11推拉游戲（教學設計）-學年科學二年級下冊湘科版

教案課題推拉游戲備課人授課日期教學目標（1）能夠理解推力和拉力是常見的力，并能區(qū)分生活中的推力和拉力現象。（2）通過游戲、觀察和分析等活動，學會探究力的作用效果，歸納推力和拉力的異同。（3）在趣味游戲和生活實例的學習過程中，培養(yǎng)對科學探究的興趣，體會力與生活的緊密聯系。教學重點與難點（1）從學生角度，重點是通過游戲體驗準確區(qū)分推力和拉力的概念，難點是理解推力和拉力是相互作用的力。（2）從知識本身角度，重點是識別生活中常見的推力和拉力現象，難點是運用比較、分析等思維方法歸納出推力與拉力的相同與不同。媒體教具（1）互動白板和投影儀。（2）《推力與拉力實驗手冊》。教法學法游戲教學法、體驗式教學、觀察法、討論法、實踐操作法教學過程二次備課調整一、教學導入讀一讀：推一推，拉一拉，你推我拉做游戲，玩玩小彈簧，捏捏橡皮泥，變化之中尋道理。（師：同學們，今天我們一起來學習一個非常有趣的新知識——關于推力和拉力。首先，我們先來讀一首兒歌。大家跟著老師一起讀起來吧?。ㄉ和埔煌疲焕?，你推我拉做游戲，玩玩小彈簧，捏捏橡皮泥，變化之中尋道理。）（師：非常好！這首兒歌中的“推”和“拉”其實就是我們在生活中經常感受到的兩種力。接下來，我們會通過一些有趣的活動來更好地理解這兩種力。）二、新課學習“推手”游戲（1）講解游戲規(guī)則：（師：下面我們來玩一個“推手”游戲。請聽清楚游戲規(guī)則：兩個小朋友一組，每人都伸出一只手，兩掌相對并接觸在一起。游戲開始后，兩人要用力推開對方的手。誰能夠保持腳不動或者把對方推動就算贏。時間到了，請立刻停止游戲并回到座位上。如果有問題可以舉手提問。）（學生：有沒有什么特別需要注意的地方？）（師：注意不要用手肘頂撞對方，只需要用掌心用力推就可以了。明白了沒有？）（學生：明白了。）（2）分組游戲：（師：現在請大家找到一位伙伴，按照剛才說的規(guī)則進行游戲。我會給大家計時，時間到了就停止。）（學生們開始分組，并按規(guī)則進行游戲，教師巡視并適時提醒遵守規(guī)則）（3）交流感受：（師：大家都玩得開心嗎？現在我們來交流一下，在游戲中你有什么新的發(fā)現？）（生1：我發(fā)現推的時候自己的手也會感到有力量反彈回來。）（生2：兩個人都用力推時，很難判斷誰會贏，感覺就像在互相抵消力量。）（生3：我覺得這個游戲很好玩，還能感受到對方的力量大小。）（師：非常好！這些感受都很實際。在這個游戲中，我們體驗到的這種相互作用的力量就叫做推力。當你推別人時，別人也在用力地推你。）（4）小結：（師：總結一下，當我們用手推別人的時候，別人也會用相同的力量推我們。這樣相互作用的力就是推力。希望大家能夠記住這一點。）“拔河”游戲（1）講解游戲規(guī)則：（師：接下來我們一起玩一個“拔河”游戲。規(guī)則是這樣的：兩個小朋友一組，分別握住同一根繩子的兩端。宣布開始后，兩個人都要用力向自己這邊拉。如果誰能夠拉過中線或者對方先放手就算贏。同樣，有不明白的地方可以舉手提問。）（學生：如果兩個人力氣差不多怎么辦？）（師：這時候就要看誰更能堅持了。有時候技巧也很重要。比如可以用力蹬地來增加穩(wěn)定性。）（2）分組游戲：（師：現在請大家找一個小伙伴，按剛才的規(guī)則進行游戲。我會給大家計時，時間到了就停止。）（學生們開始分組，并按規(guī)則進行游戲，教師巡視并適時提醒遵守規(guī)則）（3）交流感受：（師：大家都玩得很投入吧！現在我們來分享一下在游戲中你們的感受如何？）（生1：我覺得當我在用力拉的時候，對方也在用力拉，很難分勝負。）（生2：我發(fā)現用腿部發(fā)力可以更好地保持平衡，這樣獲勝的機會更大。）（生3：這個游戲很刺激，能明顯感受到對方的力量。）（師：這些都是非常好的觀察結果。在這個游戲中，我們體驗到的這種相互作用的力量就叫做拉力。當你用力拉別人時，別人也在用相同的力量拉你。）（4）小結：（師：總結一下，當我們用力拉別人的時候，別人也會用相同的力量拉我們。這樣相互作用的力就是拉力。希望你們能夠在今后的學習和生活中多加思考，發(fā)現更多的力的作用。）感受生活中的推力和拉力（1）用彈簧體驗拉力：（師：現在請大家拿出準備好的彈簧，兩手用力向外拉開，感受一下拉力。大家可以試試看，看看彈簧會被拉開多少。）（學生們拿出彈簧，開始用力向外拉開，教師巡視并適時指導）（2）用紙箱子體驗推力：（師：再請大家準備一個紙箱子，盡量選擇一個重一點的，然后用手輕輕推動它，感受一下推力?？纯葱枰啻罅獠拍芡苿铀＃▽W生們拿出紙箱子，開始用力推動，教師巡視并適時指導）（3）交流生活中的應用：（師：好了，大家感受到了推力和拉力了吧！現在我們來討論一下，在日常生活中你還在哪些情況下用到了推力和拉力？）（生1：我?guī)蛬寢尠峒揖邥r，用到了推力。）（生2：我和小伙伴們玩秋千時，拉繩子用到了拉力。）（生3：我在開門時，推門用到了推力。）（師：很好，大家找到了很多例子。其實，推力和拉力在生活中無處不在，我們要善于發(fā)現和利用它們。）認識常見的推力和拉力（1）課件展示教材P3四幅圖：（帆船在海上前進、動物拉雪橇等）并逐一分析這些圖片展現的是推力還是拉力。（師：現在我們來看一下教材P3的四幅圖。第一幅圖是帆船在海上前進，這是推力還是拉力？）（生：這是風力，算是推力。）（師：對，風力推動了帆船前進，這就是推力。第二幅圖是動物拉雪橇，這是推力還是拉力？）（生：這是拉力。）（師：對，動物拉雪橇，這是拉力。第三幅圖是小朋友推車，這是推力還是拉力？）（生：這是推力。）（師：對，小朋友推車，這是推力。第四幅圖是小朋友拉書包，這是推力還是拉力？）（生：這是拉力。）（師：很好，這是拉力。通過這些圖片，我們可以更好地理解推力和拉力的應用。）（2）練習題：課件展示活動手冊練習題圖片。判斷推力和拉力。（師：現在我們來做一些練習，判斷一下這些圖片中是推力還是拉力。請同學們翻開活動手冊，找到相應的練習題。）（學生們翻開活動手冊，開始做練習，教師巡視并適時解答疑問）三、總結與下課（師：同學們，今天我們通過有趣的游戲和日常生活中的例子，了解了推力和拉力。希望大家能在日常生活中多觀察、