2024-2025學(xué)年高中歷史課時作業(yè)3為鞏固統(tǒng)一多民族國家勵精圖治的清康煕帝北師大版選修4

PAGE1-課時分層作業(yè)(三)(建議用時：35分鐘)[基礎(chǔ)達標(biāo)練]1．康熙帝在鏟除權(quán)臣鰲拜之后，實行了一系列穩(wěn)定政局的措施，不包括()A．將鰲拜處死 B．平反冤假錯案C．大力整頓吏治 D．恒久廢除圈地A[對鰲拜的處理是革職拘禁而并非處死。]2．下圖表明康熙帝在平定三藩之亂過程中實行的策略是()圖中札付為安遠(yuǎn)靖寇大將軍察尼提升歸降的叛軍千總為守備時所頒發(fā)A．堅決用武力殲滅三藩勢力B．剿撫并用的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)C．以安撫為主的方針D．分化叛軍的力氣成為平定三藩之亂的主要方針B[材料能夠供應(yīng)的主要信息是提拔倒戈的叛軍將領(lǐng)。]3．假如你是一名電視導(dǎo)演，看到了下列電視劇劇本描寫的場景。依據(jù)所學(xué)學(xué)問，你認(rèn)為符合史實的是()A．《康熙王朝》中，康熙帝以“除惡勿盡”的策略，平定了三藩之亂B．《鹿鼎記》中，清政府派施瑯進攻臺灣，并從鄭克塽手中收回臺灣C．《小寶與康熙》中，康熙帝身先士卒，帶領(lǐng)清軍取得雅克薩戰(zhàn)役的成功D．《康熙秘史》中，康熙帝戰(zhàn)勝噶爾丹，迫使其中心政府簽訂《尼布楚條約》B[B項符合史實?？滴醯墼谄蕉ㄈ畞y時，實行了“剿撫并用、分化瓦解”的策略；康熙帝在雅克薩之戰(zhàn)中，是御駕親征，但干脆帶兵打仗的是彭春和薩布素；康熙帝戰(zhàn)勝噶爾丹后，并沒有簽訂條約。《尼布楚條約》是中俄簽訂的條約。]4．康熙二十三年(1684年)在臺灣設(shè)置一府三縣，隸屬福建?。挥衷O(shè)臺灣巡道一員、總兵官一員、副將二員、兵八千，設(shè)澎湖副將一員、兵兩千鎮(zhèn)守。這些措施()①加強了中心政府對臺灣的管轄②促進了臺灣的開發(fā)和發(fā)展③親密了臺灣同祖國大陸的聯(lián)系④抵擋了倭寇對閩臺的騷擾A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④A[由材料信息“隸屬福建省”可得出，加強了中心政府對臺灣的管轄，故①正確；材料中這些措施親密了臺灣同祖國大陸的聯(lián)系，同時也促進了臺灣的開發(fā)和發(fā)展，故②③正確；倭寇對我國東南的騷擾是在明朝初年，明中葉后基本肅清了倭寇，而材料是康熙年間，時間上與倭寇騷擾閩臺不吻合，故④錯誤；因此A項符合題意。]5．康熙三十年(1691年)，“多倫會盟”實行。康熙帝在會上答應(yīng)了喀爾喀蒙古貴族的懇求，除保留其原來汗號外，對舊有的濟農(nóng)、諾顏等名號，一律改為清王朝的親王、郡王、貝勒等封爵。其目的包括()①解決平定三藩之亂的后顧之憂②政治上進一步孤立噶爾丹勢力③加強內(nèi)外蒙古和清中心政府聯(lián)系④防止俄軍入侵尼布楚和雅克薩A．①② B．②③C．①③ D．②④B[三藩之亂的問題已經(jīng)在1681年徹底解決，解除含①的選項；沙俄入侵問題也已經(jīng)在1689年得到了妥當(dāng)解決，解除含有④的選項；噶爾丹問題在1720年才得以徹底解決；從材料中保留汗號和改名號可以得出③的結(jié)論。答案為B項。]6．康熙五十五年(1716年)，廣東、四川等省試行將丁稅并入田賦的“攤丁入畝”制度，這一制度的優(yōu)點不包括()A．減輕貧民負(fù)擔(dān)B．簡化了稅種C．簡化了征稅手續(xù)D．本質(zhì)上體現(xiàn)了農(nóng)夫利益D[攤丁入畝后，地丁合一，按田畝多少單一標(biāo)準(zhǔn)收稅，減輕了貧民負(fù)擔(dān)，簡化了稅種和收稅手續(xù)，具有重大進步意義。但攤丁入畝本質(zhì)上體現(xiàn)了地主階級利益。][實力提升練]7．清康熙帝說：“宋儒朱子，注釋群經(jīng)，闡發(fā)道理……朕以為孔孟，有裨斯文者，朱子之功，最為宏鉅。”下列對材料理解不正確的是()A．康熙帝比較推尊朱熹B．康熙帝看到了朱熹對孔孟儒學(xué)的發(fā)展作用C．康熙帝確定了朱熹，否定了孔孟D．康熙帝推重儒學(xué)特殊是程朱理學(xué)C[材料體現(xiàn)了清康熙帝對朱熹的大力推尊，但他并未否定孔孟之學(xué)。]8．右圖是電視劇《宮》的宣揚海報。女主子公晴川穿越到了清朝的康熙年間，她可能看到的情景有()A．軍機大臣跪見皇上B．英國發(fā)動鴉片斗爭C．皇上親自處理《南山集》案D．皇帝下旨設(shè)立內(nèi)閣C[軍機大臣設(shè)立于雍正年間；鴉片斗爭爆發(fā)于道光年間；內(nèi)閣是明代設(shè)立的。]9．歷史的意義在于對后人的教化和啟迪。閱讀下列材料，回答問題。材料一清康熙時，駐守古北口長城的總兵官向朝廷建議，撥款修理加固長城?？滴醯坶喤嗾酆笳J(rèn)為守國之道不在于修長城，而在于“修得民心”。清王朝治國安邦的一個大手筆，便是將北方草原上猛烈剽悍的蒙古鐵騎，變成了護衛(wèi)江山的真正長城?；胤艢v史的畫面，在內(nèi)蒙古木蘭圍場、承德避暑山莊、故宮保和殿都曾經(jīng)記錄下有清一代民族團結(jié)和諧的歷史佳話?！妒澜邕z產(chǎn)在中國》材料二回顧清朝的歷史，康熙帝無疑是可圈可點的人物，他啟動了康乾盛世之門，把一個紛亂而殘缺的中國引向大治，真正開創(chuàng)了一個空前統(tǒng)一、政治穩(wěn)定、經(jīng)濟旺盛的新時代。面對進入全盛期的形勢，他滋生出一絲總攬朝政的滿意感。對于康熙帝的文治武功，不同時代的人們從不同角度動身，主要有如下一些相識：①圣祖仁皇帝平三逆、平朔漠，億萬年久安長治之業(yè)實定于此；②康熙帝尊崇孔子，超越前代?；\絡(luò)明朝遺民，使政風(fēng)為之一變；③康熙帝保衛(wèi)邊疆，抵擋外侵，締結(jié)和約；④康熙帝實現(xiàn)了由亂而治之局，使朝中威逼皇權(quán)的各種因素不斷受到限制，皇帝乾綱獨斷。——《清史》(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，從“修得民心”的角度，分別指出木蘭圍場、避暑山莊、保和殿的相應(yīng)職能。用一句話概括清朝為鞏固統(tǒng)一的多民族國家所創(chuàng)建的成功閱歷。(2)依據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，選擇對康熙帝“文治武功”的其中一種相識扼要予以綻開。[解析]第(1)問的第一小問從“修得民心”的角度作答，“木蘭”意為哨鹿，康熙帝把“木蘭圍場”作為圍獵、避暑、練兵，真正職能還是作為處理民族事務(wù)的特殊場所；“避暑山莊”是北京到木蘭圍場的途中康熙帝設(shè)立的行宮之一，后來康熙將其變成引見官吏、接見各民族王公貴族、外國使節(jié)及處理朝政的場所，事實上是處理民族事務(wù)，加強北部邊防的政治中心；每年除夕，皇帝在“故宮保和殿”實行盛宴，宴請少數(shù)民族的王公貴族和朝廷文武大臣。其次小問從“鞏固統(tǒng)一的多民族國家”角度概括，康熙帝加強與少數(shù)民族的團結(jié)，以包涵的心態(tài)因地制宜的處理邊疆和民族關(guān)系。第(2)問屬于開放性問題，從四個角度的相識中任選一個綻開闡述康熙帝的“文治武功”，要求依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，觀點與史實結(jié)合，規(guī)范精確答題，言之有理即可。[答案](1)職能：①木蘭圍場：處理民族事務(wù)的特殊場所；②避暑山莊：處理民族事務(wù)，加強北部邊防的政治中心；③保和殿：每年除夕，皇帝在此宴請少數(shù)民族的王公貴族。閱歷：因地制宜地處理邊疆問題和民族關(guān)系。(2)選擇①：康熙帝平定三藩之亂，統(tǒng)一臺灣，平定準(zhǔn)噶爾部叛亂，鞏固統(tǒng)一國家。選擇②：康熙帝敬重各民族文化傳統(tǒng)，崇尚儒家文化，復(fù)原開科取士，延攬漢族文士，緩和沖突。選擇③：康熙帝抗擊沙俄對東北的侵略，組織兩次收復(fù)雅克薩之戰(zhàn)，和平簽訂《尼布楚條約》，從法律上確定中俄東段邊界，維護國家主權(quán)。選擇④：康熙帝改革弊政，勵精圖治，作為地主階級的政治代表，憑借其至高無上的權(quán)力和地位，實行專制集權(quán)。10．閱讀下列材料：材料一17世紀(jì)末，中國的康熙皇帝……擅長汲取簇新學(xué)問，康熙還向洋教士學(xué)幾何題；康熙興修水利，發(fā)展農(nóng)業(yè)改革稅制，力度不行謂不大，也開創(chuàng)了“康乾盛世”，取得不少成果。材料二300年前，我國曾經(jīng)有過慘痛的歷史教訓(xùn)，康熙對當(dāng)時的工業(yè)化萌芽不感愛好。150年后，在新的海上航路使世界地域一體化的進程中，1840年西方的工業(yè)經(jīng)濟的產(chǎn)物——堅船利炮打垮了中國小農(nóng)經(jīng)濟的大刀長矛，其實直到1860年中國和印度還分居世界工業(yè)產(chǎn)量(以手工業(yè)產(chǎn)量為主)的第一位和其次位?！?1世紀(jì)社會的新趨勢——學(xué)問經(jīng)濟》材料三康熙帝說：“今日下大小事務(wù)，皆朕一人親理，無可旁貸。若將要務(wù)分任于他人，則斷不行行。所以無論巨細(xì)，朕必躬自斷制?！薄稏|華錄》(清)請回答：(1)依據(jù)材料一、二，對康熙帝的作為作簡要評價。(不能照抄原文)(2)試分析康熙帝對當(dāng)時的工業(yè)化萌芽不感愛好的社會緣由。(3)材料三體現(xiàn)了什么政治體制？這與材料二中1840年的遭受有何關(guān)系？[解析]第(1)問主要是從材料中提煉要點，留意設(shè)問中“不能照抄原文”的要求，不是說不能運用原文，事實上此問的答案離不開材料原文的提煉。第(2)問從多方