《第一單元 記錄精彩瞬間 3 美容瘦身變模樣》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第四冊(cè)

《第一單元記錄精彩瞬間3美容瘦身變模樣》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第四冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過《美容瘦身變模樣》這一主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用信息技術(shù)軟件進(jìn)行圖像處理，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新思維。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握?qǐng)D片編輯的基本技巧，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高信息素養(yǎng)；發(fā)展學(xué)生計(jì)算思維，學(xué)會(huì)利用圖像處理軟件解決問題；增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，提升藝術(shù)表現(xiàn)力；激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)個(gè)性化創(chuàng)作。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.熟練掌握?qǐng)D片編輯軟件的基本操作，包括打開、保存、調(diào)整圖片大小和格式等。

2.能夠運(yùn)用圖像處理工具對(duì)圖片進(jìn)行美化，如調(diào)整亮度、對(duì)比度、添加濾鏡等。

難點(diǎn)：

1.對(duì)圖片編輯工具的功能理解與應(yīng)用不深入。

2.在實(shí)際操作中，如何根據(jù)需求靈活運(yùn)用編輯工具。

解決辦法：

1.通過課堂演示，詳細(xì)講解工具欄功能，并結(jié)合實(shí)例操作，幫助學(xué)生理解。

2.設(shè)置實(shí)際操作練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生探索不同的編輯方法，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.組織小組討論，分享編輯技巧，促進(jìn)交流與合作，共同突破難點(diǎn)。教學(xué)資源軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、圖像處理軟件（如Photoshop、美圖秀秀等）、投影儀。

課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

信息化資源：在線教程視頻、圖片素材庫(kù)。

教學(xué)手段：多媒體課件、互動(dòng)式教學(xué)軟件、實(shí)物教具（如打印好的圖片樣本）。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-展示一組經(jīng)過美化的生活照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論圖片的變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)圖片編輯的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們知道這些圖片是如何變得這么好看的嗎？”

-引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何使用圖像處理軟件來美化圖片，記錄生活中的精彩瞬間。”

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條：介紹圖像處理軟件的基本界面和工具欄，講解各個(gè)工具的功能。

-舉例：展示如何使用“裁剪工具”去除圖片中不必要的部分，如何使用“旋轉(zhuǎn)工具”調(diào)整圖片角度。

-第二條：教授如何調(diào)整圖片的亮度、對(duì)比度和飽和度，使圖片更符合個(gè)人喜好。

-舉例：演示如何通過調(diào)整參數(shù)來改善圖片的曝光不足或過度曝光問題。

-第三條：介紹如何使用濾鏡和效果為圖片增添藝術(shù)感。

-舉例：展示使用“模糊效果”為照片營(yíng)造朦朧氛圍，或使用“銳化效果”增強(qiáng)圖片的清晰度。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

-第一條：學(xué)生根據(jù)教師提供的圖片素材，嘗試使用裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整亮度和對(duì)比度等工具進(jìn)行編輯。

-舉例：教師挑選一張風(fēng)景照片，學(xué)生嘗試通過裁剪突出主題，調(diào)整亮度使畫面更明亮。

-第二條：學(xué)生運(yùn)用濾鏡和效果為圖片增添藝術(shù)感，如應(yīng)用“復(fù)古效果”或“黑白效果”。

-舉例：學(xué)生選擇一張人物照片，嘗試添加“黑白效果”來突出人物輪廓。

-第三條：學(xué)生嘗試將學(xué)到的技能應(yīng)用到自己的照片編輯中，展示個(gè)性化創(chuàng)作。

-舉例：學(xué)生挑選自己的生活照片，嘗試通過綜合運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行美化。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：討論如何根據(jù)圖片內(nèi)容和風(fēng)格選擇合適的編輯工具。

-舉例：對(duì)于一張風(fēng)景照片，學(xué)生可能會(huì)選擇使用“裁剪工具”來突出主題，使用“銳化效果”來增強(qiáng)細(xì)節(jié)。

-第二方面：分享在實(shí)踐活動(dòng)中遇到的問題及解決方法。

-舉例：如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)調(diào)整亮度后圖片變得過于灰暗，可以嘗試調(diào)整對(duì)比度來改善。

-第三方面：探討如何通過圖片編輯表達(dá)自己的情感和創(chuàng)意。

-舉例：學(xué)生可以通過調(diào)整圖片色調(diào)來傳達(dá)一種特定的心情或氛圍。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的圖片編輯技巧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-舉例：回顧“裁剪工具”的使用方法，強(qiáng)調(diào)其靈活性在圖片編輯中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，嘗試使用不同的編輯技巧創(chuàng)作更多作品。

-舉例：建議學(xué)生嘗試使用“圖層”功能制作復(fù)雜的圖片效果。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生挑選一張個(gè)人照片，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的至少兩種編輯技巧進(jìn)行美化，并提交給教師。

-舉例：要求學(xué)生提交的作業(yè)包括裁剪、調(diào)整亮度和對(duì)比度等操作步驟的截圖和最終編輯后的照片。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.技能掌握：

-學(xué)生能夠熟練使用圖像處理軟件的基本操作，如打開、保存、調(diào)整圖片大小和格式等。

-學(xué)生能夠靈活運(yùn)用裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整亮度、對(duì)比度、飽和度等工具進(jìn)行圖片編輯。

-學(xué)生能夠熟練應(yīng)用濾鏡和效果為圖片增添藝術(shù)感，如復(fù)古、黑白效果等。

2.審美能力：

-學(xué)生在觀察和討論圖片變化的過程中，提升了審美意識(shí)，學(xué)會(huì)了從不同角度欣賞圖片的美。

-學(xué)生能夠根據(jù)圖片內(nèi)容和風(fēng)格選擇合適的編輯工具，體現(xiàn)出對(duì)美的感知和判斷能力。

3.創(chuàng)新思維：

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，嘗試不同的編輯技巧，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)技能應(yīng)用到自己的照片編輯中，展示個(gè)性化創(chuàng)作，體現(xiàn)了創(chuàng)新精神。

4.信息素養(yǎng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)圖像處理軟件的使用，提高了信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)了如何利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了收集、整理和利用信息化資源，提升了信息獲取和處理能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作：

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問題，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生通過分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，促進(jìn)了知識(shí)的交流和碰撞，提高了溝通和表達(dá)能力。

6.自主學(xué)習(xí)：

-學(xué)生在課后能夠自主練習(xí)，嘗試使用不同的編輯技巧創(chuàng)作更多作品，體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生通過查閱資料、請(qǐng)教教師和同學(xué)，不斷提高自己的技能水平，培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

7.情感態(tài)度：

-學(xué)生在記錄和美化生活中的精彩瞬間時(shí)，體驗(yàn)到了創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)了積極向上的情感。

-學(xué)生通過作品展示，提升了自信心和成就感，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得自己有很多收獲，也有一些需要反思的地方。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了先講解后實(shí)踐的方式。我覺得這種方式比較適合信息技術(shù)這門課程，因?yàn)樗枰獙W(xué)生動(dòng)手操作，直接參與到學(xué)習(xí)過程中。我在講解的時(shí)候，盡量結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生能夠更直觀地理解每一個(gè)操作步驟。比如說，在介紹裁剪工具時(shí)，我找了一些風(fēng)景照片，現(xiàn)場(chǎng)演示如何去除不需要的部分，讓學(xué)生看到實(shí)際效果。這樣的教學(xué)方式，我覺得學(xué)生接受起來比較容易。

然后，我發(fā)現(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生來說非常重要。在學(xué)生實(shí)際操作的過程中，我觀察到他們開始時(shí)有些猶豫，不太敢嘗試。但是，隨著課程的進(jìn)行，他們逐漸放開了手腳，開始嘗試不同的編輯技巧。這說明，實(shí)踐活動(dòng)不僅能夠讓學(xué)生鞏固知識(shí)，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)管理方面，我注意到了一些問題。比如，有的學(xué)生在操作過程中會(huì)互相干擾，或者有的學(xué)生因?yàn)椴皇煜ぼ浖械嚼Щ蟆ａ槍?duì)這些問題，我在接下來的課程中會(huì)嘗試以下改進(jìn)措施：

1.在實(shí)踐活動(dòng)開始前，我會(huì)更加明確地告知學(xué)生操作規(guī)則，減少互相干擾的情況。

2.對(duì)于軟件操作不熟練的學(xué)生，我會(huì)安排助教或經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，幫助他們更快地上手。

3.在講解過程中，我會(huì)多設(shè)置一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如提問、搶答等，以提高學(xué)生的參與度。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，個(gè)別學(xué)生對(duì)于軟件的一些高級(jí)功能理解不夠深入，這在接下來的課程中需要加強(qiáng)。另外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的審美觀念較為單一，對(duì)于如何通過編輯來表達(dá)自己的創(chuàng)意和情感還不是很清楚。這需要在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。

針對(duì)這些問題，我提出以下建議：

1.在講解高級(jí)功能時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解這些功能的應(yīng)用場(chǎng)景。

2.鼓勵(lì)學(xué)生多觀看優(yōu)秀的圖片編輯作品，學(xué)習(xí)借鑒其中的創(chuàng)意和技巧。

3.在實(shí)踐活動(dòng)后，組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和點(diǎn)評(píng)，提高他們的審美能力和創(chuàng)新思維。

我相信，通過不斷的反思和總結(jié)，我能夠不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓更多的學(xué)生在信息技術(shù)這門課程中受益。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)字?jǐn)z影技巧》一書，其中包含了關(guān)于如何拍攝高質(zhì)量照片的技巧，以及后期處理的基本知識(shí)。

-視頻資源：YouTube上關(guān)于Photoshop和美圖秀秀等圖像處理軟件的教程視頻，適合初學(xué)者了解軟件的基本操作和高級(jí)技巧。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后可以選擇閱讀《數(shù)字?jǐn)z影技巧》一書，了解攝影和圖像處理的基本原理，這有助于他們更好地理解本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。

-觀看YouTube上的教程視頻，可以讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)軟件操作，同時(shí)也能夠了解不同軟件之間的差異和特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用手機(jī)中的圖像處理應(yīng)用，如Snapseed、VSCO等，將這些應(yīng)用中的技巧與課堂上學(xué)到的知識(shí)相結(jié)合，進(jìn)行實(shí)踐操作。

-學(xué)生可以收集自己在生活中拍攝的照片，利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行編輯，創(chuàng)作出具有個(gè)人風(fēng)格的作品。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與線上或線下的攝影比賽，將編輯后的作品提交參賽，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。

-教師可以建立班級(jí)學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的學(xué)習(xí)心得和作品，互相學(xué)習(xí)和幫助。

-對(duì)于有特別興趣和天賦的學(xué)生，教師可以提供更深入的學(xué)習(xí)資源，如高級(jí)圖像處理課程或?qū)I(yè)軟件的深入學(xué)習(xí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與，對(duì)圖像處理軟件的操作表現(xiàn)出濃厚興趣。

-大部分學(xué)生能夠按照教師的指導(dǎo)進(jìn)行操作，對(duì)裁剪、調(diào)整亮度等基本操作掌握較好。

-個(gè)別學(xué)生在使用軟件時(shí)遇到困難，通過同學(xué)之間的互助和教師的個(gè)別輔導(dǎo)，最終完成了任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠提出自己的見解，并與小組成員共同解決問題。

-展示的作品中，學(xué)生運(yùn)用了不同的編輯技巧，如調(diào)整色彩、添加濾鏡等，展現(xiàn)了創(chuàng)意和個(gè)性。

-小組之間的交流促進(jìn)了知識(shí)的共享，學(xué)生通過討論學(xué)會(huì)了更多編輯方法。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)了包含基本操作和簡(jiǎn)單問題的小測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)出良好的知識(shí)掌握，能夠準(zhǔn)確回答問題，并正確完成操作。

4.學(xué)生作品反饋：

-學(xué)生提交的作品展現(xiàn)了他們的學(xué)習(xí)成果，作品質(zhì)量較高，創(chuàng)意豐富。

-部分作品在色彩搭配、構(gòu)圖等方面表現(xiàn)出較高的審美水平。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)