18《慈母情深》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年部編版語文五年級(jí)上冊(cè)

18《慈母情深》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年部編版語文五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）18《慈母情深》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年部編版語文五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容教材：部編版語文五年級(jí)上冊(cè)

章節(jié)：《慈母情深》

內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)課文《慈母情深》，包括課文朗讀、理解課文內(nèi)容、體會(huì)母愛之情、感悟親情之美等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解母愛的偉大，學(xué)會(huì)感恩父母，培養(yǎng)良好的家庭觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力，提高閱讀理解與表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，理解家庭親情，樹立正確的家庭觀念。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，感悟母愛的偉大，激發(fā)對(duì)美好情感的追求。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)辯證思考，提升情感體驗(yàn)的深度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文《慈母情深》中母親的形象，體會(huì)母愛的深沉與偉大；

②通過朗讀和討論，把握課文中的情感線索，理解母愛對(duì)人物成長(zhǎng)的影響；

③學(xué)會(huì)從不同角度分析課文，如通過人物對(duì)話、環(huán)境描寫等，豐富對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入挖掘課文中蘊(yùn)含的道德情感，引導(dǎo)學(xué)生感受母愛的無私與偉大，并引發(fā)情感共鳴；

②培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用文學(xué)手法分析課文的能力，如通過對(duì)比、象征等手法，理解課文的藝術(shù)特色；

③幫助學(xué)生理解并內(nèi)化課文中的情感，使其能夠?qū)⑺鶎W(xué)情感遷移到自己的生活中，形成積極的生活態(tài)度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《慈母情深》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如母愛主題的攝影作品，以及與課文內(nèi)容相關(guān)的音樂片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆或標(biāo)記筆，用于板書和課堂互動(dòng)。

4.教室布置：創(chuàng)建溫馨的課堂氛圍，布置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備紙筆供學(xué)生記錄和表達(dá)感受。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于母愛的感人視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考母愛的意義。

-回顧舊知：提問學(xué)生以往在學(xué)習(xí)中遇到的關(guān)于親情的故事，引出家庭親情的主題。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.介紹作者冰心及其作品，為學(xué)生提供背景知識(shí)。

b.朗讀課文《慈母情深》，讓學(xué)生初步感受母愛的偉大。

c.分析課文結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生了解文章的層次和邏輯。

-舉例說明：

a.選取課文中的典型段落，引導(dǎo)學(xué)生分析人物描寫和環(huán)境描寫。

b.通過對(duì)比，展示母愛的不同表現(xiàn)形式，如語言、行動(dòng)、情感等。

-互動(dòng)探究：

a.分組討論：讓學(xué)生分組討論課文中的母愛故事，分享各自的理解和感受。

b.角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，體會(huì)人物的情感變化。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.完成課后練習(xí)題，如填空、選擇題、簡(jiǎn)答題等，鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解。

b.分組合作，編寫一段關(guān)于母愛的短文，要求包含人物、事件、情感等要素。

-教師指導(dǎo)：

a.檢查學(xué)生的練習(xí)情況，對(duì)共性問題進(jìn)行講解和解答。

b.鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和表達(dá)。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲，強(qiáng)調(diào)母愛的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己在家庭中的角色，思考如何更好地表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-學(xué)生獨(dú)立完成課后作業(yè)，如閱讀延伸、寫作練習(xí)等。

-教師布置個(gè)性化作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，創(chuàng)作關(guān)于家庭親情的作品。

備注：教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和記憶《慈母情深》這篇課文的內(nèi)容，包括人物、情節(jié)、主題等。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了通過朗讀、分析、討論等方式深入理解文學(xué)作品，提高閱讀理解能力。

-學(xué)生掌握了如何從文本中提取關(guān)鍵信息，并能夠用自己的語言進(jìn)行表達(dá)。

2.思維能力：

-學(xué)生在分析課文時(shí)，能夠運(yùn)用比較、對(duì)比、歸納等思維方式，提升邏輯思維能力。

-學(xué)生在討論和角色扮演中，培養(yǎng)了發(fā)散思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)了從不同角度看待問題。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，深刻體會(huì)到母愛的偉大和無私，增強(qiáng)了家庭觀念和親情意識(shí)。

-學(xué)生在情感體驗(yàn)中學(xué)會(huì)了感恩，能夠更加珍惜與家人的相處時(shí)光，提升人際交往能力。

-學(xué)生在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠借鑒課文中母愛的力量，激發(fā)克服困難的勇氣和決心。

4.文化素養(yǎng)：

-學(xué)生通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，了解了中國傳統(tǒng)家庭文化的特點(diǎn)，增強(qiáng)了民族自豪感。

-學(xué)生在閱讀和討論中，逐漸形成了對(duì)文學(xué)作品審美價(jià)值的認(rèn)識(shí)，提高了審美素養(yǎng)。

-學(xué)生在參與課堂活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何欣賞和評(píng)價(jià)文學(xué)作品，培養(yǎng)了文學(xué)鑒賞能力。

5.語言表達(dá)能力：

-學(xué)生在課堂上能夠自信地朗讀課文，并能夠流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自身經(jīng)歷，創(chuàng)作出有情感、有內(nèi)容的文學(xué)作品。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，提升了口語交際能力，學(xué)會(huì)了如何在集體中表達(dá)自己。

6.綜合應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⒄n文中的母愛主題與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中關(guān)愛他人。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題，提高生活自理能力。

-學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，能夠?qū)⑽膶W(xué)素養(yǎng)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.課文結(jié)構(gòu)：

①開篇引入：通過引言或背景介紹，引出課文主題。

②人物描寫：詳細(xì)描繪主人公的形象和性格特點(diǎn)。

③情節(jié)發(fā)展：敘述事件的發(fā)生、發(fā)展、高潮和結(jié)局。

④情感抒發(fā)：通過人物的語言、行動(dòng)和心理活動(dòng)，表達(dá)作者的情感。

2.母愛主題：

①母愛的無私：描述母親對(duì)子女的無私付出和關(guān)愛。

②母愛的偉大：強(qiáng)調(diào)母愛在子女成長(zhǎng)過程中的重要作用。

③母愛的傳承：探討母愛對(duì)家庭和社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。

3.人物關(guān)系：

①母子關(guān)系：著重描繪母親與子女之間的深厚感情。

②家庭關(guān)系：展示家庭成員之間的相互支持與關(guān)愛。

③社會(huì)關(guān)系：反映母愛在社會(huì)中的普遍性和重要性。

4.文學(xué)手法：

①語言運(yùn)用：分析課文中使用的修辭手法、句式特點(diǎn)等。

②環(huán)境描寫：探討環(huán)境描寫對(duì)人物形象和主題表達(dá)的作用。

③情感表達(dá)：分析作者如何通過情感描寫來增強(qiáng)作品感染力。

5.教育意義：

①感恩教育：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母，珍惜親情。

②親情教育：強(qiáng)化家庭觀念，培養(yǎng)良好的家庭關(guān)系。

③社會(huì)責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，關(guān)愛弱勢(shì)群體。教學(xué)反思今天上了《慈母情深》這一課，課后我進(jìn)行了反思，以下是我的一些思考：

首先，關(guān)于學(xué)生的參與度。課堂上，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠積極參與討論和互動(dòng)，但是在某些環(huán)節(jié)，如角色扮演時(shí)，個(gè)別學(xué)生顯得有些拘謹(jǐn)。這說明我們需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)更加寬松和鼓勵(lì)的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能敢于表達(dá)自己，特別是那些內(nèi)向的學(xué)生。也許我們可以嘗試更多的小組合作，讓每個(gè)學(xué)生在小組中找到自己的角色和定位，這樣既能提高他們的參與度，也能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

其次，關(guān)于課文內(nèi)容的深入理解。在講解課文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)母親形象的理解比較片面，主要集中在母親的無私付出上。這可能是因?yàn)槲覀冞^于強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)，而忽視了人物性格的豐富性和復(fù)雜性。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度去分析人物，比如母親的內(nèi)心世界、社會(huì)環(huán)境對(duì)她的影響等，這樣可以幫助學(xué)生形成更加全面的理解。

再者，關(guān)于情感教育的效果。這節(jié)課的情感教育目的很明顯，我希望學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)這篇課文，懂得感恩，學(xué)會(huì)珍惜親情。從課堂反應(yīng)來看，學(xué)生確實(shí)受到了觸動(dòng)，但我覺得還可以做得更好。例如，我們可以通過課后作業(yè)或者小論文的形式，讓學(xué)生將情感體驗(yàn)與個(gè)人生活相結(jié)合，這樣不僅能夠加深他們對(duì)課文的理解，還能幫助他們將情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

另外，我也反思了自己的教學(xué)方式。在課堂上，我可能過于注重知識(shí)點(diǎn)的講解，而忽略了學(xué)生的個(gè)性化需求。比如，在分析課文時(shí)，我可能沒有充分