大班健康輕輕講靜靜聽(tīng)教案及反思

時(shí)間：20XX.XX202X大班健康《輕輕講靜靜聽(tīng)》教案及反思010203一、活動(dòng)目標(biāo)二、活動(dòng)準(zhǔn)備三、活動(dòng)過(guò)程CONTENT目錄PART01一、活動(dòng)目標(biāo)01了解安靜傾聽(tīng)的重要性靜靜傾聽(tīng)能讓他人感受到尊重，有助于更好地理解對(duì)方的想法和需求。在集體活動(dòng)中，安靜傾聽(tīng)能讓課堂秩序更井然，提高學(xué)習(xí)效率。02掌握正確傾聽(tīng)的姿勢(shì)和方法傾聽(tīng)時(shí)要保持身體端正，眼睛注視說(shuō)話者，不隨意打斷他人?？梢酝ㄟ^(guò)點(diǎn)頭、微笑等方式給予對(duì)方積極的反饋，表示自己在認(rèn)真傾聽(tīng)。03學(xué)會(huì)用輕聲講話的方式表達(dá)自己輕聲講話能讓周圍的人感到舒適，避免打擾到他人。在不同的場(chǎng)合，根據(jù)需要調(diào)整講話的音量，如在圖書(shū)館、醫(yī)院等安靜場(chǎng)所要輕聲說(shuō)話。知識(shí)與技能目標(biāo)通過(guò)角色扮演、故事講述等活動(dòng)，讓幼兒在情境中感受傾聽(tīng)和表達(dá)的重要性。引導(dǎo)幼兒觀察同伴在傾聽(tīng)和表達(dá)時(shí)的表現(xiàn)，互相學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，指出不足。創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)傾聽(tīng)與表達(dá)讓幼兒分享自己在日常生活中傾聽(tīng)和表達(dá)的經(jīng)歷，交流感受和體會(huì)。教師總結(jié)幼兒的發(fā)言，提煉出正確的傾聽(tīng)和表達(dá)方法，引導(dǎo)幼兒在今后的生活中運(yùn)用。組織討論，分享傾聽(tīng)與表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)一些需要傾聽(tīng)和表達(dá)的游戲，如“傳話游戲”“你問(wèn)我答”等，讓幼兒在游戲中鞏固所學(xué)技能。在游戲過(guò)程中，教師觀察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助幼兒提高傾聽(tīng)和表達(dá)能力。開(kāi)展游戲活動(dòng)，鞏固傾聽(tīng)與表達(dá)的技能過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)傾聽(tīng)和表達(dá)的活動(dòng)，讓幼兒明白尊重他人是良好品德的體現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒在與人交往中，學(xué)會(huì)尊重他人的意見(jiàn)和感受，不隨意打斷他人講話。培養(yǎng)幼兒尊重他人的意識(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，肯定幼兒的表達(dá)能力。當(dāng)幼兒能夠用輕聲講話的方式清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，給予幼兒充分的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)幼兒的自信心。增強(qiáng)幼兒的自信心引導(dǎo)幼兒將所學(xué)的傾聽(tīng)和表達(dá)方法運(yùn)用到日常生活中，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教師以身作則，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣，引導(dǎo)幼兒在班級(jí)、家庭和社會(huì)中都能做到輕輕講、靜靜聽(tīng)。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)PART02二、活動(dòng)準(zhǔn)備制作包含安靜傾聽(tīng)和輕聲講話相關(guān)圖片、視頻的課件，如小朋友安靜聽(tīng)故事、在圖書(shū)館輕聲交談等場(chǎng)景，幫助幼兒直觀理解。教學(xué)課件準(zhǔn)備一些不同音量的音頻，如大聲喧嘩的聲音、輕聲細(xì)語(yǔ)的聲音等，讓幼兒感受不同音量帶來(lái)的不同感受。音頻資料準(zhǔn)備一些適合開(kāi)展傾聽(tīng)和表達(dá)游戲的道具，如小話筒、頭飾、卡片等，增加游戲的趣味性。游戲道具物質(zhì)準(zhǔn)備選擇一個(gè)相對(duì)安靜、寬敞的活動(dòng)室，布置成適合幼兒活動(dòng)的場(chǎng)景，如擺放一些舒適的椅子、地毯等，營(yíng)造出輕松、舒適的氛圍。布置安靜舒適的活動(dòng)場(chǎng)地01在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置專門(mén)的傾聽(tīng)角和表達(dá)區(qū)，傾聽(tīng)角可以放置一些安靜的玩具、書(shū)籍等，引導(dǎo)幼兒在這里安靜傾聽(tīng)；表達(dá)區(qū)可以設(shè)置一些小舞臺(tái)、話筒等，鼓勵(lì)幼兒在這里大膽表達(dá)。設(shè)置傾聽(tīng)角和表達(dá)區(qū)02環(huán)境準(zhǔn)備幼兒對(duì)安靜傾聽(tīng)和輕聲講話有一定的認(rèn)識(shí)在日常生活中，教師和家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒觀察周圍人的傾聽(tīng)和講話方式，讓幼兒對(duì)安靜傾聽(tīng)和輕聲講話有一定的初步認(rèn)識(shí)。教師了解幼兒在傾聽(tīng)和表達(dá)方面存在的問(wèn)題教師通過(guò)日常觀察和與家長(zhǎng)的溝通，了解幼兒在傾聽(tīng)和表達(dá)方面存在的問(wèn)題，如有的幼兒容易打斷他人講話，有的幼兒講話聲音過(guò)大等，以便在活動(dòng)中有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備PART03三、活動(dòng)過(guò)程01”播放一段大聲喧嘩的音頻，然后播放一段輕聲細(xì)語(yǔ)的音頻，引導(dǎo)幼兒感受不同音量帶來(lái)的不同感受。提問(wèn)幼兒：“你喜歡哪種聲音？為什么？”引發(fā)幼兒對(duì)安靜傾聽(tīng)和輕聲講話的思考。播放音頻，引入話題02