教師工作總結(jié)報告(合集6篇)

教師工作總結(jié)報告(合集6篇)老師工作是繁忙的，而班主任工作更甚，由于它必需是更細(xì)致、瑣碎而又深化的。那么老師工作總結(jié)報告要怎么寫呢。下面是我細(xì)心整理的老師工作總結(jié)報告(合集6篇)，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師工作總結(jié)報告1

新老師工作將近一年了，在這一年里我學(xué)到許多，收獲許多，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的關(guān)心和關(guān)懷，感謝同學(xué)對我的無比信任。現(xiàn)將我一年個人總結(jié)如下：

本職工作中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。

一、政治思想方面：

作為一名光榮的共產(chǎn)黨員，我不僅仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的學(xué)問、理論，而且還學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時更新教育理念。在吳寧一校樂觀參與新老師培訓(xùn)，并做了大量的聽課筆記與教學(xué)感悟。新的教育形式要求我們老師必需具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育現(xiàn)代化進(jìn)展。這一年里我始終在仔細(xì)學(xué)習(xí)，認(rèn)真體會怎樣做好一名老師。我用八個字來概括：追根究底、止于至善。

二、教育教學(xué)方面：

提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上課。在平常的課堂中，我都樂觀備考。課前備好課。我仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，思索怎樣才能把同學(xué)教好、教通。我會盡量了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，然后實行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法方面，我主要解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。課堂教學(xué)方面，我則組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引導(dǎo)同學(xué)學(xué)信息技術(shù)的愛好，樂觀參加學(xué)校組織的聽課、評課，虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。喜愛同學(xué)，公平的對待每一個同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

我喜愛自己的事業(yè)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，從不因小失大，并樂觀運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的.工作，幫助教育處開展工作。

四、業(yè)余方面：

發(fā)表數(shù)篇校內(nèi)通訊稿，參與了學(xué)校黨員組織的社區(qū)活動，為人民服務(wù)。

無論何時何地，我時刻嚴(yán)格要求自己，為人師表，在以后的教育教學(xué)工作中，我必將努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為東陽教育美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

老師工作總結(jié)報告2

緊急勞碌中的時間過的特殊快，轉(zhuǎn)瞬間我在新老師工作崗位上服務(wù)將近一年了。這關(guān)鍵的一年里，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)和同事們的愛惜關(guān)心順當(dāng)?shù)耐瓿闪擞赏瑢W(xué)到老師角色轉(zhuǎn)變。目前，我負(fù)責(zé)的各項工作已經(jīng)步入正軌，有序有效的開綻開來。在這一年里，有成進(jìn)步步，也有失敗挫折，同時也存在著許多的不足。現(xiàn)將一年以來的工作從德、勤、績、能等幾個方面進(jìn)行總結(jié)，請各位領(lǐng)導(dǎo)批判指正。

德

作為一名人民老師，作為一名新老師，一名成長中的老師，我始終堅持“老師成長，師德先行”的指導(dǎo)思想。自覺遵守《老師法規(guī)》和學(xué)校各項制度，仔細(xì)貫徹落實課堂常規(guī)要求。樂觀參與教研活動，聽從工作安排，努力完成各項工作任務(wù)。與同事和諧相處，互幫互助，形成了良好的人際關(guān)系。對于分管的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師，始終懷著謙卑學(xué)習(xí)的心態(tài)，虛心傾聽他們的批判指導(dǎo)，也勤于向前輩們請教學(xué)習(xí)。對同學(xué)急躁細(xì)致，擅長引導(dǎo)，盡自己所能賜予同學(xué)最大的關(guān)愛，堅決杜絕“簡潔粗暴”的教育方式。

勤

作為一名新老師，作為一名新網(wǎng)管，我深知自己的不足與缺乏。時刻用“勤能補拙”“笨鳥先飛”的道理來提示自己，要勤奮，要更加勤奮。這一年我自己購買幾百元的技術(shù)鉆研類的圖書并且到學(xué)校圖書館借閱了大量教學(xué)教法的資料。每天要求自己早到校四非常鐘，晚離校一小時。利用這些時間來閱讀，提高自己的網(wǎng)絡(luò)技能和教學(xué)水平，以保證更好的服務(wù)于學(xué)校。在上學(xué)期當(dāng)中，沒有一次遲到和早退現(xiàn)象，小病不離崗，大病不離校，堅守崗位盡職盡責(zé)。

績

“天道酬勤”辛勤的付出終有回報。在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在老師們的關(guān)心下，上學(xué)期我校校內(nèi)網(wǎng)順當(dāng)升級改版，并且在青島市校內(nèi)網(wǎng)大賽中獲得第一名的好成果。另外，新配備的交互式電子白板也已經(jīng)正常運行，服務(wù)于教學(xué)。依據(jù)，老師們的實際需要，上學(xué)期勝利組織開展了三次“電教培訓(xùn)”活動，為老師們的教學(xué)供應(yīng)了準(zhǔn)時的技術(shù)支持。另外，作為一名信息技術(shù)老師，我擔(dān)當(dāng)二班級和三

年的教學(xué)。在教學(xué)工作中，也多次得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的批判指導(dǎo)和指導(dǎo)老師的教導(dǎo)關(guān)心，教學(xué)水平也在不斷提高，自己也在有意識的把所學(xué)教育理論應(yīng)用到教學(xué)實踐當(dāng)中去。當(dāng)然，目前還存在著許多的不足，期盼著領(lǐng)導(dǎo)和老師們的更多批判指導(dǎo)。

能

本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)二三班級信息技術(shù)科老師和學(xué)校網(wǎng)管。兩項工作齊頭并進(jìn)，兩手共抓。時刻牢記王玨校長“協(xié)調(diào)工作，彈鋼琴式心態(tài)”的教育?！耙荒曛嬙谟诖?，一日之計在于晨”仔細(xì)樂觀的進(jìn)行學(xué)期初的工作方案，踏實本分的進(jìn)行每天的工作方案支配。努力協(xié)調(diào)各項工作任務(wù)，在保證正常本職教學(xué)工作的同時，盡最大努力準(zhǔn)時高效的修理維護(hù)老師們和班級中的電教設(shè)備，和校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)更新工作，為各位領(lǐng)導(dǎo)和老師工作供應(yīng)技術(shù)保障。同時，不滿意于現(xiàn)狀，針對自己的不足和弱勢，始終保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技能。

春華秋實，暑往寒來，一年有許多的收獲和成長，也有許多的圓滿和失敗。有成果但更多的是不足，總結(jié)過去，展望將來，我要更努力。

老師工作總結(jié)報告3

20__年時間回溯，永久定格在了22歲的那個夏天。我離開母校猶如離開母體，伴隨著不被束縛的自由，攜著最終獨立的高興，一頭扎進(jìn)了現(xiàn)實的滔滔河流，在金水這片沃土，扎根發(fā)芽。

（一）新老師培訓(xùn)，適應(yīng)新的工作節(jié)奏

初到冠軍，講臺之上，熱忱激蕩，每每伴著書聲和晨曦。都能感受到新生的力氣，作為初出茅廬的年輕人，站穩(wěn)講臺成為了我首先要做到的事情。做好常規(guī)備課：備教材，備同學(xué)，備教法。每次上課前都在考慮怎樣才能把課給上好，盡管如此還是時不時得應(yīng)付不了一些課堂突發(fā)狀況。最開頭的一個月始終都是在完全不明狀況中度過的，只能在摸索中前進(jìn)。直到十月份迎來了學(xué)校的青藍(lán)工程，感謝我在職場上遇到的第一位老師，是她賜予我士氣和力氣。從今目標(biāo)愈見清楚明白。師父說：沒有一種放之四海皆準(zhǔn)的方法，你要做到的就是總結(jié)思索出自己的靈丹妙藥，師父手把手的教我寫教案，常常關(guān)心我聽課磨課，并提出有利意見。這次的成長并不孤獨，我在陪伴下悄然成長。

（二）階段性培訓(xùn)，為進(jìn)展注入動力

寒假前期，我們迎來了區(qū)里的階段性培訓(xùn)。在黃河飯店，我們聽了許多大咖的講座：有鄭州市德育名師涂老師，告知我們應(yīng)當(dāng)怎樣跟家長溝通，怎樣和家長溝通管教孩子。語文教研員趙楊老師為我們敘述應(yīng)當(dāng)怎樣管理課堂，成長與培訓(xùn)相伴。時間走到20__年末，新教學(xué)方式展評。我第一次參與區(qū)里的競賽，心里緊急得不得了，盡管在這之前，已經(jīng)參與了校級的競賽，但是由于是初出茅廬的新人心里還是沒有底。擔(dān)憂自己講得太差，后來自己想明白了，不管結(jié)果怎樣對于我來講都是一種歷練與收獲，盼望自己以后可以多多爭取這樣的機會，多多進(jìn)步。區(qū)里教研活動的開展，更是讓我走出迷茫，知道作為一個老師在課堂上最應(yīng)當(dāng)做的是什么。在這期間始終與同學(xué)一同成進(jìn)步步著，看著他們天真可愛的笑臉，是我最大的動力。陪著他們共同成長，真是一種幸福......

(三)后進(jìn)生，好老師的試金石

在不到一年的教育生涯中我也遇到一些特別的同學(xué)，他們上課不喜愛聽課，作業(yè)不仔細(xì)書寫。跟他們有時候似乎根本沒有道理可言，就是不情愿好好學(xué)習(xí)，還喜愛違反課堂紀(jì)律。我教的同學(xué)中就有這么一位，八班有一個很淘氣的孩子叫做劉連盟，平常上課一點也不狡猾，總是盼望能夠以淘氣搗蛋的方式來吸引老師們的留意。而且簡直是一個“戲精”那次早讀，劉連盟不背書，我問他為什么，他說太難了，背不會，我看了看背誦任務(wù)的確對于他來說有些難度，我打算對他因材施教，給他布置一些相對簡單的任務(wù)，他完成得可起勁兒了，當(dāng)他完成任務(wù)之后準(zhǔn)時給他一些鼓舞。還有七班的李一銘，也是一個基礎(chǔ)比較差的孩子，我就每天給他單獨發(fā)一些比較好完成的作業(yè)一步步的挽回他對英語的學(xué)習(xí)愛好。不過，這些孩子的表現(xiàn)都有一些反復(fù)，表現(xiàn)好了一段時間又回到原點。需要我們老師不斷的關(guān)注。

就在我覺得被熊孩子熬煎的有些不知所錯的時候，區(qū)里又給了一場準(zhǔn)時雨。四月份的名班主任培訓(xùn)，給了我很大的啟發(fā)。主講人白惠珠老師，來自緯五路一小，是一位擁有33年教齡的語文老師，白老師說自己之前是一位音樂學(xué)科老師，后來由于學(xué)校的需要，在的時候轉(zhuǎn)教語文學(xué)科。她所教的班級被評為“鄭州市文明班級”，培育了一批又一批的同學(xué)。常常有同學(xué)畢業(yè)了，還會回母校來看老師，可謂是桃李滿天下。白老師所做報告的題目是：《讓中游的同學(xué)游上來》對我的啟示主要有以下幾點：

1，教育同學(xué)，言行是自己最好的名片

作為一名班主任應(yīng)當(dāng)關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成真誠待人接物的好習(xí)慣。同學(xué)好的言行是他們最好的名片和財寶。愛與被愛，美德?lián)?dāng)不能少

2，競爭合作，健全人格：在競爭與合作中增進(jìn)同學(xué)之間的感情。

3，愛學(xué)樂學(xué)，學(xué)習(xí)方法與力量兩手抓：白老師之前是一個音樂老師，成為了語文老師之后。她更情愿把語文學(xué)科和音樂學(xué)科結(jié)合起來，將古詩詞和樂律相融合?；逎y懂的詩詞變成了一首首朗朗上口的歌曲，這大大提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂趣。

通過這幾次的培訓(xùn)，我收獲很大。知道了如何做一個好老師，既要有一顆愛同學(xué)的心，還要講究愛的方式和方法，要懂得管理課堂，要知道如何與家長溝通，重要的是走進(jìn)孩子們的心靈，感謝區(qū)里為我們組織的這么多次饕餮盛宴。

老師工作總結(jié)報告4

作為一名英語老師和政工人事處的科員，回首這一年的工作生活，感慨還真是不少，現(xiàn)在就將我這一學(xué)年來的工作和思想總結(jié)一下，為下一年工作奠定良好的基礎(chǔ)。

首先在政治方面，做到了一心一意為同學(xué)服務(wù)，自覺參與學(xué)校的各項政治學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不斷提高自己的思想品德修養(yǎng)。

在業(yè)務(wù)方面，我始終把“教書育人，為人師表”作為己任，把成為學(xué)者型的老師作為自己的目標(biāo)，孜孜不倦，堅持努力。任教以來，我要求自己不斷增加業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深化鉆研教材，仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)討論，堅持系統(tǒng)性，啟發(fā)性，討論性的教學(xué)方法。

教學(xué)中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把同學(xué)的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，把同學(xué)的共性體驗放在閱讀教學(xué)的核心位置上，信任每個同學(xué)都有各自的愛好，特長。在教學(xué)內(nèi)容上，選擇適合同學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，為基礎(chǔ)差的同學(xué)特地補基礎(chǔ)學(xué)問，從不放棄任何一個同學(xué)。

在專業(yè)學(xué)習(xí)方面，我抽空去聽了許多有閱歷的老師的課，加強相互溝通學(xué)習(xí)，同時參與了教學(xué)比武大賽，獲得了“獎”等榮譽。

在行政雙肩挑的工作中，我堅持保質(zhì)保量的完成工作任務(wù)，服務(wù)好本校的外籍老師，把國外溝通方面的項目做了相關(guān)的存檔和翻譯等工作，為我校的外事工作進(jìn)了自己的綿薄之力，同時也從中學(xué)到了許多新的學(xué)問。

雖然各方面的閱歷尚淺，許多東西還是有待提高和學(xué)習(xí)，我會虛心謹(jǐn)慎，做好自己的本職工作，同時向有閱歷的`老師們多學(xué)習(xí)，不斷提高自己。為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

老師工作總結(jié)報告5

時間過的飛速，轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期又過去了?；仡欉@一學(xué)期，在高效課堂的實施中，不斷實踐，不斷創(chuàng)新，圓滿完成了本學(xué)期的各項工作，現(xiàn)把本學(xué)期>工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：本學(xué)期仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的各種教育教學(xué)理論書籍，準(zhǔn)時更新教育理念并記了6000字左右的學(xué)習(xí)筆記。樂觀參與校本培訓(xùn)和各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并仔細(xì)做好記錄。通過不斷地學(xué)習(xí)，加上領(lǐng)導(dǎo)不斷地給我們制造學(xué)習(xí)先進(jìn)理論的機會，感覺自己的思想境界不斷地得到了提升。每天都能開快樂心地來上班，對工作更加仔細(xì)負(fù)責(zé)，更情愿把自己和學(xué)校緊密聯(lián)系在一起。每天都能出滿勤，干滿點，從沒有因私事請過假。雖然累但是身心還是歡樂的，這一切都得益于領(lǐng)導(dǎo)給我們制造的寬松的和諧的工作環(huán)境。

二、教學(xué)工作：

（一）連續(xù)實施高效課堂：老師的主要工作還是教育教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量永久是教學(xué)的生命與核心。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要上好課，教會同學(xué)學(xué)習(xí)的方法。為此，們仔細(xì)備課，仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，從同學(xué)的角度細(xì)心設(shè)計，便于引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。在高效課堂的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們都能把自己當(dāng)成是學(xué)習(xí)的仆人，在課堂上充分展現(xiàn)自己，課堂真正了變成了同學(xué)展現(xiàn)的舞臺，老師只起到了引導(dǎo)，點撥的作用。高效課堂不但讓同學(xué)活了起來，也讓老師們活了起來，老師們制定導(dǎo)學(xué)案，相互協(xié)作，通力合作，實現(xiàn)了集體備課，導(dǎo)學(xué)案的呈現(xiàn)就是集體才智的結(jié)晶。通過制定導(dǎo)學(xué)案，增加了老師們之間的團(tuán)隊意識，增進(jìn)了老師之間的分散力。高效課堂的小組建設(shè)，使同學(xué)們之間增加了分散力，同學(xué)們的集體意識增加了，團(tuán)隊意識也增加，通過小組之間的競爭，培育了同學(xué)們的競爭意識。高效課堂熬煉了同學(xué)，也熬煉了老師。

（二）、小組建設(shè)：高效課堂的小組建設(shè)，呈現(xiàn)出來它特有的優(yōu)勢。通過一學(xué)年高效課堂的實施，小組建設(shè)更有了成效。小組的劃分，更趨向合理。組長的職責(zé)更明確了。每天一早來了，組長就帶領(lǐng)小組成員進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案的檢查，互幫互學(xué)。組長更明確了自己的責(zé)任。小組長，真正成了老師得力的助手。同學(xué)們學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭人。小組成員在組長的帶領(lǐng)下，有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)，活動，他們都有了為小組爭得榮譽的思想，都感到為小組得分很光榮，由于自己給小組丟了分感到恥辱。小組之間的競爭，促進(jìn)了學(xué)習(xí)成果的提升，促進(jìn)了同學(xué)各方面素養(yǎng)的不斷進(jìn)展提高。這都得益于高效課堂的小組合作。

（三）、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。要承認(rèn)每個孩子的智力是有差異的，我們班的劉豪男、王京科、林春雨等幾個同學(xué)學(xué)習(xí)吃力，接受學(xué)問比較困難，在小組的合作學(xué)習(xí)中，在組長和全體組員的共同努力下，這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上，各方面都有了很大的進(jìn)步。高效課堂，小組建設(shè)，真是給孩子供應(yīng)了熬煉的機會。這些同學(xué)個方面的力量都得到了提升。同時，也得得到家長的支持，老師，家長，同學(xué)，同學(xué)自己，多方協(xié)作，共同努力，使這些孩子有了很大進(jìn)步。

二、其他工作

另外作為四班級級部的語文組長，我樂觀幫助語文學(xué)科主任季老師的工作，上傳下達(dá)，收集資料，傳達(dá)任務(wù)，督促幾個老師的工作，在我們4個語文老師的共同努力下，各項工作做得都

非常好，作業(yè)，備課，導(dǎo)學(xué)案，國學(xué)誦讀等，都取得了比較好的成果。圓滿的完成了語文方面的任務(wù)。

作為辦公室組長，我?guī)ь^干好辦公室的衛(wèi)生。我們辦公室走了2個老師，周一到周二沒人做值日，我就主動擔(dān)當(dāng)起周一到周三的值日，每天早來，放下東西就做值日，拖地，擦桌子，擦門框，倒垃圾，打好水，然后再去教室。辦公室的幾個老師，都能團(tuán)結(jié)合作，樂觀打掃辦公室的衛(wèi)生，每天都能給大家創(chuàng)設(shè)一個潔凈，衛(wèi)生，和諧的工作環(huán)境。輪到我們辦公室打掃走廊，我們辦公室原來人就少，許老師還教兩個班的數(shù)學(xué)，所以，每次拖走廊的地，都少不了王延芹老師。然后我和趙厚華老師輪番拖，誰第一節(jié)有空，誰就主動拖地。在我們大家的共同努力下，我們辦公室又一次被評為了文明處室。對大家的支持，在此，表示深深的感謝。

老師工作總結(jié)報告6

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作總結(jié)如下

一、政治思想方面：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的范文教育理論，準(zhǔn)時更新教育理念。樂觀參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會進(jìn)展的形勢。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講解，我們必需具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展。所以我不但注意集體的政治范文理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預(yù)備：備好課。

2、仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

5、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

三．遵守紀(jì)律方面

我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并樂觀運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少。考試成果不穩(wěn)定等。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

二、專業(yè)化水平力量方面：

人的行為很大程度上受制于自己的思想觀念。我在這一年的語文教學(xué)工作中，對于自己的思想覺悟、理論水平和教學(xué)實踐仍處于不斷的摸索、進(jìn)修中。一年前自己頭腦中的教學(xué)理論還是空洞的、干澀的，自己對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解還沒有全面透徹，便踏上了講臺。現(xiàn)在每天面對的確是活生生的同學(xué)與活生生的課本。有一段時期的確感到理論與實踐是脫離的，自己每天所做的工作好像跟從前理論熟悉對不上號，工作就如盲人在摸索，摸到什么就是什么。后來從校本理論學(xué)習(xí)、和一些教育著作、教育教學(xué)雜志上，好像又獲得了比從前翻閱書籍時更深刻的理解與體會、找到了支持與鼓舞。例如在我對自己的課堂教學(xué)失去了信念，常常認(rèn)為自己已經(jīng)做了大量工作，但教學(xué)效率仍沒有提高，同學(xué)的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)仍不抱負(fù)時，我迷失了方向。而當(dāng)我

發(fā)現(xiàn)了思霞老師去世時，教學(xué)界人士為悼念她而回憶她教學(xué)工作的點點滴滴鮮活的事例后，又獲得了指向掃除了謎團(tuán)。老專家近百的高齡、閱歷如此豐富對待教學(xué)態(tài)度仍是一如既往的嚴(yán)謹(jǐn)、專心、細(xì)致，備教材、備同學(xué)、備社會形勢進(jìn)展等等無不為同學(xué)考慮，再觀看身邊的老老師工作，相比之下我自己備課時只是了解課文、看看教參之類的預(yù)備工作就根本算不了什么。

閱讀所得必定是要運用于實踐當(dāng)中的。操作中我感到自己對新課標(biāo)這一教學(xué)準(zhǔn)繩抓得還不夠緊，教學(xué)的目標(biāo)還不夠清楚，抓得不夠準(zhǔn)，所以常常上完課后才從同學(xué)學(xué)習(xí)狀況反饋才發(fā)覺，自己頭腦中的教學(xué)目標(biāo)與課標(biāo)、教參上進(jìn)展同學(xué)力量的目標(biāo)有出入。雖然經(jīng)過一年的教學(xué)實踐對于各種課型的環(huán)節(jié)、模式以及抓住同學(xué)的某些心理已經(jīng)慢慢習(xí)得，但對教材的理解、利用還沒有深化，把握目標(biāo)不夠精確?????、全面。例如在教《烏鴉喝水》一課中，我注意了同學(xué)對字詞、情節(jié)的理解，想盡方法讓同學(xué)在堂上完成熟讀成誦的任務(wù)。但卻忽視了每一環(huán)節(jié)的設(shè)計都應(yīng)緊抓住啟發(fā)同學(xué)感悟烏鴉的動腦筋解決困難的良好品質(zhì)，鼓舞同學(xué)養(yǎng)成細(xì)心觀看、樂觀思索良好習(xí)慣。也就是說，同學(xué)愛好昂然地學(xué)了這個故事，理解了里面的部分難讀懂字詞，知道了水怎么樣慢慢上升，了解到原來世界上還有這么聰慧以外，對于他們自己卻沒有太大的切身體驗。也就是說這四非常鐘的學(xué)習(xí)沒能讓同學(xué)形成有長遠(yuǎn)進(jìn)展影響的力量。另外，由于同學(xué)的個別差異較大，學(xué)習(xí)要抓質(zhì)量不但在課堂上，還有課前、課后功夫也相當(dāng)重要。尤其對于學(xué)習(xí)基儲習(xí)慣都落后的后進(jìn)生。假如想讓他們多花一分的精力于學(xué)習(xí)上，老師就要花好幾倍的精力與時間去鼓舞、輔導(dǎo)、督促。我班的兩名后進(jìn)生就是由于缺乏關(guān)注，本身底子又薄，造成了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。在校沒消化好，回家后家長又沒有時間與精力進(jìn)行輔導(dǎo)，總是丟給沒

有文化的奶奶照看，孩子的學(xué)習(xí)就只能全靠老師的在校關(guān)注、過關(guān)了。經(jīng)過了解他們在家的學(xué)習(xí)狀況，也抓住了習(xí)慣差、記憶力差、的緣由后，我和數(shù)學(xué)老師就只能像珍寶一樣抓住他們不放。到了本學(xué)期的下半段他們的學(xué)習(xí)都能保證基礎(chǔ)過關(guān)，獨立完成測試，成果達(dá)到了及格線以上。

低段班主任的工作是細(xì)瑣而又勞碌的，再加上現(xiàn)在獨生子女多，同學(xué)的家境較好，每個同學(xué)都有他們的優(yōu)越感，同時不行避開地有著這