Unit 6 I'm tall. Lesson 35（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語四年級(jí)上冊(cè)

Unit6I'mtall.Lesson35（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit6I'mtall.Lesson35

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，提高他們對(duì)日常英語口語交流的自信心。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過角色扮演等活動(dòng)，讓他們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的對(duì)話。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，讓他們了解不同文化中描述身高的方式和習(xí)慣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握描述身高的詞匯和句型，如“tall”、“short”、“howtall”等。

2.解決方法：通過實(shí)物展示、圖片教學(xué)等方式，讓學(xué)生直觀地理解和記憶這些詞匯和句型。

難點(diǎn)：

1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用句型進(jìn)行實(shí)際對(duì)話。

2.解決方法：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)對(duì)話，同時(shí)提供必要的語言支持，如提示和糾正。

突破策略：

-采用游戲化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

-定期進(jìn)行口語練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備人教精通版英語四年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備描述身高的圖片、圖表以及與身高相關(guān)的視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置多個(gè)角色扮演場(chǎng)景，以便學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師出示一張身高不同的家庭成員圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論他們的身高差異。

2.學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，用英語表達(dá)家庭成員的身高特點(diǎn)，如：“Myfatheristall.”、“Mymotherisshort.”

二、新課呈現(xiàn)（20分鐘）

1.老師展示課文標(biāo)題“Unit6I'mtall.Lesson35”，引導(dǎo)學(xué)生思考：這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容？

2.老師講解課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，如“tall”、“short”、“howtall”等，并進(jìn)行舉例說明。

3.學(xué)生跟讀并模仿老師，練習(xí)正確發(fā)音。

三、課文學(xué)習(xí)（30分鐘）

1.老師播放課文錄音，學(xué)生跟讀，注意語音語調(diào)。

2.老師提問課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回答，如：“Whoistall?Whoisshort?”

3.學(xué)生分組討論課文中的角色，用自己的語言描述他們的身高特點(diǎn)。

4.老師展示與課文相關(guān)的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，用英語描述圖片中的場(chǎng)景。

四、活動(dòng)設(shè)計(jì)（15分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們扮演課文中的角色，練習(xí)對(duì)話。

2.學(xué)生分組進(jìn)行身高比較游戲，用英語描述自己的身高以及與同伴的身高差異。

五、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.老師出示一張身高不同的家庭成員圖片，讓學(xué)生用英語描述他們的身高特點(diǎn)。

2.學(xué)生進(jìn)行快速問答，老師提問：“Whoistall?Whoisshort?”學(xué)生回答。

六、小結(jié)（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生分享自己在活動(dòng)中的收獲和感受。

七、作業(yè)布置

1.復(fù)習(xí)課文，熟讀課文內(nèi)容。

2.用英語描述自己家庭成員的身高特點(diǎn)。

3.家長協(xié)助，進(jìn)行身高測(cè)量活動(dòng)，記錄家庭成員的身高，并制作身高圖表。

備注：

1.教學(xué)過程中，老師要注意關(guān)注學(xué)生的參與情況，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

2.針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

3.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-身高測(cè)量工具：介紹不同文化中常用的身高測(cè)量工具，如尺子、卷尺等，以及如何正確測(cè)量身高。

-身高與健康的關(guān)聯(lián)：提供一些關(guān)于身高與健康關(guān)系的科普資料，如營養(yǎng)、遺傳等因素對(duì)身高的影響。

-身高差異的社會(huì)文化：介紹不同國家和地區(qū)對(duì)身高的看法，以及身高在社會(huì)文化中的地位。

2.拓展建議：

-身高測(cè)量活動(dòng)：在課堂上，可以組織學(xué)生進(jìn)行身高測(cè)量活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)測(cè)量過程，并記錄自己的身高。

-家庭身高調(diào)查：讓學(xué)生回家后，與家人一起測(cè)量家庭成員的身高，并制作一個(gè)家庭身高圖表，了解家族身高的遺傳規(guī)律。

-身高與健康講座：邀請(qǐng)校醫(yī)或健康教育老師為學(xué)生舉辦講座，講解身高與健康的關(guān)系，以及如何通過健康的生活方式促進(jìn)身高的增長。

-身高差異的討論：引導(dǎo)學(xué)生討論身高差異在社會(huì)文化中的影響，如身高與就業(yè)、社交等方面的關(guān)系。

-身高相關(guān)的英語歌曲：推薦一些與身高相關(guān)的英語歌曲，如“ShortPeople”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

-身高相關(guān)的英語故事：選擇一些與身高相關(guān)的英語故事，如《小矮人》等，通過故事教學(xué)，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)英語，同時(shí)了解身高差異在不同文化中的表現(xiàn)。

-身高相關(guān)的英語游戲：設(shè)計(jì)一些與身高相關(guān)的英語游戲，如“猜猜我是誰”（根據(jù)描述猜測(cè)身高）等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-身高相關(guān)的英語對(duì)話練習(xí)：提供一些與身高相關(guān)的英語對(duì)話練習(xí)，如詢問身高、比較身高等，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)英語知識(shí)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在本節(jié)課中嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)，如小組討論、角色扮演等，這有助于提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.多媒體輔助：我使用了多媒體資源，如圖片、視頻，來幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，這種直觀的教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語水平參差不齊，有的學(xué)生能夠積極參與，而有的學(xué)生則顯得比較被動(dòng)。

2.課堂管理：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致一些學(xué)生分心。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是口頭評(píng)價(jià)和簡單的課堂測(cè)試，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)，針對(duì)不同水平的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動(dòng)。

2.為了加強(qiáng)課堂管理，我將改進(jìn)課堂紀(jì)律管理策略，例如通過建立課堂規(guī)則、使用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式來維持課堂秩序。

3.我將豐富評(píng)價(jià)方式，除了口頭評(píng)價(jià)和課堂測(cè)試，還會(huì)引入形成性評(píng)價(jià)，如學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.我還計(jì)劃與家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭環(huán)境，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)家校共育。

5.在教學(xué)方法上，我將繼續(xù)探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

6.對(duì)于校企合作方面，我考慮與相關(guān)企業(yè)合作，邀請(qǐng)專業(yè)人士來校進(jìn)行講座或?qū)嵺`活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，增強(qiáng)他們的職業(yè)素養(yǎng)。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了Unit6I'mtall.Lesson35，主要學(xué)習(xí)了描述身高的詞匯和句型。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了如何用英語表達(dá)“高”、“矮”以及詢問身高。現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容。

1.重點(diǎn)詞匯：tall（高的）、short（矮的）、howtall（多高）。

2.常用句型：Iamtall/short.Howtallareyou?Iam...meterstall.

3.身高測(cè)量：我們學(xué)習(xí)了如何用尺子或卷尺測(cè)量身高，并記錄下來。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.單詞拼寫：請(qǐng)寫出以下單詞的正確拼寫。

-tall

-short

-meter

-feet

2.句型填空：請(qǐng)根據(jù)句意，選擇合適的詞匯或句型完成句子。

-Myfatheris___________thanmymother.

-How___________isyourbrother?

3.對(duì)話練習(xí)：請(qǐng)與同桌進(jìn)行對(duì)話，用今天學(xué)到的句型詢問對(duì)方的身高。

-A:How