Unit 2 Let's celebrate!Developing ideas 教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第二冊(cè)

Unit2Let'scelebrate!Developingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第二冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞“Unit2Let'scelebrate!”主題，以慶祝活動(dòng)為情境，通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，引導(dǎo)學(xué)生掌握慶?；顒?dòng)的相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行實(shí)際交流的能力。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，拓展學(xué)生的文化視野，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下英語學(xué)科核心素養(yǎng)：1）語言能力：通過慶?；顒?dòng)的語境，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高聽、說、讀、寫技能；2）學(xué)習(xí)能力：通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠探究學(xué)習(xí)策略，提高信息處理能力；3）思維品質(zhì)：在討論和思考慶祝活動(dòng)背后的文化差異，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和跨文化意識(shí)；4）文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的慶祝方式，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)多元文化的尊重和理解。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握慶?；顒?dòng)中常用的英語詞匯，如“party”、“celebration”、“gift”等，并能夠正確使用這些詞匯描述慶祝場景。

②熟悉并運(yùn)用慶?；顒?dòng)的常用句型，如“Howwasyourparty?”、“Iwishyouahappybirthday!”等，以進(jìn)行簡單的交流。

③理解并區(qū)分與慶?；顒?dòng)相關(guān)的文化習(xí)俗，如中西方在生日慶祝方式上的差異。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在描述慶?；顒?dòng)時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的時(shí)態(tài)和語態(tài)，確保語言表達(dá)準(zhǔn)確。

②在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠根據(jù)情境合理運(yùn)用語調(diào)和語氣，增強(qiáng)對(duì)話的真實(shí)感和情感表達(dá)。

③在討論不同文化背景下的慶祝活動(dòng)時(shí)，學(xué)生能夠批判性地思考并尊重文化差異，形成開放的國際視野。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：外研版高中英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：慶?；顒?dòng)相關(guān)的視頻片段、圖片素材、在線詞典

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如生日蛋糕模型）、卡片、角色扮演道具教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)慶?；顒?dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡參加哪些慶?；顒?dòng)？為什么？”

展示一些關(guān)于生日派對(duì)、節(jié)日慶典的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受慶?；顒?dòng)的氛圍。

簡短介紹慶?；顒?dòng)的基本概念和重要性，如慶?；顒?dòng)是人類社會(huì)文化的一部分，能夠增進(jìn)人際關(guān)系，傳遞正能量。

2.慶祝活動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解慶?；顒?dòng)的基本概念、類型和常見習(xí)俗。

過程：

講解慶祝活動(dòng)的定義，包括其主要類型，如生日派對(duì)、節(jié)日慶典等。

詳細(xì)介紹不同類型的慶?；顒?dòng)及其特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.慶祝活動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解慶祝活動(dòng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的慶祝活動(dòng)案例進(jìn)行分析，如春節(jié)、萬圣節(jié)、圣誕節(jié)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解慶?；顒?dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過慶?；顒?dòng)傳承文化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與慶?；顒?dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何策劃一場成功的生日派對(duì)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)慶?；顒?dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)慶祝活動(dòng)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括慶?；顒?dòng)的基本概念、類型、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)慶祝活動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用慶?；顒?dòng)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，設(shè)計(jì)并策劃一場小型慶?；顒?dòng)，如班級(jí)聚會(huì)或家庭生日派對(duì)。

要求學(xué)生撰寫策劃書，包括活動(dòng)主題、時(shí)間、地點(diǎn)、流程、預(yù)算等。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行實(shí)踐，并將策劃過程和活動(dòng)效果寫成報(bào)告，下節(jié)課進(jìn)行分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-慶祝活動(dòng)的歷史背景資料：收集不同國家和文化中慶祝活動(dòng)的起源和傳統(tǒng)，如中國的春節(jié)、西方的圣誕節(jié)等，以豐富學(xué)生對(duì)文化多樣性的認(rèn)識(shí)。

-慶祝活動(dòng)的習(xí)俗與禮儀：介紹不同文化背景下慶?；顒?dòng)的習(xí)俗和禮儀，如送禮物的文化意義、慶?；顒?dòng)的傳統(tǒng)食物等。

-慶?；顒?dòng)的音樂與舞蹈：收集不同慶祝活動(dòng)中使用的音樂和舞蹈，讓學(xué)生了解不同文化的音樂和舞蹈風(fēng)格。

-慶?；顒?dòng)的藝術(shù)作品：展示與慶?；顒?dòng)相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑等，以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)慶?；顒?dòng)：建議學(xué)生在課外參與社區(qū)的慶祝活動(dòng)，如節(jié)日游行、廟會(huì)等，親身體驗(yàn)不同文化的慶祝方式。

-設(shè)計(jì)個(gè)人慶?；顒?dòng)方案：讓學(xué)生設(shè)計(jì)并實(shí)施一個(gè)個(gè)人或小組的慶祝活動(dòng)，如班級(jí)生日派對(duì)、節(jié)日慶祝會(huì)等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-研究特定慶?；顒?dòng)的文化內(nèi)涵：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)特定的慶?；顒?dòng)，深入研究其文化內(nèi)涵和歷史背景，撰寫研究報(bào)告。

-制作慶?；顒?dòng)相關(guān)的手工藝品：鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作與慶?；顒?dòng)相關(guān)的手工藝品，如節(jié)日裝飾品、傳統(tǒng)服飾等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-觀看慶?；顒?dòng)相關(guān)的電影和紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看與慶祝活動(dòng)相關(guān)的電影和紀(jì)錄片，如《春節(jié)的故事》、《圣誕節(jié)快樂》等，通過視覺藝術(shù)加深對(duì)慶?；顒?dòng)的理解。

-參加文化交流活動(dòng)：組織學(xué)生參加校內(nèi)外文化交流活動(dòng)，與其他國家的學(xué)生交流慶?；顒?dòng)的文化差異，拓寬國際視野。

-創(chuàng)建班級(jí)慶?；顒?dòng)博客：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)建班級(jí)慶祝活動(dòng)博客，記錄班級(jí)慶祝活動(dòng)的策劃過程、活動(dòng)照片和感受，提高學(xué)生的寫作和溝通能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《AYearofFestivals》或《CelebrationsAroundtheWorld》等書籍，這些書籍提供了全球不同節(jié)日的背景故事和慶祝方式。

-視頻資源：YouTube上的“InternationalFestivalsExplained”系列視頻，這些視頻以輕松易懂的方式介紹了世界各地的節(jié)日和慶?；顒?dòng)。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇一本感興趣的書籍或觀看一系列視頻，了解不同節(jié)日的文化內(nèi)涵。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己了解到的節(jié)日慶祝方式、食物、傳統(tǒng)和習(xí)俗。

-要求學(xué)生在下節(jié)課分享自己的學(xué)習(xí)心得，可以是口頭報(bào)告或制作成小型的展示海報(bào)。

-學(xué)生可以嘗試模仿視頻中的慶祝方式，在家中或?qū)W校的小組中舉辦一個(gè)小型的慶?；顒?dòng)。

-對(duì)于視頻資源，學(xué)生需要注意觀察視頻中的英語表達(dá)，嘗試記錄下新的詞匯和短語，并在課后練習(xí)使用。

-教師可以推薦一些在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，讓學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)聽力理解。

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)到的節(jié)日知識(shí)與課本中的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比，分析不同文化在慶祝活動(dòng)上的異同。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考慶祝活動(dòng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義，以及如何在日常生活中融入節(jié)日的元素。

-學(xué)生可以創(chuàng)作一首關(guān)于節(jié)日的英語詩歌或短文，表達(dá)對(duì)節(jié)日的理解和感受。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入跨文化教育：在課程中，我嘗試將慶祝活動(dòng)與跨文化教育相結(jié)合，通過比較不同文化中的慶祝方式，讓學(xué)生在了解文化差異的同時(shí)，增強(qiáng)跨文化交際能力。

2.強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用：我鼓勵(lì)學(xué)生在課后策劃并參與實(shí)際的慶祝活動(dòng)，這樣不僅能夠鞏固課堂所學(xué)，還能提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槿狈ψ孕呕蛘邔?duì)活動(dòng)內(nèi)容不感興趣。

2.教學(xué)資源利用不充分：雖然我提供了多種教學(xué)資源，但學(xué)生在課后拓展時(shí)可能沒有充分利用這些資源，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂活動(dòng)中引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如游戲、競賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.優(yōu)化教學(xué)資源利用：我將通過課堂講解和課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生更有效地利用教學(xué)資源，例如，推薦學(xué)生使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，鼓勵(lì)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將嘗試引入多種評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)、項(xiàng)目評(píng)價(jià)等，以更公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)教學(xué)反饋：我會(huì)定期收集學(xué)生的反饋，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困難和需求，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

5.深化校企合作：我計(jì)劃與相關(guān)企業(yè)合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際工作中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭力。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①慶?；顒?dòng)的類型

②慶祝活動(dòng)的常用詞匯

③慶?；顒?dòng)的常用句型

2.詞匯：

①Party

②Celebration

③Gift

④Invitation

⑤Toast

⑥Tradition

3.句型：

①Howwasyourparty?

②Iwishyouahappybirthday!

③Let'scelebratetogether!

④What'sthethemeofyourparty?

⑤Wehavealotoffunattheparty.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，能夠流利地使用英語進(jìn)行簡單的慶祝活動(dòng)描述。大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，但在表達(dá)時(shí)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤或詞匯選擇不當(dāng)?shù)膯栴}。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠根據(jù)所給主題進(jìn)行深入討論，提出自己的觀點(diǎn)和建議。在展示過程中，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的思想，但部分學(xué)生表達(dá)時(shí)語速過快，導(dǎo)致其他同學(xué)難以聽懂。

3.隨堂測試：

隨堂測試中，學(xué)生對(duì)慶祝活動(dòng)的相關(guān)詞匯和句型掌握較好，但在理解題意和運(yùn)用語法知識(shí)方面存在一定困難。部分學(xué)生未能準(zhǔn)確理解題目要求，導(dǎo)致答題錯(cuò)誤。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)中，學(xué)生能夠按照要求撰寫關(guān)于慶?；顒?dòng)的短文或報(bào)告，但部分學(xué)生的文章結(jié)構(gòu)不夠清晰，語言表達(dá)不夠流暢。此外，部分學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容與題目要求不符，缺乏創(chuàng)意。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高自信心。對(duì)于詞匯和句型運(yùn)用不準(zhǔn)確的學(xué)生，教師應(yīng)耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正