19 父愛之舟教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊

19父愛之舟教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）19父愛之舟教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊課程基本信息1.課程名稱：19父愛之舟

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期第X周星期X上午第X節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解、感悟父愛的能力。

2.提升學(xué)生語言表達和審美鑒賞能力。

3.增強學(xué)生與家人溝通、傳承家庭文化的意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：五年級學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備一定的閱讀理解能力和詞匯積累，對家庭、親情等主題有一定的感性認識，能夠識別基本的修辭手法。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對家庭故事和親情主題普遍感興趣，具備較強的情感共鳴能力。學(xué)生個體差異較大，部分學(xué)生擅長通過閱讀文字感受情感，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過角色扮演或繪畫等方式表達情感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在理解文章深層含義時遇到困難，尤其是對抽象的父愛情感表達的理解。此外，學(xué)生在語言表達上可能存在表達不準(zhǔn)確、詞匯貧乏等問題，需要教師引導(dǎo)和幫助。在審美鑒賞方面，學(xué)生可能對文學(xué)作品的情感表達和藝術(shù)特色把握不足，需要教師通過具體實例進行引導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解父愛的內(nèi)涵。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生體驗不同角色下的父愛表達，增強情感共鳴。

3.利用多媒體展示父愛故事，豐富學(xué)生的視覺體驗，提高審美鑒賞能力。

4.設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生分享對家庭、親情的感悟，促進交流與合作。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“父愛之舟”的主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你印象中最深刻的一次父愛表現(xiàn)是什么？”、“你認為父愛有哪些特點？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解父愛的內(nèi)涵和表達方式。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“父愛之舟”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于父愛的感人故事，引出“父愛之舟”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解父愛的內(nèi)涵、表達方式以及文學(xué)作品中的父愛描寫。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己對父愛的理解和感受；進行角色扮演，讓學(xué)生體驗父愛的情感。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗父愛在文學(xué)作品中的表達。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解父愛的內(nèi)涵。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握父愛的表達方式。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解父愛的內(nèi)涵，掌握在文學(xué)作品中表達父愛的技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達能力和人際溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于父愛的作文，表達自己對父愛的理解和感悟。

-提供拓展資源：推薦與父愛相關(guān)的文學(xué)作品、影視作品等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的作文，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的父愛知識，提高寫作能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野，加深對父愛的理解。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-父愛相關(guān)的文學(xué)作品：推薦閱讀《背影》、《父愛如山》等經(jīng)典文學(xué)作品，通過閱讀這些作品，學(xué)生可以更深入地理解父愛的偉大和深沉。

-父愛主題的影視作品：推薦觀看《天下無賊》、《親愛的》等電影，這些作品通過生動的畫面和故事，展現(xiàn)了父愛的不同面貌。

-父愛故事集：收集整理一些真實的父愛故事，如《父愛如山》、《父愛如水》等，讓學(xué)生通過故事了解父愛的偉大。

-父愛主題的詩歌：介紹一些以父愛為主題的詩歌，如《父親》、《父親的手》等，通過詩歌的韻律和意境，感受父愛的真摯。

2.拓展建議：

-閱讀經(jīng)典：鼓勵學(xué)生閱讀與父愛相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，如《背影》、《父愛如山》等，通過閱讀，讓學(xué)生深刻體會父愛的偉大和深沉。

-觀看影視作品：推薦學(xué)生觀看《天下無賊》、《親愛的》等電影，通過影視作品中的父愛故事，引導(dǎo)學(xué)生思考父愛在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)。

-收集故事：引導(dǎo)學(xué)生收集身邊的父愛故事，可以是自己的經(jīng)歷，也可以是親朋好友的故事，通過分享和講述，增強學(xué)生對父愛的感悟。

-創(chuàng)作詩歌：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作以父愛為主題的詩歌，通過詩歌的形式，表達自己對父愛的理解和情感。

-參與家庭活動：建議學(xué)生在家庭中多與父母溝通交流，了解父母的辛勞和付出，通過實際行動表達對父愛的感激之情。

-開展主題班會：組織主題班會，讓學(xué)生分享自己對父愛的理解和感悟，通過集體討論，加深對父愛的認識。

-制作父愛手抄報：引導(dǎo)學(xué)生制作以父愛為主題的手抄報，通過手抄報的制作，讓學(xué)生更深入地了解父愛的內(nèi)涵。

-參觀父愛主題展覽：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀父愛主題的展覽，通過實物和圖片，讓學(xué)生直觀地感受父愛的偉大。

-撰寫感悟文章：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于父愛的感悟文章，通過寫作，讓學(xué)生將自己的情感和思考表達出來。

-制作父愛卡片：在父親節(jié)或其他特殊日子，引導(dǎo)學(xué)生制作父愛卡片，通過卡片表達對父親的愛和感激之情。教學(xué)反思與改進親愛的小伙伴們，今天咱們來聊聊這節(jié)課的教學(xué)反思和改進。首先，我想說，教學(xué)是一項持續(xù)改進的過程，每節(jié)課都是一次學(xué)習(xí)和成長的機會。下面，我就從幾個方面來和大家分享一下我的想法。

首先，課前準(zhǔn)備方面，我發(fā)現(xiàn)自己在預(yù)習(xí)資料的選擇上可能有些局限。雖然我盡量挑選了與“父愛之舟”主題相關(guān)的資源，但或許還可以更廣泛一些，比如加入一些關(guān)于家庭關(guān)系、親情交流等方面的內(nèi)容，這樣可以幫助學(xué)生從不同角度理解父愛。

在課堂實施過程中，我注意到學(xué)生們在討論和角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極，這讓我很高興。但是，也有個別學(xué)生似乎不太適應(yīng)這種互動式教學(xué)，他們可能更喜歡安靜地聽講。因此，在未來的教學(xué)中，我會嘗試設(shè)計更多樣化的活動，比如設(shè)置觀察角，讓那些內(nèi)向的學(xué)生有機會通過觀察和記錄來表達自己的觀點。

在講解知識點時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于父愛的抽象表達理解起來有些吃力。這可能是因為他們的生活經(jīng)驗有限，對父愛的感受還不夠深刻。所以，我打算在接下來的課程中，結(jié)合一些具體的生活案例，讓學(xué)生通過故事來感受和理解父愛。

此外，我在課后布置作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于作文的立意和結(jié)構(gòu)把握得不是很好。這可能是因為他們在寫作方面缺乏指導(dǎo)。所以，我計劃在課后提供一些寫作指導(dǎo)，比如寫作技巧、素材積累等，幫助學(xué)生提升寫作能力。

至于教學(xué)反思活動，我打算在每節(jié)課結(jié)束后，讓學(xué)生填寫一個簡短的反饋表，內(nèi)容包括他們對課程的滿意度、他們認為哪些部分最有幫助、哪些地方需要改進等。這樣，我可以通過學(xué)生的反饋來評估教學(xué)效果，并及時調(diào)整教學(xué)策略。

改進措施方面，我打算采取以下措施：

-豐富課前預(yù)習(xí)資料，增加與主題相關(guān)的多樣性內(nèi)容。

-設(shè)計更多樣化的課堂活動，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-結(jié)合具體案例，幫助學(xué)生理解抽象的情感表達。

-提供寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升寫作能力。

-定期進行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)策略。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個雙向的過程，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，還要關(guān)注他們的情感體驗和成長。讓我們一起努力，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻我們的力量。謝謝大家！板書設(shè)計①父愛的內(nèi)涵

-父愛的無私

-父愛的深沉

-父愛的堅韌

②父愛的表現(xiàn)

-父親的辛勤付出

-父親的默默支持

-父親的言傳身教

③父愛的感悟

-感受父愛的溫暖

-感恩父愛的陪伴

-傳承父愛的精神課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它不僅能夠幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能夠及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。以下是我對課堂評價的一些具體做法和思考：

1.提問評價

提問是課堂評價的重要手段之一。通過提問，我可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，以及他們的思考能力和語言表達能力。以下是我常用的提問評價方法：

-簡單提問：針對課文內(nèi)容，提出一些簡單的問題，如“這篇文章主要講述了什么？”等，以檢驗學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

-深度提問：針對課文中的重點、難點，提出一些深入的問題，如“你認為父愛有哪些特點？”等，以考察學(xué)生的思考深度。

-開放式提問：提出一些開放式的問題，如“如果你是文中的主人公，你會怎么做？”等，以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

2.觀察評價

觀察是課堂評價的另一種重要方式。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我可以了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和學(xué)習(xí)效果。以下是我常用的觀察評價方法：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、參與討論的積極性等，以評估他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-學(xué)習(xí)狀態(tài)：觀察學(xué)生的眼神、表情、動作等，以了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如是否專注、是否困惑等。

-小組合作：觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，如是否積極發(fā)言、是否尊重他人等，以評估他們的團隊合作能力。

3.測試評價

測試是課堂評價的有效手段之一。通過測試，我可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，以及他們的學(xué)習(xí)成果。以下是我常用的測試評價方法：

-課堂小測驗：在課堂教學(xué)中，適時進行小測驗，以檢驗學(xué)生對知識的掌握情況。

-課后作業(yè)：布