Unit 2 School Life-Lesson 3 My Favourite School Places 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年北師大版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit2SchoolLife-Lesson3MyFavouriteSchoolPlaces教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年北師大版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)“我的學(xué)校喜歡的地點(diǎn)”這一主題，幫助學(xué)生鞏固和拓展英語(yǔ)詞匯及句型，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生了解學(xué)校各個(gè)場(chǎng)所的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園生活的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型描述自己最喜歡的學(xué)校地點(diǎn)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解不同學(xué)校場(chǎng)所的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)校園文化的認(rèn)同感。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力，提高學(xué)習(xí)效率。

4.態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)校園生活的熱愛(ài)，樹(shù)立積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)接觸過(guò)基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和句型，具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。他們對(duì)學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所有一定的了解，但在用英語(yǔ)描述時(shí)可能存在詞匯量不足、語(yǔ)法運(yùn)用不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)校園生活有著濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)圖片、視頻等直觀方式學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)文字和實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯量不足，難以準(zhǔn)確描述自己喜歡的學(xué)校地點(diǎn)；二是語(yǔ)法運(yùn)用不當(dāng)，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)混亂；三是口語(yǔ)表達(dá)不流暢，缺乏自信。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈?dòng)機(jī)會(huì)而不愿意參與課堂討論。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的北師大版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)校圖片、校園地圖、視頻片段等多媒體資源，以豐富課堂內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、彩色標(biāo)記筆等，以便在課堂上進(jìn)行板書和標(biāo)記。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板供小組討論使用，確保教室環(huán)境整潔、舒適。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“我的學(xué)校喜歡的地點(diǎn)”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你最喜歡的學(xué)校場(chǎng)所是哪里？為什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解學(xué)校場(chǎng)所的相關(guān)詞匯和描述方法。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示校園圖片或視頻，引出“我的學(xué)校喜歡的地點(diǎn)”這一主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解描述學(xué)校場(chǎng)所的詞匯和句型，如“thelibrary,theplayground,theclassroom”等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己最喜歡的學(xué)校地點(diǎn)，并使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在描述中出現(xiàn)的語(yǔ)法或詞匯問(wèn)題，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，使用英語(yǔ)描述自己喜歡的學(xué)校地點(diǎn)。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解描述學(xué)校場(chǎng)所的詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解描述學(xué)校場(chǎng)所的詞匯和句型，掌握相關(guān)技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇短文，描述自己最喜歡的學(xué)校地點(diǎn)，并使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述學(xué)校場(chǎng)所的詞匯和句型。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生方面取得的效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯和句型掌握

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)“我的學(xué)校喜歡的地點(diǎn)”這一主題，掌握了相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如library,playground,classroom,schoolgate等，以及描述地點(diǎn)的句型，如“Ilikethelibrarybecauseitisquiet.”（我喜歡圖書館因?yàn)樗馨察o。）這些詞匯和句型的掌握，有助于學(xué)生在日常生活中用英語(yǔ)描述自己熟悉的環(huán)境和事物。

2.口語(yǔ)表達(dá)能力提升

通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了顯著提升。他們能夠自信地用英語(yǔ)描述自己喜歡的學(xué)校地點(diǎn)，并能夠用正確的語(yǔ)法和流暢的語(yǔ)調(diào)進(jìn)行交流。

3.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力

在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要互相配合，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

4.自主學(xué)習(xí)和探究能力

通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)和課堂活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。他們能夠獨(dú)立思考，提出問(wèn)題，并嘗試通過(guò)自己的努力解決問(wèn)題。這種探究能力對(duì)于學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都是非常重要的。

5.跨文化交際意識(shí)

通過(guò)學(xué)習(xí)不同的學(xué)校場(chǎng)所，學(xué)生了解到了不同文化背景下學(xué)校生活的多樣性。這有助于他們形成跨文化交際的意識(shí)，為將來(lái)可能遇到的文化差異做好準(zhǔn)備。

6.學(xué)習(xí)興趣和積極性

通過(guò)豐富多彩的課堂活動(dòng)和實(shí)際情境的模擬，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的激發(fā)。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性明顯提高，愿意主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中，這為他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7.語(yǔ)法運(yùn)用能力

學(xué)生在描述學(xué)校場(chǎng)所的過(guò)程中，需要運(yùn)用到多種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的語(yǔ)法運(yùn)用能力得到了加強(qiáng)，他們能夠更加準(zhǔn)確地使用英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則。

8.問(wèn)題解決能力

在課堂活動(dòng)中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，如詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)不正確等。通過(guò)老師的指導(dǎo)和同伴的幫助，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析和解決問(wèn)題，這有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中克服類似的挑戰(zhàn)。

9.情緒管理和自我調(diào)節(jié)

在小組討論和角色扮演中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)管理自己的情緒，如控制自己的情緒，耐心傾聽(tīng)他人等。這有助于他們提高自我調(diào)節(jié)能力，更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。

10.評(píng)價(jià)和反思能力

在課后，學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)和反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)會(huì)了如何評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)效果，并能夠提出改進(jìn)建議。這種自我評(píng)價(jià)和反思的能力對(duì)于學(xué)生終身學(xué)習(xí)具有重要意義。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

教師將觀察學(xué)生的課堂參與度，包括學(xué)生的出勤情況、課堂活動(dòng)的參與程度、回答問(wèn)題的積極性等。學(xué)生需要展現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和認(rèn)真態(tài)度。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-出勤率：100%出勤。

-課堂參與：積極參與討論，舉手回答問(wèn)題，參與角色扮演。

-態(tài)度認(rèn)真：認(rèn)真聽(tīng)講，遵守課堂紀(jì)律，不隨意離開(kāi)座位。

2.小組討論成果展示：

教師將評(píng)價(jià)學(xué)生的小組討論成果，包括小組合作的有效性、學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、對(duì)問(wèn)題的深入探討等。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-合作性：小組成員之間分工明確，相互支持，共同完成任務(wù)。

-口語(yǔ)表達(dá)：表達(dá)清晰，語(yǔ)速適中，使用正確的語(yǔ)法和詞匯。

-問(wèn)題探討：對(duì)問(wèn)題有深入的理解，提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：

教師將進(jìn)行隨堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試形式可能包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-詞匯掌握：正確使用所學(xué)詞匯描述學(xué)校場(chǎng)所。

-句型運(yùn)用：能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

-語(yǔ)法應(yīng)用：正確運(yùn)用語(yǔ)法規(guī)則，句子結(jié)構(gòu)完整。

4.課后作業(yè)反饋：

學(xué)生將完成一篇關(guān)于自己最喜歡的學(xué)校地點(diǎn)的短文，教師將對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改，評(píng)價(jià)學(xué)生的寫作能力。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-內(nèi)容完整：包含學(xué)校場(chǎng)所的描述和選擇的原因。

-詞匯豐富：使用多樣化的詞匯描述地點(diǎn)。

-句子結(jié)構(gòu)：句子結(jié)構(gòu)正確，語(yǔ)法無(wú)誤。

-文章組織：文章結(jié)構(gòu)合理，邏輯清晰。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師將提供以下評(píng)價(jià)與反饋：

-課堂表現(xiàn)：對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予即時(shí)反饋，鼓勵(lì)積極參與的學(xué)生，對(duì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

-小組討論：對(duì)小組討論的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-隨堂測(cè)試：根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生的掌握情況，對(duì)普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

-課后作業(yè)：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，指出錯(cuò)誤并提供正確的示例，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-綜合評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束時(shí)，對(duì)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，包括學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論的參與度、隨堂測(cè)試的成績(jī)以及課后作業(yè)的質(zhì)量。教師將根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校場(chǎng)所的詞匯：library,playground,classroom,schoolgate,canteen,gymnasium,etc.

-描述地點(diǎn)的句型：Ilikethelibrarybecauseitisquiet./Ienjoytheplaygroundbecausewecanplaysportsthere.

②關(guān)鍵詞匯：

-library（圖書館）

-playground（操場(chǎng)）

-classroom（教室）

-schoolgate（校門）

-canteen（食堂）

-gymnasium（體育館）

③重要句型：

-Ilikethe+place+because+reason.

-Ienjoythe+place+because+reason.

-The+place+is+adjective+because+reason.

④語(yǔ)法點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：is,are

-理由狀語(yǔ)從句：because

⑤詞匯拓展：

-quiet,spacious,bright,comfortable,interesting,etc.

-sports,books,activities,people,etc.重點(diǎn)題型整理1.完形填空題

題型：閱讀短文，根據(jù)上下文選擇合適的詞匯填空。

答案：Shelikesthelibrarybecauseitisquiet.(She->She;because->because)

說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握，以及because引導(dǎo)的原因狀語(yǔ)從句的使用。

2.簡(jiǎn)答題

題型：根據(jù)短文內(nèi)容回答問(wèn)題。

答案：Whatisherfavoriteschoolplace?->Herfavoriteschoolplaceisthelibrary.

說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)文章細(xì)節(jié)的理解能力，學(xué)生需要從短文中找到相關(guān)信息進(jìn)行回答。

3.改錯(cuò)題

題型：找出句子中的錯(cuò)誤，并進(jìn)行改正。

答案：原句：Iliketheschoolbecauseit'shaveaniceplayground.

修改后：Iliketheschoolbecauseithasaniceplayground.

說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握，以及therebe句型的正確使用。

4.補(bǔ)全句子題

題型：根據(jù)短文內(nèi)容，補(bǔ)全句子。

答案：Thelibraryisagoodplacetoreadbooksandstudy.

說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)文章細(xì)節(jié)的理解能力，學(xué)生需要根據(jù)短文內(nèi)容補(bǔ)全句子。

5.寫作題

題型：根據(jù)提示，寫一篇短文。

答案：

Myfavoriteschoolplaceistheplayground.Itisabigandbeautifulplace.Therearemanytreesandabasketballcourt.Wecanplaydifferentsportsthere,likebasketball,soccer,andbadminton.Ilikeplayingsoccerwithmyfriendsafterschool.Theplaygroundisagoodplacetorelaxandhavefun.

說(shuō)明：此題考查學(xué)生的寫作能力，學(xué)生需要根據(jù)提示寫一篇關(guān)于自己喜歡的學(xué)校地點(diǎn)的短文，要求使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體上還是不錯(cuò)的，學(xué)生們的參與度很高，課堂氛圍也活躍。但是，在回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程之后，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過(guò)更加生動(dòng)的圖片或者視頻來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓他們更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。比如，我可以用一段校園生活的短視頻作為導(dǎo)入，讓學(xué)生們先對(duì)“我的學(xué)校喜歡的地點(diǎn)”這個(gè)主題有個(gè)直觀的感受。

在講解新詞匯和句型的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有