2018年廣東中考物理總復(fù)習(xí)課件：12第十二章-簡單機械-

第一部分教材梳理

第十二章簡單機械首頁末頁知識網(wǎng)絡(luò)考點梳理中考導(dǎo)航考點突破課前檢測廣東中考易錯點課后作業(yè)考綱說明：1.簡單機械改變力的大小和方向.（探究）2．機械效率．（理解）3．機械使用的歷史發(fā)展過程，機械的使用對社會發(fā)展的作用.(認(rèn)識)中考導(dǎo)航首頁末頁中考導(dǎo)航首頁末頁中考導(dǎo)航命題規(guī)律：1．本章考查重點是杠桿力臂的作圖及其平衡條件，滑輪組的繞制，機械效率的理解及簡單計算.2．題型以填空題、選擇題、作圖題和實驗題為主．3．2018年考查重點是滑輪組的繞制、探究杠桿的平衡條件、機械效率的理解及簡單計算．首頁末頁知識網(wǎng)絡(luò)首頁末頁考點梳理首頁末頁1.杠桿考點一杠桿(1)杠桿的定義：一根硬棒，在力的作用下如果能繞著

轉(zhuǎn)動，這根硬棒就叫杠桿.(2)影響力對杠桿作用的五要素：

(杠桿繞著轉(zhuǎn)動的固定點O)；

(使杠桿轉(zhuǎn)動的力F1)；

(阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力F2)；

(從支點到動力作用線的距離L1)；

(從支點到阻力作用線的距離L2).固定點支點阻力動力

動力臂阻力臂考點梳理首頁末頁2.杠桿的平衡條件考點一杠桿(1)杠桿平衡的定義：杠桿處于

或

狀態(tài).(2)杠桿的平衡條件：

，即F1L1=F2L2動力×動力臂=阻力×阻力臂靜止不動勻速轉(zhuǎn)動考點梳理首頁末頁考點一杠桿3.三種杠桿(1)當(dāng)L1>L2時，F(xiàn)1<F2，即動力臂大于阻力臂時，動力小于阻力，這種杠桿叫

.(2)當(dāng)L1<L2時，F(xiàn)1>F2，即動力臂小于阻力臂時，動力大于阻力，這種杠桿叫

.(3)當(dāng)L1＝L2時，F(xiàn)1＝F2，即動力臂等于阻力臂時，動力等于阻力，這種杠桿叫

.省力杠桿費力杠桿等臂杠桿考點梳理首頁末頁考點二其他簡單機械1.定滑輪(1)定義：軸

的滑輪.(2)實質(zhì)：是一個

杠桿.(3)特點：使用定滑輪

力，也

距離，但

改變動力的方向.2.動滑輪(1)定義：軸

的滑輪.(2)實質(zhì)：是一個

的杠桿.(3)特點：使用動滑輪

，但

改變動力的方向，且

距離(

s=2L

).固定不動等臂不省不省可以隨物體一起移動動力臂為阻力臂二倍省一半的力不能多費考點梳理首頁末頁考點二其他簡單機械3.滑輪組(1)定義：定滑輪和動滑輪組合在一起.(2)使用滑輪組的好處：既省力，又可改變動力的方向.(3)滑輪組動力公式：

(G＝G物+G輪，n為承擔(dān)重物繩子的段數(shù)).(4)使用滑輪組費距離：

(h是物體被移動的距離)

s=ｎｈ

F＝G／n考點梳理首頁末頁考點二其他簡單機械4.輪軸由一個軸和一個大輪組成能繞共同的軸轉(zhuǎn)動的簡單機械，實質(zhì)上是一個

.使用輪軸可以省力，F(xiàn)1R=F2ｒ.5.斜面是一種

距離但能

的簡單機械.Fs＝Gh.可以連續(xù)轉(zhuǎn)動的杠桿省力費考點梳理首頁末頁考點三機械效率1.有用功、額外功、總功.對人們

叫有用功；對人們無用但又

叫額外功；有用功和額外功之和叫

.2.機械效率：有用功跟總功的比值叫機械效率.通常用機械效率來表示有用功占總功的百分比，用η表示，其表達式為

，機械效率是一個比值，能反映機械性能的好壞，機械效率越高，做功性能越好.有用的功總功不得不做的功η=W有用/W總考點梳理首頁末頁考點三機械效率3.理解機械效率時應(yīng)注意：(1)機械效率反映的是利用機械工作時，有用功在總功中所占百分比例的大小，機械效率的高低與使用機械是否省力或省力的多少

.(2)由于有用功總小于總功，所以機械效率總

1.(3)同一機械在不同情況下機械效率

相同.例如用動滑輪提升重物，由于被提升重物的重力不同，動滑輪的機械效率也不同，當(dāng)額外功基本不變時，在提升重物不同的情況下，同一機械的機械效率也是不同的，隨著有用功數(shù)值的增大，機械效率也增大.無關(guān)小于

不一定

考點梳理首頁末頁考點三機械效率4.提高機械效率的方法要提高機械效率，就要盡量采取措施來

額外功.主要方法有：改進機械結(jié)構(gòu)，使它更合理，更輕巧(減小機械重力)；使用時要經(jīng)常保養(yǎng)、定時潤滑(減小機械間的摩擦).必須注意，“提高機械效率”與生活中說的“提高工作效率”的含義不同的，“提高工作效率”含有把工作做快一點的意思，而“提高機械效率”指的是提高有用功占總功的比例.減小課前檢測首頁末頁B1、（2017?邵陽）在如圖所示的簡單機械中，屬于省力杠桿的是（）

A．用釣魚竿釣魚B．用錘子撬釘子C．用筷子夾食物D．用鑷子取藥品課前檢測首頁末頁D2、（2016?柳州）如圖所示是工人提升重物的情景，若不計滑輪所受重力及摩擦力，其中最省力的是（）

ABCD課前檢測首頁末頁3、（2017春?城關(guān)區(qū)校級模擬）下列關(guān)于機械效率的說法中，正確的是（）DA．越省力的機械，其機械效率越高B．做的有用功越多，機械效率越高C．做的總功越少，機械效率越高D．額外功在總功中占的比例越小，機械效率越高課前檢測首頁末頁4、（2017?西寧）如圖所示，請在圖中畫出力F的力臂L及物體所受重力的示意圖．

課前檢測首頁末頁5、（2017?瀘州）如圖所示，將一個重10N的物體用沿斜面向上的拉力F=7.5N勻速拉到斜面的頂端，物體沿斜面移動的距離s為5m，上升的高度h為3m，則人對物體做的有用功是________J，斜面的機械效率為_________。在高度相同時，斜面越長越___________（選填“省力”或“費力”）．

3080%省力考點突破首頁末頁考點1.杠桿（高頻考點）【例1】（2017?杭州）小金將長為0.6m、質(zhì)量可忽略不計的木棒擱在肩上，棒的后端A掛一個40N的物體，肩上支點O離后端A為0.2m，他用手壓住前端B使木棒保持水平平衡，如圖所示，小金的質(zhì)量為50kg，則此時手壓木棒的壓力大小為________N，肩對木棒的支持力大小為________N，人對地面的壓力大小為______N。（g=10N/kg）20

60540考點突破首頁末頁1、關(guān)于杠桿力臂的作圖要注意：(1)已知力求作力臂的畫法：①確定支點O：假設(shè)杠桿轉(zhuǎn)動，找杠桿上相對靜止的點即為支點。②確定動力和阻力作用線：從動力、阻力作用點沿力的方向分別作一帶箭頭的線段，其所在直線為力的作用線。方法規(guī)律：本考點考查的重點是杠桿力臂的作圖及其平衡條件的探究?？键c突破首頁末頁

③從支點向力的作用作垂線，支點到垂足間的距離為力臂，力臂用虛線（或?qū)嵕€）表示并用大括號（或帶箭頭的線段）標(biāo)明，在旁邊標(biāo)上字母L1或L2，分別表示動力臂或阻力臂。(2)已知力臂求作力的畫法：

①確定支點O：假設(shè)杠桿轉(zhuǎn)動，找杠桿上相對靜止的點即為支點。方法規(guī)律：本考點考查的重點是杠桿力臂的作圖及其平衡條件的探究?？键c突破首頁末頁

②力臂的一端是支點O，另一端是力臂與力的作用線的交點（垂足），過這個交點作力臂的垂線，這條垂線與杠桿的交點是力的作用點。③確定力的方向，作出力的示意圖，并標(biāo)出力的符號，若知道力的大小，還要標(biāo)出力的大小。(3)求作最小動力的畫法：①確定最大動力臂：方法規(guī)律：本考點考查的重點是杠桿力臂的作圖及其平衡條件的探究?？键c突破首頁末頁A、若動力作用點確定，支點到動力作用點的線段即為最大動力臂；B、若動力作用點沒有規(guī)定時,應(yīng)看杠桿上哪一點離支點最遠,則這一點到支點的距離即為最大動力臂。②確定最大的力臂后，按已知力臂求作力的畫法作圖方法規(guī)律：本考點考查的重點是杠桿力臂的作圖及其平衡條件的探究?？键c突破首頁末頁2、三種杠桿的判斷：(1)省力杠桿：動力臂大于阻力臂時，動力小于阻力。(2)費力杠桿：動力臂小于阻力臂時，動力大于阻力。(3)等臂杠桿：動力臂等于阻力臂時，動力等于阻力。方法規(guī)律：本考點考查的重點是杠桿力臂的作圖及其平衡條件的探究。考點突破首頁末頁變式拓展：1、（2017?德州）如圖所示的四種情景中，使用的工具屬于費力杠桿的是（）AA．食品夾B．裁紙刀C．托盤天平D．瓶蓋起子考點突破首頁末頁變式拓展：2、（2017?廣州）用力F1把門推開，彈性繩會被拉長，如圖，門處于靜止?fàn)顟B(tài)．（1）畫出彈性繩對門的拉力F2的示意圖．（2）O為支點，畫出F1的力臂．（3）根據(jù)杠桿的平衡條件_________________可知F1_____F2（選填“＞”“=”“＜”）．F1×L1=F2×L2＜考點突破首頁末頁考點2.其他簡單機械（高頻考點）【例2】（2017?寧波）如圖所示，用同一個動滑輪先后提升同一物體，使物體以相同的速度勻速上升相同的高度，所用的力分別是F甲和F乙，拉力做功的功率分別是P甲和P乙．若不計摩擦、動滑輪重和繩重，則F甲與F乙、P甲與P乙之間的大小關(guān)系是（）CA．F甲＜F乙、P甲=P乙

B．F甲＞F乙、P甲＞P乙C．F甲＞F乙、P甲=P乙

D．F甲＜F乙、P甲＜P乙考點突破首頁末頁方法規(guī)律：本考點考查的重點是滑輪組的繞制，一般考查最省力的繞法。為了快速處理有關(guān)滑輪組繞線的作圖問題，應(yīng)該根據(jù)題目的具體條件和要求，靈活采用不同的處理方法。下面將常見的滑輪組繞線問題歸類分析如下，以供學(xué)習(xí)參考.第一類：自由端繩子拉力方向已知類對于自由端繩子拉力方向已知的滑輪組繞線問題，一般采用從自由端繩子處入手，逆著拉力方向由外向里的繞線方法?？键c突破首頁末頁方法規(guī)律：例1.如圖所示，要求滑輪自由端的繩拉力方向向上，請在圖中用筆畫線，設(shè)計出符合要求的滑輪組繞線。畫法：題中已明確要求滑輪自由端的繩拉力方向向上，則自由端的繩一定是從動滑輪處出來的。于是可以從自由端繩子處入手，逆著此拉力方向，按照右圖中的①、②、③的順序，由外向里繞線，最后將繩子固定在動滑輪的掛鉤上，從而設(shè)計出符合要求的滑輪組繞線?？键c突破首頁末頁方法規(guī)律：例2.住樓上的瑞瑞同學(xué)家最近正在裝修房子，需要搬運裝修材料，但有些材料由于樓道過窄不方便搬運，于是瑞瑞建議采用如圖所示的滑輪組，這樣站在地上就可以把材料運上樓。請你幫助瑞瑞畫出滑輪組的繞線示意圖。考點突破首頁末頁方法規(guī)律：畫法：從題意可知，滑輪自由端的繩頭一定是從定滑輪處出來，人站在地上向下拉繩。于是可以從自由端繩子處入手，逆著此拉力方向，按照右圖中的①、②、③的順序，由外向里繞線，最后將繩子固定在定滑輪的掛鉤上，從而設(shè)計出右圖所示的滑輪組繞線方式?？键c突破首頁末頁方法規(guī)律：

第二類：自由端繩子拉力方向未知類

對于自由端繩子拉力方向未知的問題，通常采用由里向外的繞線方法。此類問題又可細分為兩小類：1.承擔(dān)物重的繩子段數(shù)可確定類當(dāng)題目已知被提起重物的重G及自由端的繩拉力F，或者已知自由端的繩移動距離S及重物被提升的高度h時，可先根據(jù)題目的具體條件，運用n=G/F或n=S/h確定出承擔(dān)物重的繩子段數(shù)n，然后依據(jù)“奇動偶定”（當(dāng)繩子的段數(shù)為奇數(shù)時，繩子的固定端系在動滑輪的掛鉤上；考點突破首頁末頁方法規(guī)律：

當(dāng)繩子的段數(shù)為偶數(shù)時，繩子的固定端系在定滑輪的掛鉤上）的規(guī)律確定出繩固定端的位置，然后從繩固定端開始，由里向外進行繞線.

例3.用如圖所示的兩個滑輪組成一個滑輪組提升重物，要求拉力為物重的二分之一（忽略摩擦以及繩和滑輪的重力），請在圖中畫出繩子的繞法.考點突破首頁末頁方法規(guī)律：畫法：由n=G/F可知，所要求的滑輪組承擔(dān)物重的繩子段數(shù)為2，依據(jù)“偶定奇動”規(guī)律，繩子的固定端應(yīng)系在定滑輪的掛鉤上。于是從定滑輪的掛鉤處開始，按照中間圖中的①、②、③的順序由里向外繞線，便得到符合要求的繩子繞法。拓展：用上圖左所示的兩個滑輪組成一個滑輪組提升重物，要求繩子的自由端拉過3m時，重物升高1m，請在圖中畫出繩子的繞法.考點突破首頁末頁方法規(guī)律：畫法：由n=S/h可知，所要求的滑輪組承擔(dān)物重的繩子段數(shù)為3，依據(jù)“偶定奇動”規(guī)律，繩子的固定端應(yīng)系在動滑輪的掛鉤上。于是從動滑輪的掛鉤處開始，按照右圖中的①、②、③的順序由里向外繞線，便得到符合要求的繩子繞法?？键c突破首頁末頁方法規(guī)律：2.承擔(dān)物重的繩子段數(shù)不可確定類自由端繩子拉力方向未知，且根據(jù)題意不容易確定繩固定端位置時，由于繩的固定端不外乎在動滑輪的掛鉤上或在定滑輪的掛鉤上這兩種情況，因此可以采取嘗試的方法得到符合要求的繩子繞法.例4：在例3的圖中畫出使用滑輪組提起物體時最省力的繞繩方法.考點突破首頁末頁方法規(guī)律：解析：先用鉛筆嘗試畫圖。當(dāng)繩固定端在定滑輪的掛鉤上時，從定滑輪的掛鉤處開始，由里向外繞線，得到繩子繞法如中間圖所示；當(dāng)繩固定端在動滑輪的掛鉤上時，從動滑輪的掛鉤處開始，由里向外繞線，得到繩子繞法如右圖所示。因為中間圖所示滑輪組承擔(dān)物重的繩子段數(shù)為2，右圖所示滑輪組承擔(dān)物重的繩子段數(shù)為3，于是可將中間圖所示畫法否定，最終畫出符合要求的繞繩方法如右圖所示?？键c突破首頁末頁變式拓展：1、（2016?龍巖）如圖，用重為0.2N的動滑輪將重2N的物體勻速提升，不計摩擦和繩重，則所用的拉力為（）BA．1NB．1.1NC．1.2ND．2.2N考點突破首頁末頁變式拓展：2、（2017?江都區(qū)二模）關(guān)于簡單機械的理解，錯誤的是（）BA．車能輕松上山，盤山公路可看作是一個斜面B．汽車方向盤是一個輪軸，其本質(zhì)是一個等臂杠桿考點突破首頁末頁變式拓展：C．將繩子把兩根光滑的木棍繞起來，可以看作是滑輪組D．蠟燭蹺蹺板在兩端蠟燭都點燃時能上下擺動，因此可以看作是一個杠桿考點突破首頁末頁考點3.機械效率（高頻考點）【例3】（2017?揚州）如圖，是塔式起重機上的滑輪組．在將210N的重物勻速提高2m的過程中，作用在繩端的拉力為100N，則有用功是________J，該滑輪組的機械效率是________．42070%考點突破首頁末頁方法規(guī)律：本考點考查的重點是機械效率的計算.(1)用杠桿撬物體時（如圖A），機械效率,G表示被撬物體的重力，h表示物體被撬上升的高度，F(xiàn)表示動力大小，s表示動力移動的距離.考點突破首頁末頁方法規(guī)律：

(2)用滑輪組豎直向上吊物體時（如圖B），機械效率，G表示被吊物體的重力，h表示物體上升的高度，F(xiàn)表示拉力大小，s表示繩子自由端移動的距離，n表示繩子的段數(shù).本考點考查的重點是機械效率的計算.(3)用滑輪組水平方向拉動物體時（如圖C），機械效率，f表示摩擦力大小，F(xiàn)表示拉力大小，n表示繩子的段數(shù).考點突破首頁末頁方法規(guī)律：

(4)用斜面提升物體時(如圖D)，機械效率，G表示物體的重力，辦表示斜面的高度，F(xiàn)表示拉力大小，s表示斜面的長度.本考點考查的重點是機械效率的計算.考點突破首頁末頁變式拓展：5、（2017?煙臺）往車上裝重物時，常常用長木板搭個斜面，把重物沿斜面推上去，如圖所示，工人用3m長的斜面，把120kg的重物提高1m，假設(shè)斜面很光滑，則需要施加的推力為______，若實際用力為500N，斜面的機械效率為______，重物受到的摩擦力為______．（g取10N/kg）400N80%100N考點突破首頁末頁變式拓展：6、（2017?南京）如圖所示，物體重180N，動滑輪重10N，小明用100N的拉力（方向不變）將物體勻速提升2m，用了10s，則此過程中有用功是________J，額外功是________J，拉力的功率是________W，滑輪組的機械效率是________。360404090%考點突破首頁末頁變式拓展：7、（2017?廣州）圖1中力F1水平拉動重為G的物體A在水平路面勻速移動了s．改用滑輪組拉動A在同一路面勻速移動了s，拉力為F2（如圖2）．此過程滑輪組（）DA．總功率為F2sB．額外功為F1sC．機械效率為D．額外功為3F2s﹣F1s考點突破首頁末頁實驗一：探究杠桿平衡條件實驗【例4】（2017?黔西南州）利用如圖的實驗裝置探究“杠桿的平衡條件”．便直接讀出力臂考點4.重點實驗（高頻考點）v=

；

（1）實驗前應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是__________________________，若出現(xiàn)圖（甲）所示情況，應(yīng)將杠桿的螺母向____（選填“左”或“右”）調(diào)．右點擊觀看視頻考點突破首頁末頁（2）如圖（乙）所示，杠桿在水平位置平衡，記錄數(shù)據(jù)．根據(jù)這一次實驗數(shù)據(jù)，小明立即分析得出杠桿的平衡條件，他這種做法的不足是___________________。經(jīng)老師提醒后，小明繼續(xù)進行實驗，如圖（乙），若將A、B兩點下方掛的鉤碼同時朝遠離支點O方向移動一小格，則杠桿_________（選填“仍保持平衡”、“左端下沉”或“右端下沉”）．一次實驗具有偶然性考點4.重點實驗（高頻考點）v=

；

左端下沉考點突破首頁末頁考點4.重點實驗（高頻考點）v=

；

（3）如圖（丙）所示，若不在B點掛鉤碼，可改用彈簧測力計在B點向下拉杠桿，當(dāng)測力計從a位置轉(zhuǎn)動到b位置時，使杠桿仍在水平位置平衡，其示數(shù)大小將________。變大考點突破首頁末頁方法規(guī)律：探究杠桿平衡條件實驗(1)實驗步驟：

①先調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿在水平位置平衡；

②分別在杠桿兩邊懸掛鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，記下動力F1、動力臂L1、阻力F2、阻力臂L2.

③更換不同數(shù)量的鉤碼及不同的懸掛位置，重做步驟②(2)杠桿的平衡條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂，即F1L1=F2L2.考點突破首頁末頁方法規(guī)律：探究杠桿平衡條件實驗(3)進行實驗前“調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿在水平位置平衡”的目的是為了消除杠桿自重帶來的影響。在實驗中“分別在杠桿兩邊懸掛鉤碼，使杠桿在水平位置平衡”的目的是為了方便測量力臂。(4)若用彈簧測力計代替其中一邊的鉤碼進行實驗，彈簧測力計必須沿豎直方向拉杠桿；若彈簧測力計傾斜拉杠桿時，動力臂減小，阻力和阻力臂不變，動力會增大?？键c突破首頁末頁變式拓展：8.（2016?河源）甲、乙兩位同學(xué)一起做探究杠桿的平衡條件的實驗，以杠桿中點為支點，如圖甲、乙所示．左

（1）若杠桿右端低左端高，為使其在水平位置上靜止，應(yīng)將左端的平衡螺母向______調(diào)節(jié)．考點突破首頁末頁變式拓展：（2）如圖甲所示，杠桿在水平位置平衡，記錄數(shù)據(jù)．根據(jù)這一次實驗數(shù)據(jù)，甲同學(xué)立即分析得出杠桿的平衡條件，這種做法的不足是：____________________________________．（3）如圖乙所示，乙同學(xué)設(shè)計了兩種實驗方案：第一種彈簧測力計沿豎直方向拉，其讀數(shù)為F1；第二種彈簧測力計傾斜拉，其讀數(shù)為F2．第______（填“一”或“二”）種實驗方案更方便．在同等條件下，兩次彈簧測力計讀數(shù)F1______F2（選填“＜”“=”或“＞”）．一

實驗次數(shù)太少，結(jié)論具有偶然性＜考點突破首頁末頁變式拓展：（4）乙同學(xué)用圖丙裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿水平平衡時，與甲同學(xué)得出的杠桿平衡條件不相符，其可能的原因是：____________________________________．杠桿存在自重

考點突破首頁末頁【例5】（2016?信陽一模）用如圖所示的實驗裝置測量杠桿的機械效率．實驗時，豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使掛在較長杠桿下面的鉤碼緩緩上升．考點4.重點實驗（高頻考點）v=

；

實驗二：探究杠桿的機械效率考點突破首頁末頁0.5考點4.重點實驗（高頻考點）v=

；

（1）實驗中，測力計的示數(shù)F為____N，鉤碼總重G為1.0N，鉤碼上升高度h為0.1m，測力計移動距離s為0.3m，則杠桿的機械效率為____%．請寫出使用該杠桿做額外功的一個原因：____________________．實驗二：探究杠桿的機械效率（2）一位同學(xué)用該實驗裝置，先后將鉤碼掛在A、B兩點，測量并計算得到下表數(shù)據(jù)：66.7克服杠桿與支點間摩擦及杠桿自重做的額外功考點突破首頁末頁不能考點4.重點實驗（高頻考點）v=

；

根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“杠桿的機械效率與所掛鉤碼的重有關(guān)，鉤碼越重其效率越高”的結(jié)論？答：________；請簡要說明兩條理由：①________________________________________；②________________________________________實驗二：探究杠桿的機械效率兩次實驗時鉤碼沒有掛在同一位置一次對比實驗所得結(jié)論是不可靠的考點突破首頁末頁【例6】（2017?淮安）小明利用斜面搬運物體的過程中，提出了一個問題：“斜面的機械效率與斜面的傾斜程度有沒有關(guān)系？”針對這個問題，他通過在斜面上拉動物體進行了探究（如圖所示），測得的實驗數(shù)據(jù)如表中所示：考點4.重點實驗（高頻考點）v=

；

實驗三：探究斜面的機械效率考點突破首頁末頁（l）沿斜面拉動物體時，應(yīng)使其做__________________運動．（2）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可求出第③次實驗中拉力所做的有用功為_________J，機械效率是_________。勻速直線考點4.重點實驗（高頻考點）v=

；

1.2580.6%考點突破首頁末頁（3）通過對上述實驗數(shù)據(jù)的分析可知，斜面的省力情況與斜面傾斜程度的關(guān)系是：斜面越緩，越_______。（4）通過對上述實驗數(shù)據(jù)的分析，對斜面機械效率的問題可獲得的初步結(jié)論是：在其它條件不變的情況下，________________________________________________________________________。省力考點4.重點實驗（高頻考點）v=

；

斜面的機械效率與斜面的傾斜程度有關(guān)，傾斜程度越大，機械效率越高考點突破首頁末頁【例7】（2017?齊齊哈爾）某小組在“測滑輪組機械效率的實驗”中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實驗裝置如圖所示．考點4.重點實驗（高頻考點）v=

；

實驗四：探究滑輪組的機械效率考點突破首頁末頁（1）實驗中應(yīng)沿豎直方向________緩慢拉動彈簧測力計．（2）小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗過程中邊拉動邊讀數(shù)，彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定，應(yīng)該靜止讀數(shù)，你認(rèn)為他的想法________（選填“正確”或“不正確”），因為她沒有考慮到________對滑輪組機械效率的影響．考點4.重點實驗（高頻考點）v=

；

勻速不正確摩擦考點突破首頁末頁（3）用丁圖裝置進行實驗，得出表中第4次實驗數(shù)據(jù)，請將表中的兩個數(shù)據(jù)填寫完整．考點4.重點實驗（高頻考點）v=

；

（4）通過比較________兩次實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：使用同一滑輪組提升同一重物時，滑輪組的機械效率與繩子段數(shù)無關(guān)（填實驗次數(shù)的序號）0.480%1、2考點突破首頁末頁（5）通過比較________兩次實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：同一滑輪組提升重物時，物重越大，滑輪組的機械效率越高．（填實驗次數(shù)的序號）（6）通過比較3、4兩次實驗數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：________________________________________________________________________________考點4.重點實驗（高頻考點）v=

；

2、3不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越輕，滑輪組的機械效率越高（或不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，滑輪組的機械效率越低考點突破首頁末頁方法規(guī)律：探究常見機械的機械效率（1）探究杠桿的機械效率測量的工具：彈簧測力計，刻度尺①用杠桿撬物體時，機械效率,G表示被撬物體的重力，h表示物體被撬上升的高度，F(xiàn)表示動力大小，s表示動力移動的距離.②影響杠桿機械效率的因素：克服杠桿重做功，克服摩擦力做功③提高杠桿機械效率的方法：使用輕質(zhì)杠桿，在轉(zhuǎn)動位置加潤滑油考點突破首頁末頁方法規(guī)律：探究常見機械的機械效率（2）探究斜面的機械效率①用斜面提升物體時，機械效率，G表示物體的重力，辦表示斜面的高度，F(xiàn)表示拉力大小，s表示斜面的長度.②影響斜面機械效率的因素：克服斜面摩擦力做功③提高斜面機械效率的方法：使斜面變光滑，使斜面變陡④結(jié)論：斜面粗糙程度相同時，斜面越陡，機械效率越高；斜面傾斜程度相同時，斜面越光滑，機械效率越高?？键c突破首頁末頁方法規(guī)律：探究常見機械的機械效率

⑤對于斜面：W總=W有用+W額外，而W額外=fs，所以（3）探究滑輪組的機械效率①用滑輪組豎直向上吊物體時，機械效率，G表示被吊物體的重力，h表示物體上升的高度，F(xiàn)表示拉力大小，s表示繩子自由端移動的距離，n表示繩子的段數(shù).②影響滑輪組機械效率的因素：克服滑輪重和繩重做功，克服摩擦力做功.考點突破首頁末頁方法規(guī)律：探究常見機械的機械效率

⑤若不計繩重和摩擦，，所以.⑥同一滑輪組，增加物重能提高機械效率。③提高滑輪組機械效率的方法：使用輕質(zhì)滑輪和細繩，在轉(zhuǎn)動位置加潤滑油.④同一滑輪組的繞線方式不影響機械效率.考點突破首頁末頁變式拓展：9、（2017?江都區(qū)一模）小明用如圖所示的裝置探究杠桿的機械效率，O為支點．總重為G的鉤碼懸掛在杠桿上的A點，豎直向上緩慢拉動彈簧測力計，測得鉤碼上升的高度為h，彈簧測力計示數(shù)為F，其移動距離為s．考點突破首頁末頁變式拓展：（1）該實驗中做額外功的主要原因是_____________________，該杠桿的機械效率為η=_________（用題目中物理量的符號表示）.克服杠桿自身重力做功×100%（2）鉤碼懸掛在A點時，彈簧測力計拉力為F1，杠桿機械效率為η1，若同樣的將鉤碼懸掛在B點進行實驗，仍將鉤碼緩慢提升高度h，彈簧測力計拉力為F2，杠桿的機械效率為η2，忽略摩擦，則F2______F1，η2______η1（選填“大于”、“小于”或“等于”）.大于大于考點突破首頁末頁變式拓展：等于

（3）若保持鉤碼懸掛在A點不變，而將彈簧測力計作用點從杠桿最右端移到B點，仍然豎直向上緩慢拉動彈簧測力計，將鉤碼仍提升高度h，忽略摩擦，此時杠桿的機械效率為η3，則η3________η1（選填“大于”、“小于”或“等于”）.考點突破首頁末頁變式拓展：10、（2017?江漢區(qū)校級模擬）小明設(shè)計的“測量斜面的機械效率”的實驗，如圖所示．用高為30cm的木塊將帶有刻度的平木板墊起，構(gòu)成一個斜面．考點突破首頁末頁變式拓展：（1）實驗過程中沿斜面拉著小車做勻速直線運動，在____________（選填“靜止時”或“運動中”）讀出拉力．（2）在此過程中拉力做的有用功為________，斜面的機械效率為________，小車所受摩擦力________拉力（選填“大于”、“等于”或“小于”）；（3）改變木塊所墊的位置，可以探究斜面的機械效率跟__________________的關(guān)系．運動中0.8J66.7%小于斜面傾斜角度考點突破首頁末頁變式拓展：11、（2017?河池）在“測量滑輪組的機械效率”實驗中，小麗用同一滑輪組提升不同的物體，如圖甲、乙所示，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：考點突破首頁末頁變式拓展：（1）實驗中要豎直向上________拉動彈簧測力計，使物體升高．（2）圖乙中彈簧測力計的示數(shù)為________N，表格中②處數(shù)據(jù)應(yīng)為________%．（3）如圖丙所示，將滑輪組換一種繞繩方法，不計摩擦及繩重，提升相同的物體時，滑輪組的機械效率________（選填“變大”、“不變”或“變小”）．勻速3.262.5不變易錯點首頁末頁易錯點一：杠桿力臂作圖

例1：（2017?遼陽）如圖是一種常見的晾衣夾，使用時O為支點，A為動力作用點，F(xiàn)2為彈性鋼圈對夾子的阻力，請在圖中畫出作用在A點的最小動力F1及其力臂l1，并作出阻力臂l2．易錯點首頁末頁易錯點二：滑輪組的繞線例2：請在下圖中畫出兩人拉重物上升，最省力的繞線方法．

易錯點首頁末頁易錯點三：機械效率和功率的概念的正確理解與區(qū)分例3：下列說法中正確的是（）

CA．機械效率越高，機械做功一定越快B．做功越多的機械，機械效率一定越高C．做功越快的機械，功率一定越大D．功率越大的機械做功一定越多五年廣東中考首頁末頁

1、（2013·廣東）如圖是某裝置利用浮力進行自動控制的原理圖AOB為一杠桿（質(zhì)量忽略不計），OA：OB=1：2。A端用細線掛一空心鋁球，質(zhì)量為2.7kg．當(dāng)鋁球一半體積浸在水中，在B端施加3.5N的豎直向下的拉力F時，杠桿恰好在水平位置平衡．則鋁球?qū)嵭牟糠值捏w積為_______m3，鋁球受到的浮力為_______N。（ρ鋁=2.7×103kg/m3，g=10N/kg）

2010-3五年廣東中考首頁末頁

2、（2013?廣東）如下圖，用滑輪組將物塊從位置A勻速拉到位置B，請在題（2）圖中畫出最省力的繞線方法.

五年廣東中考首頁末頁

3、（2014?廣東）如圖所示，利用鐵架臺、帶有刻度的杠桿，細線、數(shù)量足夠的鉤碼等試驗器材探究杠桿的平衡條件．（1）實驗前杠桿如圖所示，為使杠桿處在____________平衡狀態(tài)，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母B向_____（選填“左”或“右”）調(diào)．水平位置右五年廣東中考首頁末頁

（2）記錄試驗數(shù)據(jù)的表格如下表，請將表頭欄目，試驗所記錄的數(shù)據(jù)補充完整．動力F1/N阻力臂L2/m0.20.3五年廣東中考首頁末頁

4、（2015?廣東）如圖，請在杠桿A處畫出把物體拉起時的最小拉力F1，并畫出拉力F1的力臂L1．五年廣東中考首頁末頁

5、（2015?廣東）如圖所示，已知物體A和動滑輪的總重為200N，當(dāng)物體A勻速上升高度為1m時，繩子移動的距離為________m，人對繩子的拉力為________N，拉力所做的功為________J，（繩子與滑輪的摩擦力、空氣阻力忽略不計）2100200五年廣東中考首頁末頁

6、（2016?廣東）如圖所示，由不同物質(zhì)制成的甲和乙兩種實心球的體積相等，此時杠桿平衡（杠桿自重、掛盤和細線的質(zhì)量忽略不計），則杠桿左右兩邊的力臂之比為________，1個甲球和1個乙球的質(zhì)量之比為________，甲球和乙球的密度之比為________．2：11：31：3五年廣東中考首頁末頁

7、（2016?廣東）用如圖2舒適的滑輪組提升重物，用筆畫線代替繩子畫出最省力的繩子繞法．五年廣東中考首頁末頁

8、（2016?廣東）質(zhì)量為0.5kg的塑料桶裝滿水后總質(zhì)量為10kg，小明將其從地面勻速搬到高度為1m的桌面上，在豎直向上搬水的過程中所做的總功是______J，有用功是______J，機械效率是______．（g=10N/kg）10095%95五年廣東中考首頁末頁

9、（2017?廣東）如圖所示，利用羊角錘撬起釘子，請你在羊角錘A點處畫出所能施加最小動力F1，并畫出阻力F2的阻力臂L2．課后作業(yè)首頁末頁

考點1.杠桿（高頻考點）1、（2017?鎮(zhèn)江）下列工具在使用時屬于費力杠桿的是（）A課后作業(yè)首頁末頁

考點1.杠桿（高頻考點）2、（2017?舟山）如圖是一種切甘蔗用的鍘刀示意圖．下列有關(guān)說法正確的是（）CA．刀刃很薄可以增大壓力B．鍘刀實質(zhì)上是一種費力杠桿C．甘蔗放在a點比b點更易被切斷D．手沿F1方向用力比沿F2方向更省力課后作業(yè)首頁末頁

考點1.杠桿（高頻考點）C3、（2017?自貢）如圖所示的杠桿正處于水平平衡，若在杠桿兩邊的鉤碼下再加一個鉤碼（鉤碼的質(zhì)量都相同），杠桿將（）A．還繼續(xù)處于水平平衡B．右端上升，左端下降C．右端下降，左端上升D．無法確定杠桿的運動狀態(tài)課后作業(yè)首頁末頁

考點1.杠桿（高頻考點）4、（2017?淮安）如圖所示，在探究“杠桿平衡條件”的實驗中，調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡后，在A點懸掛4個鉤碼（每個鉤碼重0.5N），用調(diào)好的彈簧測力計沿豎直方向拉杠桿上的B點，使杠桿再次平衡，則彈簧測力計的示數(shù)為____N；將測力計轉(zhuǎn)向圖中虛線方向的過程中，始終保持杠桿平衡，則測力計的示數(shù)將________（選填“變大”、“變小”或“不變”）．1變大課后作業(yè)首頁末頁

考點1.杠桿（高頻考點）課后作業(yè)首頁末頁

考點1.杠桿（高頻考點）5、（2017?白銀）如圖所示為生活中使用的“開瓶起子”，請在圖中畫出作用在“開瓶起子”上動力F1的力臂和阻力F2的示意圖．課后作業(yè)首頁末頁

考點1.杠桿（高頻考點）6、（2017?營口）植樹時，需要挖樹坑，小軍把鐵鍬的鍬面踩進堅硬的土壤里，用鍬把土翻起，如圖所示的是鐵鍬的剖面圖，土壤對鍬面的阻力F2的示意圖已畫出，請在圖中找到并標(biāo)出支點O，畫出最小作用力F1的示意圖及力臂L1．課后作業(yè)首頁末頁

考點1.杠桿（高頻考點）課后作業(yè)首頁末頁

考點2.其他簡單機械（高頻考點）7、（2017?臺州）小柯用圖中裝置提升重為400牛的物體，不計摩擦和滑動自重，下列說法正確的是（）A．兩個滑輪均為定滑輪B．人將繩子拉過1米，物體也上升1米C．物體勻速上升時，人對繩子的拉力為200牛D．使用該裝置不能省力，但能改變力的方向C課后作業(yè)首頁末頁

考點2.其他簡單機械（高頻考點）8、（2017?宜昌）下列簡單機械中屬于省力機械的是（）AA．斜面B．賽艇的船槳C．定滑輪D．鑷子課后作業(yè)首頁末頁

考點2.其他簡單機械（高頻考點）9、（2017?濟寧）小可在A端用如圖所示的動滑輪勻速提起200N的水桶，若不計繩重、滑輪重及摩擦，則人拉繩子A端的動力為______N；實際測量A端的拉力為110N，不計繩重及摩擦，則滑輪重為______N．10020課后作業(yè)首頁末頁

考點2.其他簡單機械（高頻考點）10、（2017?百色）如圖所示，重力為50N的物體在拉力F的作用下沿水平向左勻速運動，若物體受到地面摩擦力的大小為10N，不計粗繩、滑輪的重力及細繩與滑輪的摩擦，則拉力F的大小為______N；在這個過程中，物體的機械能__________（選填“變小”、“不變”或“變大”）．5不變課后作業(yè)首頁末頁

考點2.其他簡單機械（高頻考點）11、（2017?廣東模擬）滑輪組最省力的繞法課后作業(yè)首頁末頁

考點2.其他簡單機械（高頻考點）12、（2017?廣東模擬）用如圖所示的滑輪組提升重物，已知物重為250N，每只動滑輪重15N，繩重及摩擦不計，給你一根能承受60N拉力的繩子，畫出滑輪組的繩子繞法．課后作業(yè)首頁末頁

考點3.機械效率（高頻考點）13、（2017?來賓）下列關(guān)于機械效率的說法正確的是（）

DA．越省力的機械，機械效率越高B．做功越少的機械，機械效率越低C．做功越慢的機械，機械效率越低D．總功相同，有用功越大的機械，機械效率越高課后作業(yè)首頁末頁

考點3.機械效率（高頻考點）14、（2017?通遼）某實驗小組分別用如圖所示的甲乙兩個滑輪組（每個滑輪重相同）勻速提起相同的重物，所用的拉力分別為F1和F2，機械效率分別為η1和η2，不計繩重及摩擦，下列說法正確的是（）AA．F1＞F2，η1=η2

B．F1＜F2，η1=η2

C．F1＜F2，η1＞η2

D．F1＞F2，η1＜η2課后作業(yè)首頁末頁

考點3.機械效率（高頻考點）15、（2016?南平）利用如圖所示的滑輪，在粗糙水平面上勻速拉動物體，下列敘述正確的是（）CA．重力做的功是有用功B．拉力F1做的功是額外功C．繩子自由端的拉力F做的功是總功D．該滑輪的機械效率可能等于100%課后作業(yè)首頁末頁

考點3.機械效率（高頻考點）16、（2017?東臺市一模）小明用如圖所示的杠桿在B處提升重物，O為支點，將重20N物體提升0.5m，此杠桿屬于_________（省力/費力）杠桿，小明對杠桿做的有用功為_______J，若將拉力位置移到C處，仍將該物體提升0.5m，與原來相比機械效率_________（變小/不變/變大）費力10不變課后作業(yè)首頁末頁

考點3.機械效率（高頻考點）17、（2017?河南）如圖所示，工人用斜面向上、大小為500N的推力，將重800N的貨物從A點勻速推至B點；再用100N的水平推力使其沿水平臺面勻速運動5s，到達C點．已知AB長3m，BC長1.2m，距地面高1.5m．試問：課后作業(yè)首頁末頁

考點3.機械效率（高頻考點）省力（1）利用斜面搬運貨物主要是為了________；（2）貨物在水平面上運動的速度為多少？（3）水平推力做功的功率為多少？（4）斜面的機械效率為多少？課后作業(yè)首頁末頁

考點3.機械效率（高頻考點）（2）貨物在水平面上運動的距離為s=1.2m，所用時間為t=5s；在水平面上運動的速度為：v===0.24m/s；（3）水平推力做功的功率：P=Fv=100N×0.24m/s=24W；（4）在斜面上推力做的功：W總=F′s=500N×3m=1500J；做的有用功：W有=Gh=800N×1.5m=1200J；則斜面的效率：η==×100%=80%；

課后作業(yè)首頁末頁

考點3.機械效率（高頻考點）答：（1）利用斜面搬運貨物主要是為了省力；（2）貨物在水平面上運動的速度為0.24m/s；（3）水平推力做功的功率為24W；（4）斜面的機械效率為80%．課后作業(yè)首頁末頁

考點4.重點實驗（高頻考點）18、（2017?衡陽）小張在探究“杠桿平衡條件”實驗中，給他提供的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個．右（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，如圖所示，此時應(yīng)把杠桿左端的平衡螺母向____（選填“左”成“右”）調(diào)節(jié)；課后作業(yè)首頁末頁

考點4.重點實驗（高頻考點）

（2）小張將實驗數(shù)據(jù)記錄在表中：20表格中空缺的實驗數(shù)據(jù)“▲”是_________．（3）小張在實驗中多次改變力和力臂的大小主要是為了______（只有一個正確答案，選填答案序號）．④課后作業(yè)首頁末頁

考點4.重點實驗（高頻考點）①減小摩擦②多次測量取平均值減小誤差③使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確④獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律課后作業(yè)首頁末頁

考點4.重點實驗（高頻考點）19、（2016?自貢）某小組同學(xué)在探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關(guān)時，提出了一些猜想并對猜想進行驗證．課后作業(yè)首頁末頁

考點4.重點實驗（高頻考點）（1）如果影響機械效率的因素有A、B、C多個，要研究其與B因素的關(guān)系，需要先控制其他幾個因素不變，而改變_______因素，從而進行研究．（2）下列A、B是同學(xué)提出的兩個猜想：猜想一：兩個相同滑輪組成的滑輪組，其機械效率與滑輪組細線的繞法有關(guān)；猜想二：兩個相同滑輪組成的滑輪組，其機械效率與滑輪組提升的物重有關(guān)．為了驗證上述猜想是否正確，同學(xué)們準(zhǔn)備分別按圖1、圖2、圖3和圖4的滑輪組進行實驗．B課后作業(yè)首頁末頁

考點4.重點實驗（高頻考點）驗證猜想一的小組應(yīng)按圖__________所示的兩個滑輪組進行實驗，若實驗測得兩滑輪組的機械效率大小___________（相等/不相等），則可初步判斷猜想一是錯誤的；驗證猜想二的小組應(yīng)按圖_________所示的兩個滑輪組進行實驗，若實驗測得兩滑輪組的機械效率大小不相等，則可初步判斷猜想二是____________（正確/錯誤）的．1、3或2、4相等1、2或3、4正確課后作業(yè)首頁末頁

考點4.重點實驗（高頻考點）（3）請你為該班同學(xué)提出一種提高滑輪組機械效率的方法：______________________________．盡量讓滑輪組滿負荷工作（提升可以提升的最大物重）、在轉(zhuǎn)軸上加潤滑油、減輕動滑輪的自重等．課后作業(yè)首頁末頁

考點4.重點實驗（高頻考點）20、（2017秋?揚中市月考）小芳同學(xué)設(shè)計了一個高度可調(diào)節(jié)的斜面來探究斜面的省力情況、斜面的機械效率與斜面的傾斜程度之間的關(guān)系，如圖1所示．她首先測出小車重，然后用彈簧測力計沿斜面拉動小車，調(diào)節(jié)斜面傾斜角θ的大小多次測量，得下表所示的數(shù)據(jù)：（1）請你替小芳在上表的空格中填上適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)．13.681%課后作業(yè)首頁末頁

考點4.重點實驗（高頻考點）（2）分析上表中的數(shù)據(jù)，可以得出的探究結(jié)論是：斜面傾斜角θ越_____，斜面越省力，斜面的機械效率越_____．（3）實驗過程中拉力的方向應(yīng)與斜面____________________．（4）若想探究斜面的機械效率與物重的關(guān)系，則要保持_______________不變，斜面的光滑程不變，只改變_______________，這種研究問題的方法我們稱之為_______________法．小低平行向上斜面傾角小車重力控制變量課后作業(yè)首頁末頁

考點4.重點實驗（高頻考點）（5）在上述實驗中，物重，斜面長度不變，若不考慮斜面摩擦，如圖2所示，哪個圖能正確表示F與斜面高度h的關(guān)系__________B課后作業(yè)首頁末頁

考點4.重點實驗（高頻考點）21、（2016秋?景德鎮(zhèn)期末）用如圖所示的實驗裝置測量杠桿的機械效率．實驗時，豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使掛在較長杠桿下面的鉤碼緩緩上升．課后作業(yè)首頁末頁

考點4.重點實驗（高頻考點）（1）實驗中，