Unit 2 School life 第四課時(shí) Writing教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年滬教版（2024）七年級英語上冊

Unit2Schoollife第四課時(shí)Writing教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年滬教版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit2Schoollife第四課時(shí)Writing教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在通過寫作活動(dòng)提升學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的跨文化交流意識和能力。學(xué)生將學(xué)會如何描述校園生活，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高書面表達(dá)能力。同時(shí)，通過合作寫作和分享，學(xué)生將增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和批判性思維能力，提升文化理解和多元思維。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型描述校園生活。

2.學(xué)生能夠獨(dú)立完成一篇連貫的短文，展現(xiàn)對學(xué)校生活的理解和感受。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在運(yùn)用英語描述具體場景時(shí)，可能存在詞匯選擇不當(dāng)或句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜化的問題。

2.學(xué)生在組織文章結(jié)構(gòu)時(shí)，可能難以做到邏輯清晰，段落之間缺乏自然的過渡。

解決辦法：

1.通過詞匯復(fù)習(xí)和情景模擬，幫助學(xué)生鞏固和拓展本單元詞匯，提高詞匯運(yùn)用能力。

2.設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化的寫作模板，引導(dǎo)學(xué)生逐步構(gòu)建文章框架，并提供寫作技巧指導(dǎo)，如如何組織段落、使用過渡詞等。

3.采用小組合作寫作的方式，讓學(xué)生在互相討論和修改中共同提高，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)，逐步突破寫作難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學(xué)生理解寫作的基本原則和技巧。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)思維，提高合作寫作能力。

3.實(shí)踐法：通過寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，提升寫作技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示校園生活圖片，激發(fā)學(xué)生興趣，豐富寫作素材。

2.在線寫作平臺：使用在線寫作工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)修改和分享作品，提高互動(dòng)性。

3.視頻輔助：播放相關(guān)英語寫作視頻，展示優(yōu)秀寫作范例，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)參考。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示校園生活的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩W(xué)校的日?；顒?dòng)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校生活的興趣。

-回顧舊知：教師提問學(xué)生上一節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，檢查學(xué)生對已有知識的掌握情況。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的寫作要點(diǎn)，包括如何描述校園活動(dòng)、人物和場景，以及如何使用連接詞使文章更加連貫。

-舉例說明：教師通過展示一篇優(yōu)秀的校園生活描述文章，分析其結(jié)構(gòu)、語言特點(diǎn)和寫作技巧。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享自己學(xué)校的特色活動(dòng)，并嘗試用英語描述。

3.寫作練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師提供的寫作任務(wù)，開始獨(dú)立寫作。教師巡視課堂，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

-教師指導(dǎo)：教師針對學(xué)生的寫作難點(diǎn)，如詞匯選擇、句子結(jié)構(gòu)等，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

4.小組合作（約15分鐘）

-學(xué)生分組：學(xué)生分成小組，互相閱讀彼此的作文，并提出修改建議。

-小組討論：每個(gè)小組討論如何改進(jìn)作文，并選擇一名代表朗讀自己的作文。

5.課堂展示（約10分鐘）

-學(xué)生展示：每組選出的代表展示自己的作文，其他學(xué)生和教師給予反饋。

-教師點(diǎn)評：教師對學(xué)生的作文進(jìn)行整體評價(jià)，強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寫作技巧和注意事項(xiàng)。

-反思：教師引導(dǎo)學(xué)生反思自己的寫作過程，思考如何提高寫作水平。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-作業(yè)：教師布置課后寫作作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己學(xué)?；顒?dòng)的短文。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中，并在實(shí)踐中提高英語寫作能力。六、知識點(diǎn)梳理1.詞匯積累

-schoollife：校園生活

-classroom：教室

-library：圖書館

-canteen：食堂

-playground：操場

-classroom：教室

-teacher：老師

-student：學(xué)生

-activity：活動(dòng)

-subject：科目

-lesson：課程

-homework：作業(yè)

-project：項(xiàng)目

-assignment：任務(wù)

-club：俱樂部

-team：團(tuán)隊(duì)

-competition：比賽

-exam：考試

-grade：成績

-progress：進(jìn)步

2.句型結(jié)構(gòu)

-Whatdoyoudoinyourschool?

-Iusuallystudyinthelibrary.

-Wehavemanyinterestingactivitiesatourschool.

-Myfavoritesubjectisscience.

-Ilikeplayingbasketballintheplayground.

-Myteacherisverykindandhelpful.

-Wehavealotofhomeworkeveryday.

-Theschoolhasagoodsportsteam.

-Theexamiscomingsoon.

-IhopeIcanimprovemygrades.

3.連接詞和短語

-and：并且，表示并列關(guān)系

-but：但是，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系

-also：也，表示補(bǔ)充說明

-because：因?yàn)椋硎驹?/p>

-so：所以，表示結(jié)果

-although：盡管，表示讓步

-however：然而，表示轉(zhuǎn)折

-inaddition：此外，表示補(bǔ)充

-ontheotherhand：另一方面，表示對比

4.寫作技巧

-開頭：簡要介紹學(xué)?；蚧顒?dòng)背景。

-主體：詳細(xì)描述學(xué)校生活或活動(dòng)內(nèi)容，包括地點(diǎn)、人物、活動(dòng)過程等。

-結(jié)尾：總結(jié)全文，表達(dá)個(gè)人感受或希望。

5.文章結(jié)構(gòu)

-引言：介紹學(xué)?；蚧顒?dòng)背景。

-主體段落：分別描述不同的學(xué)校生活場景或活動(dòng)。

-結(jié)尾：總結(jié)全文，表達(dá)個(gè)人感受或希望。

6.語法知識

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)：描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作。

-過去時(shí)態(tài)：描述過去發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

-將來時(shí)態(tài)：描述將來可能發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

-一般疑問句：詢問事實(shí)或信息。

-選擇疑問句：提供兩個(gè)或多個(gè)選項(xiàng)，詢問對方的意見。

7.詞匯運(yùn)用

-詞匯選擇：根據(jù)句子意義和語境選擇合適的詞匯。

-詞匯搭配：掌握常用詞匯的固定搭配，如“havefun”、“doexercise”等。

-詞匯拓展：通過同義詞、反義詞、近義詞等拓展詞匯量。七、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問情況以及與教師的互動(dòng)情況，評估學(xué)生的課堂參與度和積極性。

-學(xué)生對課堂活動(dòng)的反應(yīng)：通過學(xué)生的表情、動(dòng)作和回答問題的方式，評估學(xué)生對課堂活動(dòng)的興趣和反應(yīng)。

-學(xué)生對知識的掌握程度：通過提問和小組討論，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評估學(xué)生在小組討論中的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-小組成員的貢獻(xiàn)：觀察每個(gè)學(xué)生在小組討論中的參與程度和貢獻(xiàn)，評估其個(gè)人表現(xiàn)。

-小組報(bào)告的質(zhì)量：評估小組成員的口頭表達(dá)能力和對寫作任務(wù)的執(zhí)行情況。

3.隨堂測試：

-寫作任務(wù)完成情況：通過隨堂測試，評估學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型完成寫作任務(wù)。

-語法和詞匯運(yùn)用：檢查學(xué)生在寫作中正確使用語法結(jié)構(gòu)和詞匯的能力。

-文章結(jié)構(gòu)和連貫性：評估學(xué)生的文章結(jié)構(gòu)是否合理，段落之間是否流暢連貫。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵(lì)學(xué)生對自己的寫作進(jìn)行自我評價(jià)，包括對內(nèi)容、語法、詞匯和結(jié)構(gòu)的評價(jià)。

-互評：組織學(xué)生之間互相評價(jià)作文，提供反饋和建議，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

5.教師評價(jià)與反饋：

-教師評價(jià)：教師對學(xué)生的寫作進(jìn)行評價(jià)，包括對內(nèi)容的評價(jià)、語法和詞匯的準(zhǔn)確性，以及對文章結(jié)構(gòu)的分析。

-反饋：教師提供具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并給出改進(jìn)的建議。

-針對性指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的具體情況，教師提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服寫作中的困難，提高寫作水平。

-后續(xù)跟蹤：教師對學(xué)生的寫作進(jìn)步進(jìn)行跟蹤，確保學(xué)生在課后能夠持續(xù)提高。八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-校園生活場景描述

-常用詞匯和短語

-句型結(jié)構(gòu)

-連接詞和短語的使用

②詞匯：

-schoollife,classroom,library,canteen,playground

-teacher,student,activity,subject,lesson

-homework,project,assignment,club,team

-competition,exam,grade,progress

③句型：

-Whatdoyoudoinyourschool?

-Iusuallystudyinthelibrary.

-Wehavemanyinterestingactivitiesatourschool.

-Myfavoritesubject