2025年高考作文素材積累之“媒介素養(yǎng)”

【訓(xùn)練緣由】1.當(dāng)今科技發(fā)展迅速，各種傳播媒介不斷涌現(xiàn)，未成年人已成為使用網(wǎng)絡(luò)媒介的重要人群。應(yīng)該看到，大眾傳媒的發(fā)展，對青少年獲取知識，開闊視野，表達(dá)情緒提供了不少便利。但同時也產(chǎn)生一些不良的影響：一方面表現(xiàn)出對數(shù)字媒介的過度依賴，另一方面又表現(xiàn)出媒介知識薄弱、批判性的媒介信息辨識能力不夠、理性的媒介參與行動不足、媒介道德和法律意識不強(qiáng)等問題。當(dāng)下，加強(qiáng)對未成年人的媒介素養(yǎng)教育已迫在眉睫。2.《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》將中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三個方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)，具體細(xì)化為十八個基本要點(diǎn)。“自主發(fā)展”這一方面中有“學(xué)會學(xué)習(xí)”的素養(yǎng)要求，其中的第三個基本要點(diǎn)——“信息意識”這樣表述——能自覺、有效地獲取、評估、鑒別、使用信息;具有數(shù)字化生存能力，主動適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”等社會信息化發(fā)展趨勢;具有網(wǎng)絡(luò)倫理道德與信息安全意識等。3.教考銜接：必修下冊第四單元的任務(wù)就是提高媒介素養(yǎng)，更好地適應(yīng)信息時代的生活?！咀魑挠?xùn)練】一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。媒介素養(yǎng)一般是指理解、鑒別、選擇、評價以及有效利用傳媒信息的自覺與能力，如批判性思維、信息篩選能力等。我們每天都會接觸大量信息，這能幫助我們更好地認(rèn)識周圍世界；然而大量信息有時也會誤導(dǎo)我們，或給我們帶來煩惱，這就需要我們進(jìn)一步提高自身的媒介素養(yǎng)。學(xué)校將以“涵養(yǎng)媒介素養(yǎng)，適應(yīng)網(wǎng)上‘新集體生活’”為主題開展宣傳活動，請你為學(xué)校公眾號寫一篇文章，具體方向包括以下兩種：

①請就媒介素養(yǎng)的重要性及提升媒介素養(yǎng)的方法，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。

②講述你與某種媒介發(fā)生的故事，來展示媒介素養(yǎng)的重要性，表達(dá)你的思考和感受。請選定一個方向完成文章寫作。

要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲:不得泄露個人信息:不少于800字?！炯炎魇痉丁?/p>

提升媒介素養(yǎng)，不做套中之人俄國作家契訶夫有一部著名的短篇小說《裝在套子里的人》，其中的主人公別里科夫在自己和時代編織的套子里悲慘地死去，讀來引人深思。身處于一個信息爆炸的時代，我們每一個人又何嘗不是“套中人”？被困在專為自己打造的繭房之中。婆媳關(guān)系的家長里短、霸總短劇的浪漫甜寵、東亞家庭的心理分析、制造恐慌的輿論謠言……不同的人打開只需輕輕一點(diǎn)，便可以獨(dú)享來自APP的精準(zhǔn)推送；一個轉(zhuǎn)發(fā)，蝴蝶的翅膀便又煽動了一下，最終將風(fēng)暴從網(wǎng)絡(luò)卷向現(xiàn)實(shí)?！抖Y記·中庸》中的箴言或許可以給予你我啟示：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”以先賢之智慧提升媒介素養(yǎng)，我們方可沖破信息繭房，不做套中之人。提升媒介素養(yǎng)，需要開拓“博學(xué)之”的眼界。信息爆炸固然會帶來許多煩惱，然而我們必須承認(rèn)當(dāng)今社會搜索信息的高效便捷。敲擊回車，海量內(nèi)容便盡收眼底；瀏覽越多，知識的邊界便拓得越寬。“博學(xué)”同時也意味著篩選信息的能力，為了不陷入柯勒律治口中“到處都是水，卻沒有一滴可解渴”的窘迫境地，身為“互聯(lián)網(wǎng)原住民”的我們必須提升理解和選擇的能力，于繽紛落英中尋得一處花徑，并由此通向真正用于解渴的林盡水源。時時拂慧眼，亂花亦從容。提升媒介素養(yǎng)，需要培育“慎思之”的理性。互聯(lián)網(wǎng)時代泥沙俱下，虛假信息“總是浮云能蔽日”，而理性的思考則可幫助我們“撥云見日依正心”?！疤撬疇敔敗焙汀胺郯l(fā)女孩”被網(wǎng)暴，“胖貓事件”迎來多重反轉(zhuǎn)，當(dāng)一根細(xì)細(xì)的網(wǎng)線連接你我，“噴子”和“智者”仿佛只在一念之間，只有一線之隔。當(dāng)輿論的濁浪席卷而來，我們自當(dāng)“審問”其來處，“明辨”其真?zhèn)?，并最終用謹(jǐn)慎思考的理性獨(dú)立于輿論浪潮之外，成為真正無愧于時代的中流砥柱。提升媒介素養(yǎng)，需要涵養(yǎng)“篤行之”的毅力。自動化設(shè)備興起，人工智能普及，媒介鋪天蓋地……究其根本，提升媒介素養(yǎng)的背后是當(dāng)代人現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的缺乏。我們在現(xiàn)實(shí)社會中依賴于電子產(chǎn)品，忽視了與人交往的實(shí)踐能力，在互聯(lián)網(wǎng)上也便成為了鍵盤俠中的暴力分子；我們在現(xiàn)實(shí)社會中習(xí)慣了ChatGPT的信息提煉，怠惰于自我檢索與思考，在互聯(lián)網(wǎng)上才會成為偏聽偏信的烏合之眾。媒介的逐利性決定其必然會精心為你我打造看似溫暖舒適的信息繭房，但倘若你我擁有“篤行之”的毅力，便可將其一劍斬破，走出“楚門的世界”，返歸真實(shí)的人生。“博學(xué)之，慎思之，篤行之?！被ヂ?lián)網(wǎng)“新集體生活”的到來，更要求你我提升媒介素養(yǎng)，不做套中之人。且讓你我擦拭慧眼，堅守正心，不懈實(shí)踐，如梭羅所說，“把非生命的一切都擊潰”，如此方可在新集體生活中身心清朗，樂享便利；方可在互聯(lián)網(wǎng)時代下奔赴山海，一展宏圖！二、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料1：媒介素養(yǎng)是指正確地、建設(shè)性地享用大眾傳播資源的能力，能夠充分利用媒介資源完善自我，參與社會進(jìn)步。當(dāng)前，未成年人接觸大眾傳媒特別是新媒體的頻率和時間迅速增長。一方面，未成年人能夠借助大眾傳媒開闊視野；另一方面，由于缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，未成年人容易被不良信息誤導(dǎo)，甚至喪失獨(dú)立思考能力。

材料2：近年來，媒體工具從電腦到手機(jī)，使用越來越便捷；傳播平臺也從QQ、微博，延伸到微信以及各種互動交流平臺。一些未成年人對各種信息真假不辨，就信謠傳謠；有的看到網(wǎng)紅出名，便盲目進(jìn)行模仿；有的在論壇、貼吧里，意見不合就惡語相向；有的則缺乏自制力，沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔?！皶r代傳媒”網(wǎng)絡(luò)論壇擬就“未成年人的媒介素養(yǎng)”這一話題展開討論，你如何看待媒介素養(yǎng)?如何解決當(dāng)前未成年人媒介素養(yǎng)不足的問題?請在綜合理解材料的基礎(chǔ)上，從中學(xué)生、教育工作者和社會人士中任選一種身份角色，與廣大網(wǎng)友交流思想與認(rèn)識。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【佳作示范】堅守基本準(zhǔn)則，提高媒介素養(yǎng)當(dāng)今科技發(fā)展迅速，網(wǎng)絡(luò)有效的將各類資源陳列在可供人自由查閱的平臺上。作為一名高中生，我深切體會到網(wǎng)絡(luò)為社會提供的便捷，但也深知網(wǎng)絡(luò)媒介資源中魚龍混雜，使用時需十分謹(jǐn)慎。在我看來，未成年人迫切需要的媒介素養(yǎng)，應(yīng)體現(xiàn)在以下三個方面：明辨是非的能力。未成年人價值觀正處于形成階段，這一關(guān)鍵時期未成年人及易受周圍環(huán)境的影響，因此我們要具備盡量遠(yuǎn)離無良信息以及獨(dú)立思考的能力，即明辨是非的能力。媒介資源泥沙俱下，如何沙里淘金，正是我們所面臨的問題。只要我們主動遠(yuǎn)離不良信息，網(wǎng)絡(luò)就是一個可供挑選的寶庫。大多網(wǎng)絡(luò)名字便可看出其主要功能，我們要有自己的主見，不被好奇心引導(dǎo)，不關(guān)心無用信息，不隨便被各種博人眼球的新聞吸引，不隨意點(diǎn)擊一無所知的網(wǎng)站。網(wǎng)絡(luò)世界天地寬廣，同樣溝壑縱橫，隨處都可能暗藏邪惡的種子。不好奇，不模仿，不觸及未知領(lǐng)域，明辨是非方能走正自己的路。恪守道德的能力。網(wǎng)絡(luò)的觸手分枝交錯，在人與人間形成了千絲萬縷的聯(lián)系。因此在使用各類媒體工具過程中，我們必然會與他人產(chǎn)生交集，也難免會遇上意見不和的人。這時我們不能情緒所左右，而應(yīng)該就事論事，對事不對人，盡量避免言語沖突。網(wǎng)絡(luò)是一個各抒己見、暢談自己見解的平臺，但不是可以不為自己的言論負(fù)責(zé)的地方。網(wǎng)絡(luò)有解放人、發(fā)展人的功能，跨越空間的距離，讓人們產(chǎn)生聯(lián)系。如果我們把這種聯(lián)系變成招引不快和煩惱的導(dǎo)火索，則是不能文明用網(wǎng)所導(dǎo)致的。守好道德底線，做文明的上網(wǎng)人，是當(dāng)代未成年人應(yīng)補(bǔ)上的關(guān)鍵一課。自我管控的能力。媒介資源帶來的便利，我們有目共睹，而娛樂同樣是媒體工具衍生出的一種重要功能。讓人暫時離開現(xiàn)實(shí)，自由放松，的確能愉悅心情，但與現(xiàn)實(shí)的脫軌也讓游戲成了一把雙刃劍。有人建議發(fā)揮其優(yōu)勢，合理使用；有人建議重視和嚴(yán)肅對待其弊端，敬而遠(yuǎn)之。我比較支持后者，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)畢竟是另一個未被完全開發(fā)的世界，一時繁榮也許只是表象，脫離現(xiàn)實(shí)過度，是很危險的。因此，未成年人要合理使用娛樂功能的的媒介工具，加強(qiáng)自我管理能力，健康生活。明辨是非、恪守道德、自我管控，是未成年人媒介素養(yǎng)的三個重要方面和基本準(zhǔn)則。唯有做好這三件事，具備這三種能力，才能健康合理的使用網(wǎng)絡(luò)和媒體工具。三、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。當(dāng)今社會，網(wǎng)絡(luò)成為我們紓解情緒、體現(xiàn)價值、張揚(yáng)個性的重要載體，人人都能自由發(fā)表言論。在“人人都有麥克風(fēng)”的時代，作為新時代的青年，我們該如何理性發(fā)聲？針對以上文字，請談?wù)勀愕睦斫夂退伎?。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！炯炎魇痉丁坷硇园l(fā)聲，責(zé)任同行在人人手握麥克風(fēng)，網(wǎng)絡(luò)輿論場波瀾壯闊的時代，我們仿佛置身于一望無垠的信息海洋，每一滴水珠都承載著個人的聲音與情感。網(wǎng)絡(luò)，這個既虛擬又真實(shí)的空間，已悄然成為我們判斷是非的標(biāo)尺、紓解情緒的港灣、體現(xiàn)價值的舞臺、張揚(yáng)個性的天地。然而，在享受網(wǎng)絡(luò)帶來的自由與便捷之時，我們更應(yīng)銘記：理性發(fā)聲，責(zé)任同行。表達(dá)即責(zé)任。在網(wǎng)絡(luò)這片沃土上，每個人都是播種者，每一次點(diǎn)擊、每一次分享、每一次評論，都是播下的一粒種子。這粒種子，或許能開出絢爛的花朵，傳遞正能量；也可能滋生雜草，引發(fā)負(fù)面效應(yīng)。因此，我們的表達(dá)不能僅僅滿足于一時的暢快，更應(yīng)深思熟慮，承擔(dān)起對社會的責(zé)任。正如魯迅先生所言：“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)。”我們的每一句話，都可能影響到遠(yuǎn)方的他人，因此，理性表達(dá)，是對自己負(fù)責(zé)，更是對他人負(fù)責(zé)。自由需擔(dān)當(dāng)。法國啟蒙思想家伏爾泰說過：“我不同意你的觀點(diǎn)，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利?！本W(wǎng)絡(luò)賦予了我們前所未有的言論自由，但這并不意味著我們可以肆無忌憚地發(fā)表言論。自由如同雙刃劍，用之得當(dāng)則利國利民，用之不當(dāng)則傷人害己。在網(wǎng)絡(luò)空間中，我們應(yīng)當(dāng)以高度的自律和責(zé)任感來約束自己的言行，不傳播謠言，不惡意攻擊，不侵犯他人隱私。我們不僅要捍衛(wèi)自己的言論自由，更要尊重他人的自由，共同維護(hù)一個和諧、理性的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。言論有邊界。“勇氣是知道必須做什么而不怕；智慧是知道不該做什么而不做?！本W(wǎng)絡(luò)雖大，但言論并非無邊。在這個信息爆炸的時代，我們更應(yīng)明確言論的邊界，堅守道德的底線，遵守法律法規(guī)。言論自由不是無限制的放縱，而是在法律允許的范圍內(nèi)，以負(fù)責(zé)任的態(tài)度表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。在網(wǎng)絡(luò)交流中，我們應(yīng)當(dāng)具備智慧和勇氣，既敢于發(fā)聲，又懂得分寸。總之，在人人都有麥克風(fēng)的時代，我們更應(yīng)珍惜這份自由與權(quán)利，以“理性發(fā)聲，責(zé)任同行”為準(zhǔn)則，共同營造一個健康、有序、和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。讓我們攜手并進(jìn)，在時代的浪潮中，展現(xiàn)出新時代公民的媒介素養(yǎng)與風(fēng)采！網(wǎng)絡(luò)作桂棹蘭槳,溯理性發(fā)聲之光網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展連接起了全世界的人們,“人人都有麥克風(fēng)”,人人都被賦予了發(fā)聲的權(quán)利。面對這把雙刃劍,理性運(yùn)用便顯得尤為重要。以網(wǎng)絡(luò)作桂掉蘭槳,理性發(fā)聲,方能真正做到“擊空明兮溯流光”。紓解情緒,心手相接,搭起溝通與共情的橋梁。現(xiàn)實(shí)生活的起伏會導(dǎo)致個體情緒的變化,當(dāng)它延伸到鍵盤上輸出的話語時,我們應(yīng)提醒自己以合理方式得解。情緒是極易被煽動的,喧嘩的評論區(qū)和沸騰的論壇,動動手指就能轉(zhuǎn)發(fā),這一切都導(dǎo)向不理性的群體狂歡,最后生活中的不如意演變?yōu)槿松砉艉腿枇R,心態(tài)上的不平衡進(jìn)化為憤怒的拉黑甚至“開盒”,這些無意義的網(wǎng)絡(luò)“對線”都只會讓情緒惡化,如潘多拉的魔盒一經(jīng)釋放便成洪水猛獸，再難收回。真正能夠紓解情緒的永遠(yuǎn)都是理性的對話,帶著一顆柔軟真誠的心去發(fā)聲,去看見對方遭遇的不公和內(nèi)心的無助,去理鮮一個生命在世間行走的困惑,才能達(dá)到真正的共情，那是靈魂之間互相療愈的過程,治愈彼此的創(chuàng)傷,也就紓解了情緒。體現(xiàn)價值,傳遞信念,提供溫暖和堅定的力量。網(wǎng)絡(luò)是窺見社會生活的窗口,我們可以看見個體的掙扎與時代的演變，包含著個人的價值體現(xiàn)與社會的價值導(dǎo)向。當(dāng)輿論場聲浪四起,流量為王的時代,我們更應(yīng)當(dāng)清楚地感知到什么才是真正有意義有價值的。或許是新聞上揭露犯罪的正義報道,或許是見義勇為的事跡,或許是科學(xué)科普類的文章、互幫互助的愛心籌款......網(wǎng)絡(luò)的價值不僅體現(xiàn)在為我們的生活提供便利,并且為我們搭建了一個平等對話的平臺。當(dāng)聚光燈打向你,話筒短的一行字也可以有振奮人心的力量。理性運(yùn)用這發(fā)聲機(jī)會,順應(yīng)主流價值觀,就是在傳遞正能量的炬火。張揚(yáng)個性,美美與共,塑造包容與和諧的家園。即使天南海北人各一方,也可以同時在互聯(lián)網(wǎng)這片共同海域“沖浪”。網(wǎng)絡(luò)讓我們的社會變得更加開放與包容,多元化的浪潮勢不可擋。通過互聯(lián)網(wǎng)這座春天的花園,每個人都有機(jī)會張揚(yáng)個性,白花齊放。當(dāng)然,個性化表達(dá)的最終目的是遇見更好的自己,過猶不及的嘩眾取寵只能暫時性地抓人眼球。時代的趨勢鼓勵青年向上走向外探索,前方的路有無數(shù)種可能性,而網(wǎng)絡(luò)為我們提供了一個前所未有的廣闊視角。你可以看見70億這個數(shù)字所帶來的多樣性,讀懂不同膚色的人所擁有的不同的文化底蘊(yùn),體驗(yàn)個體盡情綻放的絢爛。這都要求我們持理性的追求,向內(nèi)尋找,向外張揚(yáng),不卑不亢,終能變成理想的模樣。網(wǎng)絡(luò)廣闊,浩如煙海。個體渺小,那就“縱一葦之所如,凌萬頃之茫然”,以網(wǎng)絡(luò)作船槳,理性之光照耀,終能劃向嶄新的、燦爛的未來。四、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。越來越多的領(lǐng)域正在被人工智能“賦能”,人工智能也為人類社會的進(jìn)步插上了翅膀。但也有一些現(xiàn)象正悄然發(fā)生:問答網(wǎng)站被大量的AI回答內(nèi)容污染,充斥著許多虛假和錯誤信息;不法分子利用AI軟件制造出虛假新聞以獲取關(guān)注和流量……在智能化高速發(fā)展的信息時代,對“人工智能”你有怎樣的看法?我們應(yīng)該具備怎樣的媒介素養(yǎng)?啟智中學(xué)擬召開座談會,廣泛聽取學(xué)生意見。請寫一篇發(fā)言稿,闡述你的觀點(diǎn)與思考。要求:自擬標(biāo)題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于700字?！炯炎魇痉丁刻嵘浇樗仞B(yǎng)，暢游AI時代親愛的同學(xué)們：大家好！很榮幸參加這次座談會，我今天發(fā)言的題目是:“提升媒介素養(yǎng)，暢游AI時代”。毫無疑問，人工智能作為一種前沿科技，在各個領(lǐng)域應(yīng)用的不斷拓展，對社會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。AI的應(yīng)用極大地提高了生產(chǎn)效率，改善了醫(yī)療服務(wù)，給人們的生活提供了更個性化、更便捷的服務(wù)。但與此同時，人工智能的飛速發(fā)展所帶來的對傳統(tǒng)行業(yè)的沖擊，失業(yè)風(fēng)險的加劇，虛假和錯誤信息的泛濫，隱私的大量泄漏，信息安全的嚴(yán)重威脅等問題也讓人不知所措。作為智能時代的青年，我認(rèn)為提升媒介素養(yǎng)，是任何人無法回避的“必修課”大家首先得清楚什么是媒介素養(yǎng)？媒介素養(yǎng)就是指人們對于媒介傳播的各種信息的選擇能力、理解能力、質(zhì)疑能力和評估能力、創(chuàng)造生產(chǎn)能力以及思辨性回應(yīng)能力。有人說：“沒有思維的人類會退化為脆弱的蘆葦，溺斃在信息中的洪流中”這就警醒我們，無論人工智能怎樣發(fā)展，人也不能讓自己變?yōu)闄C(jī)器。而要想不被科技主宰，必須提升媒介素養(yǎng)?！安晃犯≡普谕??！碧嵘浇樗仞B(yǎng)，需有慧眼明辨是非。今年春節(jié)假期，占據(jù)多個熱搜榜單的“秦朗丟作業(yè)”事件，經(jīng)警察查證，“秦朗根本沒有丟作業(yè)”。那為什么子虛烏有的事件卻能在一時間成為輿論的焦點(diǎn)呢？還不是一些網(wǎng)紅其中不乏我們當(dāng)中的青年為了不辨是非、爭相轉(zhuǎn)發(fā)的