的反饋。在批改過(guò)程中，我會(huì)注意作業(yè)的完成度、準(zhǔn)確性、創(chuàng)意性和語(yǔ)法正確性。

b.及時(shí)反饋：我會(huì)