63防災(zāi)減災(zāi)教學(xué)設(shè)計(jì)高中地理人教版必修一

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息課題防災(zāi)減災(zāi)——以洪澇災(zāi)害教學(xué)目標(biāo)1.能夠針對(duì)某一自然災(zāi)害，立足政府和社會(huì)角度，說(shuō)出防災(zāi)減災(zāi)的有效手段。2.能夠針對(duì)某一自然災(zāi)害，立足個(gè)人和家庭角度，說(shuō)出自救和互救的有效措施。教學(xué)重點(diǎn)：1.以洪澇災(zāi)害為例，立足政府和社會(huì)角度，說(shuō)出防災(zāi)減災(zāi)的有效手段。2.以洪澇災(zāi)害為例，立足個(gè)人和家庭角度，說(shuō)出自救和互救的有效措施。

教學(xué)難點(diǎn)：1.能夠拓展延伸，針對(duì)某一自然災(zāi)害，立足政府和社會(huì)角度，說(shuō)出防災(zāi)減災(zāi)的有效手段。2.能夠拓展延伸，針對(duì)某一自然災(zāi)害，立足個(gè)人和家庭角度，說(shuō)出自救和互救的有效措施。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入呈現(xiàn)近百年中國(guó)重大自然災(zāi)害點(diǎn)位分布圖，啟發(fā)學(xué)生思考中國(guó)有哪些常見(jiàn)的自然災(zāi)害？這些自然災(zāi)害的分布有什么特征？我們身邊常見(jiàn)的自然災(zāi)害又有哪些？面對(duì)自然災(zāi)害，我們又該如何應(yīng)對(duì)？并以長(zhǎng)江中下游地區(qū)頻發(fā)的洪澇災(zāi)害為例，提出問(wèn)題：洪澇災(zāi)害可以避免嗎？面對(duì)洪澇災(zāi)害，政府、社會(huì)以及個(gè)人、家庭應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？思考我國(guó)自然災(zāi)害的分布具有哪些特征，并帶著問(wèn)題進(jìn)入課堂。幫助學(xué)生領(lǐng)悟防災(zāi)減災(zāi)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性立足國(guó)家和社會(huì)角度，了解防災(zāi)減災(zāi)的有效手段手段一、二：以防為主，監(jiān)測(cè)、防御需提前【災(zāi)害監(jiān)測(cè)】利用視頻、圖片形式呈現(xiàn)我國(guó)當(dāng)前監(jiān)測(cè)洪澇災(zāi)害的有效手段，帶領(lǐng)學(xué)生了解如何利用科學(xué)技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)對(duì)自然災(zāi)害的孕育、發(fā)生、發(fā)展和致災(zāi)全過(guò)程的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)?！緸?zāi)害防御】啟發(fā)學(xué)生思考：監(jiān)測(cè)到災(zāi)情后，如何從工程性措施和非工程性措施兩大角度對(duì)災(zāi)害進(jìn)行提前防御？觀看視頻和圖片，了解如何利用科學(xué)技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)對(duì)自然災(zāi)害的孕育、發(fā)生、發(fā)展和致災(zāi)全過(guò)程的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)。思考防御洪澇災(zāi)害的工程性措施和非工程性措施。利用視頻、圖片、書(shū)本等方式，幫助學(xué)生了解防災(zāi)減災(zāi)的四大有效手段，并針對(duì)洪澇災(zāi)害，提出具體措施，提升綜合思維。手段三：防抗結(jié)合，災(zāi)害救援要及時(shí)提問(wèn)：當(dāng)災(zāi)害真正來(lái)臨時(shí)，我們又該如何應(yīng)對(duì)？觀看視頻，了解當(dāng)災(zāi)害真正來(lái)臨時(shí)需采取的災(zāi)害救援與救助。手段四：重現(xiàn)“生機(jī)”，災(zāi)后恢復(fù)莫忽視呈現(xiàn)余姚市陸埠鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院洪災(zāi)前后對(duì)比圖，引出災(zāi)后恢復(fù)的重要性。了解災(zāi)后恢復(fù)的重要性。立足個(gè)人和家庭角度，了解自救和互救的有效措施措施一：災(zāi)前準(zhǔn)備以小組討論的形式，探討面對(duì)洪澇災(zāi)害，個(gè)人和家庭應(yīng)該如何自救與互救。合作探究，思考并回答問(wèn)題。利用小組合作探討，集思廣益，同時(shí)提升綜合思維。措施二：災(zāi)中救助措施三：災(zāi)后自我保護(hù)歸納總結(jié)利用思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生完善知識(shí)體系。加強(qiáng)對(duì)主干知識(shí)的理解加強(qiáng)學(xué)生對(duì)主干知識(shí)的理解。拓展延伸呈現(xiàn)近百年中國(guó)重大自然災(zāi)害點(diǎn)位分布圖，提問(wèn)：我國(guó)是自然災(zāi)害多發(fā)的國(guó)家，請(qǐng)選擇某一常見(jiàn)的自然災(zāi)害，從“災(zāi)害監(jiān)測(cè)災(zāi)害防御災(zāi)害救援與救助災(zāi)后恢復(fù)”等方面出發(fā)，提出具體的防災(zāi)減災(zāi)措施。利用所學(xué)知識(shí)，解決問(wèn)題。舉一反三，提升學(xué)生四大地理核心素養(yǎng)。呈現(xiàn)防災(zāi)減災(zāi)日的圖標(biāo)，啟發(fā)學(xué)生思考圖標(biāo)中各元素的含義，領(lǐng)會(huì)圖標(biāo)背后的深意，引導(dǎo)學(xué)生重視防災(zāi)減災(zāi)