【高一】【下開學(xué)】【高一新篇 并肩同行】家長會(huì)-發(fā)言稿

【高一】【下開學(xué)】【高一新篇并肩同行】家長會(huì)-發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家好！時(shí)光荏苒，如白駒過隙，孩子們踏入高中校園已經(jīng)度過了一個(gè)學(xué)期。從初入高中時(shí)的懵懂青澀，到如今逐漸適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的節(jié)奏，在這一段嶄新的旅程中，每一位孩子都在努力成長、蛻變，每一位家長也都在背后默默支持、牽掛。高一，是孩子們求學(xué)生涯中一個(gè)極為關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。新知識(shí)如潮水般涌來，課程難度的提升、學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變、學(xué)業(yè)競爭的壓力，這些都是孩子們需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。但同時(shí)，這也是他們挖掘潛能、拓展視野、結(jié)交摯友的美好時(shí)期。在這個(gè)過程中，家庭與學(xué)校的協(xié)同作用至關(guān)重要。今天，我們相聚在這里召開這次家長會(huì)，主題是“高一新篇并肩同行”。主要內(nèi)容有4部分：1滿懷希望啟新篇；2明確方向有規(guī)劃；3了解孩子善溝通；4并肩同行助成長。一、滿懷希望啟新篇走進(jìn)我們班男孩31人，女孩22人。我們班的女生細(xì)膩敏銳，我們班的男生充滿活力與激情。總體來看，我們班的學(xué)生從剛?cè)胄５你裸露呀?jīng)逐漸成長為一群積極陽光、目標(biāo)清晰、熱愛集體、關(guān)心同學(xué)的高中生。積極向上的班委們我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和能力，初步建立了班委會(huì)，這些同學(xué)和老師一起來管理班級(jí)，大家共同進(jìn)步。據(jù)實(shí)介紹下各科課代表的學(xué)生，以及班委團(tuán)隊(duì)：班長：xxx；副班長：xxx；團(tuán)支書：xxx；心理委員：xxx；學(xué)習(xí)委員：xxx；體育委員：xxx；宣傳委員：xxx；衛(wèi)生委員：xxx；電教委員：xxx表揚(yáng)我們班的班委，這些同學(xué)不僅需自行管理好個(gè)人的學(xué)業(yè)，還需肩負(fù)起班集體的管理職責(zé)，然而他們都以卓越的表現(xiàn)完成了各自的使命。如：高度負(fù)責(zé)、做事踏實(shí)、細(xì)致入微、認(rèn)真高效、模范帶頭，團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新管理、辛勤付出。給力的家委會(huì)據(jù)實(shí)介紹一下家委成員在此特別感謝我們班所有的家委會(huì)成員，給我們的每次活動(dòng)出謀劃策，不辭辛苦的組織多次大型活動(dòng)，積極參與到班級(jí)各項(xiàng)工作中，凝心聚力，建言獻(xiàn)策，他們是家校共育的堅(jiān)強(qiáng)后盾！有了這樣熱心負(fù)責(zé)的家委，我們的帆船定能順風(fēng)遠(yuǎn)航。教師團(tuán)隊(duì)介紹老師簡介語文:陳老師沉穩(wěn)且才華橫溢電話學(xué):朱老師率真且認(rèn)真努力電話史:蔣老師談古論今贊贊贊電話語:徐老師一朵干實(shí)事的小花電話物:劉老師可嚴(yán)可樂的干貨傳遞者電話育:王老師顏值和實(shí)力并存電話法:肖老師美麗與思想的統(tǒng)一電話理:鐘老師集智慧與干練于一體電話們的教師團(tuán)隊(duì)由性格各異、教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特的老師們組成。每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法和教育理念，但我們都懷有一個(gè)共同的目標(biāo)：幫助每一位學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的最大潛能，引導(dǎo)他們走向成功的人生道路。我們期待與家長們攜手共進(jìn)，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)充滿愛與關(guān)懷、挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓我們一起為孩子們的明天加油助力！如果需要聯(lián)系老師，請?jiān)诠ぷ鲿r(shí)間聯(lián)系?。ㄎ缧輹r(shí)間和晚上9：00之后請盡量不要給老師打電話）認(rèn)識(shí)班主任本班班主任教學(xué)經(jīng)歷：之前教學(xué)的升學(xué)率、xxx征文一等獎(jiǎng)、某某比賽一等獎(jiǎng)適當(dāng)?shù)目淇渥约?，插入自己賽課獲獎(jiǎng)、科研論文、指導(dǎo)獲獎(jiǎng)、榮譽(yù)稱號(hào)的獎(jiǎng)狀圖片。（懂分寸的營銷自己很重要，附上照片獎(jiǎng)狀等更有說服力）教育理念：教育的核心就是激活學(xué)生的生命，讓學(xué)生成為更好的人，而非工具。作為老師，我并非全能全知，只希望在孩子的學(xué)習(xí)過程中傾囊相授，成為孩子成長道路上的陪伴者。豐富多彩的校園生活①班委聘任：責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；付出與成長②制定學(xué)習(xí)目標(biāo)卡：明確目標(biāo)；比學(xué)趕超③興趣社團(tuán)初嘗試：豐富課外生活；提高綜合素質(zhì)④消防安全演練：安全無小事；時(shí)刻要謹(jǐn)記⑤承辦升旗儀式：班級(jí)榮譽(yù)感、愛國主義教育回望成長印記我們班級(jí)在學(xué)校的各類競賽中屢獲佳績，無論是學(xué)科競賽、體育比賽還是文藝匯演，都取得了令人矚目的成績。這些榮譽(yù)獎(jiǎng)狀不僅是對(duì)孩子們個(gè)人努力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的肯定，更是對(duì)我們班級(jí)整體實(shí)力和良好氛圍的見證?！疚拿靼嗉w、先進(jìn)班集體、優(yōu)秀班集體、五好班級(jí)】不斷成長與進(jìn)步的高中生相比于剛步入高中的進(jìn)步之處1.班級(jí)學(xué)生越來越團(tuán)結(jié)向上、積極主動(dòng)2.班干部會(huì)主動(dòng)思考班級(jí)管理問題3.班級(jí)優(yōu)生多，課堂參與度高，善于提問。4.晚自習(xí)能全心身投入學(xué)習(xí)，利用碎片化時(shí)間背誦知識(shí)點(diǎn)、公式。5.自覺早起，早讀前自覺背誦學(xué)習(xí)。表揚(yáng)：xxxxxxxxxxxxxxx仍需磨練的高中生本學(xué)期必須解決的問題：壞心態(tài)自我放任、假努力樂在其中、偏科放任不管、網(wǎng)絡(luò)成癮、無目標(biāo)盲目前行、學(xué)習(xí)上本末倒置培養(yǎng)孩子的六大能力進(jìn)取心：努力才能生存，落后就要挨打。責(zé)任心：做事有擔(dān)當(dāng)，行為有責(zé)任感。創(chuàng)新精神：勇于創(chuàng)新，敢于嘗試。耐挫力：贏得起，還要輸?shù)闷?，心理素質(zhì)要好。合作精神：學(xué)會(huì)協(xié)作，懂得共享,積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。自律性：作息規(guī)律，學(xué)習(xí)有計(jì)劃，學(xué)會(huì)抵制誘惑。值得強(qiáng)調(diào)的瑣事兒我們的學(xué)習(xí)節(jié)奏早間讀：7:10早讀：7:45午飯：12:15午休：13:05上課：14:15課后服務(wù)：16：55放學(xué)：18:10晚自習(xí)：19:30晚自習(xí)放學(xué)：21:301.請假制度：請假1天：班主任簽字請假1天-2天：班主任簽字-輔導(dǎo)員簽字請假2天-3天（含3天）：班主任簽字-輔導(dǎo)員簽字-各二級(jí)學(xué)院書記簽字請假3天以上：班主任簽字-輔導(dǎo)員簽字-各二級(jí)學(xué)院書記簽字并向?qū)W工處報(bào)備請假1天以上（不含1天）必須到年級(jí)輔導(dǎo)員處登記2.三個(gè)時(shí)間點(diǎn)：上午上學(xué)時(shí)間：7:05前到校下午放學(xué)時(shí)間：5:20晚上放學(xué)時(shí)間：21:203.接送安全：晚上學(xué)生必要有家長接送！學(xué)生獨(dú)自回家很危險(xiǎn)！二、明確方向有規(guī)劃高一孩子面對(duì)的挑戰(zhàn)睡不夠、寫不玩、玩不夠、我好累1.考試題目的高難度與大題量。2.日常教學(xué)的快節(jié)奏與大容量。3.科任老師的重任務(wù)與多奔波。4.住校生活的高效率與低監(jiān)控。5.課外輔導(dǎo)的高成本與多雜亂。6.心理狀態(tài)的高焦慮與多波動(dòng)。到了高中，很多學(xué)生都是上課能聽懂，課后作業(yè)也認(rèn)真完成了，結(jié)果成績不理想，很多學(xué)生甚至出現(xiàn)了不及格的情況，這個(gè)時(shí)候家長和孩子都很困惑，其實(shí)癥結(jié)就在于學(xué)生的知識(shí)牽引能力差，綜合學(xué)習(xí)能力急需要提高。能力！尤其是思維能力！明確高中學(xué)習(xí)特點(diǎn)：1、模仿和記憶為主，理解和應(yīng)用為主。2、高中教材知識(shí)量明顯增大，內(nèi)容龐雜，且環(huán)環(huán)相扣，不可或缺。3、理論性明顯增強(qiáng)，思維能力要求大大提高。4、綜合性明顯加強(qiáng)，往往解決一個(gè)問題，還得應(yīng)用其它學(xué)科的知識(shí)。孩子怎么面對(duì)挑戰(zhàn)？對(duì)高一的重視程度和3年后的高考成績成正比關(guān)系，要想在高考中取得好成績，一定要從高一抓起！重視基礎(chǔ)，厚積薄發(fā)高中階段的習(xí)題或試題，無論難還是易，都能用課本上的基礎(chǔ)知識(shí)解決掉。掌握了課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，就等于拿到了通往大學(xué)的金鑰匙。發(fā)現(xiàn)漏洞，及時(shí)彌補(bǔ)高中學(xué)習(xí)比較緊張，發(fā)現(xiàn)漏洞千萬不要任其發(fā)展，因?yàn)橹R(shí)之間是有內(nèi)在聯(lián)系的，漏洞不補(bǔ)，會(huì)影響其他知識(shí)的學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用，并且積累得太多，會(huì)覺得無從下手，只好放棄，給高考造成很大的損失！成績波動(dòng)，正確看待高一學(xué)習(xí)成績波動(dòng)是非常正常的事情，一般來說，只要適應(yīng)了高中老師的講課方式、掌握了高中知識(shí)的學(xué)習(xí)方法，成績都會(huì)逐步上升并且趨于穩(wěn)定的。因?yàn)槌煽兊臅簳r(shí)下降而失去自信或?qū)δ硞€(gè)學(xué)科失去興趣，是得不償失的。高一的三種孩子：在我看來面帶苦色的高一學(xué)生，要分成三大群體：覺得緊張、壓力大，但還能跟得上的；壓力非常大，疲于追趕，有時(shí)候不知所措的；完全茫然、慌亂，心理挫敗感嚴(yán)重的。第三種數(shù)量不多，但問題最為嚴(yán)重，如果不及時(shí)疏導(dǎo)，就會(huì)出現(xiàn)各種心理問題，后果是老師、家長所無法控制的。而心理亞健康者，在高一新生中卻數(shù)量龐大，班主任、家長對(duì)此要心有警惕。高一家長指南在心理上為孩子疏導(dǎo)壓力家長要盡量保持心態(tài)平和，控制好自己的情緒。面對(duì)緊張的高中學(xué)習(xí)和大大小小的考試、排名，孩子會(huì)存在不同程度的心理壓力，情緒上也難免有波動(dòng)?！ひ龑?dǎo)孩子把心里的苦惱和困惑說出來，為孩子疏導(dǎo)壓力?！び梅e極樂觀的情緒和情感去鼓勵(lì)孩子、溫暖孩子，幫孩子樹立信心，讓孩子在碰到困難和挫折時(shí)敢于承擔(dān)，迎難而上。不要過度嘮叨、過分關(guān)注、過度焦慮要多理解、多信任、多肯定、多相處，多聊天，多溝通在學(xué)習(xí)上要為孩子加油鼓勁家長要接納孩子的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，給予孩子正確引導(dǎo)。·家長可結(jié)合孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)成績，和孩子一起制定目標(biāo)，要有一定壓力，但也不應(yīng)過度期望。·對(duì)考試的成績和排名要有正確的認(rèn)識(shí)，不盲目攀比，不要總用“別人家的孩子”來刺激自己的孩子；更不能因?yàn)槌煽儧]考好，就看不起孩子?！ず⒆拥膶W(xué)習(xí)遇到問題，家長要心平氣和地與孩子共同找原因，想辦法，要看到孩子的進(jìn)步，要為孩子多打氣、多鼓勵(lì)?！じ咧袑W(xué)習(xí)自主性強(qiáng)，需要充分發(fā)揮孩子的主動(dòng)性，家長可結(jié)合具體的科目，幫助孩子進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高知識(shí)領(lǐng)悟力和應(yīng)試能力，讓孩子及早形成一套符合自己作息規(guī)律的高效學(xué)習(xí)方法。·對(duì)孩子無節(jié)制上網(wǎng)、玩游戲等不良行為，要及早發(fā)現(xiàn)，找出原因，對(duì)癥下藥，把孩子的精力拉回到學(xué)習(xí)上。不要盲目攀比、放任不管、過度期望；要心平氣和、激發(fā)內(nèi)驅(qū)力、優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。在生活上要為孩子做好保障1營養(yǎng)均衡的飲食：一日三餐在兼顧孩子口味的同時(shí)做到按時(shí)令、按能量供應(yīng)即可。2擁有充足的睡眠：幫助孩子調(diào)節(jié)好“生物鐘”，保證充足睡眠，提高學(xué)習(xí)效率。3學(xué)習(xí)資料的供給：父母可協(xié)助孩子做一些簡單而費(fèi)時(shí)的資料梳理工作，這樣可幫孩子節(jié)省時(shí)間和精力。4陪孩子適當(dāng)運(yùn)動(dòng)：鼓勵(lì)孩子適度參加體育鍛煉，也可以和孩子一起鍛煉，最好每周有固定的鍛煉時(shí)間。5關(guān)注高考相關(guān)政策：建議大家從平時(shí)就多注意孩子的報(bào)考意向，早點(diǎn)了解高校招生政策。提前做好收集工作，到時(shí)做到心中有數(shù)，不會(huì)慌了陣腳。避免角色錯(cuò)位（學(xué)習(xí)是學(xué)生的本分，不是家長的職責(zé)！）·學(xué)生是學(xué)習(xí)者，家長是引導(dǎo)者、督促者;·學(xué)校統(tǒng)籌安排，學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，家長支持配合關(guān)注孩子的精神生活（陪伴溝通）1.要聊人生的活法，開闊眼界與格局。2.要聊孩子的想法，了解孩子，幫助孩子發(fā)現(xiàn)價(jià)值。3.要聊未來的規(guī)劃，幫助孩子認(rèn)識(shí)社會(huì)，找到融入方式。高中三年早規(guī)劃整體：早布局、早計(jì)劃、早行動(dòng)——進(jìn)行競賽輔導(dǎo)、進(jìn)行特長生的培養(yǎng)。高一基礎(chǔ)：選拔優(yōu)生，及早培養(yǎng)，及早規(guī)劃；高二關(guān)鍵：凸顯優(yōu)勢，發(fā)揮特長，拔尖加深；高三決戰(zhàn)：深挖潛能、自主發(fā)展、多元成才。三、了解孩子善溝通夾縫中生存的“中國式”家長當(dāng)今家長的不容易忙前忙后：既要顧好一家的生活、叛逆期孩子的學(xué)習(xí)、還要兼顧自己的工作，作為家里的頂梁柱，無法一人吃飽全家不愁，長期處在這夾縫之中，要么逼孩子，要么就逼自己。關(guān)系焦慮：我家孩子學(xué)習(xí)成績還可以，但是很沉迷于玩游戲聊天，我一直忍不住總是想嚷他。我女兒現(xiàn)在正處于青春期，說幾句就翻臉，我們不說話了。溝通難題：·情緒波動(dòng)大，一溝通就吵架！·提到成績和學(xué)習(xí)就抵觸！·家長想關(guān)心卻覺得啰嗦厭煩！家長眼中的青春期孩子：·家長想關(guān)心卻覺得啰嗦厭煩·難以溝通，說什么都不聽·完全不按照自己說的去做·情緒波動(dòng)大一溝通就吵架·提到成績和學(xué)習(xí)就抵觸青春期孩子眼中的家長：·只關(guān)注學(xué)習(xí)成績·雙標(biāo)行為棍棒教育·頻繁嘮叨管太多·不尊重我的隱私青春期孩子，到底該怎么教育？孩子到青春期，父母最大的成功是你們還有話可說！關(guān)注情緒學(xué)會(huì)溝通如何與青春期孩子有效溝通父母最關(guān)注孩子的：80%學(xué)習(xí)情況；66%身體健康；55%人身安全；30%道德品質(zhì)；15%同伴交流；11%心理狀況；7%興趣愛好孩子最希望父母關(guān)注的：62%興趣愛好；39%心理狀況；38%身體健康；30%學(xué)習(xí)情況；25%人身安全；20%道德品質(zhì)；15%同伴交流溝通不能只聊學(xué)習(xí)，就像家人不能總問你工作改善溝通方式：【原則：先通情，再達(dá)理】步驟1：先傾聽【“哦哦““嗯”“原來是這樣”】步驟2：再共情【xx老師這樣對(duì)你，你感覺很不公平是嗎？你覺得xx老師更看重你同桌，不夠在意你，是嗎？】步驟3：后引導(dǎo)【那你打算怎么辦呢？(讓孩子自己先解決問題）也許你可以.....】改善溝通方式：【不滿時(shí)多用“我向信息”表達(dá)】你向信息表達(dá)指責(zé)、不滿你還睡不睡覺了？你就是不懂感恩的白眼狼？你總是說話不算數(shù)！你真是太磨蹭了我向信息表達(dá)事實(shí)、感受以及需要改善溝通方式：【合理的期待，言之有物地表揚(yáng)】夸努力：你考得真好，你肯定為它付出很多的努力吧！夸勇氣：能夠直面困難，就是最好的品質(zhì)，孩子加油！夸堅(jiān)持：盡管這很難，但是你一直沒有放棄?？溥M(jìn)步：這次的考試比之前有很大進(jìn)步，很不錯(cuò)嘛！無效的表揚(yáng)：只表揚(yáng)結(jié)果、無差別夸獎(jiǎng)、比較式夸獎(jiǎng)、只物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的孩子的都是夸出來的自查：你是否這樣與孩子溝通？1.“絕對(duì)化”想法：你必須好好學(xué)，你應(yīng)該努力學(xué)，不然會(huì)怎樣怎樣2.“糟糕至極”思維：你再這樣混下去的話會(huì)怎樣怎樣3.“以偏概全”評(píng)價(jià)：你每次都這樣，就知道玩玩玩…4.“消極攻擊”評(píng)價(jià)：我懶得管你，你就這樣吧！正確評(píng)估一件事情發(fā)生的可能性，而不是陷入到想象的焦慮中。接受不完美，給孩子客觀的評(píng)價(jià)，幫助孩子客觀認(rèn)識(shí)自己。錦囊一：溝通≠嘮叨根據(jù)調(diào)查，學(xué)生最不愿意聽到這些話。命令威脅：“不許看手機(jī)，趕緊給我寫作業(yè)！再玩就砸碎去！”頻繁提醒：“都高中了，你一定要抓緊學(xué)習(xí)啊?！边^多指責(zé)：“高中學(xué)習(xí)任務(wù)那么重，還這么早睡覺！”過分關(guān)心：“最近學(xué)習(xí)很累嗎？”“這湯是專門給你煲的?！睖贤ㄊ腔ハ嗟?，不是單方面輸出。用心去傾聽孩子的想法，不著急評(píng)判對(duì)錯(cuò)，找到原因，互相理解。錦囊二：建議≠控制/強(qiáng)制家長總是比孩子知道的更多，有時(shí)候總會(huì)有著“教育”孩子的“不合流”思想的想法。不過，現(xiàn)在的時(shí)代變得那么快，有誰能夠保證，現(xiàn)在我們認(rèn)為的“合流”，在未來會(huì)是什么樣的呢？過去不允許“自由戀愛”，講究“父母之命，媒妁之言”，而現(xiàn)在主打的就是“自由戀愛”。因此，我們可以站在自己的角度，提一些建議，說出自己的道理，不過，沒必要強(qiáng)制他們接受。除非是那些“大是大非”的事情，這些只有自己主觀判斷了。這學(xué)期，父母可以帶著孩子一起說說高考的目標(biāo)，想考哪所大學(xué)？學(xué)習(xí)是如何計(jì)劃？當(dāng)然，最后要讓孩子自己做決定。這樣不僅培養(yǎng)了孩子的能力，也加深了親子之間的感情。錦囊三：商量≠安排每到周末，了解孩子作業(yè)量和計(jì)劃，合理則讓他把計(jì)劃寫下來，完成就打勾；不合理則提出建議，建議開頭語：“這樣調(diào)整是否更好些？”。商定計(jì)劃后，討論未完成的后果及是否需要家長提醒，隨后讓孩子自主完成。若仍擔(dān)憂，可約定定時(shí)詢問。孩子已經(jīng)高中了，要給他們長大的機(jī)會(huì)！錦囊四：情緒修煉手冊1.覺察情緒，冷靜12秒當(dāng)情緒上頭時(shí)，別急著發(fā)泄，請先深呼吸，覺察自己是因?yàn)槭裁瓷鷼?？問問自己現(xiàn)在發(fā)脾氣事情一定能朝著我希望的樣子發(fā)展嗎？2.轉(zhuǎn)移注意，改變情境3.放下完美，接納不完美5.剖析情緒，理解原因

6.尋求支持，共同面對(duì)家長的情緒失控只會(huì)讓親子關(guān)系更糟。一些常見的青春期問題青春期早戀原則：避實(shí)就虛、以柔克剛1.理解青春期孩子對(duì)異性的愛慕是一種正常現(xiàn)象；2.與孩子探討:①什么才是好的愛情（會(huì)為對(duì)方的長遠(yuǎn)考慮，能承擔(dān)責(zé)任等）；②什么時(shí)候迎接愛情最好；③在這個(gè)階段談戀愛的影響；3.適當(dāng)表露自己的愛情觀和婚姻觀，做正向引導(dǎo)，減少孩子對(duì)愛情的好奇感；4.強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)意識(shí)與底線意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)成癮原則：嚴(yán)格把控1.了解孩子網(wǎng)絡(luò)成癮的原因如是有什么心理需求在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中得不到滿足，關(guān)系？能力？勝任感？；2.利用現(xiàn)實(shí)的條件幫助孩子滿足需求；比如通過活動(dòng)增進(jìn)親子關(guān)系和朋友關(guān)系；3.與孩子商定手機(jī)使用的契約并執(zhí)行；4.增加孩子與自然的聯(lián)結(jié)；比如多參加戶外運(yùn)動(dòng)，多去外面走走；5.小步子前進(jìn)，強(qiáng)化孩子在現(xiàn)實(shí)生活中的成就感，孩子做得好的時(shí)候及時(shí)鼓勵(lì)；6.以身作則：不在孩子面前玩手機(jī)，營造和諧的家庭氛圍，與孩子相互監(jiān)督。叛逆、情緒不穩(wěn)定原則：不能硬碰硬！1.理解孩子，反思自己。叛逆是青春期生理和心理發(fā)育導(dǎo)致的正?，F(xiàn)象。家長要理解、正視，放平心態(tài)，別過分焦慮，反思一下自己平常的教育方式，把命令改為商量，不要讓孩子盲目聽話。2.鼓勵(lì)孩子有自己的思維方式；青春期的孩子，他們有自己獨(dú)特的思維，家長如果用成人的思維方式，粗暴地干涉就會(huì)扼殺他們的想象力和創(chuàng)造力。3.學(xué)會(huì)尊重孩子，平等的看待孩子。讓孩子參與決策家庭的事情，耐心的聽孩子的想法，當(dāng)孩子受挫時(shí)，多關(guān)心鼓勵(lì)孩子，讓孩子感受到被父母當(dāng)做一個(gè)平等的個(gè)體對(duì)待，他們獲得獨(dú)立和尊重的需求得到了滿足，也就不會(huì)通過過分的叛逆方式來爭取自主了。四、并肩同行助成長你深愛的孩子，他愛你嗎？在針對(duì)3000多名中學(xué)生心理狀況的調(diào)查中，有一個(gè)選項(xiàng)是“你對(duì)父母的態(tài)度”，結(jié)果顯示：56.28%的孩子極度反感或痛恨父母；19.22％的孩子對(duì)父母態(tài)度冷淡；13.13％的孩子反感父母；6.62％的孩子懼怕父母；僅有4.75％的孩子喜歡父母。愛來自父母，傷害也來自父母。理智愛子的問題匱乏的父母，給出的愛，是犧牲。教育短片《茉莉的最后一天》中的母親，為了把女兒培養(yǎng)成才，海歸碩士畢業(yè)的她，放棄了自己的事業(yè)，把全部的時(shí)間、精力、感情，都投入到女兒身上。茉莉但凡表現(xiàn)不好，她又是一頓抱怨：“為什么我放著教授不做，在這里受你的氣啊？”通過燃燒自己的方式去愛孩子，本質(zhì)上是因?yàn)楦改笩o法自我滿足，希望通過“情感勒索”來獲得安全感。這樣的愛，帶給孩子的不是內(nèi)心的溫暖和感動(dòng)，而是痛苦的內(nèi)疚和沉重的心理枷鎖。強(qiáng)勢的父母，給出的愛，是控制。北大高材生王猛，用一萬五千字的長文控訴父母無處不在的控制欲，隨后拉黑父母，與父母斷絕關(guān)系，12年不回家。管得太多，是束縛；管得太嚴(yán)，是侵犯。父母越強(qiáng)勢，孩子越會(huì)感到被他們的控制緊緊捆綁。壓抑之下，孩子要么在沉默中爆發(fā)，要么選擇叛逆逃離，無論哪一種情況，都是對(duì)彼此的傷害。懶惰的父母，給出的愛，是恐嚇。浙江臺(tái)州，一個(gè)爸爸因?yàn)閮鹤幼鳂I(yè)沒完成，竟在深夜把兒子帶到太公墳前罰站。不僅如此，他還拿走了兒子鞋子，特意堵在下山路上，不讓兒子下山。爸爸接個(gè)電話的功夫，兒子就不見了。馬上報(bào)了警。所幸在警察的幫助下，兒子被平安找到了。但找到時(shí)，兒子卻因?yàn)檫^度害怕，一度哭得渾身顫抖。用簡單粗暴的方式嚇唬教育孩子，說到底就是父母的一種偷懶行為：父母確實(shí)可以贏了孩子，但被嚇輸?shù)暮⒆樱瑓s一生都有心理陰影。因恐嚇變乖的孩子，也不是真的懂事，而是害怕了、沉默了、妥協(xié)了。強(qiáng)大的父母，給出的愛，是成全。奧運(yùn)冠軍江旻憓在奪冠后，曾特別感激地說：“日日都感謝父母，今日再多講一次，很多謝他們。雖然他們不想我做運(yùn)動(dòng)員，但是一直都讓我做運(yùn)動(dòng)員?！薄つ窘呈降母改福潜贾八茉煲粋€(gè)成品”去養(yǎng)孩子的，孩子被修剪到傷筋動(dòng)骨，還不見得能讓你滿意。·園丁式父母，是負(fù)責(zé)一個(gè)開放、穩(wěn)定、充滿愛的空間，讓任何一個(gè)充滿無限可能的孩子，可以任意蓬勃發(fā)展。強(qiáng)大的父母，往往是園丁式父母。他們關(guān)注的，從來不是孩子的優(yōu)秀與否，而是孩子能否成為最好的自己。他們尊重孩子的選擇，成全孩子的人生，讓孩子因?yàn)樽杂啥月?，因?yàn)闊釔鄱度?，從而把人生這條路越走越寬闊。愛不是枷鎖、也不是犧牲、更不是恐嚇，而是祝福與成全！也愿孩子們都能在一個(gè)安全、溫暖、充滿愛的家庭中，向陽而生、茁壯成長，一生都充滿無限希望與光明。高中三年，家長如何“助攻”？1.提供環(huán)境，營造積極的氛圍。2.提升認(rèn)知，幫孩子找準(zhǔn)方向。3.做好輔助，滿足物質(zhì)的需求。4.一起堅(jiān)持，陪孩子共赴目標(biāo)。5.強(qiáng)化監(jiān)督，確保孩子穩(wěn)步前行。1.提供環(huán)境，營造積極的氛圍教育在平時(shí)！有問題不當(dāng)孩子面爭吵：家長的吵鬧爭執(zhí)會(huì)給孩子留下陰影，嚴(yán)重影響聽課和學(xué)習(xí)狀態(tài)。多關(guān)心孩子、多溝通【家長可以多問孩子這4個(gè)問題】1.學(xué)校有什么好事發(fā)生嗎？調(diào)查價(jià)值觀，了解孩子的心里面覺得哪些是好的，哪些是不好的;2.今天你有什么好的表現(xiàn)？激勵(lì)孩子，增加孩子的自信心;3.今天有什么好的收獲嗎？讓孩子確認(rèn)一下具體學(xué)到了什么；4.有什么需要爸爸/媽媽的幫助兩層意思：一是我很關(guān)心你，二是學(xué)習(xí)是你自己的事。抽時(shí)間多陪孩子們、培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度多鼓勵(lì)，給孩子自信、增強(qiáng)抗壓能力引導(dǎo)孩子正視自己的缺點(diǎn)、善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處父母永遠(yuǎn)是孩子“永不退休的班主任”2.提升認(rèn)知，幫孩子找準(zhǔn)方向①對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知：學(xué)習(xí)是為了誰？努力學(xué)習(xí)，會(huì)為自己帶來什么益處？家長可以通過提問的方式，讓孩子去反思，去尋找答案。有助于孩子，看清學(xué)習(xí)的真相，找到用功讀書的持續(xù)動(dòng)機(jī)。②對(duì)方法的認(rèn)知：好成績，離不開契合的方法。但想要找到合適的方法，往往需要一段摸索的過程。即便如此，或許也會(huì)徒勞無功。面對(duì)這種情況，家長要提升孩子，對(duì)學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知。比如，教會(huì)孩子番茄學(xué)習(xí)法等，讓孩子形成知識(shí)體系，學(xué)會(huì)時(shí)間管理等。③對(duì)職業(yè)的認(rèn)知：孩子有什么夢想？想考什么高中？什么大學(xué)？畢業(yè)之后，想從事什么工作？孩子對(duì)自己的定位越明確，越有助于挖掘個(gè)人的潛力。作為家長，要引導(dǎo)孩子，去明白職業(yè)的發(fā)展方向，確定自己的職業(yè)意識(shí)和規(guī)劃。讓孩子感受職業(yè)的魅力，為未來做好準(zhǔn)備。3.調(diào)節(jié)情緒，和孩子一起打敗問題教育孩子的過程中，家長和孩子之間難免會(huì)沖突。一旦起沖突，家長心情不好，孩子心情也不好。心情不好的時(shí)候，孩子其實(shí)屏蔽了整個(gè)世界,當(dāng)然也包括家長對(duì)他的教育。01先讓自己冷靜下來：用短暫的休息使自己從糟糕的情緒中抽離出來，冷靜思考。02全神貫注地聽孩子講述：思考孩子情緒底層的原因，而不僅僅停留在表面。03和孩子一起解決問題：心平氣和和孩子談一談，一起找出解決問題的辦法。1將焦點(diǎn)放在解決問題上當(dāng)孩子成績不理想時(shí)，與孩子討論：·1.你對(duì)這樣的成績滿意嗎？·2.在提高學(xué)習(xí)成績方面，你需要爸爸媽媽提供什么幫助？在出現(xiàn)問題時(shí)，不去追究問題的原因，要尋找問題的解決辦法。2如何引導(dǎo)孩子解決問題當(dāng)孩子遇到問題時(shí)，如何進(jìn)行深入的交流？·1.你遇到了什么問題？·2.打算怎么解決？·3.需要我怎么幫助？讓孩子感受到你的世界里他（她）最重要，你相信他能自己解決問題，即使解決不了，還有爸媽可以幫助。3幫助孩子找到方向目標(biāo)，是方向的定位和指向。一個(gè)良好的目標(biāo)，不僅要切合實(shí)際和遵守“是孩子想要的”的準(zhǔn)則，還必須符合這些的原則：01使用正向的敘述方式是“要做什么”而非“不做什么”。02立足于此時(shí)此刻的“當(dāng)下”目標(biāo)最好是立即可做而非遙遠(yuǎn)的。03具體化我要“語/數(shù)/英/科考多少分？”會(huì)比“考第幾名”具體。04從小步驟開始當(dāng)事情可以有所改善時(shí)，你首先想到可以做的改變是什么?05要在孩子能做到的范圍內(nèi)“步步為營設(shè)定的目標(biāo)應(yīng)該是孩子“能做的”以及“可以持續(xù)做的”。比如：每天背誦一首古詩或幾個(gè)英語單詞；認(rèn)認(rèn)真真完成聽寫；每天堅(jiān)持閱讀半小時(shí)，并記錄心得......4.一起堅(jiān)持，陪孩子共赴目標(biāo)老師要求太嚴(yán)，我不喜歡。同學(xué)們不愿意遷就我，我不喜歡。爸媽老是嘮叨我，我也不喜歡。作業(yè)太多、假期太少，我不喜歡。我們必須明白，好多事，孩子不堅(jiān)持，只是因?yàn)槲覀冏约翰粔驁?jiān)持。在《小別離》里面有這樣一句經(jīng)典臺(tái)詞“進(jìn)不了重點(diǎn)高中，你就進(jìn)不了重點(diǎn)大學(xué)，進(jìn)不了重點(diǎn)大學(xué)，你等于這輩子完了”。這些話戳中了大部分學(xué)生家長內(nèi)心的痛點(diǎn)：父母到底是該逼孩子學(xué)習(xí)，還是該給孩子一個(gè)“快樂”的童年呢？堅(jiān)持，最難，卻也最有意義。堅(jiān)持，也是如今孩子最缺乏的品質(zhì)。董卿對(duì)父親教育方式的評(píng)價(jià)到：“現(xiàn)在回想，父親讓我做的每一件事情都對(duì)……我認(rèn)同我父親的教育方式，雖然我當(dāng)時(shí)受了很多委屈，但我現(xiàn)在回想起來，沒什么不好，他讓我成為一個(gè)內(nèi)心很強(qiáng)大的孩子。”如果成功率是1%，意味著失敗率是99%，按反復(fù)嘗試100次計(jì)算，失敗率就是99%的100次方，約等于37%，最后成功率應(yīng)是100%減去37%，即63%。一件事，反復(fù)嘗試與堅(jiān)持，它的成功率竟能由1%上升到63%。所以，如果孩子自己無法成就自己，那么父母適當(dāng)?shù)亟o孩子施加一些壓力就是對(duì)孩子最好的成全?！吘箤W(xué)習(xí)總是沒有娛樂能讓人開心，孩子的自控能力還不強(qiáng)，很多時(shí)候容易懈??！美國教育專家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，決定孩子未來的，并不是智商，而是堅(jiān)持。而讓孩子遇事能堅(jiān)持，最好的方式就是家長陪著他一起堅(jiān)持。最好的示范，是最好的教育。孩子在成長過程中，往往會(huì)將父母視為自己的榜樣和依靠。其次，家長的陪伴和支持能夠給予孩子巨大的情感力量。通過共同堅(jiān)持，家長和孩子之間可以建立起更加緊密的聯(lián)系和信任。5.強(qiáng)化監(jiān)督，確保孩子穩(wěn)步前行學(xué)生的成功=60%(學(xué)生的自身努力)+20%(教師的力量)+20%(家長的推動(dòng)力)督促作息、督促常規(guī)、督促作業(yè)、督促落實(shí)、督促勞動(dòng)現(xiàn)在的督