過程設(shè)備設(shè)計(jì)概論序言課件

過程設(shè)備設(shè)計(jì)概論SummaryfortheDesignofProcessEquipment1《過程設(shè)備設(shè)計(jì)概論》CH0-序言

科學(xué)家研究世界，工程師創(chuàng)造嶄新的世界！

----西奧多·馮·卡曼（TheodorevonKármán）西奧多·馮·卡曼：世界著名空氣動(dòng)力學(xué)家，20世紀(jì)美國最著名的工程學(xué)家，加州理工學(xué)院古根海姆航空實(shí)驗(yàn)室主任；我國著名科學(xué)家錢偉長、錢學(xué)森是其親傳弟子；名人名言2《過程設(shè)備設(shè)計(jì)概論》CH0-序言主講教師胡兆吉：博士、教授，省級(jí)教學(xué)名師，省中青年學(xué)科帶頭人，固體力學(xué)專業(yè)博士生導(dǎo)師，化工過程機(jī)械、流體機(jī)械專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師；學(xué)習(xí)經(jīng)歷：1998年華東理工大學(xué)化工過程機(jī)械博士研究生畢業(yè)，獲工學(xué)博士學(xué)位；2005年12月－2007年2月赴英國Nottingham大學(xué)機(jī)械材料與制造工程學(xué)院國家公派留學(xué)，進(jìn)行博士后研究工作；學(xué)術(shù)兼職：兼任第五屆教育部高等學(xué)校過程裝備與控制工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員；教育部安全科學(xué)與工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、江西省特種設(shè)備安全技術(shù)協(xié)會(huì)副理事長；江西省力學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事；研究興趣：過程裝備失效分析與事故預(yù)防技術(shù)研究、新型過程裝備（含環(huán)保節(jié)能裝備）開發(fā)研究、計(jì)算固體力學(xué)及其工程應(yīng)用、流體力學(xué)模擬與仿真；聯(lián)系方式：83969582（O）Email：

4《過程設(shè)備設(shè)計(jì)概論》CH0-序言過程設(shè)備設(shè)計(jì)概論

SummaryfortheDesignofProcessEquipment對(duì)課程教學(xué)改革的幾點(diǎn)考慮：教改原則：自學(xué)為主、助學(xué)為輔；專題討論、分組匯報(bào)；（基于過程設(shè)備相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)在之前課程中已有了解，本課程則以學(xué)生自學(xué)為主，教師以梳理?xiàng)l理、講解重點(diǎn)為輔，幫助學(xué)生掌握相關(guān)教學(xué)內(nèi)容；在通過專題討論和分組匯報(bào)的形式進(jìn)一步擴(kuò)充相關(guān)知識(shí)；以達(dá)到掌握基本概念、擴(kuò)充專業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)自學(xué)能力、提高綜合素質(zhì)的教學(xué)目的；）專題選擇與確定：根據(jù)教學(xué)進(jìn)程，由教師建議及學(xué)生自選；分組及專題討論：每班分若干小組、組長負(fù)責(zé)、明確任務(wù)分工（文獻(xiàn)資料、專題調(diào)研報(bào)告、匯報(bào)稿）、課堂匯報(bào)；考試方式：采取考勤（20%）+小組專題報(bào)告成績（80%）或者考勤（20%）+開卷考試成績（80%）6《過程設(shè)備設(shè)計(jì)概論》CH0-序言過程設(shè)備設(shè)計(jì)概論

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SummaryfortheDesignofProcessEquipment8《過程設(shè)備設(shè)計(jì)概論》CH0-序言學(xué)生自選專題報(bào)告評(píng)分說明

學(xué)生評(píng)分表及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)說明；教師評(píng)分表；總評(píng)分表；過程設(shè)備設(shè)計(jì)概論

SummaryfortheDesignofProcessEquipment9《過程設(shè)備設(shè)計(jì)概論》CH0-序言過程設(shè)備設(shè)計(jì)概論

SummaryfortheDesignofProcessEquipment11《過程設(shè)備設(shè)計(jì)概論》CH0-序言過程設(shè)備設(shè)計(jì)概論

SummaryfortheDesignofProcessEquipment12《過程設(shè)備設(shè)計(jì)概論》CH0-序言過程設(shè)備設(shè)計(jì)概論

SummaryfortheDesignofProcessEquipment專題報(bào)告評(píng)分方式及課程總評(píng)成績：專題評(píng)分以100分計(jì)，評(píng)分人從報(bào)告的選題依據(jù)及背景說明、項(xiàng)目專題的組織協(xié)調(diào)與分工合作、報(bào)告內(nèi)容的新穎程度、內(nèi)容的科學(xué)性和合理性以及報(bào)告人的匯報(bào)效果等幾方面以及報(bào)告上述內(nèi)容存在的不足之處進(jìn)行評(píng)價(jià)并給出相應(yīng)的得分；報(bào)告分學(xué)生評(píng)分和教師評(píng)分，權(quán)重各占50%；學(xué)生評(píng)分以小組評(píng)分，可由小組討論給出，由小組長簽字；各小組長可以在討論的基礎(chǔ)上做好對(duì)其他小組報(bào)告的評(píng)價(jià)；總評(píng)成績由學(xué)生評(píng)分和教師評(píng)分加權(quán)獲得，其中教師和學(xué)生各占50%；教師可根據(jù)學(xué)生組長的表現(xiàn)對(duì)組長最多另加5-10分；組長則可根據(jù)組員的表現(xiàn)最多可加5分；13《過程設(shè)備設(shè)計(jì)概論》CH0-序言過程設(shè)備設(shè)計(jì)概論

SummaryfortheDesignofProcessEquipment專題小組組閣及管理方式：專題小組：一般4-8人為一組；自發(fā)或由組長組閣均可；組長人選（課題組長）：具有較強(qiáng)的責(zé)任心、較高的組織協(xié)調(diào)能力；可自告奮勇，也可由組員推選；組長選定后，可以自主選定組員；專題小組組長召集本組成員，研討專題內(nèi)容、確定專題題目，對(duì)小組成員進(jìn)行必要的分工；如撰寫報(bào)告、分析總結(jié)、做PPT匯報(bào)稿以及必要的制圖、動(dòng)畫等工作，最后由誰匯報(bào)等；組員應(yīng)服從組長工作分配，積極參與小組的研究討論；對(duì)于不愿意參與小組工作的組員，組員有權(quán)除名；14《過程設(shè)備設(shè)計(jì)概論》CH0-序言過程設(shè)備設(shè)計(jì)概論

SummaryfortheDesignofProcessEquipment專題報(bào)告的撰寫格式與要求：專題報(bào)告根據(jù)內(nèi)容的不同有：研究專題、綜述性專題等；也可以分為過程裝備的新型結(jié)構(gòu)、新工藝和新技術(shù)以及新材料或新的應(yīng)用領(lǐng)域等專題；不同內(nèi)容的專題有不同的要求；專題報(bào)告的撰寫內(nèi)容：文獻(xiàn)查詢與閱讀：包括知網(wǎng)文獻(xiàn)和專利文獻(xiàn)，要有代表性和權(quán)威性；分析確定專題內(nèi)容，注意選題要恰當(dāng)，做到既有深度又有廣度；根據(jù)選題再次查閱文獻(xiàn)，組織材料進(jìn)行專題報(bào)告的撰寫；編寫PPT匯報(bào)稿：消化文獻(xiàn)資料，采用適當(dāng)?shù)姆绞叫纬蓞R報(bào)稿；在知網(wǎng)下載若干不同的類型的專題報(bào)告進(jìn)行分析比較15《過程設(shè)備設(shè)計(jì)概論》CH0-序言過程設(shè)備設(shè)計(jì)概論

SummaryfortheDesignofProcessEquipment專題報(bào)告ppt匯報(bào)要求：內(nèi)容要求：專題報(bào)告需要清晰的專題報(bào)告題目、報(bào)告內(nèi)容目錄、成員分工及