Unit 3 Making Contact（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年人教新起點版英語五年級下冊

Unit3MakingContact（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年人教新起點版英語五年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3MakingContact（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年人教新起點版英語五年級下冊設(shè)計意圖本節(jié)課以“Unit3MakingContact”為主題，通過英語對話和情景模擬，幫助學(xué)生掌握電話用語，提高學(xué)生的口語表達能力。通過實際情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在真實的語境中運用所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實際運用能力。核心素養(yǎng)目標分析教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生掌握電話用語的基本結(jié)構(gòu)，如問候、自我介紹、詢問對方信息等；

②引導(dǎo)學(xué)生正確運用祈使句和一般疑問句進行電話交流；

③培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單日常對話的能力。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生在電話交流中正確運用語音、語調(diào)，保持流暢的口語表達；

②在真實語境中靈活運用所學(xué)詞匯和句型，解決實際問題；

③培養(yǎng)學(xué)生在交流中注意禮貌、尊重對方的文化習(xí)慣。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《人教新起點版英語五年級下冊》教材。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的電話圖片、情景對話視頻、電話用語表格等多媒體資源。

3.教室布置：設(shè)置電話情景角，包括模擬電話機、話筒等道具，以便學(xué)生進行角色扮演練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師播放一段關(guān)于電話溝通的英語動畫片或小故事，引起學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的電話用語，如“Hello,mayIspeakto...?”、“Thisis...speaking.”等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括電話用語的結(jié)構(gòu)、常用詞匯和句型。

-舉例說明：通過具體例子，如打電話給朋友、詢問信息等情景，展示如何運用所學(xué)知識進行電話交流。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一段電話對話，并嘗試表演出來。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：將學(xué)生分成若干小組，每組準備一個電話情景，進行角色扮演。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語調(diào)。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題，及時給予指導(dǎo)和幫助，如糾正發(fā)音、提供正確的詞匯和句型等。

4.拓展活動（約15分鐘）

-設(shè)計一個真實的電話情景，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行電話交流。教師可以邀請家長或同學(xué)參與，增加互動性。

-學(xué)生在活動中注意傾聽、表達和溝通，提高自己的英語口語能力。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)電話用語的要點。

-學(xué)生分享自己在活動中的收獲和體會，教師給予肯定和鼓勵。

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)電話用語，并嘗試用英語進行自我介紹。

2.模擬一個電話情景，與家長或同學(xué)進行電話交流，練習(xí)所學(xué)知識。

3.收集生活中常見的電話用語，整理成表格，以便復(fù)習(xí)。

7.教學(xué)延伸（約5分鐘）

-教師根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計一些與電話溝通相關(guān)的拓展活動，如：

1.角色扮演大賽，讓學(xué)生展示自己的電話溝通能力。

2.英語角活動，讓學(xué)生在真實的語境中運用所學(xué)知識進行交流。

3.家長開放日，邀請家長參與課堂活動，共同關(guān)注學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本單元“MakingContact”的教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**詞匯掌握**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)本單元，能夠識別并正確使用與電話溝通相關(guān)的詞匯，如“hello”、“speaker”、“thisis...speaking”、“mayIspeakto...?”、“I’mcallingfrom...”等。這些詞匯的使用不僅增強了學(xué)生的口語表達能力，也為他們在實際生活中進行電話交流打下了基礎(chǔ)。

2.**句型運用**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握了多種電話用語的基本句型，包括問候、自我介紹、詢問信息、結(jié)束通話等。他們能夠?qū)⑦@些句型靈活運用到實際的對話中，例如在打電話給朋友、詢問電話號碼、預(yù)約等情景中。

3.**口語交流能力**：通過角色扮演和小組討論等活動，學(xué)生的口語交流能力得到了顯著提升。他們在模擬的電話情景中能夠流利地表達自己的想法，并能理解他人的意思，體現(xiàn)了良好的聽說能力。

4.**跨文化交際意識**：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生了解到不同文化背景下電話溝通的差異，例如在英語國家中，電話用語往往更加直接和簡潔。這種跨文化交際意識的培養(yǎng)有助于學(xué)生在國際交流中更加得體地表達自己。

5.**問題解決能力**：在解決電話情景中的問題時，學(xué)生需要運用邏輯思維和創(chuàng)造性思維。例如，在電話咨詢時，學(xué)生需要根據(jù)問題提出恰當(dāng)?shù)膯栴}，這有助于提高他們的問題解決能力。

6.**合作學(xué)習(xí)技能**：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。這種合作學(xué)習(xí)技能不僅有助于他們在英語學(xué)習(xí)中的合作，也對他們未來的學(xué)習(xí)和工作具有積極影響。

7.**自主學(xué)習(xí)能力**：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主查找相關(guān)電話用語的資料，如字典、網(wǎng)絡(luò)資源等，這有助于提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

8.**自信心增強**：隨著電話用語和交流技能的提升，學(xué)生的自信心得到了增強。他們在課堂上敢于發(fā)言，敢于與同伴交流，這種自信心的增強對他們的整體學(xué)習(xí)態(tài)度有著積極的影響。重點題型整理1.**情景對話題**

-題型示例：假設(shè)你是李華，你想要給外國朋友介紹你的學(xué)校。請用電話用語完成以下對話。

-答案示例：

A:Hello,thisisLiHuaspeaking.MayIspeaktoTom?

B:Hello,thisisTom.Who'scalling?

A:ThisisLiHua.I'dliketotellyouaboutmyschool.

B:Oh,that'sgreat.Pleasegoahead.

2.**角色扮演題**

-題型示例：學(xué)生分為兩人一組，一人扮演打電話者，另一人扮演接電話者。打電話者需要用英語詢問對方信息，接電話者需要用英語回答。

-答案示例：

Caller:Hello,isthisthelibrary?

Librarian:Yes,speaking.HowcanIhelpyou?

Caller:I'mlookingforabookaboutanimals.Doyouhaveone?

3.**電話用語選擇題**

-題型示例：以下哪個選項是正確的電話用語？

A.CanIspeaktoMr.Smith,please?

B.Hello,I'mcallingfromChina.

C.Howareyoudoingtoday?

D.Canyourepeatthat?

-答案示例：A.CanIspeaktoMr.Smith,please?

4.**填空題**

-題型示例：根據(jù)對話內(nèi)容，選擇合適的電話用語填空。

A:__________.ThisisAlice.

B:Hello,whoisthis?

A:__________.I'mcallingtoseeifyoucancometotheparty.

B:Sure,Icancome.__________.

-答案示例：A:Hello.B:Sure,Icancome.Whattime?

5.**翻譯題**

-題型示例：將以下中文句子翻譯成英語電話用語。

-“你好，請問張先生在嗎？”

-“我是李明，你能告訴我航班號嗎？”

-答案示例：

-Hello,isMr.Zhangthere,please?

-ThisisLiMing.Canyoutellmetheflightnumber,please?作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的電話用語，并嘗試用英語進行自我介紹，包括姓名、學(xué)校、最喜歡的科目等。

2.設(shè)計一段簡短的電話對話，模擬一個日常情景，如詢問朋友近況、邀請參加活動等。

3.收集并整理生活中常見的電話用語，如問候、道別、道歉等，并制作成小卡片，以便隨時復(fù)習(xí)。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學(xué)生的作業(yè)，對每個學(xué)生的作業(yè)給予個性化的反饋。

2.對于自我介紹部分，關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)和語法準確性，鼓勵學(xué)生使用新學(xué)的詞匯和句型。

3.在電話對話的設(shè)計中，檢查學(xué)生是否能夠運用所學(xué)知識進行情景模擬，對話是否流暢自然。

4.對于收集的電話用語，評估學(xué)生是否能夠正確理解和運用這些用語，并注意學(xué)生的書寫規(guī)范和整潔度。

5.在反饋中，針對學(xué)生存在的問題，給出具體的改進建議，如：

-如果學(xué)生的發(fā)音不準確，可以建議他們多聽錄音，模仿正確的發(fā)音。

-如果學(xué)生的對話不夠流暢，可以建議他們多進行角色扮演練習(xí)，提高口語表達能力。

-如果學(xué)生的書寫不規(guī)范，可以建議他們加強書寫練習(xí)，注意字母的書寫順序和大小寫。

6.鼓勵學(xué)生在下次課堂上分享自己的作業(yè)，通過同伴之間的互相評價，進一步提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

7.對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

8.對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，確保他們能夠跟上教學(xué)進度。

9.定期與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生在家庭作業(yè)中的表現(xiàn)，共同促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進步。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實語境：在教學(xué)中，我嘗試創(chuàng)設(shè)真實的電話溝通情境，讓學(xué)生在實際的語境中運用所學(xué)知識，提高他們的實際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生口語表達不夠流利：部分學(xué)生在模擬電話情景時，口語表達不夠流利，需要加強口語練習(xí)。

2.學(xué)生對電話用語的掌握不夠全面：部分學(xué)生對電話用語的掌握不夠全面，需要加強詞匯和句型的復(fù)習(xí)。

3.課堂互動不足：在課堂互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要提高學(xué)生的課堂參與積極性。

反思改進措施（三）

1.加強口語練習(xí)：針對學(xué)生口語表達不夠流利的問題，我將在課后布置口語練習(xí)作業(yè)，并鼓勵學(xué)生在課堂上進行角色扮演，提高他們的口語表達能力。

2.豐富電話用語教學(xué)：為了讓學(xué)生更好地掌握電話用語，我將在教學(xué)中加入更多實用的電話用語，并制作電話用語卡片，方便學(xué)生隨時復(fù)習(xí)。

3.提高課堂互動：為了提高學(xué)生的課堂參與積極性，我將設(shè)計更多互動性強的教學(xué)活動，如小組討論、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.定期進行口語測試：為了檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將定期進行口語測試，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在口語表達方面的問題。

5.家校合作：我將與家長保持密切溝通，了解學(xué)生在家庭作業(yè)中的表現(xiàn)，共同幫助學(xué)生提高英語水平。

6.教學(xué)反思與總結(jié)：每節(jié)課結(jié)束后，我將進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，以便不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

①電話用語的基本結(jié)構(gòu)

②常用電話用語的詞匯和短語

③電話交流的禮貌用語和注意事項

②關(guān)鍵詞匯：

①Hello,mayIspeakto...?

②Thisis...speaking.

③Howareyou?

④I'mcallingfrom...

⑤Ca