19古詩(shī)二首《夜宿山寺》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)

19古詩(shī)二首《夜宿山寺》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）19古詩(shī)二首《夜宿山寺》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教材分析19古詩(shī)二首《夜宿山寺》選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課主要圍繞兩首古詩(shī)展開(kāi)，通過(guò)欣賞和誦讀，讓學(xué)生感受古詩(shī)的魅力，體會(huì)詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)設(shè)計(jì)緊扣課本，注重引導(dǎo)學(xué)生品味語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生感受自然之美，提升審美情趣。

2.增強(qiáng)學(xué)生誦讀古詩(shī)的能力，提高語(yǔ)言文字運(yùn)用水平。

3.培養(yǎng)學(xué)生理解詩(shī)人情感，豐富人文素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并背誦《夜宿山寺》兩首古詩(shī)。

2.感悟古詩(shī)中描繪的自然景色和詩(shī)人情感。

難點(diǎn)：

1.理解古詩(shī)中的意象和情感。

2.誦讀古詩(shī)時(shí)把握節(jié)奏和韻律。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生直觀感受古詩(shī)描繪的景色。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析古詩(shī)中的關(guān)鍵詞句，體會(huì)詩(shī)人情感。

3.采用分組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相討論，共同解決問(wèn)題。

4.通過(guò)反復(fù)誦讀，讓學(xué)生感受古詩(shī)的韻律美，逐步突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生理解古詩(shī)內(nèi)容。

2.設(shè)計(jì)“古詩(shī)接龍”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)古詩(shī)。

3.通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)詩(shī)人的情感，加深對(duì)古詩(shī)的理解。

4.利用多媒體展示古詩(shī)描繪的景色，幫助學(xué)生直觀感受。

5.鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)作，將所學(xué)古詩(shī)與自己的生活實(shí)際相結(jié)合。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)講述古代詩(shī)人李白的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的古詩(shī)，如《靜夜思》、《春曉》等，為學(xué)習(xí)新詩(shī)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解《夜宿山寺》兩首古詩(shī)的背景、作者、詩(shī)意。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)圖片展示山寺的景色，幫助學(xué)生理解古詩(shī)中的意象。

-互動(dòng)探究：教師提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考古詩(shī)中描繪的景色和詩(shī)人情感。

3.誦讀指導(dǎo)（約10分鐘）

-學(xué)生跟讀：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀古詩(shī)，注意節(jié)奏和韻律。

-分組練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行古詩(shī)誦讀，互相糾正發(fā)音和節(jié)奏。

4.詩(shī)意理解（約15分鐘）

-學(xué)生討論：學(xué)生分組討論古詩(shī)中的意象和情感，分享自己的理解。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解古詩(shī)。

5.書(shū)法體驗(yàn)（約10分鐘）

-學(xué)生書(shū)寫(xiě)：教師示范書(shū)寫(xiě)古詩(shī)，學(xué)生跟隨練習(xí)，體會(huì)古詩(shī)的韻味。

-書(shū)法展示：學(xué)生展示自己的書(shū)法作品，互相欣賞和學(xué)習(xí)。

6.創(chuàng)作實(shí)踐（約15分鐘）

-學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)古詩(shī)，創(chuàng)作自己的詩(shī)句，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)。

-創(chuàng)作分享：學(xué)生分享自己的創(chuàng)作，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

7.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時(shí)解答學(xué)生疑問(wèn)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

8.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生反思：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，反思自己的學(xué)習(xí)收獲。

9.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括背誦古詩(shī)、創(chuàng)作詩(shī)句等，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，營(yíng)造良好的課堂氛圍。同時(shí)，教師要注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。知識(shí)點(diǎn)梳理一、古詩(shī)背景知識(shí)

1.了解《夜宿山寺》的作者李白，他是唐代著名的浪漫主義詩(shī)人。

2.了解唐代詩(shī)歌的特點(diǎn)，如意境深遠(yuǎn)、想象豐富、語(yǔ)言精煉等。

3.了解山寺在古代詩(shī)歌中的象征意義，通常代表著遠(yuǎn)離塵囂、修身養(yǎng)性的地方。

二、古詩(shī)內(nèi)容分析

1.第一首《夜宿山寺》

-描述了山寺夜晚的寧?kù)o景色，如“夜靜春山空，月出驚山鳥(niǎo)”。

-通過(guò)“清泉石上流”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然之美的感受。

-詩(shī)人通過(guò)“禪房花木深”描繪了山寺的幽靜和遠(yuǎn)離塵囂的氛圍。

2.第二首《夜宿山寺》

-詩(shī)人以“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”開(kāi)篇，描繪了雨后的山寺景象。

-“明月松間照，清泉石上流”通過(guò)自然景象的描繪，表達(dá)了詩(shī)人的寧?kù)o心境。

-“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”展現(xiàn)了山寺周邊的生活場(chǎng)景，與山寺的寧?kù)o形成對(duì)比。

三、古詩(shī)鑒賞方法

1.通過(guò)朗讀感受古詩(shī)的韻律美和節(jié)奏感。

2.分析古詩(shī)中的意象，如“山鳥(niǎo)”、“清泉”、“明月”等，理解詩(shī)人的情感。

3.結(jié)合詩(shī)句中的關(guān)鍵詞，如“空”、“靜”、“新”等，體會(huì)古詩(shī)的意境。

4.了解詩(shī)人的生平和創(chuàng)作背景，有助于更好地理解古詩(shī)的主題和情感。

四、古詩(shī)應(yīng)用與拓展

1.通過(guò)背誦古詩(shī)，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言積累和記憶能力。

2.在日常生活中，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然，感受自然之美，并嘗試用古詩(shī)表達(dá)自己的感受。

3.組織學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)創(chuàng)作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

4.結(jié)合其他學(xué)科知識(shí)，如美術(shù)、音樂(lè)等，通過(guò)跨學(xué)科活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解和欣賞。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。

2.評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)于古詩(shī)內(nèi)容的理解和背誦情況。

3.評(píng)價(jià)學(xué)生在創(chuàng)作實(shí)踐中的創(chuàng)意和表達(dá)能力。

4.評(píng)價(jià)學(xué)生在課后作業(yè)中的完成質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解《夜宿山寺》時(shí)，我嘗試通過(guò)多媒體展示山寺的圖片和視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受古詩(shī)中的美景，這樣的教學(xué)方式能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我設(shè)計(jì)了“古詩(shī)接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)古詩(shī)，這種互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的參與度和積極性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解深度不夠：在講解古詩(shī)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)詩(shī)中的意象和情感理解不夠深入，這可能是由于他們對(duì)古詩(shī)的背景知識(shí)掌握不足。

2.課堂管理有待加強(qiáng)：在課堂上，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中、小動(dòng)作頻繁的情況，這影響了教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠學(xué)生的背誦和作業(yè)來(lái)完成評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富背景知識(shí)：在講解古詩(shī)之前，我會(huì)先讓學(xué)生了解作者的生活背景和創(chuàng)作時(shí)期的文化特點(diǎn)，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解古詩(shī)的內(nèi)涵。

2.加強(qiáng)課堂紀(jì)律：我會(huì)通過(guò)制定課堂規(guī)則，如設(shè)立“課堂小助手”，讓學(xué)生參與到課堂管理中來(lái)，同時(shí)，我會(huì)適時(shí)提醒學(xué)生保持專注，提高課堂效率。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我會(huì)嘗試引入課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、小組合作評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，提高他們的反思能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們一起學(xué)習(xí)了《夜宿山寺》這兩首古詩(shī)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解到李白作為唐代著名詩(shī)人的創(chuàng)作風(fēng)格和這首詩(shī)的背景。我們感受到了詩(shī)人對(duì)自然景色的熱愛(ài)和對(duì)生活的感悟。在朗讀和背誦的過(guò)程中，大家的表現(xiàn)都很棒，能夠準(zhǔn)確地把握詩(shī)句的節(jié)奏和韻律。

1.我們學(xué)習(xí)了《夜宿山寺》這兩首詩(shī)的基本內(nèi)容，了解了詩(shī)中的意象和情感。

2.我們通過(guò)朗讀和背誦，提高了對(duì)古詩(shī)的誦讀能力和對(duì)語(yǔ)言文字的運(yùn)用水平。

3.我們通過(guò)討論和分享，加深了對(duì)古詩(shī)的理解，感受到了古詩(shī)的魅力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測(cè)：

1.詩(shī)句背誦：請(qǐng)同學(xué)們依次背誦《夜宿山寺》中的詩(shī)句，教師將檢查學(xué)生的背誦情況。

2.意象理解：請(qǐng)同學(xué)們解釋《夜宿山寺》中“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”這句詩(shī)的意思，并說(shuō)明詩(shī)人通過(guò)這句詩(shī)想要表達(dá)的情感。

3.創(chuàng)意表達(dá)：請(qǐng)同學(xué)們用自己的話描述一下你想象中的山寺夜晚景象，并嘗試用詩(shī)句表達(dá)出來(lái)。

檢測(cè)結(jié)束后，教師將對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。希望大家能夠認(rèn)真對(duì)待這次檢測(cè)，通過(guò)檢測(cè)來(lái)鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)①古詩(shī)背景

-作者：李白

-朝代：唐代

-詩(shī)歌特點(diǎn)：意境深遠(yuǎn)、想象豐富、語(yǔ)言精煉

②詩(shī)句內(nèi)容

-第一首《夜宿山寺》

-夜靜春山空，月出驚山鳥(niǎo)

-清泉石上流

-禪房花木深

-第二首《夜宿山寺》

-空山新雨后，天氣晚來(lái)秋

-明月松間照，清泉石上流

-竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟

③詩(shī)意理解

-第一首：描繪夜晚山寺的寧?kù)o景色，表達(dá)詩(shī)人對(duì)自然的熱愛(ài)。

-第二首：通過(guò)雨后山寺的景象，展現(xiàn)詩(shī)人的寧?kù)o心境和對(duì)生活的感悟。

④詩(shī)句解析

-第一首：

-夜靜春山空：夜晚的山寺寧?kù)o無(wú)聲，春山空曠無(wú)際。

-月出驚山鳥(niǎo)：月亮升起，驚動(dòng)了棲息在山中的鳥(niǎo)兒。

-清泉石上流：清澈的泉水從石頭上流過(guò)。

-禪房花木深：禪房周?chē)幕久ⅰ?/p>

-第二首：

-空山新雨后：雨后的空山，清新宜人。

-天氣晚來(lái)秋：天氣逐漸變涼，已是晚秋。

-明月松間照：明亮的月光透過(guò)松樹(shù)照在地上。

-清泉石上流：清澈的泉水從石頭上流過(guò)。

-竹喧歸浣女：竹林中傳來(lái)洗衣女子的喧鬧聲。

-蓮動(dòng)下漁舟：蓮花輕輕搖曳，漁船緩緩駛過(guò)。重點(diǎn)題型整理1.詩(shī)句理解題

-題型：請(qǐng)解釋詩(shī)句“夜靜春山空，月出驚山鳥(niǎo)”中的“空”字所表達(dá)的意思。

-答案：在這里，“空”字表達(dá)了夜晚山寺的寧?kù)o和空曠，沒(méi)有一絲聲響，給人一種寂靜無(wú)聲的感覺(jué)。

2.詩(shī)句仿寫(xiě)題

-題型：模仿《夜宿山寺》中的“清泉石上流”這句詩(shī)，寫(xiě)一句描繪自然景物的詩(shī)句。

-答案：示例：“溪水石間流，山花水中飄”。

3.詩(shī)句運(yùn)用題

-題型：如果你是詩(shī)人李白，夜宿山寺，你會(huì)如何描